人教版五年级下册第十课《杨氏之子》课件

“文言文”是相对于“白话文”来说的，“文言文”是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”是指：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

人教版五年级下册第十课《杨氏之子》课件在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

①梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧的意思。④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？以：来，以便。示：给……看。曰：说。为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？设：摆放，摆设。为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？设：摆放，摆设。惠乃禽梁诣曰liánghuìyìnǎiyuēqín()()()()()()桥梁优惠造诣乃是美其名曰家禽生字学习：人教版五年级下册第十课《杨氏之子》课件人教版五年级下册第十课《杨氏之子》课件孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。按说，他父亲不在家，他就应该走了，不过孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？诣：拜见。乃：于是，就。为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？设：摆放，摆设。

孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。按说，他父亲不在家，他就应该走了，不过孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？诣：拜见。乃：于是，就。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”为／设果，果／有杨梅。小男孩为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？设：摆放，摆设。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣(yì)／其父，父／不在，乃／呼儿出。为(wèi)／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应(yìng)声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽(qín)。”人教版五年级下册第十课《杨氏之子》课件

①梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧的意思。

孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

②孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。按说，他父亲不在家，他就应该走了，不过孔君平没有走，却叫了儿子出来，这说明什么呢？诣：拜见。乃：于是，就。为／设果，果／有杨梅。

小男孩为孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平是来找父亲的，父亲不在。孔君平叫他出来，他就出来，还给孔君平端来了水果，你从这里体会到这是一个什么样的小孩？设：摆放，摆设。④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”

孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？以：来，以便。示：给……看。曰：说。人教版五年级下册第十课《杨氏之子》课件儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”孩子听了以后马上回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”

这里的“夫子”指的是先生，小孩称孔君平为“夫子”，说明什么？“应声答曰”又说明什么？夫子：旧时对学者或老师的尊称。禽：鸟类。

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

人教版五年级下册第十课《杨氏之子》课件孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对