高考作文专题素材解读：力挽狂澜 赴汤蹈火（附：文本解读及运用示例）

高考作文专题素材解读：力挽狂澜赴汤蹈火（附：文本解读及运用示例）成语故事：力挽狂澜追根溯源唐·韩愈《进学解》：“障百川而东之，回狂澜于既倒。”清·秋瑾《失题》：“中流砥柱;力挽狂澜;具天才;立大业;拯斯民于衽席;奠国运如磐石;非大英雄无以任之。”文本解读：唐·韩愈《进学解》：“防堵纵横奔流的各条河流，引导它们向东流入大海;尽管狂涛已经泛滥，但是还要努力将其挽回。”清·秋瑾《失题》：“作为国家的中流砥柱，要努力挽救国不将国的混乱局面，具有天才的能力，抱着树立大业的志向，拯救这些处于水火之中的人民，把国家的奠基巩固得如磐石一般坚韧，不是大英雄不能够胜任。力挽狂澜：挽：挽回;狂澜：猛烈的大波浪。后用“力挽狂澜”指阻止异端学说的泛滥，也比喻尽力挽回险恶的局势。名家运用大抵是被国庆档的电影重新激荡起了父母年少时的回忆，父亲在电脑前折腾了半天，连上了电视，一边说着“时代变了啊，真好”，一边召唤我坐到沙发上和他们一起观看1986年中国女排获得“五连冠”的视频。谁都没有想过我们可以迎来这样一个五连冠——1986年捷克赛场上的这一次力挽狂澜、绝地反杀，登上世界之巅的中国女排让世人都看到了属于我们中国人的骄傲。于是我忍不住向父母多问了一些他们所了解的女排。母亲难得热血：“那真的是太好的时代啊！是真的一代人的偶像。‘铁榔头也真的名副其实，非常拼。”“拼，没有错啊，毕竟体育竞赛了，我觉得是最好的方式。”父亲想了片刻之后补充。（选自潘玟《最初的时代》）运用示例当《我和我的祖国》响彻云霄，当《这就是中国》点亮银幕，当一座座跨海大桥横空出世，当“鸿蒙”隆重登场、力挽狂澜时，你是否会不由得燃起祖国之强盛的礼赞呢？然而，早在清朝，那个落寞的时代，那段屈辱的历史，封建统治者夜郎自大，闭关锁国，政府在赔款割地中苟延残喘，国家主权岌岌可危。纨绔子弟不学无术，或嬉笑斗鸟，或吸食大烟。才学之士，无报国之门，哀鸿遍野。如此，人们何以能被点亮？中国文化怎会兴起？只有这个超燃时代，在充满爱和担当的国度里，我们青年才可燃出烈火。成语故事：赴汤蹈火追根溯源《荀子·议兵》：“臣之所道，仁人之兵，王者之志也。君之所贵，权谋势利也;所行，攻夺变诈也，诸侯之事也。仁人之兵，不可诈也。彼可诈者，怠慢者也，路亶者也，君臣上下之间滑然有离德者也。故以桀诈桀，犹巧拙有幸焉。以桀诈尧，譬之若以卵投石，以指挠沸;若赴水火，入焉焦没耳。”文本解读：荀况说：“我所说的，是仁人的用兵之道和要统治天下的帝王的志向。您所看重的是权术、谋略、形势、利害。则仁人用的兵，是不能欺诈的。能够施用欺骗之术对付的，是那些骄傲轻慢的、疲惫衰弱的军队，以及君与臣、上级与下属之间不和相互离心离德的军队。因此用夏桀的诈术对付夏桀，有使拙失败的可能。而用夏桀的骗计去对付尧，就如同拿鸡蛋掷石头，把手指伸进滚水中搅动，如同投身到水火之中，不是被烧焦，便是被淹死。”赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。名家运用英雄者，国之干，族之魂。英烈们赴汤蹈火、舍生忘死，我们的国家、民族才得以昂首走向未来。和平从不意味着英雄的退場，恰恰是英雄的新生。每一次对英雄的仰望，都是一次唤醒人生意义的自我点名;每一次对英雄的缅怀，都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓。举全民之力“寻找英雄”，不仅为了让每一位烈士家属都能得到心灵上的慰藉，更可以让我们从英雄事迹中净化思想、洗涤灵魂，汲取崇高的革命精神，凝聚起磅礴的爱国情怀，转化为奋进新时代的力量和激情。无论寻找结果如何，其过程本身就能温暖每一名烈属，告慰每一名英烈。（选自乐兵《寻找英雄的最美姿态》）运用示例纵有风霜雨雪，他们始终坚守在训练场上，为国人的幸福生活保驾护航。随着“2019跨越——朱日和系列演习”的结束，满广志长吁了一口气，“中国第一蓝军旅”以全胜的战绩守住了他们不败的神话。自从被调任到朱日和基地，身为旅长的他每天和战士们一起训练，探讨战术，以百分之百的投入来面对一切挑战，演习全胜的战绩是他们最好的奖励。正是无数这样甘于奉献、为人民赴汤蹈火的中国军人，铸就了新时代中国的钢铁长城，阅兵式上稳健的步伐和响亮的口号，是他们爱国热情的最好抒发，当代英雄当如此。那么，时代需要怎样的英雄呢？在当前这样一个深刻变革，多元激荡的时代，公众有着怎样的英雄观？人民论坛调查中心实施了“公众英雄观调查”。问卷调查中心董惠敏发现：甘于