大象版五年级科学下册各单元知识点课件

大象版五年级科学下册各单元知识点26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊大象版五年级科学下册各单元知识点大象版五年级科学下册各单元知识点26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊大象版五年级科学下册学习复习资料填空题第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。2、写调查报告、研究报告要写出调査硏究的全过程,并总结出调查和研究的成果内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整3、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。ChildrenLeftinboardingschoolsinruraleducationstrategyHuangPing【Abstract】AsChina'sindustrializationandurbanizationprocessacceleratedandthemarketallocationoflaborresourceshasbecomeinstitutional,moreandmoresurplusrurallabormigrant.Capacityduetoeconomicconstraints,thechildrenoftheseworkerscannotfollowtheirparentsintothecityschools,canonlystayinlocaleducation,becomeasocietyconcernedaboutthe"left-behindchildren."Howyoungchildrenleftbehindeducation,knowledge,developgoodhabits,physicalandmentalhealthdevelopmentisanurgentneedtoaddressthecurrentnine-yearcompulsoryeducationanewtopic.Atthisstage,ruralboardingschoolsistoeducateleft-behindchildrenofthemainpositions,howinthefront,goodtrainingandeducationofchildrenleftbehind,far-reachingresponsibility,isanewgenerationofchildrenleftbehind,education,goodorbadrelatedtothecountry'sfuturefate.自20世纪80年代以来，城乡发展的现实差距，农民的生存理性以及社会管理体制的变革，让越来越多的农民走向城市。由于诸多条件的限制，绝大多数外出打工人员的子女不能随父母入城生活。他们被父母托付给祖辈或亲戚朋友监护，形成了一个特殊的群体――“留守儿童”。留守儿童的生活和学习问题，是现今构建和谐社会过程中的重大问题，对留守儿童的教育问题也就成了学校创建和谐教育的重要课题。通过多年的观察与了解，我总结了留守儿童有如下的性格特征。由于长时间缺少父母的关爱和保护，在价值观念、道德规范以及行为规范方面缺乏应有的指导，许多留守儿童无节制地花钱，言行粗鲁，性情孤僻，丧失正常的人际交往能力。由于长期失去对父母的依靠，多数留守儿童耐挫力差,一遇到不顺,便出现消沉情绪,容易丧失生活的信心和勇气。由于长时间失去父母的管护和正常的家庭教育，较多的留守儿童自控力差，遇事偏激，容易导致行为过激，有的甚至走向违法犯罪的道路。很多留守儿童因为委托监护人文化程度太低或责任心偏差，在学习上得不到应有的家庭监督评价，缺乏学习的兴趣和责任感，产生厌学情绪，经常无故旷课，沉湎于网络游戏当中，甚至夜不归宿。留守儿童教育状况不容乐观。要真正解决留守儿童的生活学习问题，使他们同其他学生一样正常发展，还有许多问题及方法需要我们去探究和摸索。1.切实关注留守儿童的衣食住行，让留守儿童享受家的温暖，体味生活的乐趣衣食住行是生活的四大要素，而对进入寄宿制学校的留守儿童来讲，这四大生活要素则应由老师来照料。我认为学校应该做到：①加强学生食堂的管理，让学生吃得好。学校在切实保障学生饭菜卫生和质量的前提下，针对学生的年龄特点，实行三维编号（即学生号码、饭盒号码与就餐座位号码相统一）的一体化管理模式。就餐时，每位学生对号入座，避免了学生用餐时争抢和拥挤的矛盾，保证学生食堂用餐秩序井然。②加强寝室的管理，让学生住得好。学校在硬件建设上必须创设冬暖夏凉的住宿条件，解决学生饮水、沐浴和驱蚊等实际问题，安排老师代替生活妈妈，与学生同吃同住，随时关注学生的冷暖起居，使学生能真正体味到“家”的温暖。③培养学生的动手能力，让学生学会自己的事情自己做。教师对留守儿童负有传授知识和照料生活的双重义务，要培养留守儿童独立生活的能力。2.创造良好的校园环境，让留守儿童受到美的熏陶，汲取校园文化的甘露建设校园文化，让学生有“家”的感觉，要让书香飘在墙壁，让笑语撒向花草，让情感留驻校园。通过校园环境打造，生动活泼的花木简介、个性张扬的师生作品，亲切自然的文明用语、温馨动人的环保标语让人如沐春风，学生浸浴在美的环境中，感受美，体验美，传播美。孩子们时时处处不知不觉地受到校园里各种文化的感染和教育，才能不断丰富知识，陶冶情操，激发对生活热情和对美好事物的追求。3.营造浓厚的人文关爱气氛，让学生感受身边的父母关爱，体味姊妹亲情营造人文关爱气氛，主要是通过一系列教学行为和互动方式来培养教师和学生的爱心情感。①培养老师的爱。建立留守儿童档案，班主任随时负责关注和记载每个留守儿童的成长情况，并设置亲情电话，定期对留守儿童及其父母和委托监护人进行问卷调查，做到多问候，多了解，多沟通，多关心。每一位教师要把温馨带进教室，把微笑带进课堂，把爱心带给学生。②培养儿童的爱。学校要不失时机地联系社会各界人士对困难留守儿童举办捐赠活动；教育学生懂得饮水思源的道理，教会学生唱感恩歌曲，定期举办各种形式的感恩教育活动，让学生有“感恩”的情怀，形成“爱”的健康心理。③培养学生间的互爱。根据学生特点组建手拉手分队，开展学生与学生间的手拉手活动，为学生搭建相互学习、相互帮助、相互关心、相互促进的平台。班主任要多鼓励学生的互助行为，让学生真心体会“不是兄弟姐妹，胜是兄弟姐妹”的同窗亲情。4.举办丰富多彩的课余文体活动，让学生享受丰富的课余文化生活，发展业余爱好寄宿学校对留守儿童而言，既是校园，更是家园，不能让以校为家的留守儿童上完几节课后无所事事，必须为学生创设课余活动平台，丰富学生的文化生活，使这些留守儿童进得来，学得好，玩得乐。学校应从以下两方面着手：①完善活动设施，提供活动条件。学校要想方设法加大活动硬件设施的投入，设置各种体育活动场所，提供各项活动器材；完善学生阅览室，添置图书，定期对学生开放；②组织各种活动，发展业余爱好。学校可根据学生兴趣，组建各种兴趣小组，利用课余时间，开设第二课堂。学生参加兴趣小组活动异常踊跃。通过这些活动，学生的课余生活大大丰富，特长、潜力得以挖掘，留守儿童的身心也能健康成长。5.营造浓厚的赶先氛围，培养学生的竞争意识和奋发精神趋善争先是每个人与生俱来的心理特点。留守儿童作为有思想、有情感的人，自然也不例外。学校应为学生创设各种竞争机会，营造人人赶先的竞争氛围，在竞争中体验成功失败，在竞争中实现自身价值。例如，以班为单位，开展每周一次的“校园文明小主人”评选活动；定期举办“争做文明小主人”学生演讲比赛；利用升旗仪式表彰“校园文明小主人”，激励学生向榜样学习；利用“六一”、元旦等重大节日开展班与班之间、人与人之间的活动竞赛。通过一系列竞争活动，既能丰富校园生活，也能陶冶学生的道德情操，激发学生的竞争意识和奋发精神，培养学生良好的行为习惯，增强了伙伴间的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力，使整个校园呈现争先保先、力争上游的浓厚氛围。一分耕耘，一分收获。如何让留守儿童快乐地成长，愉快地学习，是家庭、学校、社会都应该关注的问题。希望在我们的共同努力下，让寄宿制学校的留守孩子过得更加快乐幸福！收稿日期：2011-01-27基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目（153091）TB48-4；G642综合性实验是指实验内容涉及课程门类较多或与专业课程相关的系统性实验。综合性实验内容要求去除单一性、独立性，达到全面的实验效果，突出其综合特点。综合类类实验通常由指导老师下达实验任务及要求，实验室提供实验所需的仪器设备，由学生自己确定实验方案，设计实验过程，选择实验仪器，确定工艺流程。师生共同研究确定方案可行性，极大程度的达到学生自主创新，增加了师生间的有效互动。具体做法是将教学大纲要求的某些关联度好的单个实验板块有机地综合在某一实验中，形成全面系统的实验体系，达到理想的实验效果。根据“创新能力为导向的包装综合实验教学体系的构建”一文的综合实验内容进行实验教学方法的确定，为更好的实行新的综合实验体系，要改进现有的实验教学指导书书面内容和实验教学方法。一、综合实验教学方法的确立（一）综合实验指导书的编制实验指导书主要包括实验操作指导书与实验报告撰写指导书两部分内容，需针对每类综合实验的特征编撰实验指导书。（1）实验指导书编撰的原则：简洁性、指导性、可读性、可操作性、关联性。（2）实验指导书编撰举例：以商品盒包装设计综合实验为例，以传统的实验指导书为参考，筛选出和综合实验相关的板块，进行连接整合，适当删减原有的程序化的工艺流程，进而加入符合综合实验的创新环节，注重指导书的系统性，以创新环节为主导部分。（二）综合实验导图的编制编制导图的目的是让学生更直观地看到综合实验体系，导图应该简洁明了，可以采用树形图的方式分别制作每个综合实验的导图，先是综合实验名称，再分散到综合实验包含的实验板块，接下来分散到各个板块包含的包装工艺，树形图底层是各个重要包装工序需要用到的实验仪器设备。这样构图，让学生对综合实验内容有了清楚的认识，既可以帮助学生实验前预习，提高实验效率，又能帮助学生分析总结，加深学生的实验认识，提升实验效果。（三）综合实验指导视屏的录制根据上述综合实验内容，进行各个单元实验视频的?制，目的在于让同学提前学习各单元工艺环节的操作过程，帮助同学在实验过程中更高效地完成指导书要求的各类综合实验，这样就为创新环节争取了更多的时间，为培养学生的创新实践能力创造了有利条件。（四）综合实验教学网页的制定为包装综合实验体系搭建网络平台，方便展出上述内容，为学生提供学习交流的平台，也加强了我校包装工程专业与外界企业、高校之间的交流，让外界对我校包装工程专业发展有了更全面的认识。为了完善包装综合实验体系的施行效果，我和同组人赵赫构建了包装实验中心网页，包括首页入口、实验通告、综合试验类目、实验资源库、实验自主设计和评价与跟踪，该部分内容为二人合作完成，包括了本人论文中包装综合实验的构建及赵赫论文中综合实验的评价及跟踪，因此无法分开撰写。如何制作网页在本文中暂不具体讲述。二、综合实验教学体系建设的实践过程探索如何能够利用现有的实验教学资源实现综合实验教学过程是一个重要问题，需要严格的流程和现代化的实验管理模式才能使综合实验教学体系达到预期的优良效果。（一）合理综合实验管理模式的构建（1）采用开放模式，提高实验设备资源的利用率建立开放的实验室管理模式，使实验室发挥其应有的作用，增加学生自主创新的空间。建立开放的实验室，既培养了学生的动手实践能力和自主创新能力，又发挥了实验室的核心作用――提高学生的学习兴趣，让学生主动走进实验室，自主求知，用实践来答疑解惑，培养了学生实事求是的科研精神，为塑造新型包装人才提供有利条件。（2）建立一套院校分级管理制度为了达到更好的实验管理效果，学校方面可以考虑建立一套完整系统的实验教学分级管理制度。以开展实验活动为主，学校监督管理为辅，在实验教学管理实施过程中，首先可以根据各学院实际情况对全校开展实验教学活动提出总方针、总指导意见和要求，接下来各学院、各系根据学校的总方针、指导意见和要求，出台各自相应的实验教学指导意见和实施细则。从学校与学院双方面对实验教学活动进行了规定，各自负责各自的板块，明确管理范畴，在学校实施统筹管理的同时，各个学院、各系能发挥主观能动性，自主管理好实验教学活动，实现从学校到学院两个层面共同做好实验教学管理工作。（二）综合实验流程建立（1）改善指导老师在实验中的教学流程传统的包装实验教学模式是：教师讲解实验过程，由学生自主实验，以实验报告为评价标准。但显而易见，传统模式的实验效果并不理想，束缚了学生的自主创新能力，包装工程专业实验教学应借用多媒体等现代教育手段辅助教学，采用多元化教学方法。在教学环节中要尽量避免程序化的实验方式，完全按照流程按部就班的实验。指导教师加入实验小组一起探讨实验结果，尽可能的增加教师与学生的有效互动，激发学生在实验中的主动性和积极性，以达到理想的实验效果。（2）学生创新综合实验方案提交流程学生在实验前先根据视频中的单元实验进行综合实验的组合，并根据综合实验和包装工艺环节组合撰写综合实验的操作方案，这样极大程度的提高了实验效率，也可以通过此方案判断同学的平时成绩，为考核制度也提供了合理化参考。（3）学生创新综合实验方案反馈流程综合实验指导老师对学生的实验方案进行审核，并提出合理化建议，其中审核的原则有：创新性原则、合理化原则、可行性原则且符合绿色包装发展要求。学生根据审核后的建议，修改实验方案。（4）学生综合实验实践过程学生在建立合理的实验方案之后，即可进行相关实验，完成综合实验实践过程。教师在实验指导过程中观察学生的实践能力，此部分也可以作为考核的标准。三、总结通过对包装工程专业实验的分类及分析，构建了合适的综合实验。在实验体系构建的基础上，构建合理的综合实验实施方法及管理方案，为综合实验教学的开展奠定良好的基础和保障条件。大象版五年级科学下册各单元知识点26、我们像鹰一样，生来就是1大象版五年级科学下册学习复习资料大象版五年级科学下册2填空题第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。2、写调查报告、研究报告要写出调査硏究的全过程,并总结出调查和研究的成果内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整3、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。填空题3·4、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。5、介绍和展示一种景致或现象,我们可以用儿歌、绘画、摄影、录像、话剧、故事、模型等方式进行表达与交流。6、介绍或展示针对一个科学问题或科学现象的研究过程和成果,可以选择观察日记研究报告、调查报告、科学小论文等方式进行表达与交流。辩论——就是针对某一问题,据理阐述自己的思想和观点,分析辩驳他人的观点一种行为·4、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、4第二单元变幻的天气1、每年的3月12旦是我国的植树节,每年的3月23日是“世界气象日2、我国古代的里骨文中就有了关于气象的描述3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京武汉、重庆。4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番,温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里第二单元变幻的天气55、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温度达零下51.5℃6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮,年降雨量最少的地区在新疆若羌,一年只有5毫米。7、我国有旦最多的地方是四川峨眉山。同时那里也是旦照时间最少的地区8、沿海地区,白天的风是从海上吹向陆地,是海风。晚上,风是由陆地吹向海洋,是陆风。除了海陆风,其他的自然风,也都是由于地区温度的差别引起的5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温69、归根结底,是太阻的热能使地球上的空气流动而形成了风。10、无数的小水滴或小冰晶集合在起便形成了云11、雾是地面上的云,雾和云都是水蒸气凝结而成。12、云占天空的比例小于14,天气是晴,大于3/4天气是阻13、“雨量”通常以毫米(mm)为单位。雨量可用雨量器测定9、归根结底,是太阻的热能使地球上714、生物对天气的变化有不同的反应些事物和现象可以用来预报天气,如壹蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等15、天气预报查询电话是12121或9612116、气象资料的搜集工具主要有气象卫星气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。天气预报的发布途径主要有:报纸、广播、电视、电话(1212196121)、电子显示屏、手机短信以及官方网站等14、生物对天气的变化有不同的反应8第三单元玩具总动员1、电池都有正、负两极,一般用+、-符号表示,电流是有方向的,从电池里流出电流方向是一直不变的,总是从正极流向负极。而发电机里流出的电流方向是在不停地改变。2、磁铁有南、北两个极,分别用字母S、N表示,磁铁同极之间互相排斥,异极之间互相吸引。3、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。电磁铁也有两个极并且两级磁力最强。中间最弱。4、电磁铁与磁铁比较起来各有特性:电磁铁和磁铁一样都具有磁性,都能吸引其铁质物体;但是电磁铁需要通电后才具有磁性;电磁铁和磁铁也都有南北极,但电磁铁的南北极会改变,而普通磁铁的南北极是固定的第三单元玩具总动员95、电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关6、电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关;线圈匝数越多磁力越大,电池数量越多磁力越大;反之,磁力越小。7、电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极方向都可以控制。因此,电磁铁有广泛的应用,如电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等。8、电磁铁可以利用电产生磁性,从而使铁质物体或磁铁产生运动,这是利用电能的一种重要方式5、电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正109、电动玩具里都有一个小电机,它通过导线和电池一起组成一个电路。有的电动玩具能发光、发声,这是因为这些玩具里安装了灯泡、喇叭,它们可以把电能转化成光和声等10、电动机由外部的磁铁和内部的绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成11、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异,但电动机的工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的互相作用转动12、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热…我们把电具有的这种能量,叫电能。9、电动玩具里都有一个小电机,它通过导线11大象版五年级科学下册各单元知识点课件12大象版五年级科学下册各单元知识点课件13大象版五年级科学下册各单元知识点课件14大象版五年级科学下册各单元知识点课件15大象版五年级科学下册各单元知识点课件16大象版五年级科学下册各单元知识点课件17大象版五年级科学下册各单元知识点课件18大象版五年级科学下册各单元知识点课件19大象版五年级科学下册各单元知识点课件20大象版五年级科学下册各单元知识点课件21大象版五年级科学下册各单元知识点课件22大象版五年级科学下册各单元知识点课件23大象版五年级科学下册各单元知识点课件24大象版五年级科学下册各单元知识点课件25大象版五年级科学下册各单元知识点课件26大象版五年级科学下册各单元知识点课件27大象版五年级科学下册各单元知识点课件28大象版五年级科学下册各单元知识点课件29大象版五年级科学下册各单元知识点课件30大象版五年级科学下册各单元知识点课件31大象版五年级科学下册各单元知识点课件32大象版五年级科学下册各单元知识点课件33大象版五年级科学下册各单元知识点课件34大象版五年级科学下册各单元知识点课件35大象版五年级科学下册各单元知识点课件36大象版五年级科学下册各单元知识点课件37大象版五年级科学下册各单元知识点课件38大象版五年级科学下册各单元知识点课件39谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基40大象版五年级科学下册各单元知识点26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊大象版五年级科学下册各单元知识点大象版五年级科学下册各单元知识点26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊大象版五年级科学下册学习复习资料填空题第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。2、写调查报告、研究报告要写出调査硏究的全过程,并总结出调查和研究的成果内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整3、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。ChildrenLeftinboardingschoolsinruraleducationstrategyHuangPing【Abstract】AsChina'sindustrializationandurbanizationprocessacceleratedandthemarketallocationoflaborresourceshasbecomeinstitutional,moreandmoresurplusrurallabormigrant.Capacityduetoeconomicconstraints,thechildrenoftheseworkerscannotfollowtheirparentsintothecityschools,canonlystayinlocaleducation,becomeasocietyconcernedaboutthe"left-behindchildren."Howyoungchildrenleftbehindeducation,knowledge,developgoodhabits,physicalandmentalhealthdevelopmentisanurgentneedtoaddressthecurrentnine-yearcompulsoryeducationanewtopic.Atthisstage,ruralboardingschoolsistoeducateleft-behindchildrenofthemainpositions,howinthefront,goodtrainingandeducationofchildrenleftbehind,far-reachingresponsibility,isanewgenerationofchildrenleftbehind,education,goodorbadrelatedtothecountry'sfuturefate.自20世纪80年代以来，城乡发展的现实差距，农民的生存理性以及社会管理体制的变革，让越来越多的农民走向城市。由于诸多条件的限制，绝大多数外出打工人员的子女不能随父母入城生活。他们被父母托付给祖辈或亲戚朋友监护，形成了一个特殊的群体――“留守儿童”。留守儿童的生活和学习问题，是现今构建和谐社会过程中的重大问题，对留守儿童的教育问题也就成了学校创建和谐教育的重要课题。通过多年的观察与了解，我总结了留守儿童有如下的性格特征。由于长时间缺少父母的关爱和保护，在价值观念、道德规范以及行为规范方面缺乏应有的指导，许多留守儿童无节制地花钱，言行粗鲁，性情孤僻，丧失正常的人际交往能力。由于长期失去对父母的依靠，多数留守儿童耐挫力差,一遇到不顺,便出现消沉情绪,容易丧失生活的信心和勇气。由于长时间失去父母的管护和正常的家庭教育，较多的留守儿童自控力差，遇事偏激，容易导致行为过激，有的甚至走向违法犯罪的道路。很多留守儿童因为委托监护人文化程度太低或责任心偏差，在学习上得不到应有的家庭监督评价，缺乏学习的兴趣和责任感，产生厌学情绪，经常无故旷课，沉湎于网络游戏当中，甚至夜不归宿。留守儿童教育状况不容乐观。要真正解决留守儿童的生活学习问题，使他们同其他学生一样正常发展，还有许多问题及方法需要我们去探究和摸索。1.切实关注留守儿童的衣食住行，让留守儿童享受家的温暖，体味生活的乐趣衣食住行是生活的四大要素，而对进入寄宿制学校的留守儿童来讲，这四大生活要素则应由老师来照料。我认为学校应该做到：①加强学生食堂的管理，让学生吃得好。学校在切实保障学生饭菜卫生和质量的前提下，针对学生的年龄特点，实行三维编号（即学生号码、饭盒号码与就餐座位号码相统一）的一体化管理模式。就餐时，每位学生对号入座，避免了学生用餐时争抢和拥挤的矛盾，保证学生食堂用餐秩序井然。②加强寝室的管理，让学生住得好。学校在硬件建设上必须创设冬暖夏凉的住宿条件，解决学生饮水、沐浴和驱蚊等实际问题，安排老师代替生活妈妈，与学生同吃同住，随时关注学生的冷暖起居，使学生能真正体味到“家”的温暖。③培养学生的动手能力，让学生学会自己的事情自己做。教师对留守儿童负有传授知识和照料生活的双重义务，要培养留守儿童独立生活的能力。2.创造良好的校园环境，让留守儿童受到美的熏陶，汲取校园文化的甘露建设校园文化，让学生有“家”的感觉，要让书香飘在墙壁，让笑语撒向花草，让情感留驻校园。通过校园环境打造，生动活泼的花木简介、个性张扬的师生作品，亲切自然的文明用语、温馨动人的环保标语让人如沐春风，学生浸浴在美的环境中，感受美，体验美，传播美。孩子们时时处处不知不觉地受到校园里各种文化的感染和教育，才能不断丰富知识，陶冶情操，激发对生活热情和对美好事物的追求。3.营造浓厚的人文关爱气氛，让学生感受身边的父母关爱，体味姊妹亲情营造人文关爱气氛，主要是通过一系列教学行为和互动方式来培养教师和学生的爱心情感。①培养老师的爱。建立留守儿童档案，班主任随时负责关注和记载每个留守儿童的成长情况，并设置亲情电话，定期对留守儿童及其父母和委托监护人进行问卷调查，做到多问候，多了解，多沟通，多关心。每一位教师要把温馨带进教室，把微笑带进课堂，把爱心带给学生。②培养儿童的爱。学校要不失时机地联系社会各界人士对困难留守儿童举办捐赠活动；教育学生懂得饮水思源的道理，教会学生唱感恩歌曲，定期举办各种形式的感恩教育活动，让学生有“感恩”的情怀，形成“爱”的健康心理。③培养学生间的互爱。根据学生特点组建手拉手分队，开展学生与学生间的手拉手活动，为学生搭建相互学习、相互帮助、相互关心、相互促进的平台。班主任要多鼓励学生的互助行为，让学生真心体会“不是兄弟姐妹，胜是兄弟姐妹”的同窗亲情。4.举办丰富多彩的课余文体活动，让学生享受丰富的课余文化生活，发展业余爱好寄宿学校对留守儿童而言，既是校园，更是家园，不能让以校为家的留守儿童上完几节课后无所事事，必须为学生创设课余活动平台，丰富学生的文化生活，使这些留守儿童进得来，学得好，玩得乐。学校应从以下两方面着手：①完善活动设施，提供活动条件。学校要想方设法加大活动硬件设施的投入，设置各种体育活动场所，提供各项活动器材；完善学生阅览室，添置图书，定期对学生开放；②组织各种活动，发展业余爱好。学校可根据学生兴趣，组建各种兴趣小组，利用课余时间，开设第二课堂。学生参加兴趣小组活动异常踊跃。通过这些活动，学生的课余生活大大丰富，特长、潜力得以挖掘，留守儿童的身心也能健康成长。5.营造浓厚的赶先氛围，培养学生的竞争意识和奋发精神趋善争先是每个人与生俱来的心理特点。留守儿童作为有思想、有情感的人，自然也不例外。学校应为学生创设各种竞争机会，营造人人赶先的竞争氛围，在竞争中体验成功失败，在竞争中实现自身价值。例如，以班为单位，开展每周一次的“校园文明小主人”评选活动；定期举办“争做文明小主人”学生演讲比赛；利用升旗仪式表彰“校园文明小主人”，激励学生向榜样学习；利用“六一”、元旦等重大节日开展班与班之间、人与人之间的活动竞赛。通过一系列竞争活动，既能丰富校园生活，也能陶冶学生的道德情操，激发学生的竞争意识和奋发精神，培养学生良好的行为习惯，增强了伙伴间的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力，使整个校园呈现争先保先、力争上游的浓厚氛围。一分耕耘，一分收获。如何让留守儿童快乐地成长，愉快地学习，是家庭、学校、社会都应该关注的问题。希望在我们的共同努力下，让寄宿制学校的留守孩子过得更加快乐幸福！收稿日期：2011-01-27基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目（153091）TB48-4；G642综合性实验是指实验内容涉及课程门类较多或与专业课程相关的系统性实验。综合性实验内容要求去除单一性、独立性，达到全面的实验效果，突出其综合特点。综合类类实验通常由指导老师下达实验任务及要求，实验室提供实验所需的仪器设备，由学生自己确定实验方案，设计实验过程，选择实验仪器，确定工艺流程。师生共同研究确定方案可行性，极大程度的达到学生自主创新，增加了师生间的有效互动。具体做法是将教学大纲要求的某些关联度好的单个实验板块有机地综合在某一实验中，形成全面系统的实验体系，达到理想的实验效果。根据“创新能力为导向的包装综合实验教学体系的构建”一文的综合实验内容进行实验教学方法的确定，为更好的实行新的综合实验体系，要改进现有的实验教学指导书书面内容和实验教学方法。一、综合实验教学方法的确立（一）综合实验指导书的编制实验指导书主要包括实验操作指导书与实验报告撰写指导书两部分内容，需针对每类综合实验的特征编撰实验指导书。（1）实验指导书编撰的原则：简洁性、指导性、可读性、可操作性、关联性。（2）实验指导书编撰举例：以商品盒包装设计综合实验为例，以传统的实验指导书为参考，筛选出和综合实验相关的板块，进行连接整合，适当删减原有的程序化的工艺流程，进而加入符合综合实验的创新环节，注重指导书的系统性，以创新环节为主导部分。（二）综合实验导图的编制编制导图的目的是让学生更直观地看到综合实验体系，导图应该简洁明了，可以采用树形图的方式分别制作每个综合实验的导图，先是综合实验名称，再分散到综合实验包含的实验板块，接下来分散到各个板块包含的包装工艺，树形图底层是各个重要包装工序需要用到的实验仪器设备。这样构图，让学生对综合实验内容有了清楚的认识，既可以帮助学生实验前预习，提高实验效率，又能帮助学生分析总结，加深学生的实验认识，提升实验效果。（三）综合实验指导视屏的录制根据上述综合实验内容，进行各个单元实验视频的?制，目的在于让同学提前学习各单元工艺环节的操作过程，帮助同学在实验过程中更高效地完成指导书要求的各类综合实验，这样就为创新环节争取了更多的时间，为培养学生的创新实践能力创造了有利条件。（四）综合实验教学网页的制定为包装综合实验体系搭建网络平台，方便展出上述内容，为学生提供学习交流的平台，也加强了我校包装工程专业与外界企业、高校之间的交流，让外界对我校包装工程专业发展有了更全面的认识。为了完善包装综合实验体系的施行效果，我和同组人赵赫构建了包装实验中心网页，包括首页入口、实验通告、综合试验类目、实验资源库、实验自主设计和评价与跟踪，该部分内容为二人合作完成，包括了本人论文中包装综合实验的构建及赵赫论文中综合实验的评价及跟踪，因此无法分开撰写。如何制作网页在本文中暂不具体讲述。二、综合实验教学体系建设的实践过程探索如何能够利用现有的实验教学资源实现综合实验教学过程是一个重要问题，需要严格的流程和现代化的实验管理模式才能使综合实验教学体系达到预期的优良效果。（一）合理综合实验管理模式的构建（1）采用开放模式，提高实验设备资源的利用率建立开放的实验室管理模式，使实验室发挥其应有的作用，增加学生自主创新的空间。建立开放的实验室，既培养了学生的动手实践能力和自主创新能力，又发挥了实验室的核心作用――提高学生的学习兴趣，让学生主动走进实验室，自主求知，用实践来答疑解惑，培养了学生实事求是的科研精神，为塑造新型包装人才提供有利条件。（2）建立一套院校分级管理制度为了达到更好的实验管理效果，学校方面可以考虑建立一套完整系统的实验教学分级管理制度。以开展实验活动为主，学校监督管理为辅，在实验教学管理实施过程中，首先可以根据各学院实际情况对全校开展实验教学活动提出总方针、总指导意见和要求，接下来各学院、各系根据学校的总方针、指导意见和要求，出台各自相应的实验教学指导意见和实施细则。从学校与学院双方面对实验教学活动进行了规定，各自负责各自的板块，明确管理范畴，在学校实施统筹管理的同时，各个学院、各系能发挥主观能动性，自主管理好实验教学活动，实现从学校到学院两个层面共同做好实验教学管理工作。（二）综合实验流程建立（1）改善指导老师在实验中的教学流程传统的包装实验教学模式是：教师讲解实验过程，由学生自主实验，以实验报告为评价标准。但显而易见，传统模式的实验效果并不理想，束缚了学生的自主创新能力，包装工程专业实验教学应借用多媒体等现代教育手段辅助教学，采用多元化教学方法。在教学环节中要尽量避免程序化的实验方式，完全按照流程按部就班的实验。指导教师加入实验小组一起探讨实验结果，尽可能的增加教师与学生的有效互动，激发学生在实验中的主动性和积极性，以达到理想的实验效果。（2）学生创新综合实验方案提交流程学生在实验前先根据视频中的单元实验进行综合实验的组合，并根据综合实验和包装工艺环节组合撰写综合实验的操作方案，这样极大程度的提高了实验效率，也可以通过此方案判断同学的平时成绩，为考核制度也提供了合理化参考。（3）学生创新综合实验方案反馈流程综合实验指导老师对学生的实验方案进行审核，并提出合理化建议，其中审核的原则有：创新性原则、合理化原则、可行性原则且符合绿色包装发展要求。学生根据审核后的建议，修改实验方案。（4）学生综合实验实践过程学生在建立合理的实验方案之后，即可进行相关实验，完成综合实验实践过程。教师在实验指导过程中观察学生的实践能力，此部分也可以作为考核的标准。三、总结通过对包装工程专业实验的分类及分析，构建了合适的综合实验。在实验体系构建的基础上，构建合理的综合实验实施方法及管理方案，为综合实验教学的开展奠定良好的基础和保障条件。大象版五年级科学下册各单元知识点26、我们像鹰一样，生来就是41大象版五年级科学下册学习复习资料大象版五年级科学下册42填空题第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。2、写调查报告、研究报告要写出调査硏究的全过程,并总结出调查和研究的成果内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整3、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。填空题43·4、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。5、介绍和展示一种景致或现象,我们可以用儿歌、绘画、摄影、录像、话剧、故事、模型等方式进行表达与交流。6、介绍或展示针对一个科学问题或科学现象的研究过程和成果,可以选择观察日记研究报告、调查报告、科学小论文等方式进行表达与交流。辩论——就是针对某一问题,据理阐述自己的思想和观点,分析辩驳他人的观点一种行为·4、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、44第二单元变幻的天气1、每年的3月12旦是我国的植树节,每年的3月23日是“世界气象日2、我国古代的里骨文中就有了关于气象的描述3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京武汉、重庆。4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番,温度高达48.7℃。《西游记》中的火焰山就在那里第二单元变幻的天气455、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温度达零下51.5℃6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮,年降雨量最少的地区在新疆若羌,一年只有5毫米。7、我国有旦最多的地方是四川峨眉山。同时那里也是旦照时间最少的地区8、沿海地区,白天的风是从海上吹向陆地,是海风。晚上,风是由陆地吹向海洋,是陆风。除了海陆风,其他的自然风,也都是由于地区温度的差别引起的5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河,最低温469、归根结底,是太阻的热能使地球上的空气流动而形成了风。10、无数的小水滴或小冰晶集合在起便形成了云11、雾是地面上的云,雾和云都是水蒸气凝结而成。12、云占天空的比例小于14,天气是晴,大于3/4天气是阻13、“雨量”通常以毫米(mm)为单位