运用数据促进学校发展课件

「運用數據促進學校發展」

研討會

2005.11.14介紹「學校發展與問責」數據電子平台及學校表現評量的最新發展QAD,Nov2005「運用數據促進學校發展」

研討會

2005.11.14介紹1我們如何支援學校運用數據2003/04推出學校表現評量架構提供自評工具，如持分者問卷、表現評量報告等2004/05發放表現評量參考數據2005/06更新持分者問卷新增網上校管系統功能，以提取評量數據推出「學校發展與問責」數據電子平台QAD,Nov2005我們如何支援學校運用數據2003/042004/0520052學校運用自評數據的例子描述現狀本校師資優良，教師持有學士學位及碩士學位的百分比分別為95%及50%(KPM4)。學校衡量教職員的發展需要，鼓勵老師進修教統局及認可教育機構最新發佈的課程，在2004/05年度全校教師進修的平均時數為55小時(KPM3)。描述趨勢…過去兩年的持分者問卷顯示學生的學習興趣正穩步上升……在過去三年的學業增值表現方面，主要三科及最佳六科均達致或高於預期增值…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子描述現狀QAD,Nov20053學校運用自評數據的例子描述見解…有六成的家長及教師認為學生喜愛學習，更有七成半的家長認為子女能認真地完成課業(持分者問卷)……95%老師認同校長有效地帶領學校發展，在推行課程改革方面，亦有八成以上的老師認同校長的帶領，使學校課程發展配合課程改革的路向。(校長評鑑報告、持分者問卷)…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子描述見解QAD,Nov20054學校運用自評數據的例子描述表現…學生於操行、良好行為和品德、和諧人際關係的價值觀均達到全港水平，而社群關係及成就感的問卷調查結果更遠高於全港常模。(APASO調查結果；持分者問卷；學生個案紀錄)……學生在各學習領域的表現理想，各級中英數三科總平均高於70分(校內成績)……本年學校在主要三科、最佳六科的增值九位數分別為7及8，成績理想…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子描述表現QAD,Nov20055學校運用自評數據的例子結合表現評量及校本數據…大多數學生家中未有電腦或上網設備(校本問卷調查結果)，故未能支援學生自行在網上學習，有礙其發展自學精神，拓展學習空間。教師宜多運用資訊科技於不同教學範疇，為學生提供更多互動學習機會，以發展學生的創造力、協作能力及溝通能力。（校務計劃書）…作出結論及跟進…部份學生體型略為肥胖(KPM23)，故積極發展體育項目及修訂體育科課程。…本年偏肥學生的人數大為減少，而學生在體適能測試中表現良好，超過八成學生獲得獎章，可見政策收效…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子結合表現評量及校本數據QAD,Nov6發展背景建基於現有資源而開發的系統目的：配合學校發展與問責架構，促進學校運用數據進行自評數據電子平台(ESDA)核心功能收集持分者意見、APASO數據、KPM數據、製作報告、向教統局提交外評資料及取得參考數據…

非核心功能學校資訊科技教育自評系統(SEP)資訊科技教育問卷調查校本問卷調查QAD,Nov2005發展背景建基於現有資源而開發的系統數據電子平台(ESDA)核7學校教統局每年更新工具供學校使用現時的數據處理流程持分者問卷調查APASO收集其他KPM數據數據輸入及分析學校KPM報告自評/外評QAD,Nov2005學校現時的數據處理流程持分者問卷調查APASO收集其他KPM8數據電子平台知多少?ESDA是一個管理自評數據的平台，它較現時的數據處理方法有什麼優勝的地方?以「一站式」的模式收集及管理數據提供一個資料傳送的安全渠道更快捷地處理問卷數據可製作及發佈校本問卷(透過SEP的功能)提高數據的準確性收集及管理不同年份的數據改善APASO報告顯示功能QAD,Nov2005數據電子平台知多少?ESDA是一個管理自評數據的平台，它較現9數據電子平台知多少?ESDA可如何減低學校人員的工作量?透過進行網上問卷調查節省人力資源把部分收集數據的工作自動化，如結合WebSAMS的學校表現評量功能簡化提交外評文件及數據程序取用數據及圖表QAD,Nov2005數據電子平台知多少?ESDA可如何減低學校人員的工作量?QA10數據電子平台知多少?學校可如何應用ESDA幫助自評及外評?發佈網上問卷輸入及儲存KPM數據製作數據報告透過平台提交外評文件及數據下載參考數據QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校可如何應用ESDA幫助自評及外評?Q11數據電子平台知多少?如何透過ESDA進行校本問卷調查?可使用SEP建立校本問卷SEP已儲存一系列有關資訊科技教育的問卷使用現有的調查項目製作問卷學校可在不同層面使用SEPQAD,Nov2005數據電子平台知多少?如何透過ESDA進行校本問卷調查?QAD12數據電子平台知多少?學校是否需要額外資源來安裝數據電子平台?按SEP的經驗，ESDA可在學校現有的系統或一些免費的電腦平台運行需留意電腦平台的版權規限QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校是否需要額外資源來安裝數據電子平台?13數據電子平台知多少?在網絡保安方面有什麼需要留意的地方?安裝最新版本的ServicePack如只供校內使用，請將伺服器放置於防火牆內如只供校內及校外使用，請將伺服器放置於防火牆內並開發port80QAD,Nov2005數據電子平台知多少?在網絡保安方面有什麼需要留意的地方?QA14數據電子平台知多少?如果學校已安裝SEP，在安裝數據電子平台後會否影響SEP的功能?除共用部分功能外，ESDA的核心功能及非核心功能(SEP)大致獨立運作安裝ESDA時可同時升級SEP功能QAD,Nov2005數據電子平台知多少?如果學校已安裝SEP，在安裝數據電子平台15數據電子平台知多少?學校是否必須安裝ESDA?支援學校的自評工作有效管理自評數據減輕學校人員的工作量取得持分者及參考數據的最新版本配合校外評核提交外評所需的資料鼓勵將於05/06下半學年接受外評的學校開始使用電子平台準備及提交外評所需的資料從06/07學年開始，學校須透過電子平台提交校外評核資料QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校是否必須安裝ESDA?QAD,No16數據電子平台知多少?學校是否需安排專責人員負責ESDA的應用?系統管理人員，須熟識WebSAMs操作設學校人員統籌問卷的發佈，如學校發展小組成員以整校層面作出規劃，以避免濫用問卷作為自評工具需參考其他資料及數據(觀察、討論)

QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校是否需安排專責人員負責ESDA的應用17教統局為學校提供的支援數據電子平台網頁.hk/kpmweb/chi/index.htm使用手冊網上自學資料電話查詢熱線28926577十二月開始舉辦工作坊預約安排示範簡介QAD,Nov2005教統局為學校提供的支援數據電子平台網頁QAD,Nov2018學校表現評量的最新發展表現評量的架構及指定項目將維持不變至2006/07ESDA提供更新的參考數據適用至06/07增值資料新增學科的移動平均數據QAD,Nov2005學校表現評量的最新發展表現評量的架構及指定項目將維持不變至219總結製作報告安裝數據電子平台收集自評數據詮釋數據執行與監察工作評估策劃辦學宗旨和目標校外評核策劃成果學校發展及工作計劃學生學習表現評估結果及檢討

學校報告QAD,Nov2005總結製作報告安裝數據電子平台收集自評數據詮釋數據執行與監察工20謝謝!QAD,Nov2005謝謝!QAD,Nov200521ThefollowingslidesareforpresentationuseQAD,Nov2005Thefollowingslidesareforp22學校表現評量架構(03/04-06/07)管理與組織學與教校風及學生支援學生表現校董會組合教職員對學校領導的觀感教師專業發展(包括校長持續專業發展)教師資歷(包括語文能力要求的資料)學校在學生學習及支援方面的支出教師、家長及學生對學與教的意見學校實際上課日數八個學習領域的課時學生閱讀習慣聯課活動的安排教師、學生和家長對學校文化的觀感家長對家校合作的觀感離校學生出路(包括學生退學情況)學生對學校的態度香港學科測驗成績全港性系統評估香港中學會考成績香港高級程度會考成績學業增值表現學生參與校際活動的情況學生參與制服團體和社區服務團體的情況學生出席率學生的體格發展註：中學、小學及特殊學校的學校表現評量涵蓋面並不相同。劃有底線者為指定匯報的項目。QAD,Nov2005學校表現評量架構(03/04-06/07)管理與組織學與教校23表現評量參考數據數據來源從外評收集的數據學年：2003/04學校數目：約包括全港20%學校範圍包括17項表現評量項目其餘5項可參考全港常模內容百分位數平均數標準差表KPM7.1整學年課堂授課的日數75百份位數中位數25百份位數平均數標準差小一至小三191.08183.17176.75183.2312.71小四至小六190.50182.67176.50182.6613.06QAD,Nov2005表現評量參考數據數據來源表KPM7.1整學年課堂授課的日數24表現評量參考數據KPM2.1校長的領導能力和態度(中學)參考數據(I)2003/04年度參考數據(II)

2003/04年度參考數據(III)2004/05年度平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目3.710.35283.710.35873.790.3128比較(I)及(II)效果強度Effectsize(0.00)沒有顯著分別比較(II)及(III)效果強度Effectsize(0.03)沒有顯著分別QAD,Nov2005表現評量參考數據KPM2.1校長的領導能力和態度(中學25表現評量參考數據KPM7.1整學年課堂授課的日數(中學)參考數據(I)2003/04年度參考數據(II)2003/04年度參考數據(III)2004/05年度平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目168.9915.4825165.6413.05881637.9227比較(I)及(II)效果強度Effectsize(0.03)沒有顯著分別比較(II)及(III)效果強度Effectsize(0.02)沒有顯著分別QAD,Nov2005表現評量參考數據KPM7.1整學年課堂授課的日數(中學26學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov2005學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov20027學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov2005學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov20028學校表現評量參考數據使用原則參考數據對學校有參考意義，但現階段因數據來源有局限，不可視為香港學校的常模應為相關的學校人員提供相關的數據詮釋數據時應配合學校的背景和發展需要須按照既定原則，不應把數據向外公開作宣傳之用QAD,Nov2005學校表現評量參考數據使用原則QAD,Nov200529學業增值資料的最新發展英文科學年報告QAD,Nov2005學業增值資料的最新發展英文科學年報告QAD,Nov2030學業增值資料的最新發展英文科學年報告名稱／類別增值九位數低估計值高2000-0.80.982.7262001-4-2.20-0.4242002-4.66-2.80-1.1532003-0.91.153.1962004-1.520.282.152005-2.61-0.571.495QAD,Nov2005學業增值資料的最新發展英文科學年報告名稱／類別增值九位數低估31學業增值資料的最新發展英文科學年報告–移動平均年分200020012002200320042005增值估計值0.98-2.20-2.801.150.28-0.57QAD,Nov2005學業增值資料的最新發展英文科學年報告–移動平均年分20032使用ESDA的好處–學校方面(1)網上收集持分者問卷及APASO回應QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(1)網上收集持分者問卷及A33使用ESDA的好處–學校方面(2)可製作及發佈校本問卷(透過SEP的功能)QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(2)可製作及發佈校本問卷(34使用ESDA的好處–學校方面(3)提高數據的準確性QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(3)提高數據的準確性QAD35使用ESDA的好處–學校方面(4)收集及管理不同年份的數據QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(4)收集及管理不同年份的數36使用ESDA的好處–學校方面(5)以「一站式」的模式收集及管理數據持分者問卷APASO從WebSAMS抽取的

KPM項目學生身體發展數據

人手輸入數據

KPM項目持分者問卷報表APASO報表KPM項目報表QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(5)以「一站式」的模式收集37使用ESDA的好處–學校方面(6)改善APASO報告顯示功能分開不同類型的報告

1.減低製作報表的時間2.方便用戶檢視QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(6)改善APASO報告顯示38使用ESDA的好處–學校方面(7)提供一個資料傳送的安全渠道ESDAKPM項目資料WebSAMS

CDSQAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(7)提供一個資料傳送的安全39使用ESDA的好處–教統局方面更快捷地處理KPM數據，從而製訂參考數據，為學校提供回饋更快捷地處理學校提交的外評資料作為一個安全的溝通渠道，為學校提供回饋資料及更新自評工具，如持分者問卷ESDA是一個雙向的平台

(SchoolsEMB)QAD,Nov2005使用ESDA的好處–教統局方面更快捷地處理KPM數據，從40建立網上問卷(1)選取所需問卷(例如學生問卷)按所需問卷的“發佈”按鈕QAD,Nov2005建立網上問卷(1)選取所需問卷(例如學生問卷)按所需問卷41建立網上問卷(2)抽取用戶，選擇填寫模式及遞交日期系統隨機地抽取用戶可選取“在線”

或“離線”模式可設定開始及結束日期按“儲存”QAD,Nov2005建立網上問卷(2)抽取用戶，選擇填寫模式及遞交日期系統隨機42填寫網上問卷(1)選取所需填寫的問卷顯示問卷的“目的”顯示問卷的“對象”開始及結束日期按“檢視”QAD,Nov2005填寫網上問卷(1)選取所需填寫的問卷顯示問卷的“目的”顯示43填寫網上問卷(2)系統顯示填寫問卷的指引按“開始”進入填寫問卷網頁QAD,Nov2005填寫網上問卷(2)系統顯示填寫問卷的指引按“開始”進入填寫44填寫網上問卷(3)選取回應按“儲存”遞交問卷QAD,Nov2005填寫網上問卷(3)選取回應按“儲存”遞交問卷QAD,No45填寫網上問卷(4)如有未填寫的問題，

系統會以不同顏色提示。QAD,Nov2005填寫網上問卷(4)如有未填寫的問題，

系統會以不同顏色提示46如何監察問卷的進行情況？檢視問卷的回應率檢視用戶的提交狀態QAD,Nov2005如何監察問卷的進行情況？檢視問卷的回應率檢視用戶的提交狀態Q47使用ESDA發佈問卷的好處發佈問卷的程序簡易填寫問卷的介面簡單易用可提高數據的準確性確保目標用戶回應所有問題避免含糊的回應QAD,Nov2005使用ESDA發佈問卷的好處發佈問卷的程序簡易QAD,Nov48輸入KPM數據(1)可通過介面輸入KPM數據系統每個數值的可接受範圍QAD,Nov2005輸入KPM數據(1)可通過介面輸入KPM數據系統每個數值的49使用ESDA儲存KPM數據(2)除可接受範圍內，系統可檢查KPM數據之間的數據例如核准教學人員編製名額為40人，KPM4.1

(教師獲得的最高學歷)的總數應為39人。QAD,Nov2005使用ESDA儲存KPM數據(2)除可接受範圍內，系統可檢查50從WebSAMS匯入KPM數據從WebSAMS匯出KPM數據包括KPM01,KPM07,KPM10.1,KPM13,

KPM20,KPM21,KPM22,andKPM23.2

QAD,Nov2005從WebSAMS匯入KPM數據從WebSAMS匯出KPM數據51報表類型－KPM數據顯示跨年報表顯示參考數據QAD,Nov2005報表類型－KPM數據顯示跨年報表顯示參考數據QAD,N52報表類型－APASO數據(1)提供不同類型的報表平均數、合形圖、平均數(按年級)、及個別題目剖析QAD,Nov2005報表類型－APASO數據(1)提供不同類型的報表QAD53報表類型－APASO數據(2)提供不同組別的報表全校、班級、班別及性別QAD,Nov2005報表類型－APASO數據(2)提供不同組別的報表QAD54報表類型－持分者問卷提供總體報告、跨年度比較及跨問卷比較QAD,Nov2005報表類型－持分者問卷提供總體報告、跨年度比較及跨問卷比較Q55製作ESR資料封包(1)選取所需年份QAD,Nov2005製作ESR資料封包(1)選取所需年份QAD,Nov2056製作ESR資料封包(2)選取有關檔案QAD,Nov2005製作ESR資料封包(2)選取有關檔案QAD,Nov2057製作ESR資料封包(3)匯出ESDA資料封包QAD,Nov2005製作ESR資料封包(3)匯出ESDA資料封包QAD,No58透過CDS提交ESR資料封包通透CDS提交資料封包QAD,Nov2005透過CDS提交ESR資料封包通透CDS提交資料封包QAD,59下載參考數據經CDS下載

參考數據報表顯示有關

的參考數據QAD,Nov2005下載參考數據經CDS下載

參考數據報表顯示有關

的參考數據Q60如何進行校本問卷調查？學校可在不同範疇及層面上使用SEP資訊科技教育問卷學生會選舉學生及教師對課外活動的評估課堂教學研究QAD,Nov2005如何進行校本問卷調查？學校可在不同範疇及層面上使用SEPQA61ESDA與SEP部分功能供ESDA及SEP共用例如用戶管理、系統工具SEP提供以下功能以便進行校本問卷調查調查項目庫調查製作數據收集報表製作QAD,Nov2005ESDA與SEP部分功能供ESDA及SEP共用QAD,62SEP新增功能與ESDA同步提供的新增功能用戶戶口與其他系統整合管理屬性、調查項目及已發佈問卷發佈供個人數碼助理(PDA)填寫的問卷學校可互相交換問卷匯出問卷之回應記錄及報表(圖表及數據)正在開發的新功能DataSharing(DS)KnowledgeManagement(KM)QAD,Nov2005SEP新增功能與ESDA同步提供的新增功能QAD,Nov63「運用數據促進學校發展」

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2005.11.14介紹「學校發展與問責」數據電子平台及學校表現評量的最新發展QAD,Nov2005「運用數據促進學校發展」

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2005.11.14介紹64我們如何支援學校運用數據2003/04推出學校表現評量架構提供自評工具，如持分者問卷、表現評量報告等2004/05發放表現評量參考數據2005/06更新持分者問卷新增網上校管系統功能，以提取評量數據推出「學校發展與問責」數據電子平台QAD,Nov2005我們如何支援學校運用數據2003/042004/05200565學校運用自評數據的例子描述現狀本校師資優良，教師持有學士學位及碩士學位的百分比分別為95%及50%(KPM4)。學校衡量教職員的發展需要，鼓勵老師進修教統局及認可教育機構最新發佈的課程，在2004/05年度全校教師進修的平均時數為55小時(KPM3)。描述趨勢…過去兩年的持分者問卷顯示學生的學習興趣正穩步上升……在過去三年的學業增值表現方面，主要三科及最佳六科均達致或高於預期增值…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子描述現狀QAD,Nov200566學校運用自評數據的例子描述見解…有六成的家長及教師認為學生喜愛學習，更有七成半的家長認為子女能認真地完成課業(持分者問卷)……95%老師認同校長有效地帶領學校發展，在推行課程改革方面，亦有八成以上的老師認同校長的帶領，使學校課程發展配合課程改革的路向。(校長評鑑報告、持分者問卷)…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子描述見解QAD,Nov200567學校運用自評數據的例子描述表現…學生於操行、良好行為和品德、和諧人際關係的價值觀均達到全港水平，而社群關係及成就感的問卷調查結果更遠高於全港常模。(APASO調查結果；持分者問卷；學生個案紀錄)……學生在各學習領域的表現理想，各級中英數三科總平均高於70分(校內成績)……本年學校在主要三科、最佳六科的增值九位數分別為7及8，成績理想…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子描述表現QAD,Nov200568學校運用自評數據的例子結合表現評量及校本數據…大多數學生家中未有電腦或上網設備(校本問卷調查結果)，故未能支援學生自行在網上學習，有礙其發展自學精神，拓展學習空間。教師宜多運用資訊科技於不同教學範疇，為學生提供更多互動學習機會，以發展學生的創造力、協作能力及溝通能力。（校務計劃書）…作出結論及跟進…部份學生體型略為肥胖(KPM23)，故積極發展體育項目及修訂體育科課程。…本年偏肥學生的人數大為減少，而學生在體適能測試中表現良好，超過八成學生獲得獎章，可見政策收效…QAD,Nov2005學校運用自評數據的例子結合表現評量及校本數據QAD,Nov69發展背景建基於現有資源而開發的系統目的：配合學校發展與問責架構，促進學校運用數據進行自評數據電子平台(ESDA)核心功能收集持分者意見、APASO數據、KPM數據、製作報告、向教統局提交外評資料及取得參考數據…

非核心功能學校資訊科技教育自評系統(SEP)資訊科技教育問卷調查校本問卷調查QAD,Nov2005發展背景建基於現有資源而開發的系統數據電子平台(ESDA)核70學校教統局每年更新工具供學校使用現時的數據處理流程持分者問卷調查APASO收集其他KPM數據數據輸入及分析學校KPM報告自評/外評QAD,Nov2005學校現時的數據處理流程持分者問卷調查APASO收集其他KPM71數據電子平台知多少?ESDA是一個管理自評數據的平台，它較現時的數據處理方法有什麼優勝的地方?以「一站式」的模式收集及管理數據提供一個資料傳送的安全渠道更快捷地處理問卷數據可製作及發佈校本問卷(透過SEP的功能)提高數據的準確性收集及管理不同年份的數據改善APASO報告顯示功能QAD,Nov2005數據電子平台知多少?ESDA是一個管理自評數據的平台，它較現72數據電子平台知多少?ESDA可如何減低學校人員的工作量?透過進行網上問卷調查節省人力資源把部分收集數據的工作自動化，如結合WebSAMS的學校表現評量功能簡化提交外評文件及數據程序取用數據及圖表QAD,Nov2005數據電子平台知多少?ESDA可如何減低學校人員的工作量?QA73數據電子平台知多少?學校可如何應用ESDA幫助自評及外評?發佈網上問卷輸入及儲存KPM數據製作數據報告透過平台提交外評文件及數據下載參考數據QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校可如何應用ESDA幫助自評及外評?Q74數據電子平台知多少?如何透過ESDA進行校本問卷調查?可使用SEP建立校本問卷SEP已儲存一系列有關資訊科技教育的問卷使用現有的調查項目製作問卷學校可在不同層面使用SEPQAD,Nov2005數據電子平台知多少?如何透過ESDA進行校本問卷調查?QAD75數據電子平台知多少?學校是否需要額外資源來安裝數據電子平台?按SEP的經驗，ESDA可在學校現有的系統或一些免費的電腦平台運行需留意電腦平台的版權規限QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校是否需要額外資源來安裝數據電子平台?76數據電子平台知多少?在網絡保安方面有什麼需要留意的地方?安裝最新版本的ServicePack如只供校內使用，請將伺服器放置於防火牆內如只供校內及校外使用，請將伺服器放置於防火牆內並開發port80QAD,Nov2005數據電子平台知多少?在網絡保安方面有什麼需要留意的地方?QA77數據電子平台知多少?如果學校已安裝SEP，在安裝數據電子平台後會否影響SEP的功能?除共用部分功能外，ESDA的核心功能及非核心功能(SEP)大致獨立運作安裝ESDA時可同時升級SEP功能QAD,Nov2005數據電子平台知多少?如果學校已安裝SEP，在安裝數據電子平台78數據電子平台知多少?學校是否必須安裝ESDA?支援學校的自評工作有效管理自評數據減輕學校人員的工作量取得持分者及參考數據的最新版本配合校外評核提交外評所需的資料鼓勵將於05/06下半學年接受外評的學校開始使用電子平台準備及提交外評所需的資料從06/07學年開始，學校須透過電子平台提交校外評核資料QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校是否必須安裝ESDA?QAD,No79數據電子平台知多少?學校是否需安排專責人員負責ESDA的應用?系統管理人員，須熟識WebSAMs操作設學校人員統籌問卷的發佈，如學校發展小組成員以整校層面作出規劃，以避免濫用問卷作為自評工具需參考其他資料及數據(觀察、討論)

QAD,Nov2005數據電子平台知多少?學校是否需安排專責人員負責ESDA的應用80教統局為學校提供的支援數據電子平台網頁.hk/kpmweb/chi/index.htm使用手冊網上自學資料電話查詢熱線28926577十二月開始舉辦工作坊預約安排示範簡介QAD,Nov2005教統局為學校提供的支援數據電子平台網頁QAD,Nov2081學校表現評量的最新發展表現評量的架構及指定項目將維持不變至2006/07ESDA提供更新的參考數據適用至06/07增值資料新增學科的移動平均數據QAD,Nov2005學校表現評量的最新發展表現評量的架構及指定項目將維持不變至282總結製作報告安裝數據電子平台收集自評數據詮釋數據執行與監察工作評估策劃辦學宗旨和目標校外評核策劃成果學校發展及工作計劃學生學習表現評估結果及檢討

學校報告QAD,Nov2005總結製作報告安裝數據電子平台收集自評數據詮釋數據執行與監察工83謝謝!QAD,Nov2005謝謝!QAD,Nov200584ThefollowingslidesareforpresentationuseQAD,Nov2005Thefollowingslidesareforp85學校表現評量架構(03/04-06/07)管理與組織學與教校風及學生支援學生表現校董會組合教職員對學校領導的觀感教師專業發展(包括校長持續專業發展)教師資歷(包括語文能力要求的資料)學校在學生學習及支援方面的支出教師、家長及學生對學與教的意見學校實際上課日數八個學習領域的課時學生閱讀習慣聯課活動的安排教師、學生和家長對學校文化的觀感家長對家校合作的觀感離校學生出路(包括學生退學情況)學生對學校的態度香港學科測驗成績全港性系統評估香港中學會考成績香港高級程度會考成績學業增值表現學生參與校際活動的情況學生參與制服團體和社區服務團體的情況學生出席率學生的體格發展註：中學、小學及特殊學校的學校表現評量涵蓋面並不相同。劃有底線者為指定匯報的項目。QAD,Nov2005學校表現評量架構(03/04-06/07)管理與組織學與教校86表現評量參考數據數據來源從外評收集的數據學年：2003/04學校數目：約包括全港20%學校範圍包括17項表現評量項目其餘5項可參考全港常模內容百分位數平均數標準差表KPM7.1整學年課堂授課的日數75百份位數中位數25百份位數平均數標準差小一至小三191.08183.17176.75183.2312.71小四至小六190.50182.67176.50182.6613.06QAD,Nov2005表現評量參考數據數據來源表KPM7.1整學年課堂授課的日數87表現評量參考數據KPM2.1校長的領導能力和態度(中學)參考數據(I)2003/04年度參考數據(II)

2003/04年度參考數據(III)2004/05年度平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目3.710.35283.710.35873.790.3128比較(I)及(II)效果強度Effectsize(0.00)沒有顯著分別比較(II)及(III)效果強度Effectsize(0.03)沒有顯著分別QAD,Nov2005表現評量參考數據KPM2.1校長的領導能力和態度(中學88表現評量參考數據KPM7.1整學年課堂授課的日數(中學)參考數據(I)2003/04年度參考數據(II)2003/04年度參考數據(III)2004/05年度平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目平均數標準差學校數目168.9915.4825165.6413.05881637.9227比較(I)及(II)效果強度Effectsize(0.03)沒有顯著分別比較(II)及(III)效果強度Effectsize(0.02)沒有顯著分別QAD,Nov2005表現評量參考數據KPM7.1整學年課堂授課的日數(中學89學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov2005學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov20090學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov2005學校表現評量參考數據表現評量報告例子QAD,Nov20091學校表現評量參考數據使用原則參考數據對學校有參考意義，但現階段因數據來源有局限，不可視為香港學校的常模應為相關的學校人員提供相關的數據詮釋數據時應配合學校的背景和發展需要須按照既定原則，不應把數據向外公開作宣傳之用QAD,Nov2005學校表現評量參考數據使用原則QAD,Nov200592學業增值資料的最新發展英文科學年報告QAD,Nov2005學業增值資料的最新發展英文科學年報告QAD,Nov2093學業增值資料的最新發展英文科學年報告名稱／類別增值九位數低估計值高2000-0.80.982.7262001-4-2.20-0.4242002-4.66-2.80-1.1532003-0.91.153.1962004-1.520.282.152005-2.61-0.571.495QAD,Nov2005學業增值資料的最新發展英文科學年報告名稱／類別增值九位數低估94學業增值資料的最新發展英文科學年報告–移動平均年分200020012002200320042005增值估計值0.98-2.20-2.801.150.28-0.57QAD,Nov2005學業增值資料的最新發展英文科學年報告–移動平均年分20095使用ESDA的好處–學校方面(1)網上收集持分者問卷及APASO回應QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(1)網上收集持分者問卷及A96使用ESDA的好處–學校方面(2)可製作及發佈校本問卷(透過SEP的功能)QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(2)可製作及發佈校本問卷(97使用ESDA的好處–學校方面(3)提高數據的準確性QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(3)提高數據的準確性QAD98使用ESDA的好處–學校方面(4)收集及管理不同年份的數據QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(4)收集及管理不同年份的數99使用ESDA的好處–學校方面(5)以「一站式」的模式收集及管理數據持分者問卷APASO從WebSAMS抽取的

KPM項目學生身體發展數據

人手輸入數據

KPM項目持分者問卷報表APASO報表KPM項目報表QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(5)以「一站式」的模式收集100使用ESDA的好處–學校方面(6)改善APASO報告顯示功能分開不同類型的報告

1.減低製作報表的時間2.方便用戶檢視QAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(6)改善APASO報告顯示101使用ESDA的好處–學校方面(7)提供一個資料傳送的安全渠道ESDAKPM項目資料WebSAMS

CDSQAD,Nov2005使用ESDA的好處–學校方面(7)提供一個資料傳送的安全102使用ESDA的好處–教統局方面更快捷地處理KPM數據，從而製訂參考數據，為學校提供回饋更快捷地處理學校提交的外評資料作為一個安全的溝通渠道，為學校提供回饋資料及更新自評工具，如持分者問卷ESDA是一個雙向的平台

(SchoolsEMB)QAD,Nov2005使用ESDA的好處–教統局方面更快捷地處理KPM數據，從103建立網上問卷(1)選取所需問卷(例如學生問卷)按所需問卷的“發佈”按鈕QAD,Nov2005建立網上問卷(1)選取所需問卷(例如學生問卷)按所需問卷104建立網上問卷(2)抽取用戶，選擇填寫模式及遞交日期系統隨機地抽取用戶可選取“在線”

或“離線”模式可設定開始及結束日期按“儲存”QAD,Nov2005建立網上問卷(2)抽取用戶，選擇填寫模式及遞交日期系統隨機105填寫網上問卷(1)選取所需填寫的問卷顯示問卷的“目的”顯示問卷的“對象”開始及結束日期按“檢視”QAD,Nov2005填寫網上問卷(1)選取所需填寫的問卷顯示問卷的“目的”顯示106填寫網上問卷(2)系統顯示填寫問卷的指引按“開始”進入填寫問卷網頁QAD,Nov2005填寫網上問卷(2)系統顯示填寫問卷的指引按“開始”進入填寫107填寫網上問卷(3)選取回應按“儲存”遞交問卷QAD,Nov2005填寫網上問卷(3)選取回應按“儲存”遞交問卷QAD,No108填寫網上問卷(4)如有未填寫的問題，

系統會以不同顏色提示。QAD,Nov2005填寫網上問卷(4)如有未填寫的問題，

系統會以不同顏色提示109如何監察問卷的進行情況？