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文档简介
幼儿园老师教学方案设计方案是打算中内容最为困难的一种。由于一些具有某种职能的详细工作比拟困难,不作全面部署缺乏以说明问题,因而公文内容构成势必要繁琐一些。以下是我给大家带来的幼儿园教师教学方案设计,盼望可以协助到大家!
幼儿园教师教学方案设计篇1
活动由来:
幼儿宠爱动物,爱仿照更是小班幼儿的突出特点,他们宠爱仿照动物的叫声,仿照动物的动作,在与幼儿日常生活的接触中,觉察幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯,因此,我从幼儿的爱好动身,通过幼儿在仿照各种动物的叫声和动作的过程中,了解动物的饮食特征,进而学习礼貌用语,让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶,进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此,我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。
活动目标:
1、学会用简洁的礼貌用语请别人吃东西,初步养成礼貌用语的习惯。
2、知道动物的叫声,能听音说出动物的名称,能依据动物名称发出相应叫声。
3、知道动物的饮食特征,能说出不同动物爱吃的食物名称。
活动重难点:
用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。
活动预备:
1、小黄狗头饰,小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。
2、小手变变变的音乐,1台录音机,快乐的背景音乐。
活动过程:
一、热身活动
1、教师播放“小手变变变”的音乐,引导幼儿玩手指游戏。
附儿歌:小手变变变
小手变变变,变成一把大铁锤,锤呀锤呀锤;
小手变变变,变成一把小剪刀,剪呀剪呀剪;
小手变变变,变成一只小蜗牛,爬呀爬呀爬。
2、教师:小蜗牛爬呀爬,爬了一天又一天,爬到了草地上。
二、学习新课
1、教师引导幼儿听声说出动物的名称。
教师:春天来了,草地上的花儿开了,有红的花、黄的花、白的花,还有绿的草,真是美极了。
助教戴上小黄狗的头饰,在教室的角落里藏起来,发出“汪汪汪”的叫声,教师说:咦,是谁在叫呀?
教师仿照小花猫朝幼儿走去,问:看看谁来了?(小花猫来了)
教师仿照小公鸡找食物,边走边发出叽叽叽的叫声,问:是谁在叫呀?
教师仿照小鸭子走路,边走边嘎嘎嘎的叫,问:谁又来了?
教师双手握拳,伸出拇指和小指,放在额头两侧,扮演小山羊,发出“咩咩咩”的叫声,问:谁在叫呀?
2、教师引导幼儿一起仿照小动物叫。
教师:小伴侣们真棒,听动物们的叫声就知道是什么动物,教师说出动物的名称,你们仿照动物的叫声。
3、教师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。
教师:山羊妈妈为动物们的聚会预备了很多好吃的食物,山羊妈妈会预备什么食物呢?
教师:你们看(出示食物图片),这是山羊妈妈给动物们预备的食物,看看有什么?
教师:山羊妈妈为什么预备这些食物呢?谁爱吃这些食物?(谁最爱吃骨头?谁最爱吃虫子?谁最爱吃鱼?谁最爱吃青草?)
4、教师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。
教师仿照山羊妈妈的声音说:小花狗,快过来,我请你吃骨头。
教师:山羊妈妈会请小花猫吃什么呢?请小公鸡吃什么?请小鸭子吃什么?请小山羊吃什么?
5、教师把本节课所教授的学问编制成儿歌,示范念唱。(用肢体动作表现儿歌内容,增加念唱的趣味性)
附儿歌:
小黄狗,汪汪汪,快过来,我请你吃骨头;
小花猫,喵喵喵,快过来,我请你吃小鱼;
小公鸡,叽叽叽,快过来,我请你吃大米;
小鸭子,嘎嘎嘎,快过来,我请你吃虫子;
小山羊,咩咩咩,快过来,我请你吃青草。
6、幼儿尝试仿照教师念唱儿歌并做肢体动作。
三、稳固新知
1、教师引导幼儿通过游戏的方式稳固儿歌内容。
教师:动物们吃饱了,他们想起了跳圆圈舞,让我们也跟着动物们一起跳吧!
教师:我们围成一个圆圈,手拉着手,转圈走,仿照小动物们跳舞,看谁仿照得最像。
四、完毕活动
1、教师总结:小伴侣们仿照得真像,山羊妈妈为小动物预备了他们最爱吃的食物,请小黄狗吃骨头,请小猫吃小鱼,请小公鸡吃大米,请小鸭子吃虫子,请小山羊吃青草,以后,我们有好东西吃,也要请其他小伴侣吃。
活动延长:
1、在幼儿园环境创设中,教师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果,供幼儿给动物喂吃的,增加幼儿与环境的互动性,同时还可以供给运用礼貌用语的时机,培育幼儿礼貌用语的习惯。
2、在娃娃家区域活动中,供给一些日常生活用品,引导幼儿作客,款待客人等,培育幼儿礼貌用语,提高语言表达力气。
温馨提示:
1、在教学活动过程,要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃__”表达,刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。
2、整个教学活动要动静结合,在引导幼儿表达的过程中,可以引导幼儿仿照小动物的动作,如小花狗摇摇尾巴等,避开幼儿长时间坐着,降低幼儿参与教学活动的爱好或主动性。
3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节,可以协作动物叫声的录音磁带或课件
幼儿园教师教学方案设计篇2
【活动目标】
1、大胆地尝试用颜料进展流淌的方法,体验玩色的乐趣;
2、感受不同动态的姿态改变,能运用图形进展拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;
3、引导幼儿感受秋天的色调美,激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感;
4、造就幼儿良好的作画习惯。
【活动打算】
1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;
2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;
3、大小不同的圆形、长方形纸片
【活动过程】
一、创设气氛,引起幼儿的爱好。
师:小挚友好,你们知道此时此刻是什么季节吗?(秋天)
师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今日,赵教师就带你们一起去找寻秋天,好吗?
(随着音乐进教室,引导幼儿视察秋天的改变)
师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿找寻座位坐下)
二、提问导入,提醒主题。
师:你们找到秋天了吗?谁情愿跟大家说一说,刚刚你都看到了什么?幼:有黄色的香蕉,还有苹果。
幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。
师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?
幼:教师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米
(提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)
幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······
幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。
(引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜爱
师:小挚友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天妆扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、观赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。
师:为了庆祝这个丰收的季节,很多小客人聚集在一起举办舞会呢!师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)
幼:红颜色宝宝
师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车“嘀-嘀-嘀!”。
师:翻开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。“轱辘—轱辘”,到达了舞台中间。(采纳拟人的手法,提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及须要留意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)
师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随意说一说,如:“紫莹莹的葡萄”、“黄澄澄的橘子”“金灿灿的香蕉”等等。)
师:噢,小挚友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)
师:紫葡萄今日穿了件美丽的裙子,他打算给大家跳一段舞。咦,它的美丽的裙子呢?
师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小挚友你们在表演时,舞台上能随意放东西吗?(提示幼儿留意保持画面的干净,幸免颜料打翻)
师:此时此刻紫葡萄起先献上她那美丽的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!
师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参与呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)
师:刚刚第一位小挚友邀请了——黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热忱,黄香蕉有些不开心。谁情愿再来请一次呢?(鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)
师:其次位小挚友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?(带着幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,渐渐的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)
四、幼儿作画,老师巡回指导。
五、拓展与延长活动。(学习粘贴不同动态的人。)
(1)观赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。
师:在这多彩的秋天,也吸引了很多幼儿园的小挚友。瞧!他们在干什么?(玩嬉戏、做运动)
师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿视察小人的“动态”,学着做一做。)
(2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。
师:教师这还带来了很多那么不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小挚友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?
师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象实力)
师:此时此刻请小挚友拿出教师为你们打算的纸片,一起来试一试。
(3)在音乐声中幼儿尽情的操作,老师巡回指导,鼓舞幼儿创作不同的姿态,提示留意卫生。
(4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验胜利的欢乐。
幼儿园教师教学方案设计篇3
活动目标:
1.观赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色调美。
2.学习合理构图,留意疏密有致、近大远小地支配画面。
活动打算:
1.幼儿初步视察秋天树林的改变,已有运用水粉颜料的经历。
2.秋天树林课件,红黄、黄绿、红橙,秋日私语音乐。
活动过程:
一、欣赏图片,观赏秋天树林漂亮的风光。
1.老师说:“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”引导幼儿观赏图片。
2.集中沟通:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。(形态美、色调、布局美)
小结:秋天的树林颜色特殊美丽,一棵树上有红色和黄色,有黄色和绿色,也有红色和橙色。
二、视察水粉画中的点彩技法
1.观赏点彩水粉画作品,感受点彩技法,并尝试。
师:秋天的树林真美啊!你们喜爱吗?我也很喜爱。
这幅画上有什么?树叶是怎么画上去的?(用水粉点画的)这种画法就叫点彩画。
a.请一名幼儿上来点画,提示幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮,留意握笔的姿态。点画的时候先点树干四周,再向四周绽开。秋天的树叶是多彩的,谁来换一种颜色接着点?再请一名幼儿点画。提示幼儿娴熟后我们要加快速度。
b.视察画家点画的树和小挚友点画的树有什么不同?
小结:对,画家用点彩的方法将树叶点得满满的,看,靠近树干的树叶点得最多,密密麻麻不留空隙,渐渐向外削减一些。
c.怎样才能让我们的树叶也变得密密麻麻的呢?(多点一点)好的,你们的方法真不错,让教师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点,让点点连在一起。换一种颜色再点,细致看看发生了什么改变?(幼儿:颜色变了)。
师:两种颜色交融混合在起来发生了奥妙的改变(师加密树叶,提示幼儿树中间树叶多,渐渐向四周扩展削减。)秋风吹过,金黄的树叶会怎样?(飘落下来)对,我们还可以画一些树叶从树上飘落下来,它们就是落叶。留意哦,落叶都躺在地上了。
师:此时此刻大树的树叶变的密密麻麻连成一片了,刚刚我们是怎样做到的?(先用两种颜色在树枝四周点画,然后将树枝间留白的地方加密填满。
2.接着观赏多幅水粉作品,引导幼儿视察树干的不同形态和树枝的外形。师:看,这片树林的树叶也是点画,树干是怎样画上去的?(涂画)这些树的树干都是直直的。
师:这儿有很多的树干,它们的树干是怎样的?全是直的吗?全是细的吗?师:这是一棵参天大树,树干粗粗的,树枝怎么样?
小结:大树上有很多细细的树枝,似乎很多手臂向四周伸展。
三、清晰要求,自主绘画
1.老师提出要求:法的运用。
老师说:“秋天的树林颜色特殊好看,看你们都忍不住要把它画下来了。请先想好你的树林怎样构图,打算画什么色系的树林,想好后,请你起先动笔谨慎地画吧。留意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。”
2.明确作画内容和方式,探讨作画依次。
师:先画什么呀?(树干和树枝)用什么方法?
小结:树林里有许多树,先画出各种姿态的树干,再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。
3.幼儿作画时,播放音乐《秋日私语》,课件滚动播映。
四、成果展示,相互观赏作品
师:画好的小挚友把你们的小树林展览到这儿了变成一片大树林吧!说说你喜爱那幅画?为什么?今日我们用点彩的方法画出了秋天的树林,真美!
幼儿园教师教学方案设计篇4
活动目标:
1、感受新年带来的喜悦,知道自己长大了,情愿表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩。
2、通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与老师之间、幼儿与家长之间的互动和联系,增进彼此的感情。
3、参加节日嬉戏。
4、情愿踊跃参与活动,感受节日的欢乐。
环境创设:
1、幼儿剪纸展示。
2、灯笼鞭炮制作。
3、悬挂气球、张贴窗花。
4、纸筒制作的烟花装饰舞台。
活动口号:
新年新气象,呈现新风貌。我的表现好,我的表现棒,我的表现!
祝愿语口号:
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爷爷奶奶福星照照照,苦恼少少少,
祝爸爸妈妈身体棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小挚友们喜讯报报报,前程妙妙妙,
祝大家圆梦早早早,全家笑笑笑!
活动流程:
一、我有小巧手
晨间活动:
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)依据班级特色进展区域活动。
(2)老师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
1)开场舞——红绸舞
2)儿歌展示
选择朗朗上口的儿歌,以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进展展示
《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
3)歌曲展示
《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4)舞蹈展示
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大才智
趣味问答:
1)冬天到了,怎样能让自己变温煦?
2)请你背诵一首古诗,随机说明名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
5)请你说出中国古代四大独创。
6)小动物的过冬方式有哪些?
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年,小挚友又长大了一岁,你又增加了哪些本事呢?
9)小挚友,立刻就是20__年了,20__年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
四、我是小健将
幼儿嬉戏——自理实力夹豆子
亲子嬉戏——你来比划我来猜
幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品。
幼儿园教师教学方案设计篇5
活动目标:
1、围绕“迎新年”这一话题,清晰连贯地表达自己的开心心情。
2、静谧倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参与节日《迎新年》环境创设,感受参加节日庆祝活动的乐趣。
活动打算:
1、物质打算:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、学问经历打算:丰富有关过新年的学问经历,如:让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的协作,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程:
(一)通过谈话,激发迎新年的开心心情。
1、引导幼儿视察活动室的改变,激发幼儿的开心心情。
师:发觉活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的改变。(美丽、新奇、安适、喧闹、喜庆、开心等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。
(1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓舞幼儿大胆讲解并描述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话:”小挚友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出四周的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神奇的口吻告知幼儿:这是一棵奇妙的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝愿家人或挚友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮助记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。
第一组:制作贺卡
材料:卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
其次组:制作彩链、拧花、剪窗花,接着丰富活动
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