《新闻采访与写作（初级）》课程教学大纲

《新闻采访与写作（初级）》课程教学大纲课程名称：新闻采访与写作（初级）课程类型：专业必修课考核类别：考试适用对象：本科一年级适用专业：新闻学总学时、学分：34学时2学分一、课程教学目标《新闻采访与写作（初级）》课程是新闻学的专业必修课，是新闻本科阶段专业学习中非常重要的一门基础课程。本课程的教学目标是在马克思主义新闻观的框架下，向学生讲解新闻采访与写作工作的基础原理和技巧，包括培养新闻敏感，发现新闻线索，判断新闻价值，形成新闻选题、进行多方面的采访准备、采访中的提问技巧、基础消息的写作等内容。各项内容都设计相应的实践教学环节。通过全面讲授新闻采访的基础知识及技巧、消息写作的基本要求和规律，使学生掌握必要的理论知识；通过相应的实践教学环节设计，使学生真正做到学以致用，理论知识入脑入心，达到能思考、会上手的学习效果，为将来从事各种新闻传播类工作，尤其是融媒体国际新闻工作、讲好中国故事打好扎实基础。二、课程教学要求教师严格根据教学大纲的要求安排教学内容；学生根据教学大纲规定的基本内容认真学习，积极参与课内外实践环节，既要对基础理论和基础知识有深入的领会，又要能够运用相关所学知识进行基础的新闻采访与写作实践，为其系统熟练地从事新闻工作打下深厚基础。三、先修课程大众传媒通论四、课程教学重点、难点课程教学重点包括：新闻敏感的培养、新闻线索的发现、新闻选题的标准、理解采访对象、整理采访资料、设计采访提纲、采访中的提问、观察与倾听、新闻的文体与语言特征、消息的写作、倒金字塔结构、消息标题与导语的制作课程教学难点包括：新闻选题的标准把握、新闻敏感的培养、采访提纲的设计、新闻的语言五、课程教学方法（或手段）课堂教授、课堂互动与练习、课后实践作业六、课程教学内容教学内容（章、节）重点、难点讲授学时备注第一讲绪论：新闻采写基础原理L什么是新闻采写.新闻采写的特征及马克思主义新闻观下的新闻采写.新闻记者的职业素养.新时代新闻采写面临的挑战重点：理解新闻采写的特征掌握新闻记者需要具备的职业素养难点：新时代新闻采写面临的挑战3第二讲新闻发现.新闻事实的特性.新闻线索的发现.新闻敏感的培养重占,新闻事实的特征与含义新闻线索的价值、新闻每年干的培养难点：新闻线索发现的动态过程3+1课后作业：发现身边的新闻线索，每人提交3条以上1学时实践讨论：交流讨论自己发现的新闻线索

第三讲新闻选题.新闻选题的重要性.新闻选题的新闻价值标准.新闻选题的政策、伦理标准.新闻选题的确定重点：选题的标准、新闻选题的确定难点：选题的标准的多元化特征3+1课后作业：用新闻价值标准进行分析自己发现的新闻线索以及媒体的新闻价值1学时实践讨论：讨论特定线索的新闻价值第四讲米访前准备（」）.选择采访对象.理解采访对象.收集采访背景资料重点：选择采访对象的基本原则、预测采访对象的性格和心理收集采访背景资料方法难点：预测采访对象的性格和心理3第五讲采访前准备（二）.拟定采访计划.创造采访条件重点：拟定采访计划、列举采访提纲难点：列举采访问题的几个意识3+1课后作业：根据特定新闻线索，列举采访提纲1学时实践讨论：讨论与展示学生列举的采访提纲第六讲米访的实施一一提问.提问的类型和方法.如何营造融洽的提问氛围.应对访谈中的冲突重点：提问的类型与方法难点：如何应对访谈中的冲突3第七讲采访的实施一一观察、记录与核实.观察式采访.采访的记录.采访资料的核实重点：观察式采访的重要性与方法难点：如何核实采访资料3布置期中作业：自选题目，完成10分钟左右的采访视频作品第八讲新闻写作：新闻文体与语言.新闻的文体.新闻的语言特征重点：新闻的语言特征难点：新闻语言的特征在实践中的使用2+11小时随堂练习及讨论讲解：根据新闻语言的特征，修改文字材料第九讲新闻写作：消息的结构.倒金字塔结构.其它结构类型重点与难点倒金字塔结构的特征及其在实践中的应用2+11小时课堂练习及讨论讲解：给定材料，完成倒金字塔结构的规划第十讲新闻写作：消息的构成.标题制作.导语的写作.其它部分的写作技巧重点与难点消息标题的制作消息导语的写作2+11小时课堂练习及讨论讲解：给定材料，完成消息标题和导语的制作整体复习、期中作业讲评、课程答疑互动3学生期中视频采访作业展示与评价学期结束七、课程考核方式.考核方式：闭卷考试.成绩构成：平时成绩（30%）+期中考试（30%）+期末考试（40%）八、选用教材和参考书目1.选用教材：罗以澄等编：《新闻采访与写作》（马工程重点教材），高等教育出版社，2019年。2、参考书目[1]欧阳霞：《新闻采访与写作》，清华大学出版社，2009年。[2]高钢、潘曙雅：《新闻采访与写作》，中国人民大学出版社，2018年。[3]李希光：《初级新闻采访与写作》，清华大