劳动关系及劳动争议课件

劳动关系及劳动争议46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔劳动关系及劳动争议劳动关系及劳动争议46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔劳动关系及劳动争议讲座中国政法大学民商经济法学院副教授金英杰中国—世界大工兴趣是最好的老师，教师在进行具体实际教学开展时，激发学生的兴趣是一切教?W活动进行开展的首要任务。教师在进行实际开展高中体育教学工作时，应当注重贯彻运用兴趣教学法在实际教学开展过程中的应用，寻找符合学生兴趣特点的科学合理教学途径及方式，借助培养强化学生学习兴趣从而提升具体体育教学质量。一、注重设计课堂导学环节课堂导学作为课堂教学开展的伊始，教师应当注重在课堂开始阶段就很好的抓住学生的注意力，使得学生产生求知欲，诱发学生的最佳心理状态。教师应当结合具体相关教学内容进行课堂开始阶段的设计准备，从而根据不同类型的课堂教学内容为学生创设营造相对良好科学的外界教学条件。例如，教师针对具体课堂教学活动场地的选择可以进行多种多样的不同常规的场地设计，从而给学生眼前一亮的新颖的感觉。课前热身活动，教师可以摒弃过往传统一成不变的运动形式，采取灵活多变的自由活动，从而在教师的引导教学下学生自主进行练习运动，为学生营造构建良好的学习氛围，从而进一步激发学生参与课堂教学活动的积极性，更好的拉近师生之间的距离从而促进师生之间的交流沟通，为课堂教学的顺利开展进行以及强化提升学生的运动技能状态提供良好教学契机。如此进行高中体育教学，更大限度的促进学生对于体育教学内容的情感体验，激发强化学生的学习兴趣，节约教师的教导时间的同时推动提升当前课堂教学质量。二、借助运用多样化体育教学教材一切教学设计都要讲究一定的科学安排，教师在进行课堂教学之前应当良好熟稔的掌握了解相关教学内容以及具体要求，极力满足学生的自身兴趣需求。像类似足球、篮球、羽毛球等这些竞争性的运动项目十分符合当前年龄阶段学生的兴趣，从而深受学生的喜爱；反观一些田径运动项目由于课堂教学形式单一枯燥从而使得学生提不起兴趣，促使课堂教学进展状况不容乐观。教师应当结合具体实际教学环境，从而借助学生的兴趣爱好为突破口，深入钻研调查相关教材教法，从而将具体实际教学方法的实效性以及学生感兴趣的竞争性有机结合在一起，进行课堂教学开展，从而进一步更好的提升强化学生的学习兴趣以及参与教学的积极性。三、发挥游戏教学开展的优势教师可以运用学生最感兴趣的方式――开展游戏教学提升强化学生的学习兴趣，首先就要求教师对于相关教学内容能够做到熟练掌握理解，从而巧妙的将其与学生感兴趣的游戏形式有机结合起来，为课堂教学的顺利进行打下坚实基础。例如，教师在进行开展教学相关篮球传球方法的课堂内容时，教师可以将具体教学实施于游戏的形式当中，从而使得学生真切感悟到练习的趣味性。教师可以将学生随即分成两部分，一组学生手持篮球，而另一组学生却没有篮球，有篮球的学生在规定运动范围内进行传接球训练。然而另一部分学生就可以在这同时来进行抢、断球，当两部分学生持球情况发生改变之后，角色进行互换。这样一扫过往教学课堂死气沉沉的氛围，活跃教学开展氛围，激发美味学生的练习积极性，从而更好的达成相关教学要求，提升改善具体教学效果，强化学生的学科学习兴趣。四、融合师生之前的情感交流教师对于学生的知识学习以及技巧掌握发挥的重要作用无可替代，良好和谐的师生关系对于相关具体实际教学开展能够起到事半功倍的良好教学效果。学生一旦对教学任教老师产生好感，就会积极主动配合相关具体教学活动，从而促进相关教学内容的顺利开展进行。教师在进行课堂教学过程中，应当注重多运用积极向上的语言激发学生的积极情绪，鼓励学生不断进取从而取得更好的成绩，善于肯定学生的点滴进步从而促使学生更好的发挥传扬。这样开展进行高中体育教学，拉近师生之间距离并且降低师生之间陌生感的同时，促使学生更好的体会感悟源于体育学习过程中的欢乐，更加积极的主动参与到相关课堂教学活动中来，从而在轻松快活的良好教学氛围中达到相关教学目标。五、利用迁移效应调动学生兴趣学生有时对于具体一项体育运动产生相对偏执的心理情绪，教师可以抓住这一能够持久长期维系的兴趣爱好，巧妙的借助其扩散巩固来帮助学生产生其余运动项目的兴趣培养，例如，在进行具体实际立体跳远教学开展时，一名学生的相关成绩长期维持在2米作用，其余考核项目成绩也俱不佳，对于体育学科学习兴趣不高。教师可以借助其感兴趣的运动项目进行专项强化练习，从而进一步强化提升学生这方面的体育能力，增强学生的体育训练信心，从而进一步付出努力取得成绩上的较大进步。结语总而言之，在具体实际课堂教学开展过程中，教师应当将提升强化学生身体素质时刻作为教学开展进行的重要目标，力求采用多种样式的教学方式进行具体实际课堂教学质量的强化提升，更好的为社会培养德智体美全面发展的优质知识人才。【较之城市中学，农村中学的教学条件、教学设施、师资力量、生源基础乃至学校管理水平、教师的经济待遇都存在一定的差距。一般说来，农村中学平均每班有50多名学生，他们来自英语教学程度不一的各村完小。有些小学由于没有英语老师，英语课无法开设，即使开设，师资和教学质量也无从保障。从这一现实前提出发，我们根据农村学生的个性特点，尝试设计了一堂“我们都来当明星”的英语活动课，其目的在于促进学生自主性学习，激发他们的求知欲望，提高他们的创新能力和自学能力。一、活动准备(一)教师教师引导学生梳理课文重点和难点；帮助学生纠正发音、语调，保证课堂表演的顺利进行；面向全体学生，选好组长，然后组长自由组合各层次学生，组长确定人员名单后交给英语课代表(班上每个同学必须参加)；为学生提供一个宽松开放性的学习环境。(二)学生学习组长负责，组织组员讨论，根据主题和所学的内容编写剧本；到学校图书室或者通过互联网查找资料；剧本编写好后，各组成员利用课余时间进行排练；表演道具和服装都由学生自己设计。二、活动过程其一，活动由课代表主持，各组学生表演顺序抽签决定。教师作为观众和评委，从剧本设计、演员表现、语音语调、服装等几个方面进行点评。其二，根据需要，活动课地点可以在教室，也可以在多媒体教室或操场，或在附近的树林里。其三，各组表演结束以后，老师给学生5分钟时间交流。学生说出表演中最精彩的部分，也可以说说自己组员是如何编写剧本的，并打算如何修改和完善剧本。三、反馈与收获以新课标英语八年级下册UnitIWillyouhaverobots?为例，疏导课文和单词后，教师布置以“Predictions”为题，学生自由组合后编写剧本并在活动课上表演。第一，学生通过书籍报刊或者网络查询自己需要的内容。如有同学下载了关于2008年春中国南部冰灾的大量图片，有的还联系所学的地理和历史知识进行分析，还有同学准备了大量科幻影视的碟片。在这些资料收集过程中，他们既学习了英语，也增长了见识。意识到保护环境之于人类的重要性。第二，学生反复听课文的听力磁带，互相纠正发音；在一遍又一遍的剧本排练中，他们不知不觉地熟读和背诵了课文，提高了英语口语水平，并在运用中掌握了一定的英语语法知识。第三，小组合作有利于学生间的广泛交流，体现了学生学习主动性、独立性和创造性。同时，培养了学生的团队合作精神，锻炼了学生的胆量和语言组织能力。四、值得注意的问题(一)存在的问题首先，对于那些英语基础薄弱且性格内向的学生来说，表演只是机械地完成任务。其次，让学生合理分组也不容易，总有几个内向且基础薄弱的同学没有人邀请。这会伤害这些学生的自尊心，让他们更加没有自信。第三，有些学生表演时，因为紧张或者是准备不充分，导致所有小组成员都紧张与尴尬的局面。(二)解决方案教师有必要在分组前，交代几个成绩较好的学生主动邀请那些基础较薄弱的学生，以增强他们的自信心；多对那些基础薄弱学生在表演中的闪光点进行点评，并对组员的配合多作评价；当出现表演冷场或笑场局面，教师应进行一些客串演出，比如根据剧情提出一些简单问题让学生回答，以活跃气氛。劳动关系及劳动争议46、法律有权打破平静。——马·格林劳动关1劳动关系及劳动争议讲座中国政法大学民商经济法学院副教授金英杰劳动关系及劳动争议讲座2中国—世界大工中国—世界大工3我国劳动关系现状及存在的主要问题有关系无劳动有劳动无关系用工主体多样化用工形式多样化劳动合同短期化劳动关系法制化落实难劳动关系法律规制复杂化我国劳动关系现状4劳动合同立法的趋势发挥社会和诸与平衡的作用几个焦点问题:劳动法律关系的形式试用期竞业限制合同解除与终止违约金经济补偿与赔偿劳务派遣非全日制工劳动合同立法的趋势5、如何规范劳动关系、如何规范劳动关系61、劳动关系如何确定主体特定劳动过程平等从属新出台的有关劳动关系认定的法律解读劳动合同关系指用人单位与劳动者通过订立书面劳动合同而形成的劳动关系。事实劳动关系:是指用人单位与劳动者没有订立书面劳动合同,但双方实际履行了劳动权利义务,而形成的劳动关系。劳动合同关系事实劳动关系适用劳动法(案例)劳务关系劳务派遣关系不适用劳动法流程图雇佣关系不适用劳动法(案例)1、劳动关系如何确定7劳务派遣合同劳务派遣公司支签签订劳动合费合责按要求派遣员工提供服务被派遣人员用人公司(要派单位)指定工作岗位工作任务要求等节约成本,避免纠纷招聘成本培训成本管理成本解雇成本劳动争议成本弊端:劳务派遣公司不规范或员工不了解关系性质,有可能给用工单位造成麻烦不宜对所有员工使用劳务派遣案劳务派遣合同82、劳动合同与劳务(雇佣)合同的区别合同双方当事人关系不同劳动支配权和劳动风险责任承担不同·报酬性质和支付方式不同工资社会保险的支付劳动关系具有唯一性(案例)2、劳动合同与劳务(雇佣)合同的区别93、事实劳动关系的处理、自始未签订劳动合同的双方同意维持劳动关系的协商补签劳动合同一方不同意维持劳动关系的劳动者不愿意签订劳动合同劳动者随时终止劳动关系,用人单位可以不向劳动者支付补偿金属于用人单位拒绝签订劳动合同的:——用人单位提出解除劳动关系,支付经济补偿金3、事实劳动关系的处理10双方形成事实劳动关系,用人单位故意拖延不订立劳动合同的:劳动行政部门应予以纠正给劳动者造成损害的,应按规定进行赔偿。·用人单位或者劳动者不具备签订劳动合同的条件的事实劳动关系应予以解除,建议有关部门予以查处。由于用人单位的原因形成事实劳动关系对劳动者造成损害的——由用人单位给予劳动者相应的赔偿。·事实劳动关系符合法律规定的适用范围劳动争议仲裁委员会应受理。双方形成事实劳动关系,用人单位故意拖延不订11劳动关系及劳动争议课件12劳动关系及劳动争议课件13劳动关系及劳动争议课件14劳动关系及劳动争议课件15劳动关系及劳动争议课件16劳动关系及劳动争议课件17劳动关系及劳动争议课件18劳动关系及劳动争议课件19劳动关系及劳动争议课件20劳动关系及劳动争议课件21劳动关系及劳动争议课件22劳动关系及劳动争议课件23劳动关系及劳动争议课件24劳动关系及劳动争议课件25劳动关系及劳动争议课件26劳动关系及劳动争议课件27劳动关系及劳动争议课件28劳动关系及劳动争议课件29劳动关系及劳动争议课件30劳动关系及劳动争议课件31劳动关系及劳动争议课件32劳动关系及劳动争议课件33劳动关系及劳动争议课件34劳动关系及劳动争议课件35劳动关系及劳动争议课件36劳动关系及劳动争议课件37劳动关系及劳动争议课件38劳动关系及劳动争议课件39劳动关系及劳动争议课件40劳动关系及劳动争议课件41劳动关系及劳动争议课件42劳动关系及劳动争议课件43劳动关系及劳动争议课件44劳动关系及劳动争议课件45劳动关系及劳动争议课件46劳动关系及劳动争议课件47劳动关系及劳动争议课件48劳动关系及劳动争议课件496、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺50劳动关系及劳动争议46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔劳动关系及劳动争议劳动关系及劳动争议46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔劳动关系及劳动争议讲座中国政法大学民商经济法学院副教授金英杰中国—世界大工兴趣是最好的老师，教师在进行具体实际教学开展时，激发学生的兴趣是一切教?W活动进行开展的首要任务。教师在进行实际开展高中体育教学工作时，应当注重贯彻运用兴趣教学法在实际教学开展过程中的应用，寻找符合学生兴趣特点的科学合理教学途径及方式，借助培养强化学生学习兴趣从而提升具体体育教学质量。一、注重设计课堂导学环节课堂导学作为课堂教学开展的伊始，教师应当注重在课堂开始阶段就很好的抓住学生的注意力，使得学生产生求知欲，诱发学生的最佳心理状态。教师应当结合具体相关教学内容进行课堂开始阶段的设计准备，从而根据不同类型的课堂教学内容为学生创设营造相对良好科学的外界教学条件。例如，教师针对具体课堂教学活动场地的选择可以进行多种多样的不同常规的场地设计，从而给学生眼前一亮的新颖的感觉。课前热身活动，教师可以摒弃过往传统一成不变的运动形式，采取灵活多变的自由活动，从而在教师的引导教学下学生自主进行练习运动，为学生营造构建良好的学习氛围，从而进一步激发学生参与课堂教学活动的积极性，更好的拉近师生之间的距离从而促进师生之间的交流沟通，为课堂教学的顺利开展进行以及强化提升学生的运动技能状态提供良好教学契机。如此进行高中体育教学，更大限度的促进学生对于体育教学内容的情感体验，激发强化学生的学习兴趣，节约教师的教导时间的同时推动提升当前课堂教学质量。二、借助运用多样化体育教学教材一切教学设计都要讲究一定的科学安排，教师在进行课堂教学之前应当良好熟稔的掌握了解相关教学内容以及具体要求，极力满足学生的自身兴趣需求。像类似足球、篮球、羽毛球等这些竞争性的运动项目十分符合当前年龄阶段学生的兴趣，从而深受学生的喜爱；反观一些田径运动项目由于课堂教学形式单一枯燥从而使得学生提不起兴趣，促使课堂教学进展状况不容乐观。教师应当结合具体实际教学环境，从而借助学生的兴趣爱好为突破口，深入钻研调查相关教材教法，从而将具体实际教学方法的实效性以及学生感兴趣的竞争性有机结合在一起，进行课堂教学开展，从而进一步更好的提升强化学生的学习兴趣以及参与教学的积极性。三、发挥游戏教学开展的优势教师可以运用学生最感兴趣的方式――开展游戏教学提升强化学生的学习兴趣，首先就要求教师对于相关教学内容能够做到熟练掌握理解，从而巧妙的将其与学生感兴趣的游戏形式有机结合起来，为课堂教学的顺利进行打下坚实基础。例如，教师在进行开展教学相关篮球传球方法的课堂内容时，教师可以将具体教学实施于游戏的形式当中，从而使得学生真切感悟到练习的趣味性。教师可以将学生随即分成两部分，一组学生手持篮球，而另一组学生却没有篮球，有篮球的学生在规定运动范围内进行传接球训练。然而另一部分学生就可以在这同时来进行抢、断球，当两部分学生持球情况发生改变之后，角色进行互换。这样一扫过往教学课堂死气沉沉的氛围，活跃教学开展氛围，激发美味学生的练习积极性，从而更好的达成相关教学要求，提升改善具体教学效果，强化学生的学科学习兴趣。四、融合师生之前的情感交流教师对于学生的知识学习以及技巧掌握发挥的重要作用无可替代，良好和谐的师生关系对于相关具体实际教学开展能够起到事半功倍的良好教学效果。学生一旦对教学任教老师产生好感，就会积极主动配合相关具体教学活动，从而促进相关教学内容的顺利开展进行。教师在进行课堂教学过程中，应当注重多运用积极向上的语言激发学生的积极情绪，鼓励学生不断进取从而取得更好的成绩，善于肯定学生的点滴进步从而促使学生更好的发挥传扬。这样开展进行高中体育教学，拉近师生之间距离并且降低师生之间陌生感的同时，促使学生更好的体会感悟源于体育学习过程中的欢乐，更加积极的主动参与到相关课堂教学活动中来，从而在轻松快活的良好教学氛围中达到相关教学目标。五、利用迁移效应调动学生兴趣学生有时对于具体一项体育运动产生相对偏执的心理情绪，教师可以抓住这一能够持久长期维系的兴趣爱好，巧妙的借助其扩散巩固来帮助学生产生其余运动项目的兴趣培养，例如，在进行具体实际立体跳远教学开展时，一名学生的相关成绩长期维持在2米作用，其余考核项目成绩也俱不佳，对于体育学科学习兴趣不高。教师可以借助其感兴趣的运动项目进行专项强化练习，从而进一步强化提升学生这方面的体育能力，增强学生的体育训练信心，从而进一步付出努力取得成绩上的较大进步。结语总而言之，在具体实际课堂教学开展过程中，教师应当将提升强化学生身体素质时刻作为教学开展进行的重要目标，力求采用多种样式的教学方式进行具体实际课堂教学质量的强化提升，更好的为社会培养德智体美全面发展的优质知识人才。【较之城市中学，农村中学的教学条件、教学设施、师资力量、生源基础乃至学校管理水平、教师的经济待遇都存在一定的差距。一般说来，农村中学平均每班有50多名学生，他们来自英语教学程度不一的各村完小。有些小学由于没有英语老师，英语课无法开设，即使开设，师资和教学质量也无从保障。从这一现实前提出发，我们根据农村学生的个性特点，尝试设计了一堂“我们都来当明星”的英语活动课，其目的在于促进学生自主性学习，激发他们的求知欲望，提高他们的创新能力和自学能力。一、活动准备(一)教师教师引导学生梳理课文重点和难点；帮助学生纠正发音、语调，保证课堂表演的顺利进行；面向全体学生，选好组长，然后组长自由组合各层次学生，组长确定人员名单后交给英语课代表(班上每个同学必须参加)；为学生提供一个宽松开放性的学习环境。(二)学生学习组长负责，组织组员讨论，根据主题和所学的内容编写剧本；到学校图书室或者通过互联网查找资料；剧本编写好后，各组成员利用课余时间进行排练；表演道具和服装都由学生自己设计。二、活动过程其一，活动由课代表主持，各组学生表演顺序抽签决定。教师作为观众和评委，从剧本设计、演员表现、语音语调、服装等几个方面进行点评。其二，根据需要，活动课地点可以在教室，也可以在多媒体教室或操场，或在附近的树林里。其三，各组表演结束以后，老师给学生5分钟时间交流。学生说出表演中最精彩的部分，也可以说说自己组员是如何编写剧本的，并打算如何修改和完善剧本。三、反馈与收获以新课标英语八年级下册UnitIWillyouhaverobots?为例，疏导课文和单词后，教师布置以“Predictions”为题，学生自由组合后编写剧本并在活动课上表演。第一，学生通过书籍报刊或者网络查询自己需要的内容。如有同学下载了关于2008年春中国南部冰灾的大量图片，有的还联系所学的地理和历史知识进行分析，还有同学准备了大量科幻影视的碟片。在这些资料收集过程中，他们既学习了英语，也增长了见识。意识到保护环境之于人类的重要性。第二，学生反复听课文的听力磁带，互相纠正发音；在一遍又一遍的剧本排练中，他们不知不觉地熟读和背诵了课文，提高了英语口语水平，并在运用中掌握了一定的英语语法知识。第三，小组合作有利于学生间的广泛交流，体现了学生学习主动性、独立性和创造性。同时，培养了学生的团队合作精神，锻炼了学生的胆量和语言组织能力。四、值得注意的问题(一)存在的问题首先，对于那些英语基础薄弱且性格内向的学生来说，表演只是机械地完成任务。其次，让学生合理分组也不容易，总有几个内向且基础薄弱的同学没有人邀请。这会伤害这些学生的自尊心，让他们更加没有自信。第三，有些学生表演时，因为紧张或者是准备不充分，导致所有小组成员都紧张与尴尬的局面。(二)解决方案教师有必要在分组前，交代几个成绩较好的学生主动邀请那些基础较薄弱的学生，以增强他们的自信心；多对那些基础薄弱学生在表演中的闪光点进行点评，并对组员的配合多作评价；当出现表演冷场或笑场局面，教师应进行一些客串演出，比如根据剧情提出一些简单问题让学生回答，以活跃气氛。劳动关系及劳动争议46、法律有权打破平静。——马·格林劳动关51劳动关系及劳动争议讲座中国政法大学民商经济法学院副教授金英杰劳动关系及劳动争议讲座52中国—世界大工中国—世界大工53我国劳动关系现状及存在的主要问题有关系无劳动有劳动无关系用工主体多样化用工形式多样化劳动合同短期化劳动关系法制化落实难劳动关系法律规制复杂化我国劳动关系现状54劳动合同立法的趋势发挥社会和诸与平衡的作用几个焦点问题:劳动法律关系的形式试用期竞业限制合同解除与终止违约金经济补偿与赔偿劳务派遣非全日制工劳动合同立法的趋势55、如何规范劳动关系、如何规范劳动关系561、劳动关系如何确定主体特定劳动过程平等从属新出台的有关劳动关系认定的法律解读劳动合同关系指用人单位与劳动者通过订立书面劳动合同而形成的劳动关系。事实劳动关系:是指用人单位与劳动者没有订立书面劳动合同,但双方实际履行了劳动权利义务,而形成的劳动关系。劳动合同关系事实劳动关系适用劳动法(案例)劳务关系劳务派遣关系不适用劳动法流程图雇佣关系不适用劳动法(案例)1、劳动关系如何确定57劳务派遣合同劳务派遣公司支签签订劳动合费合责按要求派遣员工提供服务被派遣人员用人公司(要派单位)指定工作岗位工作任务要求等节约成本,避免纠纷招聘成本培训成本管理成本解雇成本劳动争议成本弊端:劳务派遣公司不规范或员工不了解关系性质,有可能给用工单位造成麻烦不宜对所有员工使用劳务派遣案劳务派遣合同582、劳动合同与劳务(雇佣)合同的区别合同双方当事人关系不同劳动支配权和劳动风险责任承担不同·报酬性质和支付方式不同工资社会保险的支付劳动关系具有唯一性(案例)2、劳动合同与劳务(雇佣)合同的区别593、事实劳动关系的处理、自始未签订劳动合同的双方同意维持劳动关系的协商补签劳动合同一方不同意维持劳动关系的劳动者不愿意签订劳动合同劳动者随时终止劳动关系,