教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点242

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、判断题 体验学习强调学生对学习结果的体验。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。2、简答题 简述教学的任务参考答案:【出题思路】本题考查考生对教学任务的掌握。【参考答案】（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。发展学生的智力、体力和创造才能。培养学生的审美情趣和良好的思想品德，形成科学的世界观基础。关注学生的个性发展。3、简答题 班主任在教育中有何作用参考答案:参考解析：一是设置能够诱发学生学习潜力的外部环境。二是充分利用各种艺术手段，采用音乐、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学进行。三是教师还要在课堂上针对学生的性格及他们的表现作出相应的反应，要使用一些鼓励话语和表情。4、简答题 阅读下列材料，并回答问题。小学五年级学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。一天上语文讨论课时，老师要学生们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时．由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说：“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了!”请根据此案例分析老师的做法侵犯了学生的什么权利？教师遇到这种情况应该如何处理？参考答案:参考解析：（1）本案例涉及到学生的权利与义务问题。义务教育阶段学生享有平等的受教育权利。在本案中，老师对薛某的挖苦在先，而且薛某只是顶了老师一句，并没有妨碍其他学生接受教育的权利，因此，老师将其赶出教室的行为是不对的．侵犯了其受教育权。（2）对待这种情况，教师首先应该冷静，不能对学生讽刺挖苦，面对学生的不同意见，应该耐心解释，何况教育者的责任就是传道、授业、解惑，当然，学生也必须履行遵守纪律的义务。5、填空题 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和 阶段。参考答案:形式运算阶段本题解释:参考解析：形式运算阶段6、单选题 提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展无足轻重的观点的学者是 A:霍尔B:朱嘉C:高尔顿D:老子参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对遗传决定论代表人物的了解。【参考答案】A【名师点睛】美国学者霍尔提出：“一两的遗传胜过一吨的教育。”认为先天的遗传已经决定了人的智力和发展水平，后天环境的影响微乎其微。7、简答题 简述班主任在班级管理中的领导影响力。参考答案:班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。8、单选题 在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是 。A:瞬间记忆B:短时记忆C:长时记忆D:无意记忆参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。9、单选题新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是。A:民主平等B:尊师爱生C:心理相容D:教学相长参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。10、单选题不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，心理学上称为ABCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记11、判断题 中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：中国第一个颁布的学制是壬寅学制，第一个颁布并实行的学制是癸卯学制。12、单选题 电影、电视等属于 A:视觉媒体B:听觉媒体CD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：视听觉媒体是指发出的信息同时作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。13、单选题推进义务教育均衡发展，主要是缩小三大方面差距，不包括。A:校际差距B:城乡差距C:区域差距D:师资差距参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》规定：切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。14、填空题 道德教育的认识模式是由瑞士学者 提出的参考答案:皮亚杰本题解释:【答案】皮亚杰15、多选题 针对上述时间，以下说法正确的是（）。A:“禁止体罚学生”是教师一项非常重要的禁止性法律义务B:王老师的这种行为是一种主观故意C:鉴于王老师是初犯，不具有“经教育不改”的法定情节，可从轻处罚D:王老师的行为涉嫌构成过失伤害罪E:学生对老师不尊重，老师可以采取一定的惩罚措施参考答案:ACDE本题解释:【答案】ACDE。解析：禁止性法律义务要求人们不得作出某种行为，“禁止体罚学生”就是一种禁止性法律义务，故A指行为人为追求某结果的发生而故意采取某行为促成其发生。王老师并非为伤害学生而采取殴打行为，属于过失伤害，故BD项说法正确。对于学生不尊重老师，老师可根据具体情况采取一定的EC正确答案是ACDE。16、判断题 经济条件差的地区，居民对教育的态度就一定冷漠。参考答案:错误本题解释:【答案】错误。没有考虑文化因素对教育的影响。17、单选题党的十八大报告指出，我国发展仍处于可以大有作为的重要。ABCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。18、单选题 一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为 。ABCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：负迁移一般是指一种学习对另一种学．-j19、判断题 教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。20、单选题 某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种 。A:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：21、单选题学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的A:知识与技能目标B:方法与过程目标C:情感态度与价值观目标D:课堂教学目标参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：在课堂教学中加强学校文化和学科文化建设，有利于培养学生的情感态度和价值观。22、判断题 格式塔认为学习是由顿悟来实现的。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。23、单选题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是。A:美育B:体育C:智育D:德育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。24、单选题 根据迁移的性质不同，迁移可以分为 A:正与负迁移BC:普通与特殊迁移D:顺向与逆向迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。横与纵迁移时根据迁移内容过的抽象和概括水平不同划分。顺向与逆向迁移时根据迁移发生的方向来划分的。25、单选题 下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围？ A:教育目标BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教学评价是对教学价值的判断与评定。具体地说，教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值上的判断。它主要包括以下方面的内容：教师、学生、过程、管理和课程的评价，而办学条件是客观存在的，不属于教育评价的宏观范围。26、单选题 班集体形成的主要标志之一是 A:成立了班委会B:开展了班级工作C:形成了正确的集体舆论D:确定了班级工作计划参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：有无正确的舆论，是衡量班集体是否形成的主要标志之？。27、单选题 3～4岁幼儿所掌握的词汇中， 占多数A:名词和形容词B:动词和副词C:名词和动词D:数词和量词参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：3～428、简答题 小学儿童认知活动有哪些发展参考答案:参考解析：小学儿童认知活动的发展主要表现如下。知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展。有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展。以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。29、简答题 教学应遵循哪些基本原则参考答案:参考解析：科学性与教育性相结合原则。理论联系实际原则。直观性原则。启发性原则。循序渐进原则。巩固性原则。因材施教原则。30、判断题 教育学作为一门学科的建立始于洛克。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。31、单选题进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是。A:社会心理学B:理论心理学C:应用心理学D:普通心理学参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是应用心理学。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。理论心理学是研究心理学根本性质理论的一个心理学分支，也称体系心理学。它以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务，不但可以解释、预测并有意识地支配人的行为和心理活动，而且可定向指导心理学各局部分支学科的研究，是研究心理现象、探讨心理科学基本原理的一门学科。普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的学科，是所有心理学分支最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。32、简答题 在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“××来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白的就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平?参考答案:参考解析：（1）师德的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。题干中“男老师抽班长耳光”违背了师德中“关爱学生和为人师表”的内容，“班主任因不知情一直没有找她谈话”违背了师德内容中的“教书育人”，没有关心学生的学习和生活以及心理变化。《义务教育法》第二十九条和《未成年人保护法》第二十一条规定：不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中的男教师抽班长耳光属于对学生的体罚，是一种违法行为。（2）班主任是班级的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理和指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。假如我是班主任。我会采取下列方法提高班级管理水平：①学习并实践先进的教育理念，提高班级管理水平；②与其他同事互相交流各自的班级管理经验，促进自身的成长；③深入思考育人真谛，将平日教学过程中的教育管理反思以日记的形式记录下来。促进自身成长。33、判断题 课堂提问的目的在于检查教学效果，巩固学习成果。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。34、单选题政治、经济制度决定着。A:教育的方法BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：35、单选题 “人芝兰之室，久闻不知其香”是 A:知觉BC:嗅觉适应D:嗅觉感受性参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里呆久了，闻起来房子里就好像并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。36、单选题 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是属于 。AB:粗心CD:定势参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：“学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误”，是因为形成了思维定势。“校对他人文章时．却很容易发现”，是因为“思维分散”。37、填空题 埃里克森提出，人格发展的每一阶段都面I临着需要解决的心理社会危机。在中学阶段学生面临的心理社会危机是 参考答案:同一性与角色混乱本题解释:参考解析：【答案】同一性与角色混乱38、简答题 心理学研究表明，过度学习为 时学习效果最佳参考答案:150%本题解释:参考解析：150%39、判断题 只要有一定的文化科学知识就可以当教师。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师专业素养的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】仅具有一定的科学文化知识是不能胜任教师这一职业的。在素质教育和新课改的背景下，人们对教师的综合能力素养提出了越来越高的要求。教师除了具备一定的学科专业素养，还需具备教育专业素养，具有先进的教育理念；具备一定的能力素养，比如言语能力等基础能力素养和教学能力、教研能力等职业能力素养；另外，教师还需具备道德素养、身体素养和心理素养。40、简答题 简述如何对中学生认知差异进行教育。参考答案:参考解析：在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养，对初中的教育方式主要有以下几个方面：独立思考。对初中学生的指导应更多的侧重于学习方法和学习意志品质的培养。家庭教育。学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。自学能力。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。意志培养。对学生的指导应更多的侧重于学习方法和学习意志品质的培养。非智力培养。41、单选题学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。42、填空题教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是。参考答案:关爱学生本题解释:参考解析：关爱学生43、单选题“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？A:榜样示范法B:说服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善