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文档简介

绘本写话教学设计绘本写话教学设计绘本写话教学设计V:1.0精细整理，仅供参考绘本写话教学设计日期：20xx年X月绘本写话《猜猜我有多爱你》教学目标：指导学生根据故事情境想像并练习说话。引导学生把观察、想象与阅读相结合。通过阅读交流，感受爱、表达爱。用写和画的方式勇敢的表达爱。教学过程：一、导入。1、孩子们，你们平时爱读课外书吗都读了哪些书呢（抽生回答）2、你们读过的书可真多呀！今天老师也给你们带来了一本书，这本书叫什么名字这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。把右手举起来和老师一起写写这个“爱”字（板书：爱）。下面我们就一起去听听这个爱的故事。二、阅读图书1、师读：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！2、故事中的小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀（板书：张开手）谁来和它比比谁的爱多孩子们一起站起来做做看，边说边做。3、（抽生读）“我的手举得有多高，我就有多爱你”小兔子说。提问：小兔子又用了什么方法来表达自己对妈妈的爱？（板书：举高手）4、生仿说（出示句型：——多——，我就有多爱你。）5、（分男女读）小兔子倒立说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看啊，真高啊！（板书：倒立）6、小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来表达自己对妈妈的爱？（板书：跳）7、小兔子说着说着来到了哪里他们看到了什么（板书：小河）8、你看到了什么？花、山、树、小河、竹子……三、谈话活动孩子们，我们可以用眼睛看到的事物表达心里的爱，（教师出示图片）如果你是小兔子，你看到这些景物，你想对大兔子说些什么？仿照刚才我们说的句式来说。1、太阳带给我们什么？2、看到这片森林，你想到了些什么？四、继续阅读。说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。1、故事讲完了，但它们的爱表达完没有呢？它们的爱说也说不完。2、书里的爱多吗？（画板书）家里你最爱谁呢学校里有没有你爱的人请勇敢的把你的爱告诉你爱的人吧。四、写一写。1、按照老师出示的句式分小组说说你的爱。2、孩子们都说的差不多了，下面就动起手来，写一写。把你的爱勇敢的表达出来。五、点评。1、抽选4人的作品进行展示。（自己朗读）2、把孩子写的内容串连成小诗。3、孩子们下课后可以给你写的话配上漂亮的图画，这样你也学会了创作绘本了。六、小结。孩子们都把自己的爱表达的淋漓尽致了，老师也想和你们分享心中的爱。我最爱的就是你们。彩虹有多美，我就有多爱你

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