教师招聘考试题库《记忆》考点最新版(二)-1

教师招聘考试题库《记忆》考点最新版(二)1、单选题

属于意义识记的行为是_____

A:小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B:小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C:小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D:小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：意义记忆是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。

2、单选题

记忆的首要环节是_____

A:保持

B:再认

C:保持

D:识记

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：识记是获得事物的映象并成为经验的过程。识记是识别和记住事物的过程，是记忆过程的第一步。它是回忆与再认的前提，没有识记就谈不仁回忆和再认。其他三个选项都是在识记后的环节。因此，正确答案为B。

3、单选题

记忆过程包括_____。

A:识记、保持和遗忘

B:识记、再认和回忆

C:识记、保持和联想

D:识记、保持、再认或回忆

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：再认或回忆是属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

4、单选题

短时记忆的容量是_____。

A:3～6个组块

B:5～9个组块

C:6～8个组块

D:7个组块

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对短时记忆容量的掌握。

【参考答案】B

【名师点睛】短时记忆容量是7±2个组块，就是5～9个组块。通常情况下对该知识点的考查，考生容易忽略的是“组块”这个概念，将小的记忆单位组合成大的单位来记忆，这时较大的记忆单位就叫组块。例如，将单个的汉字（人、学、机）变成双字的词（人民、学习、机器）来记，记忆的容量便扩大了一倍。所以广大考生在复习过程中除了要记住数字外，还不能忽略“组块”与“元素”的概念。

5、单选题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说的是_____

A:言语记忆

B:逻辑记忆

C:情绪记忆

D:动作记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．

6、单选题

后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于_____

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:正迁移

D:负迁移

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：考查倒摄抑制的概念。

7、单选题

通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是_____

A:有意回忆

B:无意回忆

C:直接回忆

D:间接回亿

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对回忆的分类的区分和识别。

【参考答案】B

【名师点睛】回忆也叫再现，根据有无明确目的和是否需要意志努力，可把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆指有明确的目的并需要一定意志努力的回忆，如学生课堂上对教师提问的回答。无意回忆指事先没有预定目的也不需要意志努力的回忆，如题干中提到的“触景生情”，此外还有“睹物思人”等。有意回忆有时不需要太大的意志努力就可以实现，有时则需要较大的努力，进行复杂的思索，才能在头脑中呈现过去感知过的事物，这种回忆叫追忆。要顺利地进行追忆，一要保持平静的情绪状态，二要根据中介线索进行正确的联想。

8、单选题

记忆的三个基本环节中_____是信息的提取和输出。

A:识记

B:保持

C:回忆

D:遗忘

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，包括识记、保持和回忆三个基本环节,回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

9、单选题

一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_____

A:感觉记忆

B:短时记忆

C:长时记忆

D:动作记忆

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。在感觉记忆中，信息保持的时间大约有0.25-2秒；信息的编码是以信息所具有的物理特性来进行的，具有鲜明的形象性。不同内容的感觉记忆，其容量一定有差异，例如，视觉信息的记忆容量大于听觉信息的记忆容量。一般认为感觉记忆的容量比短时记忆大。感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很快地丧失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存。

10、单选题

人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在_____。

A:幻觉

B:感觉记忆

C:静止运动

D:错觉

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对动景运动在实际生活中的表现的运用。

【参考答案】B

【名师点睛】这种知觉现象被称为动景运动，即当两个刺激（如光点、直线、图形等）按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，这就是动景运动，也叫最佳运动或Plii运动。它产生的原理是由于感觉记忆，即短时间内多个图像的连续相继呈现。因此答案选B。

11、单选题

从记忆内容看，印象最深刻的记忆是_____

A:运动记忆

B:形象记忆

C:情绪记忆

D:语词记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：情绪记忆具有鲜明、生动、深刻、情境性等特点。情绪记忆往往较其它记忆更为牢固。

12、单选题

前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫_____

A:外部抑制

B:内部抑制

C:前摄抑制

D:后摄抑制

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查前摄抑制的定义。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰做用。

13、单选题

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是_____

A:短时记忆

B:瞬时记忆

C:长时记忆

D:感觉记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：考查对长时记忆的含义。

14、单选题

根据保存时间长短，可以把记忆分成_____

A:感觉记忆、短时记忆和长时记忆

B:有意记忆和无意记忆

C:机械记忆和逻辑记忆

D:外显记忆和内隐记忆

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：根据反映事物特征的信息在人脑中保留的时间长短，可以将记忆分为三种，即瞬时记忆（又称感觉记忆）、短时记忆和长时记忆。

15、单选题

“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种_____。

A:-再认

B:有意再现

C:直接再现

D:间接再现

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查再认和回忆的定义。

【参考答案】D

【名师点睛】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。回忆也叫再现，是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。有意再现和无意再现是针对再现的目的来说的，有意再现是有特殊目的，明确意义的再现过程。而直接再现和间接再现是根据再现是否借助于特定的媒介来说的。直接再现是没有借助特定媒介和信息提示的再现过程，而间接再现是依靠其他信息作为提示进行的再现。

16、判断题

学习过程是知识的识记和遗忘过程，所以复习的次数越多越好。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。

17、单选题

在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是_____

A:记忆准备性

B:记忆正确性

C:记忆持久性

D:记忆敏捷性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：记忆准备性指记忆提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

18、单选题

艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律_____

A:先快后慢，再趋于平缓

B:先慢后快，在趋于平缓

C:呈倒U型

D:从快到慢，直线下降

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。艾宾浩斯曲线遗忘告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

19、单选题

告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是_____。

A:瞬时记忆表现

B:感觉记忆表现

C:短时记忆表现

D:长时记忆表现

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话}码打电话.后来就忘记了.说明电话号码在人脑中保持

20、单选题

对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地_____

A:集中学习优于分散学习

B:分散学习优于集中学习

C:分散学习与集中学习一样好

D:集中学习适合于女生

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

21、单选题

考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫_____

A:暂时性遗忘

B:永久性遗忘

C:一般性遗忘

D:特殊性遗忘

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认或会议的遗忘。

22、单选题

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是_____

A:形象记忆

B:情绪记忆

C:逻辑记忆

D:动作记忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：对自己体验过的情绪和情感的记忆是最深刻的。

23、单选题

早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多_____

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:单一抑制

D:双重抑制

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：白天的学习既受前面的前摄抑制，也受晚上的倒摄抑制，因此是双重抑制。

24、单选题

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要_____

A:集中复习

B:分散复习

C:及时复习

D:适度复习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能；而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完善自己的知识结构，发展我们的记忆能力和思维能力。

25、单选题

记忆保持的最大变化就是_____。

A:识记

B:遗忘

C:再认

D:回忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：遗忘是记忆的一方面,记忆保持的最大变化就是遗忘。遗忘和保持是矛盾的两个方面。

26、单选题

学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？_____

A:8次

B:10次

C:12次

D:15次

E:20次

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。10次正好记住10*150%=15次效果最好。

27、判断题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是情绪记忆。情绪记忆是指以体验过的情绪和情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆．

28、单选题

闭卷考试时，学生主要的记忆活动是_____。

A:识记

B:保持

C:再认

D:回忆

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

29、单选题

下列选项体现记忆敏捷性品质的是_____。

A:倒背如流

B:出口成章

C:博闻强记

D:过目成诵

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：记忆的敏捷性指识记的快慢，备选项中能体现此项的是过目成诵。故选D。

30、单选题

以动作、技巧为内容的记忆是_____

A:形象记忆

B:情绪记忆

C:运动记忆

D:语词逻辑记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。由过去的运动或操作动作所形成的动作表象是运动记忆的前提。人们在劳动实践中学会各种劳动技能，在体育运动中掌握各种运动技能以及其他领域的各种技巧动作，都必须依靠运动记忆。

31、判断题

后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

32、简答题

某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教学中，不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施？请运用记忆的有关规律加以分析。

参考答案:

【参考答案】

措施不当，违背记忆规律，效果不好

分析：

识记数量不能过量

识记材料性质有意义的

情绪、动机惩罚打击自信心

33、单选题

许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。

A:双重抑制

B:单一抑制

C:前摄抑制

D:倒摄抑制

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：白天记忆收到前摄抑制和倒摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰；而早上和晚上分别受到倒摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰；因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。

34、单选题

后继的学习和记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是_____

A:动机性抑制

B:前摄抑制

C:倒摄抑制

D:痕迹衰退抑制

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰

35、多选题

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是_____。

A:痕迹消退说

B:动机说

C:近位效应

D:首位效应

参考答案:CD

本题解释:

【答案】CD。解析：人们发现在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆效果有重要影响。在一项实验中，实验者要求被试学习32个单词的词表，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按原来的先后顺序。结果发现，最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的那些项目，而最后回忆起来的是词表的中间部分。在回忆的正确率上，最后呈现的词遗忘得最少，其次是最先呈现的词，遗忘最多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

36、单选题

下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小_____

A:选择题

B:论述题

C:填空题

D:是非题

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：推断即可得到B，其他都可以通过猜测作答。

37、填空题

记忆包括____、____和再现三个基本环节。

参考答案:识记保持

38、单选题

39、单选题

短时记忆的容量为_____个组块。

A:7±2

B:5±2

C:8±2

D:9±2

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：短时记忆的容量又称为记忆广度，美国心理学家Miller有关短时记忆容量的研究表明，保持在短时记忆的刺激项目大约为7个，人的短时记忆广度为7±2个组块。

40、单选题

茶壶里煮饺子——有话说不出来。这表现的是记忆缺乏_____。

A:敏捷性

B:持久性

C:准备性

D:准确性

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查记忆的品质。

【参考答案】C

【名师点睛】记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来，帮助个人处理信息。“茶壶里煮饺子”的人是指记忆准备性较差的人。他虽然具有丰富的知识，但是知识无法提取出来帮助他授课或者与人交流，所以才出现“茶壶里煮饺子”的现象。

41、单选题

研究发现，人们通过视觉获得的知识一般能记住25%，通过听觉记住15%，假如把视听结合起来，获得的知识能记住65%。这种促进记忆提高的方法是_____。

A:多感官参与

B:合理分配复习时间

C:复习方式多样化

D:及时复习

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：有多种感知觉参与的记忆，叫做“多通道”记忆。这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。

42、多选题

根据记忆内容的不同，记忆可分为_____

A:形象记忆

B:有意记忆

C:情绪记忆

D:逻辑记忆

E:运动记忆

参考答案:ACDE

本题解释:

【答案】ACDE。解析：根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆

43、单选题

记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是_____。

A:感觉记忆

B:瞬时记忆

C:短时记忆

D:长时记忆

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：瞬时记忆中被主体注意的信息输入到短时记忆。如果对这些信息不加复述，大约在15秒钟左右即可消失，一般不超过1分钟。短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些，但它的容量有限，在短时记忆中，人们只能同时加工处理7个单位的材料。

44、填空题

根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和____。

参考答案:程序性记忆

45、单选题

在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是_____。

A:重现

B:保持

C:-回忆

D:再认

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对记忆过程的三种环节的理解。

【参考答案】D

【名师点晴】记忆的过程包括三个环节：识记、保持、再认或回忆。其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。保持是记忆的第二个环节，即对材料进