数字图像技术基础-讲义课件

数字图像技术基础21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。数字图像技术基础数字图像技术基础21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础教学目标:1.了解对数字图像及处理技术与数字图像处理系统基本概念及相关术语;2.熟悉图像分析、图像重建等数字图像处理技术3.掌握图像质量改善、图像数据压缩等数字图像处理技术。ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础2.1数字图像2.2数字图像处理2.3数字图像处理系统24数字图像处理基本技术2.5数字图像的制式转换与压缩ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5一、初中语文阅读教学的现状初中语文阅读教学的目的，不仅在于帮助学生理解语言文字，还在于帮助学生交流，培养学生高尚的道德情操与思想品格。一直以来，我国初中语文阅读教学存在以下问题：首先，语文阅读教学理念落后。教师的分析讲解繁琐，学生无法在阅读中产生心灵的触动和共鸣，所以也领悟不到语文阅读的精髓；其次，学生主体意识缺失，阅读教学模式化严重。教师通过“一注音、二解词、三分段、四主旨……”的方式，向学生灌输模式化的阅读知识，学生合作探究、自主阅读的机会非常少，致使其主体意识缺失；最后，阅读教学以考试为目的，教学内容广泛、全面，却无法精讲。受应试教育影响，教师强调学生死记硬背，很少涉及文章的意境和内涵，极大限制了学生的想象力和创新能力。二、初中语文阅读教学的有效方略1.富有创意的教学设计有创意的初中语文阅读教学设计较多，只要教师用心思考，才能挖掘出新颖独特的教学创意，激发学生的阅读兴趣。如在教学《大自然的语言》时，传统教学的重点主要集中在语言特色、结构层次和说明方法上，学生的积极性不高。但是，如果教师巧妙运用课本中物候专题中的物候诗，以诗词助兴，就能取得较好的教学效果。在阅读全文后，教师可以引导学生回忆曾经学过的诗词，然后按照春、夏、秋、冬四个季节分类，把诗词歌赋与阅读内容巧妙地结合起来，不仅帮助学生复习了学过的知识，而且教会学生融会贯通的阅读方法，阅读效果显而易见。2.融合思想与文字的教学目标在初中语文阅读教学中，语言文字和思想内容是互相依存的。思想内容需要依托语言文字来表达，而语言文字的出现，又离不开思想内容，所以在初中语文教学目标的确定过程中，教师应有意识地引导学生通过语言文字来领悟作者的思想感情。如在教学《马说》时，笔者引导学生细细研读“策之不以其道……‘天下无马’”这句话，深刻体会食马者的愚昧浅薄，感悟作者对统治阶级的嘲讽和批判。3.通俗易懂的教学内容在初中语文阅读教学中，教师应根据学生的实际水平确定教学内容。对于比较浅显的内容，教师不能只是简单地讲解，而应该由浅入深以通俗易懂的方法，让学生感受到文章背后的深层含义。如在教学《七颗钻石》时，一方面，教师可以从文章的对话特点入手，让学生对文章的理解不仅仅停留在“爱心”这个层面，而是体会作者更深层次的涵义――道德祈求；另一方面，教师可以引导学生适当地质疑文章内容，以培养学生的探究能力。质疑有利于学生深入理解和感悟学习内容，挖掘蕴含在文章中深层次的内涵，还有利于培养学生的语言知识和思维能力，提升学生的阅读水平，促使学生不断完善。4.以培养学生想象力为基础的教学方法在初中语文阅读课堂教学中，教师只有营造自由表达、无拘无束的课堂氛围，学生才会主动参与到课堂教学中，大胆表达自己的思想，宽松、自由、和谐的教学方法，是培养学生想象能力、创新精神的重要条件。如在教学《幼时记趣》时，笔者充分调动了学生主动学习的意识。当有学生提出可以把“鹤群”联想成“直升机”时，笔者充分肯定了学生的想象，并鼓励其他学生也展开大胆而丰富的联想。这样一来，阅读课堂充满了活力和生机，学生也进一步拓展和迁移了知识，阅读能力得到大幅提升。三、结束语如何提升初中语文阅读教学结果的有效性，是目前语文教师普遍关注的问题。本文首先分析了初中语文阅读教学存在的问题，然后从阅读教学设计、教学目标、教学内容和教学方法四个方面阐述了初中语文阅读教学的有效策略，对于提高初中阅读教学效果有着重要的参考价值。绿汀曾说：“音乐是净化心灵、陶冶情操、培养人们具有高尚道德品质和思想感情的重要手段。”孔子曰：“广博易良，乐教也。”“兴于诗，立于礼，成于乐。”由此可见，音乐教育教学的作用盛大。音乐教师，作为中学生学习音乐的引导者，必定应该做好教学反思工作，运用自身才能，静心沉思，细心观察，摸索规律，教法创新，不断探索更加适合学生的方案，将自己的教学水平上升到一个新的高度，培养出一批批高素质人才。一、课堂中，教师要不断地实施精心研究的教学方案，细心观察，反思，完善一堂完美的音乐课需要教师与学生的默契配合，仅教或仅学是没有高效的教学效率的，更别谈什么生动、活跃、和谐课堂。音乐是一种艺术，教师应把审美教育作为核心，用音乐之美去感染学生，用音乐之情去陶冶学生，激发学生的兴趣，培养学生的审美能力。让学生在乐美中汲取音乐知识，享受音乐艺术。这时，教师应深入学生内部，了解学生，认知学生，根据学生的心理特征，研究一套适合学生的教学方案，不断优化，不断完善，提高课堂教学效率。二、培养学生的兴趣，探索不同的教学方法，打造和谐的学习环境苏联著名教育家苏霍姆林曾说：“音乐是思维有力的源泉，没有音乐的教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”音乐科目不同于像语文、数学、外语等正式科目，音乐课堂教学最主要的目标是激发学生对音乐的兴趣，灌入美的概念，引起学生对艺术的思索，有利于学生整体综合素质的提高，有利于学生美好思想意识的形成，有利于学生对艺术情操的熏陶，让学生享受艺术的美感，从而促使学生去追寻这份美好，在享受中学习，在快乐中学习，主动学习，爱上学习！美国教育家雷塔科，言：“只有教师在教学过程中以独特的方式寻找自己道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。”因此，教师应灵活备课，打破传统的一成不变的教育模式，那么，要?_到这种效果还需要教师完美的课堂教学模式和策略，一个合理的教学规划和方案。当然，教师要敢于尝试自己的方案，总结归纳，精益求精，关心、观察每一位学生，找到适合全体学生的教学方案。三、教师应广泛读书，广交同友，增加自己的知识，优化自己的思想，提高自己的教学素养作为教师，应努力学习相关科目知识，多多积累，广交同行朋友和相关科目的精英人士，加强交流，学习、借鉴、引用他们的精髓部分。与他们分享自己的方案策略以及思想，征求他们的见解，听取他们的策略和想法，反思自己的不足，学习提高自己知识水平和教学素养，为学生编制出一个更加完美的教学课件。为人师表，老师必须起到带头作用。四、教学反思可提高教师的教学水平，提高教师的教学效率美国心理学家波斯纳曾经提出过一个教师成长的公式：“成长=经验+反思”。教师进行教学反思是很有必要的，教学反思乃教师成长之阶梯，乃教师进步之重要途径。一位合格的、优秀的教师是要不断地学习，不断地总结，不断进步的。教学反思可以让教师主动的去探寻教学策略中的奥妙，让教师主动地去亲近学生，认知学生，观摩学生，发现问题，琢磨解决方案，修改教学方案，优化教学方案，并付诸实践，收获成果，总结经验，互相探讨，互相学习，取其精华，去其糟粕，静心反思，制造一份更加全面、优良的教学方案。这样可以激发教师对教学的兴致，给予教师创造性和研究性的喜悦，并拥有主体地位的享受，从而提高教师的教学素养，提高教师的教学水平，自然教学效率的提高也是指日可待。教师在实践自己新的方案中可以与同事讲述自己的方案策略，征求同事的意见，考虑同事的见解；同时，“民心不容忽视”，教师可听取一些学生的建议和意见，反思自己的教案。数字图像技术基础21、静念园林好，人间良可辞。数字图像技术基1中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础教学目标:1.了解对数字图像及处理技术与数字图像处理系统基本概念及相关术语;2.熟悉图像分析、图像重建等数字图像处理技术3.掌握图像质量改善、图像数据压缩等数字图像处理技术。ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心2中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础2.1数字图像2.2数字图像处理2.3数字图像处理系统24数字图像处理基本技术2.5数字图像的制式转换与压缩ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心3中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21数字图像教学目标:1.了解模拟图像、数字图像的基本概念及相关术语;2熟悉数字图像质量评价分析相关技术;3.掌握数字图像的分类与表示方法。ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心4中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.1图像的相关概念模拟图像2、数字图像ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心5中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》3.模拟图像转化为数字图像的过程(1)抽样;(2)量化白255列(N)灰阶模拟图像抽样量化ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.32.42.5中国医科大学计算机中心6中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》4.分辨率与颜色数像素表达位数与对应的颜色数分辨率表示图像垂直与水平位数颜色数12方向的像素点的数量。416颜色数是指一幅图像最多能812409616表达的颜色数目24416777216ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心7中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.2数字图像的分类及表示1数字图像的分类数字图像的分类主要有黑白图像、灰度图像、彩色图像、三维图像等。(1)黑白图像00001ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心8中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.2数字图像的分类及表示(2)灰度图像灰度图像是指每个像素的信息由一个量化的灰度级来描述的图像。0150200I=12050180250220100ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心9中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.2数字图像的分类及表示(3)彩色图像彩色图像是指每个像素的信息由RGB三原色构成的彩色图像。255240240016080080160R=255080G=255160160B=002402550002550255255255ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心10中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》2数字图像在计算机内部的表示方法(1)单波段数字图像;(2)多波段彩色数字图像;(3)二值图形;画田1行M行n像素点习f(1,1)fn列单波段数字图像ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.32.42.5中国医科大学计算机中心11数字图像技术基础_讲义课件12数字图像技术基础_讲义课件13数字图像技术基础_讲义课件14数字图像技术基础_讲义课件15数字图像技术基础_讲义课件16数字图像技术基础_讲义课件17数字图像技术基础_讲义课件18数字图像技术基础_讲义课件19数字图像技术基础_讲义课件20数字图像技术基础_讲义课件21数字图像技术基础_讲义课件22数字图像技术基础_讲义课件23数字图像技术基础_讲义课件24数字图像技术基础_讲义课件25数字图像技术基础_讲义课件26数字图像技术基础_讲义课件27数字图像技术基础_讲义课件28数字图像技术基础_讲义课件29数字图像技术基础_讲义课件30数字图像技术基础_讲义课件31数字图像技术基础_讲义课件32数字图像技术基础_讲义课件33数字图像技术基础_讲义课件34数字图像技术基础_讲义课件35数字图像技术基础_讲义课件36数字图像技术基础_讲义课件37数字图像技术基础_讲义课件38数字图像技术基础_讲义课件39数字图像技术基础_讲义课件40数字图像技术基础_讲义课件41数字图像技术基础_讲义课件42数字图像技术基础_讲义课件43数字图像技术基础_讲义课件44数字图像技术基础_讲义课件45数字图像技术基础_讲义课件46数字图像技术基础_讲义课件47数字图像技术基础_讲义课件48数字图像技术基础_讲义课件49数字图像技术基础_讲义课件50数字图像技术基础_讲义课件51数字图像技术基础_讲义课件52数字图像技术基础_讲义课件53数字图像技术基础_讲义课件54数字图像技术基础_讲义课件55数字图像技术基础_讲义课件56数字图像技术基础_讲义课件57数字图像技术基础_讲义课件58数字图像技术基础_讲义课件59数字图像技术基础_讲义课件60数字图像技术基础_讲义课件61数字图像技术基础_讲义课件62数字图像技术基础_讲义课件63数字图像技术基础_讲义课件64数字图像技术基础_讲义课件65数字图像技术基础_讲义课件66数字图像技术基础_讲义课件67数字图像技术基础_讲义课件68数字图像技术基础_讲义课件69数字图像技术基础_讲义课件70数字图像技术基础_讲义课件71数字图像技术基础_讲义课件72数字图像技术基础_讲义课件73数字图像技术基础_讲义课件74数字图像技术基础_讲义课件75谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷76数字图像技术基础21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。数字图像技术基础数字图像技术基础21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础教学目标:1.了解对数字图像及处理技术与数字图像处理系统基本概念及相关术语;2.熟悉图像分析、图像重建等数字图像处理技术3.掌握图像质量改善、图像数据压缩等数字图像处理技术。ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础2.1数字图像2.2数字图像处理2.3数字图像处理系统24数字图像处理基本技术2.5数字图像的制式转换与压缩ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5一、初中语文阅读教学的现状初中语文阅读教学的目的，不仅在于帮助学生理解语言文字，还在于帮助学生交流，培养学生高尚的道德情操与思想品格。一直以来，我国初中语文阅读教学存在以下问题：首先，语文阅读教学理念落后。教师的分析讲解繁琐，学生无法在阅读中产生心灵的触动和共鸣，所以也领悟不到语文阅读的精髓；其次，学生主体意识缺失，阅读教学模式化严重。教师通过“一注音、二解词、三分段、四主旨……”的方式，向学生灌输模式化的阅读知识，学生合作探究、自主阅读的机会非常少，致使其主体意识缺失；最后，阅读教学以考试为目的，教学内容广泛、全面，却无法精讲。受应试教育影响，教师强调学生死记硬背，很少涉及文章的意境和内涵，极大限制了学生的想象力和创新能力。二、初中语文阅读教学的有效方略1.富有创意的教学设计有创意的初中语文阅读教学设计较多，只要教师用心思考，才能挖掘出新颖独特的教学创意，激发学生的阅读兴趣。如在教学《大自然的语言》时，传统教学的重点主要集中在语言特色、结构层次和说明方法上，学生的积极性不高。但是，如果教师巧妙运用课本中物候专题中的物候诗，以诗词助兴，就能取得较好的教学效果。在阅读全文后，教师可以引导学生回忆曾经学过的诗词，然后按照春、夏、秋、冬四个季节分类，把诗词歌赋与阅读内容巧妙地结合起来，不仅帮助学生复习了学过的知识，而且教会学生融会贯通的阅读方法，阅读效果显而易见。2.融合思想与文字的教学目标在初中语文阅读教学中，语言文字和思想内容是互相依存的。思想内容需要依托语言文字来表达，而语言文字的出现，又离不开思想内容，所以在初中语文教学目标的确定过程中，教师应有意识地引导学生通过语言文字来领悟作者的思想感情。如在教学《马说》时，笔者引导学生细细研读“策之不以其道……‘天下无马’”这句话，深刻体会食马者的愚昧浅薄，感悟作者对统治阶级的嘲讽和批判。3.通俗易懂的教学内容在初中语文阅读教学中，教师应根据学生的实际水平确定教学内容。对于比较浅显的内容，教师不能只是简单地讲解，而应该由浅入深以通俗易懂的方法，让学生感受到文章背后的深层含义。如在教学《七颗钻石》时，一方面，教师可以从文章的对话特点入手，让学生对文章的理解不仅仅停留在“爱心”这个层面，而是体会作者更深层次的涵义――道德祈求；另一方面，教师可以引导学生适当地质疑文章内容，以培养学生的探究能力。质疑有利于学生深入理解和感悟学习内容，挖掘蕴含在文章中深层次的内涵，还有利于培养学生的语言知识和思维能力，提升学生的阅读水平，促使学生不断完善。4.以培养学生想象力为基础的教学方法在初中语文阅读课堂教学中，教师只有营造自由表达、无拘无束的课堂氛围，学生才会主动参与到课堂教学中，大胆表达自己的思想，宽松、自由、和谐的教学方法，是培养学生想象能力、创新精神的重要条件。如在教学《幼时记趣》时，笔者充分调动了学生主动学习的意识。当有学生提出可以把“鹤群”联想成“直升机”时，笔者充分肯定了学生的想象，并鼓励其他学生也展开大胆而丰富的联想。这样一来，阅读课堂充满了活力和生机，学生也进一步拓展和迁移了知识，阅读能力得到大幅提升。三、结束语如何提升初中语文阅读教学结果的有效性，是目前语文教师普遍关注的问题。本文首先分析了初中语文阅读教学存在的问题，然后从阅读教学设计、教学目标、教学内容和教学方法四个方面阐述了初中语文阅读教学的有效策略，对于提高初中阅读教学效果有着重要的参考价值。绿汀曾说：“音乐是净化心灵、陶冶情操、培养人们具有高尚道德品质和思想感情的重要手段。”孔子曰：“广博易良，乐教也。”“兴于诗，立于礼，成于乐。”由此可见，音乐教育教学的作用盛大。音乐教师，作为中学生学习音乐的引导者，必定应该做好教学反思工作，运用自身才能，静心沉思，细心观察，摸索规律，教法创新，不断探索更加适合学生的方案，将自己的教学水平上升到一个新的高度，培养出一批批高素质人才。一、课堂中，教师要不断地实施精心研究的教学方案，细心观察，反思，完善一堂完美的音乐课需要教师与学生的默契配合，仅教或仅学是没有高效的教学效率的，更别谈什么生动、活跃、和谐课堂。音乐是一种艺术，教师应把审美教育作为核心，用音乐之美去感染学生，用音乐之情去陶冶学生，激发学生的兴趣，培养学生的审美能力。让学生在乐美中汲取音乐知识，享受音乐艺术。这时，教师应深入学生内部，了解学生，认知学生，根据学生的心理特征，研究一套适合学生的教学方案，不断优化，不断完善，提高课堂教学效率。二、培养学生的兴趣，探索不同的教学方法，打造和谐的学习环境苏联著名教育家苏霍姆林曾说：“音乐是思维有力的源泉，没有音乐的教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”音乐科目不同于像语文、数学、外语等正式科目，音乐课堂教学最主要的目标是激发学生对音乐的兴趣，灌入美的概念，引起学生对艺术的思索，有利于学生整体综合素质的提高，有利于学生美好思想意识的形成，有利于学生对艺术情操的熏陶，让学生享受艺术的美感，从而促使学生去追寻这份美好，在享受中学习，在快乐中学习，主动学习，爱上学习！美国教育家雷塔科，言：“只有教师在教学过程中以独特的方式寻找自己道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。”因此，教师应灵活备课，打破传统的一成不变的教育模式，那么，要?_到这种效果还需要教师完美的课堂教学模式和策略，一个合理的教学规划和方案。当然，教师要敢于尝试自己的方案，总结归纳，精益求精，关心、观察每一位学生，找到适合全体学生的教学方案。三、教师应广泛读书，广交同友，增加自己的知识，优化自己的思想，提高自己的教学素养作为教师，应努力学习相关科目知识，多多积累，广交同行朋友和相关科目的精英人士，加强交流，学习、借鉴、引用他们的精髓部分。与他们分享自己的方案策略以及思想，征求他们的见解，听取他们的策略和想法，反思自己的不足，学习提高自己知识水平和教学素养，为学生编制出一个更加完美的教学课件。为人师表，老师必须起到带头作用。四、教学反思可提高教师的教学水平，提高教师的教学效率美国心理学家波斯纳曾经提出过一个教师成长的公式：“成长=经验+反思”。教师进行教学反思是很有必要的，教学反思乃教师成长之阶梯，乃教师进步之重要途径。一位合格的、优秀的教师是要不断地学习，不断地总结，不断进步的。教学反思可以让教师主动的去探寻教学策略中的奥妙，让教师主动地去亲近学生，认知学生，观摩学生，发现问题，琢磨解决方案，修改教学方案，优化教学方案，并付诸实践，收获成果，总结经验，互相探讨，互相学习，取其精华，去其糟粕，静心反思，制造一份更加全面、优良的教学方案。这样可以激发教师对教学的兴致，给予教师创造性和研究性的喜悦，并拥有主体地位的享受，从而提高教师的教学素养，提高教师的教学水平，自然教学效率的提高也是指日可待。教师在实践自己新的方案中可以与同事讲述自己的方案策略，征求同事的意见，考虑同事的见解；同时，“民心不容忽视”，教师可听取一些学生的建议和意见，反思自己的教案。数字图像技术基础21、静念园林好，人间良可辞。数字图像技术基77中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础教学目标:1.了解对数字图像及处理技术与数字图像处理系统基本概念及相关术语;2.熟悉图像分析、图像重建等数字图像处理技术3.掌握图像质量改善、图像数据压缩等数字图像处理技术。ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心78中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》第2章数字图像技术基础2.1数字图像2.2数字图像处理2.3数字图像处理系统24数字图像处理基本技术2.5数字图像的制式转换与压缩ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心79中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21数字图像教学目标:1.了解模拟图像、数字图像的基本概念及相关术语;2熟悉数字图像质量评价分析相关技术;3.掌握数字图像的分类与表示方法。ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心80中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.1图像的相关概念模拟图像2、数字图像ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心81中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》3.模拟图像转化为数字图像的过程(1)抽样;(2)量化白255列(N)灰阶模拟图像抽样量化ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.32.42.5中国医科大学计算机中心82中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》4.分辨率与颜色数像素表达位数与对应的颜色数分辨率表示图像垂直与水平位数颜色数12方向的像素点的数量。416颜色数是指一幅图像最多能812409616表达的颜色数目24416777216ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心83中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.2数字图像的分类及表示1数字图像的分类数字图像的分类主要有黑白图像、灰度图像、彩色图像、三维图像等。(1)黑白图像00001ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心84中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.2数字图像的分类及表示(2)灰度图像灰度图像是指每个像素的信息由一个量化的灰度级来描述的图像。0150200I=12050180250220100ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心85中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》21.2数字图像的分类及表示(3)彩色图像彩色图像是指每个像素的信息由RGB三原色构成的彩色图像。255240240016080080160R=255080G=255160160B=002402550002550255255255ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.12.22.32.42.5中国医科大学计算机中心86中国医科大学计算机中心医学影像实用技术教程》2数字图像在计算机内部的表示方法(1)单波段数字图像;(2)多波段彩色数字图像;(3)二值图形;画田1行M行n像素点习f(1,1)fn列单波段数字图像ChinaMedicalUniversityComputerCenter2007.82.32.42.5中国医科大学计算机中心87数字图像技术基础_讲义课件88数字图像技术基础_讲义课件89数字图像技术基础_讲义课件90数字图像技术基础_讲义课件9