最新健康养生中心项目策划实例课件

最新健康养生中心项目策划实例21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。最新健康养生中心项目策划实例最新健康养生中心项目策划实例21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。康养中心项目策划案例目录第一部分:项目初步认识生第二部分:市场情况解读第三部分:项目定位确定第四部分:项目发展战略第五部分:项目营销策略第六部分:资金需求计划在数学课堂教学中创设问题情境不仅要从学生的实际出发，还要结合教学目标和教学内容，在激发学生的学习兴趣基础上启发学生思维，引导学生进入探究活动。同时需要注意，问题应置于情境中，问题不能脱离情境，而情境中也不能缺少问题。文章就结合初中教学实践对此进行简单分析。一、联系生活创设情境，让学生感受数学联系生活创设问题情境，就是要从学生的经验和已有知识出发，引导学生在生活中感受数学，发现数学知识，在教师的引导下动手操作，开口说，动脑思考，从而理解并掌握数学知识，为问题能力的培养奠定基础。如在“同类项”的教学中，引导学生掌握同类项的概念是该课时的重点和难点，教学中教师先拿出一些钱币（面值不同），然后请学生进行分类。学生分类后，教师以问题“为什么要这样分？”引导学生说出其中的道理，接着引入整式中的类似的分类――同类项，学生很快明白了同类项的定义，而合并同类项就像把不同的钱进行分类一样。通过这样的生活情境，不仅激发了学生的学习兴趣，也很好地引导学生掌握了重点，突破了难点，让学生从生活中感受了数学。在数学教学中，教师要注重结合教学内容和学生实际来创设生活化情境，如金融问题中的储蓄情境、买保险和存款情境、定期存款和国债情境;生活中的消费情境如商场打折情境、打折和返券情境;通讯消费情境如移动、联通、电信的各种通讯套餐省钱情境。此外如出租车计价情境、房屋装修、旅游购票等情境，通过这些情境来引入相关的问题探究，引导学生在情境探究中学习数学知识。二、结合数学游戏创设情境，激发学习兴趣学习兴趣直接影响着学习效果。在初中数学课堂教学中，结合数学游戏创设问题情境，引导学生在游戏中发现数学知识而进行探究，能较好地激发学生的学习兴趣。在数学教学中应用游戏方式进行教学，首先要注重应用游戏来激发学生的学习兴趣。如在三角形学习过程中，为更好地引导学生掌握三角形外心性质和外心的作法，可先将学生分为不同的小组，给每组学生提供一枚针，三个三角形的纸片（分别为锐角、钝角和直角三角形，三个三角形的三个顶点涂成红颜色），然后让学生拿出锐角三角形硬纸片和针，针任意扎在硬纸片内部，快速旋转它并观察有几个红色的圆。接着讨论为什么是三个？针扎在何处是两个？针扎在何处是一个？为什么？同样，再观察直角三角形纸片和钝角三角形的纸片，又如何扎针旋转可得到一个圆。其次，要注重通过游戏来引导学生掌握知识点。如在三角形三边关系的教学中，教师依然把学生分为不同小组，然后给学生不同长度的小棒，引导学生摆出不同的三角形并测量三角形三边的长度，然后提问“三角形的任意两边和第三边有什么关系？”学生继续探究，在游戏中获得结论。在采用游戏情境组织课堂教学过程中，要注重发挥教师的主导作用，引导学生在游戏活动中分析问题，进行讨论、交流，最终获得知识的构建。如同类项学习中应用找朋友游戏进行，如几何图形学习中利用剪纸游戏进行，如概率教学中的赌徒游戏，如轴对称图形学习后应用设计游戏来激发学生的图形设计兴趣等。三、创设开放式问题情境，启发学生的思维解决问题的方法永远不唯一。传统数学教学中注重学生对书本知识的学习而忽视学生发散思维的培养，而新课改下的数学教学则更注重学生的思维发展，注重对学生实践能力的培养。创设开放式问题情境，就是要通过不同条件、不同方法和不同结论的问题来启发学生的思维，引导学生从多个角度来思考问题，引导学生学习数学。如在勾股定理的教学中以测量操场上旗杆的高度来鼓励学生进行探究，从而引入课题，也可采用消防队员救火情境引入。又如测量河道宽度问题。如在对称图形学习中的情境：某居民小区搞绿化，要在一块矩形地上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形（圆和正方形个数不限）组成，并使整个矩形成轴对称图形，请画出你的设计方案。通过类似的开放性情境创设，让学生在不同条件下思考问题的解决方法，促进学生的思维发展。数学是一门基础性、工具性的学科，近年来，随着教育改革的不断深入，初中化学中逐渐重视运用数学思想处理化学问题能力的考查.数形结合思想是中学数学中重要基本思想方法之一，在初中化学中，运用数形结合思想，借助“形”的观察解决“数”的问题，或是借助“数”的思考解决“形”的问题，有利于学生抽象思维和形象思维相结合能力的培养.这类试题主要是以图像的形式将相关量以形象、直观地表现出来，在解题时，需注重分析题目、图像所蕴含的意义，将其化学知识相联系，寻找其中的定量、定性关系.一、理解题目中蕴含的化学原理图1例1图1为某补钙及说明书的部分信息.某位同学取10片该钙片放入100g稀盐酸中，有效成分刚好完全反应（其他成分不与盐酸反应），反应后剩余固体和液体总质量较反应前减少2.2g，则（1）反应生成了几克二氧化碳？（2）10片钙片中CaCO3的质量是多少克？解析：此类认识标签类的数形结合题是较为简单的一类，题中的图所提供的信息很容易辨识，学生只要读懂题目，弄清题目中所蕴含的化学原理，再利用图中给出的信息，就可解答出题目.通过审题，可知将有效成为CaCO3的钙片放入稀盐酸中后，CaCO3与稀盐酸发生反应，生成气体二氧化碳，扩散到空中，而由于其他成分不与盐酸发生反应，因此，反应后所减少的2.2g也即是二氧化碳的质量.根据图中的信息，100片钙片的净重100g，则每片重1.0g，10片为10g，根据稀盐酸和CaCO3的反应方程式：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑由（1）中答案，经计算可知，10片钙片中CaCO3的质量为5g.二、读懂图像表现的化学含义图2例2将一定量NaOH和CuSO4组成的固体混合物溶于水中，将稀硫酸加入混合液中，沉沉淀量（x）与加入稀硫酸的体积（y）的关系如图2所示，写出图中表示A至B过程发生反应的化学方程，并解释这一反应过程.解析：该类型的题目要求学生能够读函数图像所表现的化学含义，结合题中已知，判断图2的含义为，NaOH和CuSO4组成的固体混合物溶于水中生成进沉淀的Cu（OH）2，加入稀盐酸后，沉淀从A点开始减少，到B点反应完.CuSO4不与H2SO4不反应，则A到B段的发生的反应为沉淀物Cu（OH）2与H2SO4发生的反应，化学方程式为：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O而在反应的过程中，从图像中可知，在A点之前加入稀硫酸沉淀并为减少，通过分析，可知是NaOH与CuSO4发生反应生成沉淀，但NaOH并未反应完全，加入稀硫酸后，NaOH与H2SO4发生反应：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O到达B点时，NaOH反应完，NaOH与CuSO4反应生成的沉淀物Cu（OH）2与H2SO4发生反应，生成CuSO4，CuSO4可溶于水，故沉淀物逐渐减少.三、图像、文字与知识相联系例3为测定12g含杂质的氧化铁样品中氧化铁的质量分数，某同学利用稀硫酸和锌粒支制取氢气，设计了如图3所示装置（杂质不发生反应，且假定每步均完全反应或吸收），反应前玻璃管及固体的质量为86.3g，装置C的质量为284.2g，反应后玻璃管及固体质量为83.9g，装置C的质量为286.9g，则图3（1）写出样品中氧化铁的质量分数.（2）使用实验中已知数据表示出水中氢、氧元素的质量比.解析：这一类型的题目不仅需要学生能够读懂题意，熟知反应原理，还需要将题意与图像结合在一起，理解装置间的联系及作用，题目的难度较大.图3所示装置是模拟工业制取金属铁时利用氢气还原氧化铁的方法而设计的，其反应原理为：3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O按照图示，结合这一反应过程，可知A装置的目的是吸收水中的水蒸气，得到干燥的氢气，在B装置中与氧化铁发生反应后，生成的水蒸气进入C装置中，被C装置中的浓硫酸吸收，可知反应结束后，C装置增加的重量为B装置反应后生成的水蒸气的重量，根据题中已知，计算可得反应后生成水的质量为2.7g，根据Fe2O3、3H2O的相对分子质量计算可得样品氧化铁中Fe2O3的质量为8g，则氧化铁的质量分数为8g÷12g≈66.7%；根据反应原理，B装置中减少的质量为氧元素的质量，水由氢、氧元素组成，则C装置中增加的重量减去氧气元素的质量即为氢元素的质量，则氢、氧元素的质量比为（C装置增加的质量-B装置中减少的质量）：B装置中减少的质量，即是[（286.9g-284.2g）-（86.3g-83.9g）]∶（86.3g-83.9g）.化学中的数形结合题是数学思维在化学中的具体表现，体现出了基础学科之间的互通性，对于转变学生思维方式，拓展学生解题思路有着重要的意义.近年来，化学中考试题中数形结合类题目出现的面更广，出现频率也更高，在解此类题时，应学理解题意、看懂图像，将文字与图像中的信息与所学知识相联系，挖掘物质及其量的关系来解题.最新健康养生中心项目策划实例21、静念园林好，人间良可辞。最1康养中心项目策划案例康养中心项目策划案例2目录第一部分:项目初步认识生第二部分:市场情况解读第三部分:项目定位确定第四部分:项目发展战略第五部分:项目营销策略第六部分:资金需求计划目录3第一部分:项目初步认识项目简介项目选址及区位优势第一部分:项目初步认识4顶目简介顶目简介5XXX国际健康管理平台是一个集休闲度假、健康旅游、医疗康复、健康管埋、亚健康管理、健康「预、慢性治未病干预、私人护理等于—体的健康管理平台,致力于打造国内高端“康养度假”知名品牌。遵循现代医学与自然疗法,接轨基础医学和临床应用,根据科学证据,为客户定制预防、医疗、康复方案,并指导督促执行,尊重个人,尊重隐私,综合管理个人及家庭健康,提供个性化康养服务,达到预防疾病、促进健康和提高生命质量的目的,让人在度假中亦能收获健康!XXX国际健康管理平台是一个集休闲度假、健康旅游、医疗康复、6XX×XX国际康养中心是XX(健康管理平台在XXX国际度假区,整合各类健康管理资源、旅游度假资源,服务于中高端人群的康养基地。顶项名称:XXXXX>国际康养中心地址:中国XX市XX县XXX国际度假区目业务康复会馆+疗养中心+特色温泉+健康服务慢病康复、特色疗养、温泉理疗、亚健康管理、健康干预、家庭保健、就医指导、涉外就医等XX×XX国际康养中心是XX(健康管理平台在XXX国际度假区7项目服务体系8生个中心,四大板块,二十项服务项目服务体系8生项目选址及区位优势生9选址标准丰富的旅游资源生优质稀缺的自然资源便利的交通条件选址标准10项目选址XXX—国际温泉度假小镇项目选址11最新健康养生中心项目策划实例课件12最新健康养生中心项目策划实例课件13最新健康养生中心项目策划实例课件14最新健康养生中心项目策划实例课件15最新健康养生中心项目策划实例课件16最新健康养生中心项目策划实例课件17最新健康养生中心项目策划实例课件18最新健康养生中心项目策划实例课件19最新健康养生中心项目策划实例课件20最新健康养生中心项目策划实例课件21最新健康养生中心项目策划实例课件22最新健康养生中心项目策划实例课件23最新健康养生中心项目策划实例课件24最新健康养生中心项目策划实例课件25最新健康养生中心项目策划实例课件26最新健康养生中心项目策划实例课件27最新健康养生中心项目策划实例课件28最新健康养生中心项目策划实例课件29最新健康养生中心项目策划实例课件30最新健康养生中心项目策划实例课件31最新健康养生中心项目策划实例课件32最新健康养生中心项目策划实例课件33最新健康养生中心项目策划实例课件34最新健康养生中心项目策划实例课件35最新健康养生中心项目策划实例课件36最新健康养生中心项目策划实例课件37最新健康养生中心项目策划实例课件38最新健康养生中心项目策划实例课件39最新健康养生中心项目策划实例课件40最新健康养生中心项目策划实例课件41最新健康养生中心项目策划实例课件42最新健康养生中心项目策划实例课件43最新健康养生中心项目策划实例课件44最新健康养生中心项目策划实例课件45最新健康养生中心项目策划实例课件46最新健康养生中心项目策划实例课件47最新健康养生中心项目策划实例课件48最新健康养生中心项目策划实例课件49最新健康养生中心项目策划实例课件50最新健康养生中心项目策划实例课件51最新健康养生中心项目策划实例课件52最新健康养生中心项目策划实例课件53最新健康养生中心项目策划实例课件54最新健康养生中心项目策划实例课件55最新健康养生中心项目策划实例课件56最新健康养生中心项目策划实例课件57最新健康养生中心项目策划实例课件58最新健康养生中心项目策划实例课件59最新健康养生中心项目策划实例课件60最新健康养生中心项目策划实例课件61最新健康养生中心项目策划实例课件62最新健康养生中心项目策划实例课件63最新健康养生中心项目策划实例课件64最新健康养生中心项目策划实例课件65最新健康养生中心项目策划实例课件66最新健康养生中心项目策划实例课件67最新健康养生中心项目策划实例课件68最新健康养生中心项目策划实例课件69最新健康养生中心项目策划实例课件70最新健康养生中心项目策划实例课件71最新健康养生中心项目策划实例课件72最新健康养生中心项目策划实例课件73最新健康养生中心项目策划实例课件74最新健康养生中心项目策划实例课件75最新健康养生中心项目策划实例课件76最新健康养生中心项目策划实例课件77最新健康养生中心项目策划实例课件78最新健康养生中心项目策划实例课件79最新健康养生中心项目策划实例课件80最新健康养生中心项目策划实例课件81最新健康养生中心项目策划实例课件82最新健康养生中心项目策划实例课件83最新健康养生中心项目策划实例课件84最新健康养生中心项目策划实例课件85最新健康养生中心项目策划实例课件86最新健康养生中心项目策划实例课件87最新健康养生中心项目策划实例课件88最新健康养生中心项目策划实例课件89最新健康养生中心项目策划实例课件90最新健康养生中心项目策划实例课件91最新健康养生中心项目策划实例课件92最新健康养生中心项目策划实例课件93最新健康养生中心项目策划实例课件94最新健康养生中心项目策划实例课件95最新健康养生中心项目策划实例课件96最新健康养生中心项目策划实例课件97最新健康养生中心项目策划实例课件98最新健康养生中心项目策划实例课件99最新健康养生中心项目策划实例课件100最新健康养生中心项目策划实例课件101最新健康养生中心项目策划实例课件102最新健康养生中心项目策划实例课件103最新健康养生中心项目策划实例课件104最新健康养生中心项目策划实例课件105最新健康养生中心项目策划实例课件106最新健康养生中心项目策划实例课件107最新健康养生中心项目策划实例课件108最新健康养生中心项目策划实例课件109最新健康养生中心项目策划实例课件110最新健康养生中心项目策划实例课件111最新健康养生中心项目策划实例课件112最新健康养生中心项目策划实例课件113最新健康养生中心项目策划实例课件114最新健康养生中心项目策划实例课件115最新健康养生中心项目策划实例课件116最新健康养生中心项目策划实例课件117最新健康养生中心项目策划实例课件118最新健康养生中心项目策划实例课件119最新健康养生中心项目策划实例课件120最新健康养生中心项目策划实例课件121最新健康养生中心项目策划实例课件122最新健康养生中心项目策划实例课件123最新健康养生中心项目策划实例课件124

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困125最新健康养生中心项目策划实例21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。最新健康养生中心项目策划实例最新健康养生中心项目策划实例21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。康养中心项目策划案例目录第一部分:项目初步认识生第二部分:市场情况解读第三部分:项目定位确定第四部分:项目发展战略第五部分:项目营销策略第六部分:资金需求计划在数学课堂教学中创设问题情境不仅要从学生的实际出发，还要结合教学目标和教学内容，在激发学生的学习兴趣基础上启发学生思维，引导学生进入探究活动。同时需要注意，问题应置于情境中，问题不能脱离情境，而情境中也不能缺少问题。文章就结合初中教学实践对此进行简单分析。一、联系生活创设情境，让学生感受数学联系生活创设问题情境，就是要从学生的经验和已有知识出发，引导学生在生活中感受数学，发现数学知识，在教师的引导下动手操作，开口说，动脑思考，从而理解并掌握数学知识，为问题能力的培养奠定基础。如在“同类项”的教学中，引导学生掌握同类项的概念是该课时的重点和难点，教学中教师先拿出一些钱币（面值不同），然后请学生进行分类。学生分类后，教师以问题“为什么要这样分？”引导学生说出其中的道理，接着引入整式中的类似的分类――同类项，学生很快明白了同类项的定义，而合并同类项就像把不同的钱进行分类一样。通过这样的生活情境，不仅激发了学生的学习兴趣，也很好地引导学生掌握了重点，突破了难点，让学生从生活中感受了数学。在数学教学中，教师要注重结合教学内容和学生实际来创设生活化情境，如金融问题中的储蓄情境、买保险和存款情境、定期存款和国债情境;生活中的消费情境如商场打折情境、打折和返券情境;通讯消费情境如移动、联通、电信的各种通讯套餐省钱情境。此外如出租车计价情境、房屋装修、旅游购票等情境，通过这些情境来引入相关的问题探究，引导学生在情境探究中学习数学知识。二、结合数学游戏创设情境，激发学习兴趣学习兴趣直接影响着学习效果。在初中数学课堂教学中，结合数学游戏创设问题情境，引导学生在游戏中发现数学知识而进行探究，能较好地激发学生的学习兴趣。在数学教学中应用游戏方式进行教学，首先要注重应用游戏来激发学生的学习兴趣。如在三角形学习过程中，为更好地引导学生掌握三角形外心性质和外心的作法，可先将学生分为不同的小组，给每组学生提供一枚针，三个三角形的纸片（分别为锐角、钝角和直角三角形，三个三角形的三个顶点涂成红颜色），然后让学生拿出锐角三角形硬纸片和针，针任意扎在硬纸片内部，快速旋转它并观察有几个红色的圆。接着讨论为什么是三个？针扎在何处是两个？针扎在何处是一个？为什么？同样，再观察直角三角形纸片和钝角三角形的纸片，又如何扎针旋转可得到一个圆。其次，要注重通过游戏来引导学生掌握知识点。如在三角形三边关系的教学中，教师依然把学生分为不同小组，然后给学生不同长度的小棒，引导学生摆出不同的三角形并测量三角形三边的长度，然后提问“三角形的任意两边和第三边有什么关系？”学生继续探究，在游戏中获得结论。在采用游戏情境组织课堂教学过程中，要注重发挥教师的主导作用，引导学生在游戏活动中分析问题，进行讨论、交流，最终获得知识的构建。如同类项学习中应用找朋友游戏进行，如几何图形学习中利用剪纸游戏进行，如概率教学中的赌徒游戏，如轴对称图形学习后应用设计游戏来激发学生的图形设计兴趣等。三、创设开放式问题情境，启发学生的思维解决问题的方法永远不唯一。传统数学教学中注重学生对书本知识的学习而忽视学生发散思维的培养，而新课改下的数学教学则更注重学生的思维发展，注重对学生实践能力的培养。创设开放式问题情境，就是要通过不同条件、不同方法和不同结论的问题来启发学生的思维，引导学生从多个角度来思考问题，引导学生学习数学。如在勾股定理的教学中以测量操场上旗杆的高度来鼓励学生进行探究，从而引入课题，也可采用消防队员救火情境引入。又如测量河道宽度问题。如在对称图形学习中的情境：某居民小区搞绿化，要在一块矩形地上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形（圆和正方形个数不限）组成，并使整个矩形成轴对称图形，请画出你的设计方案。通过类似的开放性情境创设，让学生在不同条件下思考问题的解决方法，促进学生的思维发展。数学是一门基础性、工具性的学科，近年来，随着教育改革的不断深入，初中化学中逐渐重视运用数学思想处理化学问题能力的考查.数形结合思想是中学数学中重要基本思想方法之一，在初中化学中，运用数形结合思想，借助“形”的观察解决“数”的问题，或是借助“数”的思考解决“形”的问题，有利于学生抽象思维和形象思维相结合能力的培养.这类试题主要是以图像的形式将相关量以形象、直观地表现出来，在解题时，需注重分析题目、图像所蕴含的意义，将其化学知识相联系，寻找其中的定量、定性关系.一、理解题目中蕴含的化学原理图1例1图1为某补钙及说明书的部分信息.某位同学取10片该钙片放入100g稀盐酸中，有效成分刚好完全反应（其他成分不与盐酸反应），反应后剩余固体和液体总质量较反应前减少2.2g，则（1）反应生成了几克二氧化碳？（2）10片钙片中CaCO3的质量是多少克？解析：此类认识标签类的数形结合题是较为简单的一类，题中的图所提供的信息很容易辨识，学生只要读懂题目，弄清题目中所蕴含的化学原理，再利用图中给出的信息，就可解答出题目.通过审题，可知将有效成为CaCO3的钙片放入稀盐酸中后，CaCO3与稀盐酸发生反应，生成气体二氧化碳，扩散到空中，而由于其他成分不与盐酸发生反应，因此，反应后所减少的2.2g也即是二氧化碳的质量.根据图中的信息，100片钙片的净重100g，则每片重1.0g，10片为10g，根据稀盐酸和CaCO3的反应方程式：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑由（1）中答案，经计算可知，10片钙片中CaCO3的质量为5g.二、读懂图像表现的化学含义图2例2将一定量NaOH和CuSO4组成的固体混合物溶于水中，将稀硫酸加入混合液中，沉沉淀量（x）与加入稀硫酸的体积（y）的关系如图2所示，写出图中表示A至B过程发生反应的化学方程，并解释这一反应过程.解析：该类型的题目要求学生能够读函数图像所表现的化学含义，结合题中已知，判断图2的含义为，NaOH和CuSO4组成的固体混合物溶于水中生成进沉淀的Cu（OH）2，加入稀盐酸后，沉淀从A点开始减少，到B点反应完.CuSO4不与H2SO4不反应，则A到B段的发生的反应为沉淀物Cu（OH）2与H2SO4发生的反应，化学方程式为：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O而在反应的过程中，从图像中可知，在A点之前加入稀硫酸沉淀并为减少，通过分析，可知是NaOH与CuSO4发生反应生成沉淀，但NaOH并未反应完全，加入稀硫酸后，NaOH与H2SO4发生反应：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O到达B点时，NaOH反应完，NaOH与CuSO4反应生成的沉淀物Cu（OH）2与H2SO4发生反应，生成CuSO4，CuSO4可溶于水，故沉淀物逐渐减少.三、图像、文字与知识相联系例3为测定12g含杂质的氧化铁样品中氧化铁的质量分数，某同学利用稀硫酸和锌粒支制取氢气，设计了如图3所示装置（杂质不发生反应，且假定每步均完全反应或吸收），反应前玻璃管及固体的质量为86.3g，装置C的质量为284.2g，反应后玻璃管及固体质量为83.9g，装置C的质量为286.9g，则图3（1）写出样品中氧化铁的质量分数.（2）使用实验中已知数据表示出水中氢、氧元素的质量比.解析：这一类型的题目不仅需要学生能够读懂题意，熟知反应原理，还需要将题意与图像结合在一起，理解装置间的联系及作用，题目的难度较大.图3所示装置是模拟工业制取金属铁时利用氢气还原氧化铁的方法而设计的，其反应原理为：3H2+Fe2O3=2Fe+3H2O按照图示，结合这一反应过程，可知A装置的目的是吸收水中的水蒸气，得到干燥的氢气，在B装置中与氧化铁发生反应后，生成的水蒸气进入C装置中，被C装置中的浓硫酸吸收，可知反应结束后，C装置增加的重量为B装置反应后生成的水蒸气的重量，根据题中已知，计算可得反应后生成水的质量为2.7g，根据Fe2O3、3H2O的相对分子质量计算可得样品氧化铁中Fe2O3的质量为8g，则氧化铁的质量分数为8g÷12g≈66.7%；根据反应原理，B装置中减少的质量为氧元素的质量，水由氢、氧元素组成，则C装置中增加的重量减去氧气元素的质量即为氢元素的质量，则氢、氧元素的质量比为（C装置增加的质量-B装置中减少的质量）：B装置中减少的质量，即是[（286.9g-284.2g）-（86.3g-83.9g）]∶（86.3g-83.9g）.化学中的数形结合题是数学思维在化学中的具体表现，体现出了基础学科之间的互通性，对于转变学生思维方式，拓展学生解题思路有着重要的意义.近年来，化学中考试题中数形结合类题目出现的面更广，出现频率也更高，在解此类题时，应学理解题意、看懂图像，将文字与图像中的信息与所学知识相联系，挖掘物质及其量的关系来解题.最新健康养生中心项目策划实例21、静念园林好，人间良可辞。最126康养中心项目策划案例康养中心项目策划案例127目录第一部分:项目初步认识生第二部分:市场情况解读第三部分:项目定位确定第四部分:项目发展战略第五部分:项目营销策略第六部分:资金需求计划目录128第一部分:项目初步认识项目简介项目选址及区位优势第一部分:项目初步认识129顶目简介顶目简介130XXX国际健康管理平台是一个集休闲度假、健康旅游、医疗康复、健康管埋、亚健康管理、健康「预、慢性治未病干预、私人护理等于—体的健康管理平台,致力于打造国内高端“康养度假”知名品牌。遵循现代医学与自然疗法,接轨基础医学和临床应用,根据科学证据,为客户定制预防、医疗、康复方案,并指导督促执行,尊重个人,尊重隐私,综合管理个人及家庭健康,提供个性化康养服务,达到预防疾病、促进健康和提高生命质量的目的,让人在度假中亦能收获健康!XXX国际健康管理平台是一个集休闲度假、健康旅游、医疗康复、131XX×XX国际康养中心是XX(健康管理平台在XXX国际度假区,整合各类健康管理资源、旅游度假资源,服务于中高端人群的康养基地。顶项名称:XXXXX>国际康养中心地址:中国XX市XX县XXX国际度假区目业务康复会馆+疗养中心+特色温泉+健康服务慢病康复、特色疗养、温泉理疗、亚健康管理、健康干预、家庭保健、就医指导、涉外就医等XX×XX国际康养中心是XX(健康管理平台在XXX国际度假区132项目服务体系8生个中心,四大板块,二十项服务项目服务体系133生项目选址及区位优势生134选址标准丰富的旅游资源生优质稀缺的自然资源便利的交通条件选址标准135项目选址XXX—国际温泉度假小镇项目选址136最新健康养生中心项目策划实例课件137最新健康养生中心项目策划实例课件138最新健康养生中心项目策划实例课件139最新健康养生中心项目策划实例课件140最新健康养生中心项目策划实例课件141最新健康养生中心项目策划实例课件142最新健康养生中心项目策划实例课件143最新健康养生中心项目策划实例课件144最新健康养生中心项目策划实例课件145最新健康养生中心项目策划实例课件146最新健康养生中心项目策划实例课件147最新健康养生中心项目策划实例课件148最新健康养生中心项目策划实例课件149最新健康养生中心项目策划实例课件150最新健康养生中心项目策划实例课件151最新健康养生中心项目策划实例课件152最新健康养生中心项目策划实例课件153最新健康养生中心项目策划实例课件154最新健康养生中心项目策划实例课件155最新健康养生中心项目策划实例课件156最新健康养生中心项目策划实例课件157最新健康养生中心项目策划实例课件158最新健康养生中心项目策划实例课件159最新健康养生中心项目策划实例课件160最新健康养生中心项目策划实例课件161最新健康养生中心项目策划实例课件162最新健康养生中心项目策划实例课件163最新健康养生中心项目策划实例课件164最新健康养生中心项目策划实例课件165最新健康养生中心项目策划实例课件166最新健康养生中心项目策划实例课件167最新健康养生中心项目策划实例课件168最新健康养生中心项目策划实例课件169最新健康养生中心项目策划实例课件170最新健康养生中心项目策划实例课件171最新健康养生中心项目策划实例课件172最新健康养生中心项目策划实例课件173最新健康养生中心项目策划实例课件174最新健康养生中心项目策划实例课件175最新健康养生中心项目策划实例课件176最新健康养生中心项目策划实例课件177最新健康养生中心项目策划实例课件178最新健康养生中心项目策划实例课件179最新健康养生中心项目策划实例课件180最新健康养生中心项目策划实例课件181最新健康养生中心项目策划实例课件182最新健康养生中心项目策划实例课件183最新健康养生中心项目策划实例课件184最新健康养生中心项目策划实例课件185最新健康养生中心项目策划实例课件186最新健康养生中心项目策划实例课件187最新健康养生中心项目策划