关于学校学期工作计划模板汇编九篇

第页关于学校学期工作计划模板汇编九篇学校学期工作安排篇1

每一名幼儿都承载着父母无限的希望，幼儿健康欢乐地成长是每一位家长，也是每一位老师最大的欢乐，幼儿园卫生保健工作正是达成这一目的的重要途径。本学期，我园将一如既往坚持不懈扎扎实实地做好卫生保健工作，让家长放心，社会认可，详细要求如下：

一、做好膳食管理工作

1、严格执行《膳食制度》、《公共卫生法》、《饮食从业人员管理法》等有关法律法规，重视做好购物、验收，确保质、量，杜绝劣质食品或原料进入我园，进而影响幼儿健康。

2、加强操作过程管理工作，特殊做到生、熟分开，做到一洗、二清、三消毒，杜绝一切因操作不规范引起的卫生平安问题。

3、每周制定适合幼儿生长发育的食谱，讲究菜品多样，荤素搭配，养分均衡，色香味美，并按时公示，每周对幼儿食谱进行分析，评估。

4、按时给幼儿供应清洁卫生饮水。

5、教给幼儿正确进餐、饮水习惯（包括饭前洗手）。

二、做好健康检查工作

1、入园检查，幼儿入园前必需进行体检后方可入园。

2、幼儿园全体教职工也必需全部体检并合格。

3、时刻留心幼儿卫生状况，尤其做好晨午检工作，发觉异样刚好报告，妥当处理。

4、定期测查幼儿身高、体重，进行健康分析，驾驭幼儿的身体状况。

三、做好幼儿体格熬炼工作

1、每天户外活动两小时，每天体育熬炼一小时。

2、活动中时刻留意幼儿状况，把握幼儿的运动量。

四、卫生、消毒工作

1、园内环境划分区域，落实到人，每天中午下午清扫，打扫好室内外清洁。

2、清洁卫生做到“六净”。

3、每周对教室、厕所进行消毒。

4、定期对玩具进行消毒。

5、每月清洗一次幼儿的被褥。

6、厕所要清洁通风，频繁冲洗。

7、幼儿水杯要一人一杯，每天消毒。

8、幼儿及工作人员发觉有传染病应马上隔离治疗，病痊后经医院证明方可入园。同时，幼儿园应对园所全面进行消毒。

五、平安工作（见后勤工作安排第四大点）

1、增加平安防范意识，提高完善事故处理实力。

2、随时视察幼儿行为状况，发觉担心全因素刚好解除。

3、留意场地、玩具运用的平安。

4、幼儿带药要妥当保管，按时给幼儿服用。

学校学期工作安排篇2

上学期教研工作在各级领导的关切和支持下划上了圆满的句号。一个惊慌、充溢的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作安排：

一、指导思想

校本教研是一种以校为本的学习、工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的探讨方法，而是一种探讨取向；它不仅是老师的专业发展活动，也是一种阅历的理论提升过程；不仅是老师的个人行为，也是学校提高教化质量，创建特性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教化方针和政策为指导，以教化理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教化创新为动力，运用科学的看法和求实的方法去探讨教化现象，揭示教化规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教化为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。

二、工作目标

1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。

2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

（1）注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

（2）重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

三、工作思路

1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。

老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己主动学习有关理论。

2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践实力。

通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。

3、以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。

专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。

四、详细措施

1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗

坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。

2、主动投身于校本教研实践，提高校本教研实践实力。

（1）主动参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。

（2）大力举荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教化资源课程，参加学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。

（3）以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析探讨，教学反思撰写，教化叙事探讨以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，刚好上交教育处，真正使我们的探讨成果能发挥长效作用。

（4）增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研实力的效果。

（5）重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践实力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂刚好总结推广，对存在问题的课堂刚好指出，刚好改进。

（6）以课题探讨为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论探讨，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性探讨成果进行汇总，刚好形成探讨成果，同时留意材料的搜集整理工作。

3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。

1）真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。

2）发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。

3）通过走出去的方式，主动主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。

学校学期工作安排篇3

1、人本管理达到细致入微--求品位。

2、师生队伍产生名人效应--有精英。

3、教学工作创新、求真、求实--创优质。

4、教化科研做深、做强--出精华。

5、德育活动丰富实效--放精彩。

6、环境设施高效利用--尚精致。

进一步打造“人文华泰，书香校内”的校内文化，提升学校品位，提高办学水平，走“品牌”学校建设之路二、主要措施(一)关键词：学校管理1、从学校管理、制度管理、中层干部管理、老师管理及其他方面管理，学校管理采纳“德治”与“法治”相结合的以人为本的管理。强调以学术和人格为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感的作用，重视人的能动性和自我完善。学习知名企业的先进管理思想和服务理念，结合教学工作实际，打造华泰小学的服务品牌，创建华泰小学的管理文化。学校行政树立“管理即服务”的观念，团牢固干、创新进取，进一步多形式地开展同等的、民主的对话，发挥学校、班级两级议事团作用共同推动学校发展。着眼于学生终身发展，敬重学生独特特性和生活背景，以宽松的教化氛围让每位学生的潜能得以开发，特性得到张扬，促进学生全面健康地发展。

2、敬重老师的地位，发扬老师主子翁精神，激励和支持老师的教化创新，敬重老师自我完善的要求，形成宽松、民主的群体氛围，校务公开形式多样，不拘一格，通过各种渠道使广阔教职工“知悉校务、民主监督、参加管理”，充分发扬民主，增加老师的凝合力，让学校充溢生气和活力，促进学校的发展建设。开展丰富多彩的教工文体活动，强身健体，形成团结和谐的人际关系，让老师拥有健康的体魄、主动向上的心态，提高老师在校的生命质量。

3、在初步形“人文、书香”的校内文化体系的基础上，着力经营学校已开发的特色项目，努力寻求教化教学中新的特色的增长点，为创建特色学校、铸就学校品牌打实基础。

4、修订学校三年发展规划，老师个人自主发展规划，并在期中、期末比照发展规划进行进行总结、反思与提炼。进一步完善老师发展性评价的机制，激发老师蓬勃的生命活力……5、进一步完善校内平台的版块设置和整体管理，凸显平台的特色化和互动性，逐步打造起欢乐、创新、书香的网上学校。

6、充分利用区教科网、学校网站、小记者等宣扬平台，刚好报道学校有关重要的活动，加强学校对外宣扬的力度，凸显办学的知名度。

(二)关键词：老师素养1、发挥党支部政治核心作用，创建“党员示范岗”，建立“一卡二制”机制。抓好行政班子的理论业务学习，推动行政班子考核制度，主动创建“学习型领导班子”及“教职工爱戴的好班子”活动。

2、结合教化局工会开展的“爱与责任”征文竞赛，在开学初集中开展师德演讲大奖赛;结合一年一度的区优秀班主任、优秀老师的推评活动，发觉、树立身边的典型模范人物;深化学习“华泰小学誓词”和“老师的十二项修炼”，着力打造专业化、精品化的老师队伍，追求教化的华蜜感和学校工作生活的归属感3、加强校本培训力度，完善校本培训制度，深化“老师发展工程”，开设“高端讲坛”，邀请社会名流、各类专家为老师、学生上课;搭建平台，分批次委派老师外出培训学习，开阔眼界，见识当前课改最前沿的新思想、新时尚;选拔区第十一届教坛新秀的参赛选手，进行针对性的基本功训练，厚实底蕴，增加竞赛的实力，并以次为契机，塑造自主提升教学本事的主动氛围，在成就学生、成就学校的同时也成就老师。

(三)关键词：教学管理1、实行分层次，多样式的备课方案，完善听课制度，抓好“家常课”的质量跟踪，青年老师上好过关课，骨干老师上好示范课。

2、关注作业批改质量，严格把好考试关，加强质量抽测力度，重视教学质量的分析，学校要主动完善教学质量三级监限制度(自我监控、教研组监控、学校监控)，接着开展竞赛活动和过关制度，并坚持公布制度，把握学科质量总体态势。

3杜绝题海战。提倡作业分轨制(布置必做题，选做题)，对布置作业实行作业限时制，每门学科基本限制20分钟的作业量。作业要精选、精练，注意内容的创新和形式的创新，努力探究“轻负担、高质量”的发展路径。

4、以构建和谐的课堂教学为总领，接着与区内、区外的一些名校进行联姻式教研，开设“沙龙论坛”，接着开展“跨学科”校本教研活动。创建机会担当区、市级的各学科教研活动，让我校老师有更多机会与外校老师同台竞技，从而提高教研活动的亲历性。

5、主动开展新课程理念下课堂教学中的“教材、教法、学生”等“问题”的探讨，开展“我心目中最满足的一堂课”研讨活动。

6、接着完善书香校内的创设模式，推动“书香”的评价改革，以开展各种读书活动为主要载体，扎实有序地开展校内读书工程，促进全体师生全面发展，让广阔师生“与经典同行，与圣贤为友”，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。

7、开展文体艺术“2+1”示范学校的创建工作，开展特色大课间和普及学生的体育熬炼，结合爱好小组，假日活动辅导，以及“六一”演唱会和三独竞赛，推动学校的文体艺术教化成果。为高标准通过示范学校的验收奠定基础。主动发动全体师生参加上级教化部门组织的各类竞赛，展示学校显明的特色，形成响当当的品牌效应。

(四)关键词：教化科研1.接着完善规范的学校科研网络，邀请专家引领、指导，在自主申报的基础上成立“科研工作核心组”，并落实核心组成员的责、权、利。

2.接着做好老师文章的举荐、汇编、指导等服务工作。主动提倡反思、总结、提炼式的治学氛围，激发老师撰写论文、案例的自觉性。本学期，人人必需完成一篇论文的写作要求。主动激励老师参与《鄞州教化科研》、《鄞州师训》等杂志的投稿活动，多为老师供应学术沟通阵地。

3、组织老师参与校级立项课题的申报工作，并细心组织XX年度区级教化科学规划课题申报的评审立项工作，举荐校级优秀课题参与区级立项申报。完成此项工作努力做到“细切口、强内涵、重操作、创特色。”同时保证选送区级立项的课题由专人负责。

4、接着巩固已获区第十一届教化教学成果评比一等奖的课题《家校携手，缔造孩子的华蜜人生》，争取获得更高的奖项，并使之成为提升学校办学品牌的重要凭借。

5、仔细贯彻教化部《中小学心理健康指导纲要》，全面落实区教化局有关贯彻指导纲要的要求，逐步建立健全学校心理健康教化机制。逐步规范心理辅导室工作和学校学生心理档案。举荐老师参与浙江省中小学心理健康教化老师各级上岗培训……

6、加强对各类小记者的管理，激励老师对小记者的指导、发动小记者主动向各级各类报刊杂志投稿。本学期争取编印第一期学生报刊。

(五)关键词：德育教化

1.仔细实行《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干看法》文件精神，加大、加快班主任队伍，特殊是年轻班主任的培育和学习力度，不断提高班主任的德育水平。开展班主任工作实力竞赛活动。主动创设良好班风，加强班集体教化。坚持每月一次班主任例会，学习德育文件，小学心理健康。落实思想教化主阵地，仔细上好晨会课、思品课。一学期中(包括寒、暑假)家访率达60%，认仔细真为家长办实事，家访材料记录交教育处。期末表彰优秀班主任工作。

2.推动《三比竞赛》、小学生日常行为规范的贯彻力度，本学期，每月重点贯彻2条规范，并辅之以系列活动，做到前期有安排，中期有落实。后期有总结反思，通过滚动式的反复强化，促进学生的道德水准和行为规范不断提升。

3、充分发挥少先队组织作用。规范队仪式，主动开展丰富多彩的队活动，促进学生全面发展，努力创设体验性德育模式，做到：队歌颂起来、红领巾飘起来、队标挂起来、鼓号响起来。接着开展感恩教化系列活动，组织“红领巾大型义卖”和“助残”活动，培育学生良好的道德情操，树立亲社会看法。

4.打造亲子升旗的品质，由大队部成立专职的国旗班，统一配置服装，做到动作规范，看法严谨，由升旗班级出升旗手和护旗手。着手组建小型的铜管乐队并5.关爱“问题学生”，实施党员、行政老师与“问题学生”结对制度，通过谈话、家访等形式使转化工作真正见效。

6.加强法制、心理健康等校本德育课程的建设，并不断完善，突出特色。

(六)关键词：后勤保障1.开展节水、节电、节纸等节能活动，打造“节约型”校内。

2.接着规范学校财务、财产管理工作，落实财产的专人维护、修理、登记等工作。

3、逐步完善校内绿化，营造草木莺长、绿树如茵的校内环境，让校内成为全体师生的花园、乐园，提升师生的生命质量。

4、筹集资金，作好暑期塑胶跑道、风雨操场的修理方案，进一步优化办学的基础设施。

5.推动“平安校内”建设，规范学校的门卫、保安，进一步加强学校的午餐和饮用水的管理，层层签定平安责任状，与大队部联合进行交通平安教化和法制教化。

学校学期工作安排篇4

一、指导思想

坚持立德树人，遵循教化规律，主动推动课程和评价改革，创新研训工作机制，促进学生核心素养发展，推动学校教科研工作的转型与升级，更好服务于学校发展与师生成长。

本学期依据开发区老师发展中心本学期工作安排，结合我校状况，以深化课堂变革为重点，面对全体学生，为学生的可持续发展奠定基础，以落实xx市教学新常规为抓手，围围着我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”，结合同屏技术和才智教室教化教学技能培训等开展探讨，促进我校各学科老师教学水平和我校教学质量的提升。

二、工作措施

1.为各层次老师成长搭建活动平台

（1）为骨干老师成长服务

接着搭建和扩建老师沟通和展示平台，让骨干老师有外出学习和研讨的机会；通过青蓝工程、骨干老师示范课、教研组、备课组活动发挥骨干老师的引领作用，带动全员素养的提高。

(2）为青年老师成长服务

以备课组为载体，每月两次在周一下午分备课组进行示范教研活动以及各教研组的特色活动，通过教研共享、师徒结对、课题探讨、磨课、展示课等活动和专家引领等多种形式的教科研活动培育新老师，使之快速成长。

（3）为新老师成长服务

本学期有8位老师新入职，接着通过青蓝工程结对及过程管理，促进本校新老师成长；通过基本功评比、校内外观摩等方式激发新老师的内驱力，促进新老师专业发展。

2.接着推动教学、作业与评价改革

围绕xx市教学新常规，以我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”为抓手，依托教研组的集体才智，对学情的进行诊断、分析与矫正，评价教学目标达成及提升老师命题实力，探究我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”的胜利课例，打造以学为中心的课堂。

引导我校老师主动参加作业单、基于作业单的互助课堂提升行动的探讨与实践；开展校级教学节基于关键任务设计与解决的学教方式优化展示课活动以及骨干老师示范课：获得区学科骨干及以上者需开出一节公开课。

3.加强教研组、备课组建设

立足本校实际，规范教研组和备课组在校本科研中的地位与作用以及活动；将“教学规范”活动和参加区“基于作业单互助的课堂提升行动”学科试点项目的实践探讨与研组、备课组的评优评先结合起来；通过组织教研组长或骨干老师外出学习、邀请校外专家作专题讲座和自学相结合等形式，提高教研组长、备课组长的科研水平。

4.提升老师命题技术与把握目标的实力

通过开展校级老师单元命题竞赛和参与区七八年级期中、期末命题检测活动，熬炼我校学科老师的命题实力；举荐骨干老师参与市区级学科命题班活动，提高骨干老师的命题理论学问和命题实力。

5.大力推动“爱阅读”活动

借助读书沟通组织恒阅读书会，通过“同读一本书”、定期沟通、反思写作、主动实践等，引领老师通过读书学习来提升自身素养，进而带动学生的广泛阅读。

6.提升学生的创新精神与实践实力

本学期学校主动参加区及区外“三小”实践课程及相关培训活动，提升学生的创新精神与实践实力。

学校学期工作安排篇5

一、完善心理询问室，供应专业的心理询问

1.制作心理询问室档案记录表

心理询问室档案记录表是心理询问室的重要资料，应当统一、规范地记录。

2.运用图画心理学的理论，增加绘图测评

图画心理学是依据绘画者所绘图像，从线条、大小等诸多角度帮助绘画者了解自己，相识自我的方法。图画心理学通过让参加者在轻松开心的氛围下自由绘画的方式，来考察绘画者的人际关系、心理状态、性格特征等。每一幅图都是一个故事，图画是表达自我的有效工具；图画技术经过多年的发展，在国外已经成为较为成熟的测评工具。

3.添置相关书籍与杂志

订阅相关的心理学书刊杂志有利于学校师生了解必要的心理学问，也有利于心理老师提高专业素养。

4.配置电话、书架及资料柜

心理询问室的配置是心理询问室的硬件指标，良好的配置可以很好得增进询问效果。

二、全校的心理活动

1.心理展板

心理展板是宣扬心理学问，展示学校心理工作的良好平台。

本学期，我安排在三月份和五月份分别制作两期以“职业规划指导”、“心理健康教化”为主题的展板。

2.心理广播

本学期将接着在校内广播中播放《心灵鸡汤》栏目，以心理小故事为主要内容。

3.心理黑板报

本学期安排在五月份开展一期以“心理健康教化”为主题的黑板报评比活动.

4.心理电影

好的电影能够触动人的心灵，能够指引人的成长。结合我校状况,本学期安排（每月一次）周六晚7:30-9:30在校阶梯教室播放一部心理电影，主要由心理老师和濂溪文学社的学生干部负责播放与纪律维持。

5.团体心理嬉戏

鉴于上学期团体心理嬉戏的良好效果，我安排制作相关切理嬉戏资料（如班级适应、异性交往、信任与协作等主题），供应给各班。各班可以参考心理嬉戏资料，自行开展相关切理健康教化活动。

6.心理讲座

本学期，我安排与各班班主任和学生联系，以更好地帮助学生成长为动身点，组织一些以班级为单位的主题心理讲座。

同时，我还安排与各班班主任沟通，为各班供应一些心理资料（如学习策略、学习压力、考试焦虑、人际交往、青春期教化、亲子沟通、职业规划等主题）。

7.老师沟通

加强与其他老师的沟通是本学期心理健康教化工作的一个重要内容。

一方面，我将主动与其他老师干脆沟通；另一方面，我安排供应老师心理健康、学生学习策略、学习压力、考试焦虑、学生厌学、人际交往、青春期教化、亲子沟通、职业规划等方面的心理资料。

8.家长沟通

本学期，我安排利用各年的家长会以及学生放假回家的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。

9.网络宣扬

本学期将接着刚好的更新学校网站心理健康栏目中的内容。

10.心理健康月

20xx年团中央学校部、全国学联共同确定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。

本学期，我安排在五月份组织“心理健康月”活动，主要包括制作心理健康展板、组织心理健康教化讲座、播放心理电影、心理黑板报评比等内容。

三、高三年级的心理辅导

每学年的下学期都有高三年级即将面临高考。这对于每一位高三学生而言是人生中重要的一步，对于学校而言也是教学效果体现的一个重要方面。心理方面对于高三学生复习与应考的影响特别大。

在本学期，我将帮助高三年级组，通过个体与团体心理辅导的形式帮助高三学生轻松备考、正常发挥。

我安排主要围绕以下五个主题。

1.培育良好的应考心态

应考不仅是考验我们学问，也是考验心理素养，如何在考前把心态调整到最佳状态，在应考中正常发挥。

2.恰当地处理压力

压力像空气一样须要吸进来也刚好的呼出去，须要保持保持一个动态的平衡，须要在心中保持轻松、开心、舒适的份量。只有当我们的身心就处于很愉悦的状态，我们才可以全身心地投入学习、生活、工作，我们才不会分心、走神、感觉难过，我们的效率就会最高。

我安排在二、三、四月份通过与高三各班班主任联系，以更好地帮助学生应对高考为动身点，组织以班级为单位的主题心理讲座。

3.家长沟通

家长营造出来的宽松开心的家庭氛围，有利用帮助孩子用心备考、正常发挥。

我安排利用高三家长会的机会，通过发放心理资料等诸多途径增进与学生家长的沟通。

4.高考后的心理辅导

学生的人生不是在高考后就结束了。

对于没有考上高校的学生，学校有必要供应必要的心理辅导，以免发生危急事务；对于开上高校的学生，学校也可以提前制定学生进行高校的规划。

5.职业规划指导，指导学生填报志愿

我们每个人都有自己的强项，只要自己入对了行，干自己感爱好又适合自己工作，自己的实力也能为这一工作供应保证，那么就能在本行业做出成果，甚至做到极致。

北京教化科学探讨所潜能探讨中心就北京高校的高校生专业学习状况进行分析的结果显示：有42.1％的学生表示对所学的专业不满足；假如可以重新选择专业，有65.5％的学生表示将另择专业。

在西方发达国家的一般中小学里，普遍设有职业指导询问的课程和老师，各学科也渗透着与就业有关的内容，让学生从小就对自己今后将要从事的学习、探讨和职业生涯有所了解。

本学期，我安排在高考后对高三学生进行心理辅导以及职业规划指导。

四、濂溪学校的心理健康教化工作

本学期，我安排在濂溪学校开展以下三个方面的心理工作。

1.心理展板

本学期，我安排在二月份制作一期以“走进心理学”为主题的展板。

2.心理询问

这不仅可以给部分学生提高专业的心理询问帮助；同时也可以使我更好的了解初中生的心理特点，以便开展具有针对性的工作。

本学期，我将在濂溪学校进行心理询问的宣扬。

3.团体心理嬉戏

心理嬉戏不仅调动了全身各器官参加活动，使参加者找寻情感发泄点，释放出不良的心理心情，缓解了的心理压力，放松了身心；同时也拉近了参加者之间的距离，加深了了解，便于建立一种相互信任的友情关系，相互支持、相互学习。

本学期，我安排在三月份组织3次团体心理嬉戏。

4.心理讲座

本学期的四月份，我安排在濂溪学校组织3场主题心理讲座。

学校学期工作安排篇6

一、指导思想

以《xx区教化局20NN年教化工作要点》看法为指导，紧紧围绕"办人们心目中志向的学校，让每一位学生都得到志向的发展"这一目标，突出"中考"和"招生"两大重点，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，把握形势、锐意进取，全面提升教学质量，全力打造教化品牌，促进学校持续、健康发展。

二、工作目标

1.长远发展目标：围绕"文化校内、魅力老师、活力课堂、绿色质量"的基本思路，初步形成精细化办学特色。

2.教化质量目标：坚持"绿色质量观"，加强对各学段教化教学质量的监控和指导，确保20NN年中考持续领先，招生工作再创佳绩。

三、主要工作

(一)、常规管理

坚持"成才先成人"的育人观，以培育"礼智行善和美"的现代"绅士、淑女"教化为统领，整体规划学校德育工作，进一步完善和实践具有我校特色的教化模式，促进学生健康、活泼、协调、全面发展，在理念、模式、教材、操作、评价等方面形成特色。

1、实行教化部《中小学班主任工作规定》，围绕班主任绩效考核要求，主动探究、推广优秀班主任工作阅历，不断提升德育工作水平，使班主任的自身素养、德育认知和德育实力适应学校教化发展要求。

2、重视德育课程建设，在学科教学中渗透德育因素，开展与学科课程相结合的丰富多彩的'社会实践活动。切实发挥素养教化实践基地的育人作用，深化开展民族精神教化、革命志向教化、革命信念教化、公民道德教化、法律纪律教化。高度重视中小学生命教化，将平安教化、禁毒教化、青春期教化等有机整合，丰富中小学生命教化内容。

3、推广学生自主管理的阅历和成果，持之以恒地抓好养成教化的细微环节管理、常态管理、过程管理和特别学生管理，确保课间活动"活而不乱"，不乱喊乱跑；教室自习"静而有序"，不三心二意；爱惜公物"人人有责"，不熟视无睹；促进管理精细化，尽力尽责抓好校风、学风建设。

4、加强家校联系，形成立体化教化网络，促进社会、家庭齐抓共管，形成教化合力。

5、学校领导班子花大力气推动特色学校建设向纵深发展。学校工作在时时到处，事事管理都要体现精细化、规范化、科学化的特点。

(二)、教学工作

坚持"基础扎实、思维敏捷"的教学总目标，以"有用有效、科学合理"为原则，严格执行国家课程安排和教学进度，落实"教学五仔细"和教学训练校本化要求，落实过程管理、细微环节管理，不断深化素养教化。

1、以"活力课堂"为抓手，提高课堂教学效率。坚守课堂教学主阵地，主动开展各类教学研讨，仔细抓好课堂教学探讨，向方法、向效率要质量。各学科骨干老师、青年老师要带头上示范课、探讨课，并能仔细听取其他老师的展示课，各学科带头人要能在集体备课中发挥主动主导作用，使自己的称号与作为为大家所认同。

2、围绕"中考"这一重点，抓紧质量这根主线，齐抓共管做好毕业班工作。各学科要形成有特色、分类别、按阶段的质量评价方案，对老师教学进行分析、督导。九年级确立"一切为了中考，一切服务中考"的思想，以新的中考模式和招生制度为导向，建立相应的应对机制，发扬团队协作精神，扎扎实实抓好总复习，抓好重点学科、优秀学生的提高，再创20NN年中考新佳绩。要重视初中毕业班工作阅历的沟通和积累，并在研讨中不断丰富毕业班工作阅历。新学期毕业班工作要多管齐下，从学生实际状况动身，形成合力。

(1)初中毕业班的战略规划，要有全局性、前瞻性和导向性。毕业班老师要以新课程标准为依据，以中考要求为方向，全面刚好驾驭考试信息与考试动态，并制定相应的工作策略；要仔细分析近年来中考走势，探讨毕业班工作出现新问题、新状况，把握工作的主动权，分阶段制定教学策略和教学辅导安排，把毕业班工作做早、做细、做实。

(2)做好战术支配，完成各阶段任务。战术要有实际性、可操作性、有效性及敏捷性。要不断探究探讨中考工作的新方法、新措施，不能墨守陈规，固步自封；组织老师对以往九年级教化教学工作进行深化总结反思，仔细探讨中考，探讨新课改，把握新方向，努力提高九年级的教化教学质量。有关职能部门的负责同志和全体任课老师要全力以赴、通力协作、主动协作、真抓实干。重视对学生进行思想品德教化和心理疏导，加强学法指导，在抓学生的协调、平衡发展与拔尖上动脑筋、做文章。要刚好调整教学内容和教学方法，定期召开复习研讨会，加强复习的针对性，提高复习的有效性，达到"优生拔尖、中等以下学生上职校"的层次目标，确保20NN年中考成果再上新台阶。

3、文科重"养"，理科重"训"，拓展学生素养发展领域。

4、重视艺体科教化，坚持"健康第一"的思想。

(三)、队伍建设

以"肯教书、能教书、教好书"为重要标准，全力打造一支"学生宠爱、家长敬重、同事佩服、领导看重"的优秀老师队伍，促进我校各项事业持续、健康发展。

1、进一步实行《中小学老师职业道德规范》，提高老师师德水平。进一步完善《绩效工资考核发放方案》，改革安排制度，使面对全体，多劳多得、优绩优酬，客观公正，科学合理的"绩效工资"成为促进老师专业发展、促进学校管理的重要手段。

2、以"名师工程"为平台，引领老师专业化成长。充分发挥示范、辐射功能，深化开展教研、师训、科研于一体的专题研讨和校本培训活动，凸显亮点，共享阅历，促进为老师的专业发展，抓好青年老师培育工作。

3、充分发挥教化科研在课程改革中的引领作用，主动开展各类教学研讨和专题探讨活动，提升老师业务水平。

(四)、后勤工作

后勤服务以"保障有力、优化服务"为目标，不断改善服务看法，改进服务质量，使学校以优质的服务质量保证老师开心地工作。

1、加强职工队伍管理，增加教职工的归属感和责任心。

2、办好食堂。食堂严把质量关、卫生关，确保师生身体健康及生命平安。

3、一丝不苟抓好学校平安工作。坚持"平安无小事"、"责任重于泰山"的思想，全面加强平安教化，上好"开学第一课"，落实平安责任制。重要场所、重大活动、重要时段，建立健全平安预案制。定期开展各类平安学问讲座和防范技能演习，深化开展学校治安综合治理工作，严防平安事故，创建"平安校内"。

4、进一步抓好突出开源节流。总务处严格执行财经纪律，阳光收费，合理支配、谨慎运用教化经费，自觉做好财务公开工作。学校各部门真抓实干做好"节俭办学"工作，要大力宣扬"节俭光荣、奢侈可耻"的思想，营造节俭管理的氛围，在管好、用好、维护好公共设施，节水节电节纸张，狠杀奢侈之风上做出可以看得见、摸得着的成果，大兴艰苦创业、艰苦奋斗之风，争创"节约型校内"。

(五)、其他工作

坚持"向管理要质量、向管理要效益、向管理要品牌、向管理要声誉"，突出细微环节管理、精致管理，进一步提升办学品位，创建"和谐校内"。

1、进一步丰富校内文化建设。细心设计校内人文环境，将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念，形成具有学校特性特色的显性校内文化和内在精神文化，争创凉州区教化系统校内文化示范学校。全面打算，做好综合督导评估工作。

2、值日领导和老师仔细做好常规值班和学校大型活动值班工作，确保活动有序和校内平安。

3、校党支部发挥组织保障作用，围绕学校中心工作抓好队伍建设、党风廉政建设和精神文明创建活动。指导工会开展丰富多样的文体活动，丰富教职工文化生活，主动推动教职工民主治校，凝合办学合力。

4、充分了解和驾驭依据今年招生的新状况、新问题，抱着对学校将来持续发展的高度责任心和忧患意识，刚好探讨对策、实行措施，全力以赴确保招生工作热度不减，优质生源不减。

学校学期工作安排篇7

一、总体目标

本学期，学校将接着秉承“让每一位学生健康成长”的学校办学理念，弘扬“真爱与责任”的校训，紧紧围绕“教化质量提高”这一战略主题，以立德树人为根本任务，聚焦“课程设置”，聚力“课堂改革”，全面推动素养教化，大面积提高教化教学质量。

二、德育工作

（一）加强班主任队伍建设，发挥德育骨干作用。

1.接着落实班主任工作“一日常规、一周常规、每月常规、学期常规、学年常规”，要求每一位班主任在实际工作中仔细贯彻执行，追求实效。

2.接着落实填写《班主任工作手册》制度，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反映班主任班务管理全过程。要求班主任做好典型案例的收集，刚好发觉探讨和解决学生中出现的新状况、新问题，刚好总结班主任工作的新成果，树立典型。

3.接着推行、落实班主任培训会制度（每周一上午第三节课召开班主任会），了解班级的学生动态，传达、落实上级指示精神,总结阅历共享教化教学成果、布置工作。

（二）加强班集体建设，发挥管理育人功能。

1.强化班委会建设。本学期，德育处定期召开班干部会，努力提高班干部的工作实力，开展班干部培训会，调动班干部的主动性和主动性。

2.实行主题班会研讨。本学期，德育处将实行各班级主题班会研讨活动，提高主题班会在学校、班级德育中的作用，提高班主任的德育管理实力和水平。

3.建构学生成长档案。本学期，德育处将全面建立学生成长档案，有的放矢地建立“优秀学生”、“问题学生”的分类档案，加大培优力度，使优者更优；对“问题学生”有针对性地实行刚好有效措施，跟踪教化，进行帮教工作，削减违纪现象。

4.定期召开学生座谈。本学期，德育处将每月召开不同层次的学生座谈会了解课堂状况，从教学内容、教学方式、教学效果以及作业内容和作业效果等方面了解老师的教学状况。

（三）加强德育常规管理，落实厚德树人目标。

1.育人目标：本学期，学校将紧紧围绕“梁中好是因为我好”的德育主题，着力培育学生在学校做一个“会学习、讲文明”的好学生；在家做一个“有孝行、会自理”的好孩子；在社会上做一个“有教养、守公德”的好公民。

2.主题德育

（1）加强平安教化。本学期，德育处将充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间对学生进行平安意识教化。加强课间巡察，发觉平安隐患，刚好加以解决，落实校内平安事务首先发觉“责任制”；依据季节特点，分别对学生进行夏季防溺水、秋季防食物中毒的平安教化；协作安保处每月开展一次学生平安疏散演练，使学生在发生地震、火灾等重大险情时能够自护、自救和互救；加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防欺凌暴力及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）平安教化。

（2）加强道德教化。组织学生仔细学习践行社会主义核心价值观、八礼四仪、中小学生守则，以爱国、爱校、爱班为主线，培育学生的爱国主义精神和集体荣誉感；以孝敬父母、敬重师长为主线，培育学生孝敬父母、感恩他人的品质；以谈吐儒雅、行为文静为主线，贯穿培育学生文明礼仪教化；以诚恳守信、以诚相待为主线，贯穿培育学生良好的道德修养。

（3）加强养成教化。本学期，德育处接着围绕培育学生“十个好习惯”，加强班级管理，常常性地进行班容班貌、仪容仪表检查，将学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，“五无”即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步。

（4）加强感恩教化。以感恩活动为载体，让青少年学生从活动中体验感恩，回来现实生活，从身边小事做起，从点滴做起，在生活中实践感恩，使其情、意、行在情理交融中实现自我完善，自觉回报父母、师长、社会、自然。

（5）加强诚信教化。培育学生以真诚的言行对待他人，言行一样，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教化方面，培育学生守时、守信、有责任心，言必行，行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。努力培育学生“守信光荣，失信可耻”的思想观念，促进学生健康成长。

（6）加强学生心理健康教化。加强师生之间的沟通，以减缓学生的心理压力，让学生心理健康发展。能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。对于出现心理疾病的学生要刚好建立学生心理健康档案，并按要求做好具体工作记录。

3.学生社团

为推动素养教化5+2工程，促进学生特性特长发展，本学期，学校将进一步完善课程设置，德育处、体艺组相互协作，接着打造学校腰鼓精品社团，加大太极、绘画、书法、文学、英语等社团课程建设，利用弹性放学时间，激励学生参与社团活动，以社团活动为载体，发挥学生特长，促进学生自我提升，丰富校内文化生活。

4.家校合作

1.完善家长委员会制度。本学期，学校接着深化与家庭主动互动，每月开展一次家长会，一方面对学生家长宣讲学校的办学理念，办学思路，另一方面沟通家庭教化阅历，解决家庭教化难题，提升家庭教化水平。让家长成为学校教化的知情者、参加者、合作者、志愿者，同时征求家长对学校管理、班级管理、教化教学各方面的看法和建议，建立家长与学校的良好伙伴关系，共同担负起育人的任务。

2.加强家校合作共建。本学期，学校将加大“百校千师万生大走访”、“关爱留守儿童，争做老师妈妈”的力度，要求班主任及全体老师通过不同形式（电话、校信通、微信、走访）主动联系家长，做到同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与单亲、留守、特困家长的常常性联系，刚好向家长反馈学生在校表现，主动联系率要达到101%。

三、教学工作

（一）完善教学目标、质量监控与评价体系，促进学生持续发展。

1.强化“聚焦课程设置、聚力课堂改革、实现质量提升，培育学生、发展老师、成就学校”的质量观念。使“质量观念”成为全体梁中人共同的价值追求。

2.在共同的质量观念下，制定详细、可执行、可衡量、有时间限定的质量目标。详细包括老师发展目标，学生成长目标，学生学业成果目标、学生家长满足度目标等。建立质量责任制，层层分解目标，目标到人，责任到人。

3.进一步完善多维立体的质量监控与评价体系，包括点课、巡课、教学常规检查、教学质量分析会、老师诊断谈话、学生问卷调查、学生座谈会、家长座谈会等多种方式，确保教学系统正常运行，能刚好发觉偏差并进行调整。

（二）建构多元课程体系，满意学生成长需求。

1.深化学习义务教化课程改革方案，依据学校实际，进一步提升学校课程领导力与课程执行力。在总结已有阅历的基础上，接着做好“行政班+走班、弹性上放学”的组织、实施与评价工作。

2.定期召开课程管理睬议，各学科要集体探讨，不断探究和开发校本课程。语文学科：古诗文诵读、成语大赛、课本剧展演等；数学学科：思维导图、生活中的数学等；外语学科：英文歌曲学唱、英语演讲、情景表演等；理化学科：思维导图、科学试验等。

3.体艺教研组要依据体育中考考试标准、艺术素养进中考，实施中小学体艺教学质量提升安排。有安排地开展学生“体艺2+1工程”和“阳光体育活动”。

（三）加强教学常规管理，引领老师专业成长。

1.备课：各教研组、备课组要加强集体备课和个人二次备课。备课组长要有本学期集体备课的整体规划，要有详细的进度支配、内容支配和预期目标，抓好六个环节：备课、讲课、作业、辅导、考试与探讨。每位老师必需在集体备课的基础上，进行二次备课，制定出适合本班班情和学情的教学案。

2.上课：本学期，全部老师上课必需做到以下三点：=1*GB3①提前2-3分钟候课；=2*GB3②上好起始课。介绍学科的性质、目的、任务；介绍本学期的授课内容和安排；介绍学科学习规律、方法和习惯；提出学习要求：听课、笔记、作业、纪律、提问、答疑等；=3*GB3③改进授课方式——让学习发生。本学期学校将全面推动“四阶乐学”课堂教学模式，让学生勤学、乐学，最终达到会学，以此大面积提高教学质量。

3.作业:本学期，学校将全面落实区教化局弹性作业的总体要求，结合我校详细实际，学生作业首先要用足用好现有手头资料，在此基础上适当补充，补充作业设计必需要有基础性、针对性、循环性，作业量和作业难度要科学合理。老师要带头做下水作业，处理学生作业做到有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠，有漏必补。落实“分层作业”，切实减轻学生过重负担；落实“二次批改”，切实提高作业过关率。

4.辅导：基于我校学生基础较差、家长文化水平参差不齐的现状，本学期，学校要求全体老师要能充分利用课间、自习课、晚辅课等弹性上放学时间对学习有困难的学生进行刚好辅导，帮助学生答疑解惑，激发学生学习爱好，提升学生自信念。

5.考试：本学期，教学处接着推行文科双周练，理科单周练的学情调查制度，各备课组要统筹支配，仔细命题和组织，确保学情调查的效度和信度，以考促学，以考促教，以考试促进学校教学质量的提升。

6.探讨：本学期，教学处和教科室在教科研方面，将重点做好以下两个方面的工作：=1*GB3①围绕“四阶乐学”开展点课、同课异构教学探讨。教研组长、备课组长组织全组老师听课、评课，每学期老师至少要听、评20节常态课；=2*GB3②以“泰微课资源在农村小班化教学中实践探讨”为抓手，开展课前、课中、课后真探讨，提高老师的教科研意识，提高老师的教科研水平，促进老师专业成长。

四、总务平安工作

（一）优化后勤服务，净化学校育人环境。

1.规范后勤管理，提高服务水平。学校的校产、物品的添置做到有安排、有步骤。做好物品器具的登记造册工作。严格财务制度，坚持大件物品添置必需经办公会议集体探讨确定。严格执行上级收费规定规范收费，杜绝乱收费现象的发生。定时检修维护学校的各项设施设备，定期检查，在消防、灯光、水电、饮水设施等方面进行严格检查，发觉问题刚好处理，坚决杜绝平安事故的发生。

2.加强管理力度，净化育人环境。总务后勤部门要厉行节约，严格执行审批制度，坚持按安排办事，合理运用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的运用效率，进一步强化校内环境卫生管理，创建美丽的校内环境，进一步净化校内、美化校内，绿化校内。加强对校内内环境的清理，对花草树木的栽培与管理，车辆停放管理，努力创建良好的工作和育人环境。

（二）加强平安管理，确保学校平安有序。

1.加强平安检查，创建平安校内。本学期，安保处要接着抓好全体师生的法制平安教化工作，定期对学校设施进行平安大检查，刚好消退平安隐患；接着坚持“站高峰”和“日记周理月报”的平安管理制度；接着推行每月1次的法制教化报告和突发事务平安疏散演练；接着做好平安台帐资料的收集整理，主动创建xx市“平安校内”。

2.打造放心食堂，提倡餐饮文化。学校接着实行“食堂管理全透亮”、“食堂招标全覆盖”、“家长品餐、校长陪餐制”，用实际行动捍卫学生“舌尖上的养分”。学校食堂严格执行“7s”标准管理，强化“精打细算巧支配，保质保量保养分”的管理目标。为进一步强化学生的餐饮礼仪教化，传承和发扬中华民族的优良传统，本学期接着推行“文明餐桌”评比活动。

3.学习平安技能，提高防范实力。安保处要指导班主任要充分利用“xx市学校平安教化平台”对学生进行平安教化，完成各项平安专项作业；教学处要制订切合学校实际的民防、心理健康学问教化安排，确保有师资，有课时，保质量。让学生驾驭平安技能，提高防范实力

学校学期工作安排篇8

本学期我校德育工作将仔细贯彻上级教化主管部门的工作部署和有关文件精神，结合学校工作支配，坚持“育人为本、德育为先”，主动整合德育诸方面要素、资源、力气，全面实施素养教化，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效，努力培育具有健全品行、举止文明、注意礼节、心理健康、富有责任感的中学生。

一、本学期德育工作目标

本学期学校德育工作的总体目标是：以深化素养教化为核心，以营造健康、文明、主动向上的育人环境为基础，以德育示范班建设为抓手，以培育学生健康文明的行为习惯为切入点，以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，加强学校德育工作管理、促进学生健康全面发展。

二、本学期重点推动工作

（一）以德育示范班创建和“示范生”评比为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。

上学期，我校进行了德育示范班创建的试验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝合力明显增加，班级、班风、学风明显改善。本学期将全面进行德育示范班的创建工作。由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自定义示范班以及标准。各班依据自己班级的实际状况每学期至少选择三项，也可以多选。各班自行填写申请表和自评表，并比照标准组织全班学生主动投入创建工作中。评估验收每两周进行一次。通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。

在德育示范班评比的基础上，本学期将尝试评比各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高。其他学生比照“示范生”标准，找到了自己差距和不足，家长通过示范生评比，对孩子可以有进一步的了解，对孩子的成长也能投入了更多的关注，特别学生通过“示范生”评比活动可以得到应用的关爱，可以重塑他们的自尊心和自信念。仔细搞好两个方面的争创，即：学生争创“示范生”，班级争创“示范班”，两方面齐头并进。

（二）以“感恩在心，报恩在行”为主题，接着全面实施“感恩”教化。

今年是开发区“感恩教化年”，依据开发区管委和教化局的有关文件精神，结合学校实际状况，我校确定把“感恩教化”作为德育教化的切入点，对全体师生实施“感恩教化”。上学期在实施“感恩教化”的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事起先，学会感谢父母，感谢老师，感谢他人，感谢社会，感谢一切为自己的健康成长付出心血和汗水、供应服务和帮助的人。

通过开展“感恩教化”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的欢乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生接着从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。在家庭尽孝心，在学校献关切，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，敬重老师，友爱同学，团结同事；在社会，遵守公德，遵纪遵守法律，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱惜自然。

（三）以培育学生良好的卫生习惯为目标，加强校内卫生环境管理工作。

卫生工作面临的新状况：本学期我校进行了教学楼内的粉刷，如何保持和管理是很重要的。初一新生刚入学，对于学校的卫生管理还不是很熟识，且对于室外卫生清扫无阅历。尽管面临困难，但卫生工作不能放松，还要接着提升学校卫生环境，这就须要学校德育处及各年级从思想到行动上更加重视卫生工作才行。明确职责、责任到人、层层落实。

1、重新划分卫生区。划分卫生区尽量做到各班的任务量均衡。8月30日召开班主任会时就把卫生区划分布置下去，第一周试运行，其次周起先评比。

2、加大检查督导力度，把检查状况刚好记录、反馈，并能对存在的问题刚好整改。

3、教给学生正确的劳动技巧，订正学生的不良劳动习惯，避开水点、泥点溅到墙上。如如何正确运用拖布，如何正确清扫，滴水拖布不许如楼等。

4、各班要有针对性制定卫生管理方法，各项责任到人。

5、加大对楼道内、班内、操场上吃零食的检查，避开乱丢乱扔。

6、奖罚分明。每两周对数据进行一次汇总，评出卫生示范班。对于在活动中表现精彩的学生进行表彰。同时加大惩罚力度，对于乱扔垃圾的学生，赐予必要的惩罚或处分。

三、主要工作及措施

（一）加强班主任队伍建设，力争打造一支高素养、强实力的德育队伍

1、重视理论学习，组织班主任学习《中小学老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等教化法规以及心理健康学问学习，增加班主任遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高科学育人的水平。

2、组织班主任学习学校关于班级管理考核的各项制度，加强量化考核，开展校优秀班主任评比活动，激发班主任工作热忱，提高班主任班级管理实力。

3、增加班主任工作的责随意识，按时到岗、下岗，不定时巡察班级，检查课间学生行为、卫生习惯等，刚好了解班级动态，处理好班级的日常工作；增加班主任工作的大局意识和协同意识，主动协作任课老师，参加各科的教学管理。

4、开好每周一次的班主任例会，力争把每次的班主任例会变成“阅历沟通会”、“反思借鉴会”、“案例分析会”。在会上，除了任务的下达外，其他时间要基本用于教化管理的阅历沟通以及案例分析，让更多的胜利做法惠及其他老师，举集体才智，助全体成长。可以尝试老师轮番主讲、其他老师补充发言的方式。

5、落实班主任常规工作，如班会课、“后进生”转化、家访等。①主题班会做到有实效。细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；②对于后进生，有针对性地实行刚好有效措施，跟踪教化，进行帮教工作，削减违纪现象。③仔细做好各种形式的家访工作，并刚好记录反思。④留意教化工作资料的积累和阅历总结。

6、做好“传帮带”青年班主任的培育工作，落实并不断改进班主任师徒结对的详细考核措施。

7、接着做好控辍保学工作，加强对易辍生、学困生、贫困生的教化、帮助工作，做到让学生“进得来、留得住、学得好”。

8、深化进行德育科研探究，开展切实有效的德育科研探究。激励班主任主动撰写德育论文、德育案例，主动参加各类德育评比活动。

（二）加强学生队伍建设，以养成教化为重点，实行规范化、精细化、科学化、全面化管理，力争培育出会学习、有文化、懂文明、爱生活的学生群体

1、抓紧抓好学生行为规范教化，开学之初，各班要组织学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校示范班评比内容进行教化学习，开展包括文明礼仪习惯教化、卫生习惯教化和常规习惯教化。详细做好以下几方面工作：

（1）从小事抓起，抓好仪容仪表检查，抓住行为养成教化的突破口，一抓究竟；

（2）要深化学生，了解学生，使行为规范的养成教化具有针对性；

（3）要充分发挥学生骨干的带头作用，培育学生自己教化自己，自己管理自己的实力。

2、加强学校层面的督促检查评比，提高德育工作的实效性。通过示范班检查组成员每天对学生常规状况进行检查、评分工作，实行一天一检查一反馈，并结合行政值班记录，开展好各类示范班的评比考核活动，在竞争环境中实行动态管理，以促进行为习惯的养成。

（三）整合德育资源，扎实开展德育主题教化活动，寓教化于活动中

1、仔细组织好每周一的升旗仪式。“国旗下讲话”要细心支配，力求系统化、规范化，要结合纪念日、传统节日以及学校的德育活动等组织稿件，利用升旗仪式给学生进行德育洗礼，督促和促进各班的德育工作的开展，使学生在爱国遵守法律、诚恳守信、文明礼貌、与人交往等方面得到良好的道德修养，并增加相应的实力，促进文明行为习惯的养成。

2、接着深化主题教化活动，本学期着重加强感恩教化及爱国主义、集体主义、社会主义教化；加强志向、信念、道德、诚信教化；加强心理健康、法制法纪、交通平安教化。

3、围绕“感恩在心，报恩在行”这一主题教化内容主动开展各类德育活动，培育学生知恩—感恩—报恩的良好品质，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

4、进一步做好道德讲堂建设和未成年人思想道德建设。一方面要抓好学科德育渗透工作，与政治、地理、历史、语文等人文学科相结合，开展交通平安、预防毒品、青春期心理等生命教化活动，将社会主义核心价值体系融入教化、渗透到学生日常学习和生活中。其次，可充分利用德育基地（敬老院），深化对学生的“三心”（孝心、爱心、关切）教化。第三，细心组织“经典诵读”活动，开展系列教化，力争进一步提高我校德育活动的教化性、实效性。

5、充分发挥团支部作用。吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增加他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。

（四）专心班级文化、校内文化建设，营造和谐育人环境

1、细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，彰显“和合”文化，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。

2、在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，落实班级卫生包干制度，加强检查力度，做到以美丽、整齐的校内环境熏陶每一个师生的心灵。

3、专心班级文化环境建设。各年级要围绕学校德育目标，专心思索班级文化建设。本学期接着做好班风、学风、班训创建工作，落实好各班“让墙壁说话”工作。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬特性，形成有特性、有特色的班级文化育人环境。每月按规定的主题定期更换班级的黑板报，主动参加学校评比。

4、与图书馆主动合作，组织开展各类读书活动，通过活动，营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，呈现特性风采和精神面貌。

5、充分发挥校内广播站的作用，进一步加强环境育人效果。

（五）接着抓实体育、健康工作

坚持实行体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对学生每年进行一次体检。对课间操和眼保健操要加强检查。做好近视眼的防控工作，坚持每年四次的视力检查，做好传染病的预防宣扬工作，坚持晨午检制度。

（六）持之以恒加强平安与法制教化

1、依据上级要求，本学期要主动开展宣扬工作，学校将通过开展主动疏散演练、消防演练、国旗下讲话、防震减灾学问竞赛等形式对学生进行常常性的平安意识教化，不断提升全校师生的应急避险和自救互救实力，大力提高生命教化质量。

2、本学期的法制教化要重点做好普法宣扬，开展法制教化活动，增加学生法治意识和自我爱护意识。加强校内外的平安检查与巡察，重视消防工作，确保不出现重大意外平安事故和违法行为。

（七）注意学生心理健康教化

本学期要踏实开展学生心理健康教化课程，完善心理健康教化设施，利用现有的资源，开展心理健康讲堂，培育学生健康向上的心理素养。同时利用家访、家长会等途径加强对家长的心理健康教化指导。

（八）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能

1、进一步拓展家校联系路径，增加家校教化合力，借助现代信息手段，充分利用家校通信息平台，正确引导家庭教化，使家庭教化成为学校教化的持续和发展。

2、接着办好家长学校，要充分利用家长学校、家长会、家访、家长接待日，为家长开展教化询问活动，每学期班主任家访率要求达50%以上，力争全学年普访率达101%。创新各年级家长会形式。

3、加强和社区、街道的联系，协调社会力气支持和参加德育工作，保持学校教化、家庭教化、社会教化保持连续性、融合性。

4、组织好社会实践活动，全面提高学生素养。

学校学期工作安排篇9

一、指导思想：

以实现中华民族的宏大复兴的中国梦为引领，以党的十八大提出把立德树人作为教化的根本任务为追求，依据教化法规及《国家中长期教化改革与发展规划纲要》，深化实行全国、省、市、县教化工作会议及文件精神，以学校一个都不能少的办学理念为行动指南，在华蜜教化品牌的教化愿景下，紧紧围绕提升四个质量（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量）为目标，牢牢把握教化观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校内建设要有新改变，教化质量要上新台阶的工作要求，坚持强化管理，深化改革，务实发展，聚焦课改，决战课堂，成就老师的策略，努力实现办学规模与办学效益协同发展、老师素养与学生素养同步提升、教化质量与办学特色全面彰显，进一步加强内部管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量，又好又快地建设和谐校内，努力办人民满足学校。

二、工作策略

工作思路：树形象，寻优质，创和谐，促发展。

工作作风：求实、求趣、求新、求精。

工作方法：规划详尽、落实到位。

工作看法：尽心、细心、静心、倾心。

三、工作重点

1、学校发展：巩固成果，深挖内涵，抓好常规，整体发展

2、队伍建设：优化资源，竞争激励，抓好培训，专业发展

3、常规管理：超前预见，精细操作，突出过程，重视质量

4、德育工作：以德育探讨推动德育创新，以养成教化促进行为规范

5、教学工作：深化教学改革，提高课堂实效；突出过程管理，推动质量提高

6、科研工作：立足校本，服务教化；优化环境，专业成长

7、校内环境：平安和谐，适合师生发展；文化育人，打牢人文底色

四、工作目标

1、围绕提升四个质量（教学质量、食堂质量、管理质量、建设质量），强化学校管理，管理科学化、规范化、精细化，提高管理水平。

2、以提高教化教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。努力抓好教化教学工作，全力提高教化教学质量。

3、加强教研工作，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动正常化、规范化。探讨新教材的教法，主动实践新课程，并在试验中不断反思和总结。

4、加大体音美工作力度，开展丰富多彩的学习活动，重视学习爱好培育，注意学生学习习惯的养成教化，全面推动素养教化。

5、加强学生心理健康教化和平安卫生教化，做好传染病和突发事务的防控工作。

6、全力抓好校内文化建设，打造励志怡情校内文化主题。建成平安文明卫生校内。

7、根据绩效工资安排政策，制定实施方案，健全、完善奖惩制度，加强过程管理。

8、抓好毕业班工作，力争毕业水平测试成果全面提高，确保各项指标达标。

9、加强党建工作和群团组织建设，提升老师职业华蜜指数。

五、工作思路：

（一）学校管理

目标：推动校内民主建设，提高目标管理意识；加强师德师风建设，规范教化教学行为；加大有效教学探讨力度，提升课堂执行实力。

要求：教研组建设有抓手；常规工作出新意；重点工作闪亮点；整体工作上台阶。注意实施精细化和流程化管理模式，用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的看法推动学校各项工作的开展，以仔细负责的看法把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动寻求对策，去克服困难，更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参加学校管理的主动性，形成人人都是管理者的理念，做好常规考核，使学校规范深化人心。

（1）加强师德师风建设，规范教化教学行为。在日常教化管理中，要坚持用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶的教化原则。巩固、深化、维护和发展心齐、气顺、劲足的学校工作氛围，推动和谐温馨校内建设。

（2）加大有效教学探讨力度，提升课堂执行实力。抓常规工作的改进、落实与检查，引导工作出亮点有新意。减负执行有安排抓落实；增效策略重改进抓探讨；学科德育重探讨抓推动，教化教学重环节抓保障。

（3）共建温馨平安校内，提升目标管理意识。在细化常规工作落实的过程中形成有序规范的协作共赢氛围。加强平安、廉洁教化，让平安、廉洁教化进校内、进班级，提高师生的平安防范实力和廉洁意识。

（4）加强学案教学的过程管理与总结反思，追求教学质量的可持续提高。学案教学的推动不仅是教学管理的抓手，也是养成老师专业习惯、提升老师专业实力的抓手。通过去年导学案的推行，已积累了较完整的各科学案。站在促进老师专业发展和学生学习实力可持续发展的高度来看，迫切须要将学案教学推向精细化、特性化、多元化、合理化、科学化、品牌化，要刚好组织对学案教学工作的梳理、反思，提炼阅历，归纳问题，真正从关注学生成果转变到为学生设计主动、主动、高效的学习方式上来，更有效地组织、指导、促进学生的学习。

①精确定位。促进老师在原有素材的基础上进行优化而不是简洁照搬，摒弃省事、怠惰的借口，依靠团队的才智共享，做好学案设计与情境研讨环节中的技术引领、过程指导，通过对统一制定的确定性的教学内容的深度开发，重新组合和多向激活，使学案设计为师生课堂教学的实践留出主动参加、主动互动、创建生成的可能。

②重点突破。在学案文本已经形成的基础上，致力于课堂教学根本变革的探讨和实践，进一步规范课堂教学、改革课堂教学、解放课堂教学、发展课堂教学。丰富课堂组织形式，关注课堂动态生成，变老师带着学问走向学生为老师带着学生走向学问，营造民主愉悦、师生共进的氛围，使学生产生最佳的学习心态，确保学生后续学习有动力，后续发展有潜力。

③增加效能。引导学生用好学案，促进学生思索质疑、自学探究、分析纠错、反思补缺、整理复习等，实现学习习惯的养成和学习品质的提升这一价值追求。要进一步加强学案教学的探讨，实行有力措施抓好学案的运用，充分发挥学案课前预习、课上学习、课后巩固的作用。

（二）班子建设

目标：注意有效整合，体现协同推动，提高整体成效。

要求：追求卓越，认同平凡；力求到位，树立表率。突出两种意识实践，落实两项实力提升。责随意识以坚持原则为前提，有为管理；发展意识以与时俱进为前提，自觉提升。☉组织执行实力以安排统筹为前提，协调周全；反思调整实力以检查思索为前提，改进提升。

（三）老师队伍建设

目标：将学科建设和骨干老