幼儿实施活动策划方案

幼儿实施活动策划方案幼儿园的活动如何筹划会显得更加好玩味，能够调动孩子们的激情呢?活动有哪些形式呢?带着这些问题，以下是我为大家细心打算的幼儿实施活动筹划方案五篇，盼望大家喜爱并且能够有所收获。

幼儿实施活动筹划方案1

一、活动目标

1、了解母亲在孕育，照看自己的一些辛苦故事。

2、通过嬉戏，感受到妈妈赐予的爱，增加-、母女之间的深厚感情。

3、知道每年5月的其次个星期日为母亲节。

二、活动打算

1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。

2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。

3、让小挚友对妈妈和教师说一句感恩的话和做一件有意义的事。

4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。

三、活动过程

1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或-的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)

2、(1)教师和小挚友一起聊聊“爱妈妈”的话题

(2)环境以母亲节为主题，带着宝宝们装饰-、母女的照片，给妈妈穿美丽的衣服(美工)

(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》

3、(1)请妈妈盛装出席，走红地毯

(2)进入班级，评比最相像的-或母女，颁发奖状

(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片

(4)我给妈妈唱首歌

(5)与妈妈一起共享好吃的(必须的妈妈亲自做的)

(6)送礼物，完毕开心的活动

四、活动完毕

1、评价

2、总结

幼儿实施活动筹划方案2

活动名称：好吃的桔子

活动形式：集体。

活动班级：中班

活动打算：桔子假设干，彩盒一个(里面放着桔子)

活动过程：

1、彩盒导入，激发幼儿的学习爱好：提问谁知道里面放的什么?

老师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说知名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进展视察，老师提问：

a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)

b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)

d、闻一闻桔子有什么味道?

e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、老师小结桔子的特征

桔子是扁扁的.、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

4、启发幼儿

说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

总结共享：老师用桔子皮进展拼摆造型，请幼儿视察。

活动评价：桔子是幼儿较熟识的水果，假设仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有必须的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形态等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达实力得到了提高。

幼儿实施活动筹划方案3

一、晨间接待：

1、能礼貌用语，主动向教师问好。

二、晨间活动

三、早操：

1、主动开心地参与早操活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

四、晨间谈话：

1、晨间活动完毕后，提示幼儿协助教师整理活动器具。

2、提示幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

3、点名。

4、选小组长。

五、集体教育：

活动一：《香蕉宫殿》语言

活动目标：

1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的爱好。

2.为蚂蚁建立一个漂亮的家，体验制作的乐趣。

活动打算：

1.故事磁带。

2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

3.剪刀，胶水，透亮胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

活动过程：

一、漂亮的香蕉宫殿

1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲解并描述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山。

2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

3、在鼓舞幼儿大胆猜测、表达的根底上，讲解并描述故事后面局部。

4、蚂蚁是怎么妆扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花妆扮香蕉宫殿

5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在漂亮的宫殿里会做什么呢?

6、幼儿完整观赏故事一遍。

二、给蚂蚁造家

在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既安适又平安.

1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

3.老师视察、指导幼儿的制作活动。

三、邀请蚂蚁住新家

1.幼儿相互观赏各自建立的新家，老师鼓舞幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

2.小蚂蚁的家最终造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

四、户外活动：

活动名称：玩圈

(一)活动目标：

1、喜爱参与户外体育活动，体验嬉戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法;开展幼儿综合运动实力，激发幼儿缔造的爱好。

3、有简洁的自我爱护方法中班半日活动打算中班半日活动打算。

(二)活动打算：

塑料圈每个幼儿一个

(三、活动过程：

1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带着幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

d、把圈摆成原形，信号围圈跳。

4、嬉戏：换圈行进

幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进展直到终点。、

5、放松活动：开汽车，完毕。

五、入厕、洗手、喝水：

六、活动二：《昆虫音乐会》音乐

活动目标：

1、尝试用乐器进展合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的爱好

活动打算：

1、音乐cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片假设干。

3、局部节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

2、逐一出示参与音乐会的局部昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆虫唱歌。

1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(老师范唱歌曲第一段，并出示最终两小节的节奏卡片:----/----/引导幼儿拍打节奏。

2、老师用同样方法范唱歌曲的其次、三段，相应出示最终两小节节奏卡片。

3、老师带着幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。

(三)昆虫音乐会。

1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择适宜的乐器(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃。看着节奏卡片演奏。

2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。

3、昆虫好挚友在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。

4、老师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

7、鼓舞幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

七、盥洗：

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤中班半日活动打算工作打算。

2、盥洗时提示幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

八、餐前活动：手指嬉戏

九、午餐：

1、幼儿能静谧、开心地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确运用和收放餐巾、餐具

4、提示幼儿餐后用餐巾擦嘴。

十、餐后活动：漫步

十一、午睡：

1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲静静话，能较快地、静谧入睡。

3、教师巡回视察幼儿入睡状况，订正不正确的睡姿。

幼儿实施活动筹划方案4

一、活动时间：20--年9月-日

二、活动目标：

1、造就幼儿单独参加集体活动，体验集体生活的乐趣。

2、体验短时间离开家长，适应过集体生活。

三、活动打算：

跳跳糖每人一份。

四、活动过程：

1、早餐(提出要求：进餐时留意静谧，保持桌面卫生。教育幼儿不挑食，并学习运用擦嘴布。)

2、嬉戏活动：快乐跳跳糖

(1)老师用美丽的糖果吸引孩子的留意力，介绍糖果的名称。

(2)老师将糖果的外包装撕开，一点一点故作神奇的将里面的糖果拿出来，请孩子视察糖的颜色和形态。

(3)品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

(4)用肢体表现吃跳跳糖的感受。

3、各班依据本班孩子状况组织小嬉戏。

如：小一班嬉戏：“毛毛虫变蝴蝶”

小二班嬉戏：“彩虹伞”

小三班嬉戏：“开火车”

小四班嬉戏：“奇妙的手指”

小小班嬉戏：“桌面建构嬉戏”

4、给幼儿发礼品。

幼儿实施活动筹划方案5

活动目标：

1、踊跃参与运动会的竞赛工程，体验亲子嬉戏的欢乐。

2、学会合作，遵守活动规那么，增加竞争意识，提高动作的协调性。

活动打算：

1、发家长邀请书;支配好家长与孩子参与运动会的工程;

2、福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌假设干。

活动过程：

1、主持人讲话。

2、集体表演韵律操。

3、主持人宣布运动会起先，班级的教师组织好家长和孩子参与竞赛。

(1)亲亲福娃

人数：5对(父母和幼儿合作)

形式：单面接力

打算：每组福娃一个、椅子放在终点处。

规那么：幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上，于起点线后，听到起先口令后，向前跑，绕过椅子，返回，将福娃交给其次对家庭，接着嬉戏，以先完成的一组为胜。

(2)小小火炬手

人数：10对(家长和孩子)

形式：对面接力

打算：每班塑料圈5个，小火炬一个

规那么：孩子手持小火炬站在起点线后，听到口令向前跑，至塑料圈处双脚并拢一一跳过，到达终点将火炬传给家长，家长再往前跑，跳过塑料圈，至起点，把火炬传给其次个嬉戏者，嬉戏接着进展，以先完成的一组为胜。

(3)穿爸爸的鞋

人数：10对(爸爸和孩子)

形式：单面接力

打算：爸爸的鞋

规那么：幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点，爸爸赤脚坐在终点。嬉戏起先，孩子穿着爸爸的鞋跑到终点，爸爸穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，其次个孩子接着启程。以先完成的一组为胜。

(4)牵小猪

人数：10对(家长和孩子)

形式：对面接力

打算：皮球、塑料圈5个

规那么：幼儿手拿皮球站在起点，家长站在终点。嬉戏起先，幼儿拿皮球跑到终点把皮球放入呼啦圈中，家长和幼儿一起用呼啦圈拉着皮球(小猪)至起点，把皮球交给其次个幼儿，如此循环接力，以先完成的一组为胜。

(注：.以上四项竞赛，每个幼儿和家长均可参与两项)

(5)两人三足人数

人数：7对分两组进展(老师和家长代表)

形式：单面接力

打算：绳子

规那么：各班1名老师和1名家长两两结对站在起点，用绳子绑住中间的两条腿，听到信号往前走(