教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测273

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、单选题 按照加涅的学习水平分类的观点，学生将"猫""狗""鼠"等概括为"动物"的学习属于 ABCD本题解释:参考答案：D。参考解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。2、单选题 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是 。A:发散思维B:形象思维C:抽象思维D:直觉思维参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。3、简答题 简述教师的权利参考答案:参考解析：（1）教育教学权。进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。科学研究权。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。管理学生权。指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。薪资休假权。按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假。民主管理权。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。进修培训权。参加进修或者其他方式的培训。4、简答题 试述张雪门的幼儿教育思想参考答案:幼稚园行为课程的组织。他认为幼稚园课程的组织与小学、中学和大学各级学校的课程不同，它有自己的特点和要求。第一，编制课程时如果分得太清楚太系统，反而不能引起儿童的反应。第二，编制课程时，应兼顾社会和个体两方面的需求。第三，幼稚园的课程，须根据于儿童自己直接的经验；幼稚园行为课程的教学方法。张雪门指出行为课程的要旨是以行为为中心，以设计为过程。行为课程的教学方法是采取单元教学，因此它一般是先根据幼儿的学习动机，决定其学习目的，再根据目的估量行为的内容。但在实施时，则应彻底打破各学科的界限；论幼稚师范的见习和实习。幼稚师范教育思想是张雪门的幼稚教育思想的重要组成部分。张雪门非常注意实践，从一开始就从“骑马者应从马背上学”这一基本指导思想出发把见习和实习放在突出的重要地位。张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破各种学科的界限。5、单选题 现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是 。A:发展认知结构说B:习得知识C:培养认知过程品质说D:认识发生论参考答案:A本题解释:参考答案：A。6、填空题 儿童发展受 、 、 的影响参考答案:遗传发育环境本题解释:参考解析：遗传发育环境7201431.E1美元以下外币存款利率上限将被放开。A:50万B:100C:300D:500参考答案:C本题解释:参考答案：C。8、单选题“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的的特点。A:复杂性B:示范性C:创造性D:长期性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教师劳动具有示范性，“师者，人之模范B。9、单选题 人们很容易发现公路上警灯转动的警车，这由于 在起作用。A:对象的组合特点B:运动变化的刺激物C:对象和背景的差异D:对象的背景变化参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干当中的关键词是“警灯转动”，强调的是刺激物的运动变化对注意的影响。10、填空题 马斯洛认为人的需要由低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、 。参考答案:自我实现需要本题解释:参考解析：自我实现需要...11、判断题 讲授法就是注入式教学。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法。讲授法在启发式思想的指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。12、多选题 现代学生观的基本观点是 A:学生是发展的人BC:学生是教育活动的主体D:学生是受教育的人E:学生是具有独立意义的人参考答案:ABE本题解释:【答案】ABE。解析：略。13、单选题教育行政部门应当在每年1月31日前向书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。A:省级，国务院教育行政部门B:市级，国务院教育行政部门C:县级，县政府D:乡镇，县政府参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：14、简答题 什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？参考答案:15、单选题 “一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的 。A:广度BC:选择D本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】注意的广度也称为注意的范围，指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”即是指注意的范围。故选A。16、单选题 “最近发展区”理论的提出者是 A:孔子B:柏拉图C:夸美纽斯D:维果斯基参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。17、填空题前苏联维果茨基认为，教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平，即儿童的发展水平。参考答案:已经达到和可能达到本题解释:【答案】已经达到和可能达到18、单选题一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标，体现了一个人的意志的。ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动．使之服从于活动目的的品质。意志的果断性是指能迅速地、不失时机地采取决定的品质。意志的坚韧性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质。意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力。又叫自制力或意志力。其中意志的坚韧性是其他三项的综合。与题干的特征相符。故选C。19、多选题（）是课堂纪律管理的最终目标，也是学生不断成熟的标志。A:任务促成的纪律B:集体促成的纪律C:自律D:自我促成的纪律参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：自我促成的纪律也就是自律，是课堂纪律管理的最终目标，也是学生不断成熟的标志。20、简答题琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。你觉得琪琪父母的担心有必要吗？为什么？参考答案:参考解析：琪琪父母的担心是没有必要的。因为对幼儿来讲，活动是非常重要的，而游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。具体而言：①游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展；②游戏活动可以促进幼儿情感的发展；③游戏活动可以促进幼儿个性的发展。21、单选题科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠。A:训练B:自学C:培训D:教育参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。22、单选题现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的分班。A:心理年龄BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班，年龄依次为：5～64～5B。23、简答题 影响学习迁移的因素有哪些？参考答案:参考解析：学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用经验，教学内容就必须要精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。大量的实验证明，在教授概念、原理等基本知识的同时，配合具有典型代表性的事例，并阐明概念、原理的适用条件，有助于迁移的产生。合理编排教学内容精选的教材只有通过合理编排才能充分发挥其迁移的效能，否则迁移效果小，甚至阻碍迁移的产生。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系；网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系要沟通，要突出各种基本经验的联结点、联结线。合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。教学过程中的每一个环节都应努力体现迁移规律。教授学习策，提高迁移意识性授之以鱼，不如授之以渔。这意味着仅教给学生组织良好的信息还是不够的。还必须使学生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等，掌握必要的学习策及其元认知策是达到这一目标的有效手段。24、判断题 《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》中规定学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。25、判断题 中国古代以私塾、乡学、书院等为主要教育机构，是属于制度化教育阶段。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：在前制度化阶段，教育者、受教育者、教育场所等教育实体的出现并逐步固着，教育形态趋于定型。中国古代以私塾、乡学、书院等为主要教育机构是在前制度化教育阶段。26、判断题 要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程中的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。27、单选题如果一名556A:110B:150C:120D:100参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的知识点是智力测验。《斯坦福—比纳量表》所采用的是比率智商，其公式为：IQ=（智力年龄／实际年龄）×100，根据题干内容，答案即（6／5）×100=120。28、单选题古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是。A:空间错觉B:时间错觉C:运动错觉D:视觉错觉参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，产生了时间错觉。故选B。29、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫。A:建立学生档案B:班主任工作总结C:班主任工作计划D:操行评定参考答案:D本题解释:参考答案：D。30、单选题 是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。A:卡普捷列夫的《教育心理学》(1877年)B:彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C:布隆斯基的《科学的改革》(1920年)D:桑代克的《教育心理学》(1903年)参考答案:D本题解释:【答案】D1877（比桑代20）是世界上第一部以教育心理学命名的教育心理学著作。但本题问的是西方第一本，1903《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立起自己的教育心理学体系。31、单选题 2～3岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的是 A:名词B:动词C:形容词D:以上三者都是参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：幼儿词汇的发展，还表现在他们所掌握的词类范围日益扩大。在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为最多，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。幼儿也逐渐掌握了一些比较抽象、不能单独用来回答问题的虚词。如介词、连词等。【命题立意】考查幼儿口语发展的特点。【错因分析】对幼儿的口语发展相关知识记忆不清晰。32、单选题 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的 A:认知策略BCD:资源管理策略参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标．在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。33、单选题 儿童开始能以自身为中心辨别左右是在 A:2～3岁B:4C:5D:7参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：一般来说，3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5734、多选题课程计划主要由组成。A:学科设置BCDE参考答案:ABCDE本题解释:【答案】A,B,C,D,E解析：课程计划主要包括五个方面的内容，分别是教学学科的设置、学科顺序、课时分配、学年制和学周安排.35、单选题《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020201291％，高水平高质量普及九年义务教育的县(市、区)达到以上。A:70％B:80％C:90％D:95％参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。36、简答题 简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。参考答案:参考解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻此原则的要求：要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；了解学生，从实际出发进行教学。善于发现学生的兴趣、爱好、为学生创造条件。37、单选题对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋。在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是。A:晶体智力B:流体智力C:创造智力D:操作智力参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高。38、单选题“要给学生一杯水，教师应有一桶水”指的是教师应具备。A:教育理论知识素养B:学科专业知识素养C:综合能力素养D:马列主义理论素养参考答案:B本题解释:参考答案：B。39、简答题 教师应采取哪些措施促进学生创造性的培养？参考答案:【答案】教师可以通过以下措施促进学生创造性培养：创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度与考试内容。注重创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对。答N。问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练。40、单选题 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于 。A:非指导教学模式B:结构主义课程模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对非指导教学模式的掌握。【参考答案】A【名师点睛】罗杰斯提出的学生中心模式又称非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与”催化剂'罗杰斯认为，关注促进学习而不是教学功能的教师，在组织安排自己的时间、精力方面，相当不同于传统的教师所采用的方式。学习促进者不是把大最时间放在组织教案和讲解上，而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力集中在简化学生在利用资滹时必需经历的实际步驟上。在“非指导性”教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。“非指导性”教学的学习评价主要是学生的自我评价。测量学习进步的标准在质而不在量，而每个学生的学习目标都是自己制定的，所以只有自己才能做出最恰当的评价。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。罗杰斯指出：“当个人意识到那种标准对他很重要，他力图达到那些目标和实现那些目标时，他才真正知道应承担对他自己和他的各方面所负起的责任。”41、判断题 当孩子出现不良行为时，如果能够及时执行既定处罚，可以帮助孩子建立起“不良行为”与“处罚”的因果关系，这样才能在孩子的观念中建立起逃避惩罚的反应意识。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。42、多选题 新课程强调，教师是学生学习的 A:合作者BCD本题解释:【答案】ABD43、单选题 幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。这说明幼儿的审美感知 AB:具有行动性CD:具有表面性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时，总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸，甚至抱一抱、亲一亲，手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美，而不是“静静地”品味美