幼儿中班教师教学活动方案

幼儿中班教师教学活动方案受社会的托付对受教育者进展特地的具有建立性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会造就各类高素养或管用人才。下面是我给大家整理的幼儿中班老师教学活动方案，仅供参考盼望能够协助到大家。

幼儿中班老师教学活动方案1

活动目标

1.增加环境爱护意识，萌发参加种树活动的欲望。

2.驾驭双脚两侧行进跳的根本动作。

活动打算

1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境爱护意识;幼儿已有种树经历。

2.沙盘假设干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶(水壶)，放在起点。

3.情景图片一张:天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方回旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。”

4.图文并茂的“爱惜树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。

5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

活动过程

一、出示图片，谈话引入

1.结合情景图片提出问题：你们看到了什么?小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶?

2.幼儿探讨、沟通自己的想法，老师以“种树”的口吻激发幼儿参加活动的爱好。

3.老师以“与小鸟交挚友，学做效仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳动等打算活动。

二、提出任务，学习动作

1.提出种树任务。

(1)引导幼儿视察场地，发觉地上小路弯曲的特征。

(2)指导幼儿自主探究通过小路的方法。

(3)鼓舞幼儿同伴共享沟通通过小路的经历。

2.示范双脚两侧行进跳的根本动作。

(1)老师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看教师是怎样做的。”

(2)老师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，留意要轻轻跳起、轻轻落下。

3.幼儿练习，老师指导。

(1)幼儿自由练习，老师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

(2)分组练习，老师视察指导，提示幼儿轻轻落地。

三、组织种树，体验乐趣。

1.嬉戏玩法：用双脚两侧行进跳的本事跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。

2.幼儿嬉戏，老师指导。

(1)引导幼儿视察本组的工具材料：小树、铲子，商议如何分工将材料带往种树地点。

(2)进展种树嬉戏。

第一次嬉戏：引导幼儿带着小树、铲子平安地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进展挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。

其次次嬉戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。

四、情感沟通，活动完毕

1.老师以问题“怎样爱护这些树不被破坏呢?”启发幼儿探讨、沟通爱护树木的方法，激发幼儿爱惜森林的情感。

2.老师出示“爱惜树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木四周，完毕活动。

幼儿中班老师教学活动方案2

活动目标：

1理解故事传闻内容，能大胆地讲解并描述故事传闻。

2能围绕故事传闻主题大胆表述自己的理解和想法。

3感受小蜗牛和善爱挚友的美妙情感。

活动打算：

1小蜗牛写给小挚友的一封信：敬爱的教师和小挚友：当你觉得孤寂或不快乐的时候，请记住你的挚友小蜗牛正对着你微笑。

2信封一个，收信人为欢乐中班小挚友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

3故事传闻图片，内容分别为：小鸟唱歌大象干活小兔送信小蜗牛焦急;蚂蚁搬东西小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;挚友们开心地看信。

4小鸟大象小兔小蜗牛头饰各一个。

活动过程：

一、起先局部：

1、今日，教师给小挚友带来了一封信。小挚友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)

2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)究竟是为什么呢?下面，我们就来听一个故事传闻。

二、师完整讲解并描述故事传闻，幼儿倾听。

1、师有表情的讲解并描述故事传闻。

提问：故事传闻好听吗?这个故事传闻叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?(幼儿自由答复)

师小结：对呀，微笑是一样好东西它能给孤寂的人带去欢乐让难受的人开心起来。

三、边提问边引导幼儿视察图片，理解故事传闻内容，学说对话。

1、出示图(一)：提问：故事传闻里都有谁?小鸟怎么说的?大象小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么焦急?小蜗牛想好为挚友做的事了吗?是怎么想出来的?

2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?假如你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它?

小蜗牛为挚友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?

3、出示图(三):幼儿尝试讲解并描述。提问：挚友们都说小蜗牛了不得。什么叫了不得?(师简洁讲解)

提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不得呀?为什么?(幼儿自由答复)

小结：小蜗牛有一颗爱心善心。它能把微笑送给大家，给大家带来欢乐。小蜗牛真的很了不得，我们拍拍手表扬表扬它，好吗?

四、师幼完整讲解并描述故事传闻。

此时此刻我们再一起看图把故事传闻讲一遍好吗?

五、幼儿戴头饰表演故事传闻。

六、情感沟通。

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

那小挚友也来笑一笑，看看自己的微笑美吗?

小蜗牛把微笑送给了挚友们，你打算把你的微笑送给谁?为什么呢?那好，我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿相互送微笑，活动自然完毕)

幼儿中班老师教学活动方案3

教学目标：

1.知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

2.了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进展介绍。

教学打算：

物质打算:

1.在成人帮助下，幼儿每人打算一那么国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2.实物投影仪、CD、录像机等。

学问打算：

1.知道自己家乡的新年风俗。

教学重点与难点：

重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进展介绍。

教学方法与手段：

提问法、谈话法、探讨法等。

教学过程：

一、起先局部(谈话导入)

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么开心?

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天?你们知道吗?谁情愿来说一说?

二、根本局部

1.教师讲解并描述年的故事，了解传闻中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗?

小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2.师：你喜爱过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?

小结：各家各户都会将自己的房子清扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿讲解并描述新年趣闻，鼓舞实力较弱的幼儿也能进展小组的讲解并描述探讨。

1.孩子们的家里过节的方式都是一样的，但我坚信孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小挚友共享一下自己的趣事。

2.老师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲解并描述。师：孩子们表现的都特殊棒，那此时此刻我们一组来推选一个小挚友上前来共享你自己的新年趣事。

四、完毕活动。

师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那此时此刻我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。

幼儿中班老师教学活动方案4

活动打算

幼儿视察过楼房，对楼房有必须的相识。

水彩笔笔蜡笔。

重难点

用不同的图案、线条装饰楼房。

画出外形、构造各不一样的楼房。

活动目标

乐于用不同的图案、线条装饰楼房。

知道在会楼房是要画窗户的房顶。

能依据想象画出外形、构造各不一样的楼房。

活动过程

1、用嬉戏的口吻导入课题。

师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特殊开心，因为五一劳动节期间人们把它们妆扮的特别美丽。今日，我们就来画一画这楼房的一家。

2、老师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。

(1)师：楼房爸爸是高个还是矮个?是胖是瘦?楼房妈妈呢?楼房宝宝呢?(楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。)

(2)师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么形态的帽子呢?

幼儿举手答复。

(3)师：这些楼房没有窗户，房间里必须很暗，你们想想看画什么样的窗户好看?还有其他样子的窗户吗?

师：那是一栋房子装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看?

(4)师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更美丽呢?

师：想一想你们平常看到的楼房外面还有什么呢?

幼儿举手答复。

3、幼儿动手画画，老师引导。

(1)画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓舞幼儿设计不同的楼房外形。

(2)鼓舞幼儿大胆地用不同的线条、图案进展装饰。

(3)提示幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。

4、展示幼儿作品，相互观赏，引导幼儿进展评价

师：你们最喜爱哪幅画?什么地方画得好?为什么?

幼儿自由探讨，请个别幼儿答复。

幼儿中班老师教学活动方案5

一、活动目标

1、通过做嬉戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱惜环境的心情,提高幼儿的环保意识。

二、活动打算

1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)。

2、动画(树真好)及相关设备、“大树的本事”图片;小鸟的家相关图片;“森林被破坏的危害”动画。

3、一幅光秃秃的森林图(没有树叶的大树)、自制小树苗假设干(与幼儿人数相等)、蜡笔、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

三、活动过程：

1、创设情境

①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起启程去“大树妈妈”家庆祝生日。(进入“大森林”的场景中)

②用歌声呼喊大树妈妈(歌曲《大树妈妈》)

随音乐大树妈妈上(扮演者)，摩挲她心爱的宝贝们。(通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的暖和。)(歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)

2、讲讲大树的本事

(1)观看“树真好”动画

教师：孩子们，你们和大树妈妈玩得快乐吗?(快乐)你们爱大树妈妈吗?(爱)大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小挚友们的家。今日是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝愿吧。在请小挚友送祝愿之前，我想请小挚友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的.本事和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有经历说出大树妈妈的一项本事，为大树妈妈献上祝愿。大树妈妈给送过祝愿的小挚友回赠小树苗。

①大树是一把大伞拦住燥热的太阳，我们在大树下乘凉。

②大树为我们供应鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气别致，使我们都能吸到氧气。

(3)播放“大树的本事”图片，总结大树妈妈的本事(从树根到树叶)

(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。

3、救救大树

①小鸟为什么会失去漂亮的家园?

——(播放“哭声”)师：咦，小挚友们，你们听、是谁在哭呀?(播放枯黄小树叶图片)噢，原来是从远方飘来的枯黄小树叶在哭泣，这是小鸟寄给大树妈妈的信：

(边播放相关图片，边讲解并描述)小鸟很难过，小鸟没有了自己的家，它的家原本暖和漂亮，可它的家此时此刻变成光秃秃的一片了，因为没有了大树的爱护，小花、小草不再在这生长，各种小动物也都失去了自己的