你划我猜-成语类概要课件

你划我猜——成语类概要你划我猜——成语类概要你划我猜——成语类概要汉字听写大会主办单位:新芽文学社狐假虎威大学生只有在思想上对国家前途命运有了一定的了解，有良好的素养，健康的心理和正确的政治立场，才能更好地成为民族的希望。因此，如何加强和改进大学生思想政治教育，是当前全社会共同关注的一个时代课题。认真分析研究大学生思想政治教育的现状，积极探索加强和改进之策，对于全面贯彻落实中央加强和改进大学生思想政治教育的精神，有效推进大学生思想政治教育工作，具有重要的现实意义。改革开放以来，大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设以及工作评估等方面取得了巨大的进步，使大学生思想政治教育体系进一步健全与完善，相互运作更加和谐，教育效果也明显改善，高校党团组织围绕学生思想政治教育积极开展工作，思想政治状况主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势[1]。现在，我国社会正在发生的深刻而复杂的变化，这些变化必然对大学生的思想、品德和行为举止发生直接或间接的影响。大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程，思想政治教育的内容、方式和途径都不是一成不变的。教育者必须从实际出发，对新形势下大学生思想政治教育进行创新。这不仅是增强思想政治教育实效的需要，也是思想政治教育与时俱进的必然要求[2]。一、大学生思想政治教育面临的挑战1、复杂的社会环境社会环境对受教育者的影响是无所不在的。这就要求教育者要强化环境意识，及时地对各种环境影响作出选择和调节，充分利用环境中的有利影响，抵制和克服环境中的不良影响，并着力清除环境中的不健康因素，努力净化和优化环境[3]。国内政治经济整处在一个大改革、大调整、大发展、大变化的重要历史时期。一方面，我国社会主义市场经济体制的建立和完善，促进了社会主义民主政治体制的建设，并进一步促进了社会主义文化体制的建设；另一方面，市场经济的确立和发展也带来了社会经济成分、组织形式、就业方式、等各种社会问题，这在很大程度上增加了大学生思想政治教育工作的难度。2、复杂的网络环境互联网的迅猛发展可以把大量信息，包括价值观念、理论观点、生活样式、文化类型展现在人们面前。现代社会的大众传媒发展的商业化趋势，特别是网络的开放性、虚拟性、不可控性，对大学生思想政治教育带来了极大的挑战。大学生虽然是成年人，但是，面对形形色色的网络信息有时候难辨真假，因此，如何指导大学生明辨是非，增强大学生对错误思潮的免疫力，促进大学生主动对网络环境中的消极因素进行抵制。通过思想政治教育，使大学生自觉地用先进的思想武装自己，用先进的理论指导实践，用自己的行动影响社会环境，保障良好社会环境的健康发展也是当今思想政治教育面临的难点之一。二、与时俱进的对大学生思想政治教育进行创新1、通过新媒体进行思想政治教育当今是一个新媒体飞速发展的时代，在校大学生的手机、电脑网络等电子设备使用率达到98%以上，由此给新媒体的应用带来了广泛的发展空间。新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱。网络等新媒体的发展对当前大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题，可以使我们深入思考，认真研究，探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式，加强和改进大学生思想政治教育[4]。多媒体为大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇。在众多的新媒体中，大学生们最喜闻乐见的是微博这种娱乐资讯平台及信息交流平台。因此，高校思政教育工作者要深刻认识到利用微博开展学生教育工作的优势，主动通过微博与大学生建立起“双向关注”的沟通模式。一方面，经常针对思想政治教育的热点问题开展讨论，准确把握学生们的思想动态；另一方面，可以用积极、健康、正确的思想观念来引导大学生，帮助学生在潜移默化的互动过程中逐步树立起科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，提高思想政治觉悟，抵制消极文化影响，在良性互动、健康和谐的氛围中成长成才，实现人格的健全发展[5]。2、思想政治的内容创新时代在发展，社会在进步，新思想的浪潮也冲击着高校学生，因此，在这个社会变革的时代，高校的思想政治教育应该更贴近时代、贴近实际、贴近生活、贴近学生，与时俱进，不断创新思想政治教育的内容。首先，我们要把我国传统优秀的文化贯穿到学生的思想教育中，用可歌可泣的历史事件，英勇献身的英雄人物及那些虽然默默无闻但工作战斗在生产第一线为国家做奉献认为楷模，激励学生；。其次，要对学生关注的热点问题予以关注，如现在的就业问题。随着高校的扩招，在校大学生的比例日益加大，这也意味着走出校门的学生也与日俱增，就业的压力因此也越来越巨大。因此，很大一部分毕业生选择自主创业，为此，创业教育应成为高校思想政治教育的重要内容。大学生的创业教育除了注重创业意识的强化和创业人格的优化外，还应包括理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等，应该吧这部分包含到高校思想政治教育体系中，作为重要的内容。3、课堂教育的方法创新首先，就要加强和改进思想政治理论课教学，高校领导要切实认识思想政治理论课程的重要地位，保证学时，加大课程建设投入，改善教学设施和教学条件，鼓励教师进修深造、攻读学位，提高自身素质。同时思想政治理论课教师自身也要不断改革教学方法，理论联系实际地开展教学活动，增强教学的实效性、感染力和说服力。教师应根据大学生的特点设计形式多样、生动活泼的课堂教学形式，同时根据每门课程的特点，围绕教学大纲和教材内容组织学生开展讨论式、体验式、辩论式、互动式的教学，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和解决实际问题的能力，形成正确的世界观、人生观、价值观，真正使马克思主义意识形态入耳入脑入心。总之，面对当今新形势、新任务，大学生的思想政治教育也不能墨守成规，一定要探索出一条符合时代发展的新路子，走出一条思想政治教育的创新之路。1研究背景（1）传统的教案教学难以适应时代的要求。传统教案教学普遍存在两种倾向：一是教学的单向性；二是教案的封闭性，在传统教学模式下，普遍存在学生厌学、学习主动性差、无科学的学习方法和学习能力等问题，影响了学生学习的质量。（2）我校处于农村，大部分学生的学习欲望低，尤其是学习的主动意识差，这迫使我们不断地思考，怎样通过我们的数学教学，尤其是使用学案教学改变，培养学生的主动学习习惯，对学生的终生负责，对学生的未来负责。（3）所要解决的主要问题。该文研究的内容在于探索数学学科学案的结构、内容、学案编写的方法、原则，形成可供操作的教学模式，从而培养学生自主学习的习惯。2概念界定学案导学法是以学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导、学生为主体，以创新性、发展性为目标。实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教育方法。3研究策略3.1学案的设计数学学案设计是数学教学过程的一个至关重要的环节，因此我们要高度重视学案设计的质量要认真。经过1年的探索与实践，对初一6个班级实施学案导学式教学的尝试与实践，有以下几方面的突破。（1）学案的设计要研究教材和新课程标准，以确定学习目标、学习重点、学习难点。（2）根据学案导学在培养学生主体地位方面的优势，在学案导学的问题设计中，设计成一系列的问题串，让学生能够拾级而上，增强探索的欲望。（3）在学案设计时，不同环节都从学生主动参与的角度出发，进行设计，如：范例尝试中尽可能让所选例题，新颖而又从学生书中看到影子，调动学生学习的欲望，再如，在题组训练的环节中，根据学生水平不同，设计出不同难度的试题，满足不同层次学生的学习需要。（4）对于学案中能回思的环节，大胆放手让学生去回思，给学生充分展示的空间，学生主动学习，主动合作提供机会。这样设计可以让学生先学，遇到困难时教师后教，落实了以学生为主体地位。如针对七年级下册5.1.（2）同底数幂的乘法这一节课主要的重点是幂的乘方法则的探索及其应用，难点是区别幂的乘方运算中指数的运算与同底数幂的乘法运算的不同。再根据学生的现有认识，设计的学案如下。3.2学案的实施3.2.1改变思想观念（1）要改变教师的教学观念，要相信学生能学好；让教师掌握“学案导学式教学”的理论，研究课堂教学实践，学会编写优质学案。（2）要改变学生的依赖思想，让学生积极、主动地开展学习活动；逐步培养学生掌握适合个体的学习方法；让学生了解课堂教学应有的学生活动。3.2.2以案导学，据案自学根据学生自学能力的个别差异不同，“学案”应在课前适当时间内发给学生，让其提前展开自学。学生根据导学案的梯度，拾级而上，依据“学案”内容，逐条看书，解决问题，并确定个体疑点。从而确定上课重点听课的内容，以及确定自己认为的难点。3.2.3组织讨论，尝试解疑①以学生为主体的原则。②启发引导原则。③在学生自学存在的疑难问题时，教师不要急于讲解回答，而是争对学生疑惑的实质给以必要的“点拨”。3.2.4精讲点拨，归纳总结经过小组讨论解决不了的问题，集中解决。在这个过程中，教师要会“导”，它需要教师有丰富的知识，高妙的教学机智，精湛的教学艺术。教师可采取二种方式：点拨或精讲。3.2.5主体体验，总结反思通过学案导学，碰到的困难的解决，解决困难之后，要对所学内容进行归纳整理，巩固深化所学知识。再由教师其进行内容，思路，方法，重点进行归纳梳理，形成网络知识结构。4研究效果在这一年多不断的实践与探索中，我们认为“学案导学式”的教学模式有以下优点。4.1能培养学生课堂主动学习的习惯这种教学模式一方面满足了学生思维发展的需要，另一方面又能满足学生自我意识发展需要。4.2能增效减负“学案导学式”有助于学生把握学习脉搏，学习的课程的目标性更加明显与直观，提高效率，节省时间，使学生有更多的思维时间与空间。4.3能提高学生的课业成绩总之，“学案导学式”教学全面地、充分地发挥了学生的创造能力，它适应知识化是社会发展的新的教育思路，它反映出人们对全面发展教育的本质的认识与深化，培养了学习者的创新意识，创新精神与创新方法。5结语改进教学方式，形成以导学的形式引导学生学的教学模式，改变教师以教为主导的模式。实现备课由重视教案到既重视教案又重视学案的转变。你划我猜——成语类概要你划我猜——成语类概要你划我猜——成语1汉字听写大会主办单位:新芽文学社汉字听写大会2狐假虎威狐假虎威3连蹦带跳连蹦带跳4马到成功马到成功5画蛇添足画蛇添足6鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗7走马观花走马观花8胆小如鼠胆小如鼠9老马识途老马识途10招兵买马招兵买马11你划我猜——成语类概要课件12你划我猜——成语类概要课件13你划我猜——成语类概要课件14你划我猜——成语类概要课件15你划我猜——成语类概要课件16你划我猜——成语类概要课件17你划我猜——成语类概要课件18你划我猜——成语类概要课件19你划我猜——成语类概要课件20你划我猜——成语类概要课件21你划我猜——成语类概要课件22你划我猜——成语类概要课件23你划我猜——成语类概要课件24你划我猜——成语类概要课件25你划我猜——成语类概要课件26你划我猜——成语类概要课件27你划我猜——成语类概要课件28你划我猜——成语类概要课件29你划我猜——成语类概要课件30你划我猜——成语类概要课件31你划我猜——成语类概要课件32你划我猜——成语类概要课件33你划我猜——成语类概要课件34你划我猜——成语类概要课件35你划我猜——成语类概要课件36你划我猜——成语类概要课件37你划我猜——成语类概要课件38你划我猜——成语类概要课件39你划我猜——成语类概要课件40你划我猜——成语类概要课件41你划我猜——成语类概要课件42你划我猜——成语类概要课件43你划我猜——成语类概要课件44你划我猜——成语类概要课件45你划我猜——成语类概要课件46你划我猜——成语类概要课件47你划我猜——成语类概要课件48你划我猜——成语类概要课件49你划我猜——成语类概要课件50你划我猜——成语类概要课件51你划我猜——成语类概要课件52你划我猜——成语类概要课件53你划我猜——成语类概要课件54你划我猜——成语类概要课件55你划我猜——成语类概要课件56你划我猜——成语类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32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里202你划我猜——成语类概要你划我猜——成语类概要你划我猜——成语类概要汉字听写大会主办单位:新芽文学社狐假虎威大学生只有在思想上对国家前途命运有了一定的了解，有良好的素养，健康的心理和正确的政治立场，才能更好地成为民族的希望。因此，如何加强和改进大学生思想政治教育，是当前全社会共同关注的一个时代课题。认真分析研究大学生思想政治教育的现状，积极探索加强和改进之策，对于全面贯彻落实中央加强和改进大学生思想政治教育的精神，有效推进大学生思想政治教育工作，具有重要的现实意义。改革开放以来，大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设以及工作评估等方面取得了巨大的进步，使大学生思想政治教育体系进一步健全与完善，相互运作更加和谐，教育效果也明显改善，高校党团组织围绕学生思想政治教育积极开展工作，思想政治状况主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势[1]。现在，我国社会正在发生的深刻而复杂的变化，这些变化必然对大学生的思想、品德和行为举止发生直接或间接的影响。大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程，思想政治教育的内容、方式和途径都不是一成不变的。教育者必须从实际出发，对新形势下大学生思想政治教育进行创新。这不仅是增强思想政治教育实效的需要，也是思想政治教育与时俱进的必然要求[2]。一、大学生思想政治教育面临的挑战1、复杂的社会环境社会环境对受教育者的影响是无所不在的。这就要求教育者要强化环境意识，及时地对各种环境影响作出选择和调节，充分利用环境中的有利影响，抵制和克服环境中的不良影响，并着力清除环境中的不健康因素，努力净化和优化环境[3]。国内政治经济整处在一个大改革、大调整、大发展、大变化的重要历史时期。一方面，我国社会主义市场经济体制的建立和完善，促进了社会主义民主政治体制的建设，并进一步促进了社会主义文化体制的建设；另一方面，市场经济的确立和发展也带来了社会经济成分、组织形式、就业方式、等各种社会问题，这在很大程度上增加了大学生思想政治教育工作的难度。2、复杂的网络环境互联网的迅猛发展可以把大量信息，包括价值观念、理论观点、生活样式、文化类型展现在人们面前。现代社会的大众传媒发展的商业化趋势，特别是网络的开放性、虚拟性、不可控性，对大学生思想政治教育带来了极大的挑战。大学生虽然是成年人，但是，面对形形色色的网络信息有时候难辨真假，因此，如何指导大学生明辨是非，增强大学生对错误思潮的免疫力，促进大学生主动对网络环境中的消极因素进行抵制。通过思想政治教育，使大学生自觉地用先进的思想武装自己，用先进的理论指导实践，用自己的行动影响社会环境，保障良好社会环境的健康发展也是当今思想政治教育面临的难点之一。二、与时俱进的对大学生思想政治教育进行创新1、通过新媒体进行思想政治教育当今是一个新媒体飞速发展的时代，在校大学生的手机、电脑网络等电子设备使用率达到98%以上，由此给新媒体的应用带来了广泛的发展空间。新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱。网络等新媒体的发展对当前大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题，可以使我们深入思考，认真研究，探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式，加强和改进大学生思想政治教育[4]。多媒体为大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇。在众多的新媒体中，大学生们最喜闻乐见的是微博这种娱乐资讯平台及信息交流平台。因此，高校思政教育工作者要深刻认识到利用微博开展学生教育工作的优势，主动通过微博与大学生建立起“双向关注”的沟通模式。一方面，经常针对思想政治教育的热点问题开展讨论，准确把握学生们的思想动态；另一方面，可以用积极、健康、正确的思想观念来引导大学生，帮助学生在潜移默化的互动过程中逐步树立起科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，提高思想政治觉悟，抵制消极文化影响，在良性互动、健康和谐的氛围中成长成才，实现人格的健全发展[5]。2、思想政治的内容创新时代在发展，社会在进步，新思想的浪潮也冲击着高校学生，因此，在这个社会变革的时代，高校的思想政治教育应该更贴近时代、贴近实际、贴近生活、贴近学生，与时俱进，不断创新思想政治教育的内容。首先，我们要把我国传统优秀的文化贯穿到学生的思想教育中，用可歌可泣的历史事件，英勇献身的英雄人物及那些虽然默默无闻但工作战斗在生产第一线为国家做奉献认为楷模，激励学生；。其次，要对学生关注的热点问题予以关注，如现在的就业问题。随着高校的扩招，在校大学生的比例日益加大，这也意味着走出校门的学生也与日俱增，就业的压力因此也越来越巨大。因此，很大一部分毕业生选择自主创业，为此，创业教育应成为高校思想政治教育的重要内容。大学生的创业教育除了注重创业意识的强化和创业人格的优化外，还应包括理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等，应该吧这部分包含到高校思想政治教育体系中，作为重要的内容。3、课堂教育的方法创新首先，就要加强和改进思想政治理论课教学，高校领导要切实认识思想政治理论课程的重要地位，保证学时，加大课程建设投入，改善教学设施和教学条件，鼓励教师进修深造、攻读学位，提高自身素质。同时思想政治理论课教师自身也要不断改革教学方法，理论联系实际地开展教学活动，增强教学的实效性、感染力和说服力。教师应根据大学生的特点设计形式多样、生动活泼的课堂教学形式，同时根据每门课程的特点，围绕教学大纲和教材内容组织学生开展讨论式、体验式、辩论式、互动式的教学，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和解决实际问题的能力，形成正确的世界观、人生观、价值观，真正使马克思主义意识形态入耳入脑入心。总之，面对当今新形势、新任务，大学生的思想政治教育也不能墨守成规，一定要探索出一条符合时代发展的新路子，走出一条思想政治教育的创新之路。1研究背景（1）传统的教案教学难以适应时代的要求。传统教案教学普遍存在两种倾向：一是教学的单向性；二是教案的封闭性，在传统教学模式下，普遍存在学生厌学、学习主动性差、无科学的学习方法和学习能力等问题，影响了学生学习的质量。（2）我校处于农村，大部分学生的学习欲望低，尤其是学习的主动意识差，这迫使我们不断地思考，怎样通过我们的数学教学，尤其是使用学案教学改变，培养学生的主动学习习惯，对学生的终生负责，对学生的未来负责。（3）所要解决的主要问题。该文研究的内容在于探索数学学科学案的结构、内容、学案编写的方法、原则，形成可供操作的教学模式，从而培养学生自主学习的习惯。2概念界定学案导学法是以学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导、学生为主体，以创新性、发展性为目标。实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教育方法。3研究策略3.1学案的设计数学学案设计是数学教学过程的一个至关重要的环节，因此我们要高度重视学案设计的质量要认真。经过1年的探索与实践，对初一6个班级实施学案导学式教学的尝试与实践，有以下几方面的突破。（1）学案的设计要研究教材和新课程标准，以确定学习目标、学习重点、学习难点。（2）根据学案导学在培养学生主体地位方面的优势，在学案导学的问题设计中，设计成一系列的问题串，让学生能够拾级而上，增强探索的欲望。（3）在学案设计时，不同环节都从学生主动参与的角度出发，进行设计，如：范例尝试中尽可能让所选例题，新颖而又从学生书中看到影子，调动学生学习的欲望，再如，在题组训练的环节中，根据学生水平不同，设计出不同难度的试题，满足不同层次学生的学习需要。（4）对于学案中能回思的环节，大胆放手让学生去回思，给学生充分展示的空间，学生主动学习，主动合作提供机会。这样设计可以让学生先学，遇到困难时教师后教，落实了以学生为主体地位。如针对七年级下册5.1.（2）同底数幂的乘法这一节课主要的重点是幂的乘方法则的探索及其应用，难点是区别幂的乘方运算中指数的运算与同底数幂的乘法运算的不同。再根据学生的现有认识，设计的学案如下。3.2学案的实施3.2.1改变思想观念（1）要改变教师的教学观念，要相信学生能学好；让教师掌握“学案导学式教学”的理论，研究课堂教学实践，学会编写优质学案。（2）要改变学生的依赖思想，让学生积极、主动地开展学习活动；逐步培养学生掌握适合个体的学习方法；让学生了解课堂教学应有的学生活动。3.2.2以案导学，据案自学根据学生自学能力的个别差异不同，“学案”应在课前适当时间内发给学生，让其提前展开自学。学生根据导学案的梯度，拾级而上，依据“学案”内容，逐条看书，解决问题，并确定个体疑点。从而确定上课重点听课的内容，以及确定自己认为的难点。3.2.3组织讨论，尝试解疑①以学生为主体的原则。②启发引导原则。③在学生自学存在的疑难问题时，教师不要急于讲解回答，而是争对学生疑惑的实质给以必要的“点拨”。3.2.4精讲点拨，归纳总结经过小组讨论解决不了的问题，集中解决。在这个过程中，教师要会“导”，它需要教师有丰富的知识，高妙的教学机智，精湛的教学艺术。教师可采取二种方式：点拨或精讲。3.2.5主体体验，总结反思通过学案导学，碰到的困难的解决，解决困难之后，要对所学内容进行归纳整理，巩固深化所学知识。再由教师其进行内容，思路，方法，重点进行归纳梳理，形成网络知识结构。4研究效果在这一年多不断的实践与探索中，我们认为“学案导学式”的教学模式有以下优点。4.1能培养学生课堂主动学习的习惯这种教学模式一方面满足了学生思维发展的需要，另一方面又能满足学生自我意识发展需要。4.2能增效减负“学案导学式”有助于学生把握学习脉搏，学习的课程的目标性更加明显与直观，提高效率，节省时间，使学生有更多的思维时间与空间。4.3能提高学生的课业成绩总之，“学案导学式”教学全面地、充分地发挥了学生的创造能力，它适应知识化是社会发展的新的教育思路，它反映出人们对全面发展教育的本质的认识与深化，培养了学习者的创新意识，创新精神与创新方法。5结语改进教学方式，形成以导学的形式引导学生学的教学模式，改变教师以教为主导的模式。实现备课由重视教案到既重视教案又重视学案的转变。你划我猜——成语类概要你划我猜——成语类概要你划我猜——成语203汉字听写大会主办单位:新芽文学社汉字听写大会204狐假虎威狐假虎威205连蹦带跳连蹦带跳206马到成功马到成功207画蛇添足画蛇添足208鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗209走马观花走马观花210胆小如鼠胆小如鼠211老马识途老马识途212招兵买马招兵买马213你划我猜——成语类概要课件214你划我猜——成语类概要课件215你划我猜——成语类概要课件216你划我猜——成语类概要课件217你划我猜——成语类概要课件218你划我猜——成语类概要课件219你划我猜——成语类概要课件220你划我猜——成语类概要课件221你划我猜——成语类概要课件222你划我猜——成语类概要课件223你划我猜——成语类概要课件224你划我猜——成语类概要课件225你划我猜——成语类概要课件226你划我猜——成语类概要课件227你划我猜——成语类概要课件228你划我猜——成语类概要课件229你划我猜——成语类概要课件230你划我猜——成语类概要课件231你划我猜——成语类概要课件232你划我猜——成语类概要课件233你划我猜——成语类概要课件234你划我猜——成语类概要课件235你划我猜——成语类概要课件236你划我猜——成语类概要课件237你划我猜——成语类概要课件238你划我猜——成语类概要课件239你划我猜——成语类概要课件240你划我猜——成语类概要课件241你划我猜——成语类概要课件242你划我猜——成语类概要课件243你划我猜——成语类概要课件244你划我猜——成语类概要课件245你划我猜——成语类概要课件246你划我猜——成语类概要课件247你划我猜——成语类概要课件248你划我猜——成语类概要课件249你划我猜——成语类概要课件250你划我猜——成语类概要课件251你划我猜——成语类概要课件252你划我猜——成语类概要课件253你划我猜——成语类概要课件254你划我猜——成语类概要课件255你划我猜——成语类概要课件256你划我猜——成语类概要课件257你划我猜——成语类概要课件258你划我猜——成语类概要课件259你划我猜——成语类概要课件260你划我猜——成语类概要课件261你划我猜——成语类概要课件262你划我猜——成语类概要课件263你划我猜——成语类概要课件264你划我猜——成语类概要课件265你划我猜——成语类概要课件266你划我猜——成语类概要课件267你划我猜——成语类概要课件268你划我猜——成语类概要课件269你划我猜——成语类概要课件270你划我猜——成语类概要课件271你划我猜——成语类概要课件272你划我猜——成语类概要课件273你划我猜——成语类概要课件274你划我猜——成语类概要课件275你划我猜——成语类概要课件276你划我猜——成语类概要课件277你划我猜——成语类概要课件278你划我猜——成语类概要课件279你划我猜——成语类概要课件280你划我猜——成语类概要课件281你划我猜——成语类概要课件282你划我猜——成语类概要课件283你划我猜——成语类概要课件284你划我猜——成语类概要课件285你划我猜——成语类概要课件286你划我猜——成语类概要课件287你划我猜——成语类概要课件288你划我猜——成语类概要课件289你划我猜——成语类概要课件290你划我猜——成语类概要课件291你划我猜——成语类概要课件292你划我猜——成语类概要课件293你划我猜——成语类概要课件294你划我猜——成语类概要课件295你划我猜——成语类概要课件296你划我猜——成语类概要课件297你划我猜——成语类概要课件298你划我猜——成语类概要课件299你划我猜——成语类概要课件300你划我猜——成语类概要课件301你划我猜——成语类概要课件302你划我猜——成语类概要课件303你划我猜——成语类概要课件304你划我猜——成语类概要课件305你划我猜——成语类概要课件306你划我猜——成语类概要课件307你划我猜——成语类概要课件308你划我猜——成语类概要课件309你划我猜——成语类概要课件310你划我猜——成语类概要课件311你划我猜——成语类概要课件312你划我猜——成语类概要课件313你划我猜——成语类概要课件314你划我猜——成语类概要课件315你划我猜——成语类概要课件316你划我猜——成语类概要课件317你划我猜——成语类概要课件318你划我猜——成语类概要课件319你划我猜——成语类概要课件320你划我猜——成语类概要课件321你划我猜——成语类概要课件322你划我猜——成语类概要课件323你划我猜——成语类概要课件3