人教版教材《质量守恒定律》实用课1课件

§5化学方程式课题1质量守恒定律§5化学方程式【学习目标】1.记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系；2.理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减；3．学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。4.会写一些常见反应的化学方程式，并掌握化学方程式的涵义。【学习目标】【课前复习】给水通电时，水分子分解成了

和

，然后这些原子进行重新组合，生成了

和

，大量分子聚集在一起，分别生成了

和

。在这个过程中，氢、氧原子的种类、数目、质量

（有或没有）发生变化。因此，被分解水的质量

（等于或不等于）生成的氢气与氧气的质量和。氧原子氢原子氢气氧气氢分子氧分子没有等于【课前复习】给水通电时，水分子分解成了

和【学习过程】一、质量守恒定律阅读课本P92-93的两个探究实验，填写P94实验现象表格。2.分析实验结果，总结实验结论。3.阅读实验5-1，有什么现象？天平为什么不平衡？4.阅读实验5-2，有什么现象？天平为什么不平衡？5.完成课本P95讨论题。6.总结化学反应的实质。（六个不变，两个一定改变，两个可能改变。）【学习过程】一、质量守恒定律阅读课本P92-93的两个探究实从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变，两个一定改变，两个可能改变”不变

不变

宏观

微观

不变化学反应过程六个不变不变不变不变两个一定改变两个可能改变可能改变可能改变变变物质总质量元素种类元素质量原子种类原子数目原子质量物质种类分子种类物质状态分子数目从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变例题：某化学反应可以用A+B=C+D表示，回答下列问题：（1）反应前有12gA和8gB，反应后生成10gC,A消耗完全，B剩余2g，则生成D__g.（2）参加化学反应的各物质质量总和为_

_g,反应后生成的各物质质量总和为_____g.（3）A与B参加反应的质量比为________，若24gA完全反应则生成D的质量为

g

8182:11618例题：某化学反应可以用A+B=C+D表示，回答下列问题：（1二、化学方程式1、

叫化学方程式。2、化学方程式提供的信息（意义）：⑴反应物是什么、生成物是什么、

；⑵反应物与生成物之间的

；⑶反应物与生成物之间的

个数比。3、化学方程式的读法（以C+O2=====CO2为例）⑴质：

和

在

的条件下反应生成

；⑵量：每

份质量的碳和

份质量的氧气完全反应，生成

份质量的二氧化碳；⑶粒子：每

个碳原子和

个氧分子反应，生成

个二氧化碳分子。4、完成课本P97讨论题。用化学式来表示化学反应的式子反应条件质量比粒子二氧化碳点燃氧气碳121144321二、化学方程式1、【交流与讨论】把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表：

物质ABCD反应前质量/g224．521反应后质量/g16．902未知回答下列问题：反应后D的质量是_______________g；C物质可能是_______________（填写“反应物”、“生成物”或“催化剂”）；容器中发生反应的反应类型是__________________（填写基本反应类型）。10.6催化剂分解反应【交流与讨论】把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一【当堂检测】点燃点燃1.下列说法正确的是（）

A.根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水

B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律

C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律

D.铁丝在氧气中燃烧，生成物的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。2.根据质量守恒定律，在2XY2＋Y2＝=2Z的反应中，Z的化学式是（）

A.X2Y

B.X2Y3

C.XY2

D.XY3

3.R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2==2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（）

A.只含有碳、氢元素

B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

C.一定含有碳、氢、氧元素

D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素

４、黑火药的爆炸原理可用下式表示：2KNO3+3C+S==K2S+N2+3X.。根据质量守恒定律，推断X的化学式是（

）

A、CO

B、CO2

C、NO

D、SO2

5、化学反应中，不发生改变且能解释质量守恒定律原理的是下列①---⑥中的①物质种类②分子种类③分子数目④原子种类⑤原子数目⑥原子质量()A、①B、②③C、④⑤⑥D、①②③④⑤⑥６、下列变化中，能用质量守恒定律解释的是（）

A5g水受热变成5g水蒸气B5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液C100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液D木炭燃烧后质量减少DDDBcc【当堂检测】点燃1.下列说法正确的是（）

A.根据7、在化学反应C+O2==CO2中，若有m个CO2生成，则参加反应的氧原子个数为（）

A、1/2mB、mC、3/2mD、2m8、如图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示判断参加反应的和

与反应后生成的个数比是（）

A、5：1：2B、2：1：2C、1：1：1D、2：3：1DB7、在化学反应C+O2==CO2中，若有m个CO2生成，则参9、化学方程式

可读作（）A．硫加氧等于二氧化硫B．硫加氧气点燃后生成二氧化硫C．硫和氧气点燃生成二氧化硫D．一个硫和一个氧点燃后生成一个二氧化硫10、下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳11、30gA和30gB反应时，B完全反应，生成45gC,则A、B、C三种物质在上述反应中的质量比为（）

A.2:5:7B.1:2:9C1:2:3D.3:2:512、将ag一氧化碳和bg氧气通入密闭容器中点燃，充分反应后，生成二氧化碳的质量为（）A.一定为（a+b）gB.大于（a+b）gC.小于（a+b）gD.不大于（a+b）gCDDD9、化学方程式可读作（）A．水结成冰前后，质量保1.实验探究收集证据点燃

白磷燃烧前后质量的测定方案二铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定实验步骤①用镊子取出一粒白磷放入铺有细砂的锥形瓶中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。②取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。③待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察托盘天平是否平衡。①将8颗铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液共同称量，调节天平至平衡②将8颗铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察天平是否平衡。反应前后天平是否平衡反应现象收集证据实验方案方案一1.实验探究收集证据点燃白磷燃烧前后质量的测定方案一白磷燃烧前后的质量测定在密闭容器中点燃白磷注意1.白磷燃烧要消耗空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验2.白磷的着火点低，易自燃，应保存在水中。3.白磷有毒性方案一白磷燃烧前后的质量测定在密闭容器中点燃白磷注意1.白方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定资料：1、铁钉表面有一层氧化薄膜

2、硫酸铜溶液在空气一般不会变质；但是它有毒性,使用的时候不要用手接触到该溶液返回方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定资料：1、铁钉表面有M1=M2产生的现象为：得出结论：

磷+氧气→五氧化二磷化学反应前后各物质的质量和相等产生大量白烟，放热，气球先膨胀后收缩，天平保持平衡方案一：解释与结论点燃M1=M2产生方案二：解释与结论方案二：解释与结论

产生的现象：铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色，天平保持平衡

M1

M2＝铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁得出结论：化学反应前后物质的质量和相等方案二：解释与结论方案二：解释与结论

质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。参加反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和

返回质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各2.实验探究收集证据点燃实验5－1稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定实验5－2镁带燃烧前后的质量测定实验步骤①把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后②取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应③一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称量②在石棉网上方点燃镁条，③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？反应前后天平是否平衡反应现象收集证据实验方案2.实验探究收集证据点燃实验5－1稀盐酸和碳酸钠反应前后的实验5－1：实验5－2：在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻？镁+氧气氧化镁点燃实验5－1：实验5－2：在实验中，稀实验5－1：

原因：1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。实验5－2：＞盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳

M1

M2镁+氧气氧化镁点燃在开放容器中：返回实验5－1：

实验5－1小结：盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳

M1

M2在密闭容器中实验5－2小结：==在密闭容器中镁+氧气→氧化镁

M1

M2点燃实验5－1小结：盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律概念要点:2、参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。1、“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。3、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒。返回参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量中考链接（2006年黑龙江省中考题）

某化学反应可用以下漫画图示表示，请根据图示回答：分析以上漫画图示，你还能总结出的一条结论是

。

中考链接（2006年黑龙江省中考题）

某化学反应可用以下漫画再见谢谢指导再见谢谢指导

1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；感谢观看，欢迎指导！1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清

§5化学方程式课题1质量守恒定律§5化学方程式【学习目标】1.记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系；2.理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减；3．学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。4.会写一些常见反应的化学方程式，并掌握化学方程式的涵义。【学习目标】【课前复习】给水通电时，水分子分解成了

和

，然后这些原子进行重新组合，生成了

和

，大量分子聚集在一起，分别生成了

和

。在这个过程中，氢、氧原子的种类、数目、质量

（有或没有）发生变化。因此，被分解水的质量

（等于或不等于）生成的氢气与氧气的质量和。氧原子氢原子氢气氧气氢分子氧分子没有等于【课前复习】给水通电时，水分子分解成了

和【学习过程】一、质量守恒定律阅读课本P92-93的两个探究实验，填写P94实验现象表格。2.分析实验结果，总结实验结论。3.阅读实验5-1，有什么现象？天平为什么不平衡？4.阅读实验5-2，有什么现象？天平为什么不平衡？5.完成课本P95讨论题。6.总结化学反应的实质。（六个不变，两个一定改变，两个可能改变。）【学习过程】一、质量守恒定律阅读课本P92-93的两个探究实从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变，两个一定改变，两个可能改变”不变

不变

宏观

微观

不变化学反应过程六个不变不变不变不变两个一定改变两个可能改变可能改变可能改变变变物质总质量元素种类元素质量原子种类原子数目原子质量物质种类分子种类物质状态分子数目从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变例题：某化学反应可以用A+B=C+D表示，回答下列问题：（1）反应前有12gA和8gB，反应后生成10gC,A消耗完全，B剩余2g，则生成D__g.（2）参加化学反应的各物质质量总和为_

_g,反应后生成的各物质质量总和为_____g.（3）A与B参加反应的质量比为________，若24gA完全反应则生成D的质量为

g

8182:11618例题：某化学反应可以用A+B=C+D表示，回答下列问题：（1二、化学方程式1、

叫化学方程式。2、化学方程式提供的信息（意义）：⑴反应物是什么、生成物是什么、

；⑵反应物与生成物之间的

；⑶反应物与生成物之间的

个数比。3、化学方程式的读法（以C+O2=====CO2为例）⑴质：

和

在

的条件下反应生成

；⑵量：每

份质量的碳和

份质量的氧气完全反应，生成

份质量的二氧化碳；⑶粒子：每

个碳原子和

个氧分子反应，生成

个二氧化碳分子。4、完成课本P97讨论题。用化学式来表示化学反应的式子反应条件质量比粒子二氧化碳点燃氧气碳121144321二、化学方程式1、【交流与讨论】把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表：

物质ABCD反应前质量/g224．521反应后质量/g16．902未知回答下列问题：反应后D的质量是_______________g；C物质可能是_______________（填写“反应物”、“生成物”或“催化剂”）；容器中发生反应的反应类型是__________________（填写基本反应类型）。10.6催化剂分解反应【交流与讨论】把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一【当堂检测】点燃点燃1.下列说法正确的是（）

A.根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水

B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律

C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律

D.铁丝在氧气中燃烧，生成物的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。2.根据质量守恒定律，在2XY2＋Y2＝=2Z的反应中，Z的化学式是（）

A.X2Y

B.X2Y3

C.XY2

D.XY3

3.R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2==2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（）

A.只含有碳、氢元素

B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

C.一定含有碳、氢、氧元素

D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素

４、黑火药的爆炸原理可用下式表示：2KNO3+3C+S==K2S+N2+3X.。根据质量守恒定律，推断X的化学式是（

）

A、CO

B、CO2

C、NO

D、SO2

5、化学反应中，不发生改变且能解释质量守恒定律原理的是下列①---⑥中的①物质种类②分子种类③分子数目④原子种类⑤原子数目⑥原子质量()A、①B、②③C、④⑤⑥D、①②③④⑤⑥６、下列变化中，能用质量守恒定律解释的是（）

A5g水受热变成5g水蒸气B5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液C100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液D木炭燃烧后质量减少DDDBcc【当堂检测】点燃1.下列说法正确的是（）

A.根据7、在化学反应C+O2==CO2中，若有m个CO2生成，则参加反应的氧原子个数为（）

A、1/2mB、mC、3/2mD、2m8、如图是某个化学反应前后的微观模拟图，请根据图示判断参加反应的和

与反应后生成的个数比是（）

A、5：1：2B、2：1：2C、1：1：1D、2：3：1DB7、在化学反应C+O2==CO2中，若有m个CO2生成，则参9、化学方程式

可读作（）A．硫加氧等于二氧化硫B．硫加氧气点燃后生成二氧化硫C．硫和氧气点燃生成二氧化硫D．一个硫和一个氧点燃后生成一个二氧化硫10、下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳11、30gA和30gB反应时，B完全反应，生成45gC,则A、B、C三种物质在上述反应中的质量比为（）

A.2:5:7B.1:2:9C1:2:3D.3:2:512、将ag一氧化碳和bg氧气通入密闭容器中点燃，充分反应后，生成二氧化碳的质量为（）A.一定为（a+b）gB.大于（a+b）gC.小于（a+b）gD.不大于（a+b）gCDDD9、化学方程式可读作（）A．水结成冰前后，质量保1.实验探究收集证据点燃

白磷燃烧前后质量的测定方案二铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定实验步骤①用镊子取出一粒白磷放入铺有细砂的锥形瓶中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。②取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。③待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察托盘天平是否平衡。①将8颗铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液共同称量，调节天平至平衡②将8颗铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察天平是否平衡。反应前后天平是否平衡反应现象收集证据实验方案方案一1.实验探究收集证据点燃白磷燃烧前后质量的测定方案一白磷燃烧前后的质量测定在密闭容器中点燃白磷注意1.白磷燃烧要消耗空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验2.白磷的着火点低，易自燃，应保存在水中。3.白磷有毒性方案一白磷燃烧前后的质量测定在密闭容器中点燃白磷注意1.白方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定资料：1、铁钉表面有一层氧化薄膜

2、硫酸铜溶液在空气一般不会变质；但是它有毒性,使用的时候不要用手接触到该溶液返回方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定资料：1、铁钉表面有M1=M2产生的现象为：得出结论：

磷+氧气→五氧化二磷化学反应前后各物质的质量和相等产生大量白烟，放热，气球先膨胀后收缩，天平保持平衡方案一：解释与结论点燃M1=M2产生方案二：解释与结论方案二：解释与结论

产生的现象：铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色，天平保持平衡

M1

M2＝铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁得出结论：化学反应前后物质的质量和相等方案二：解释与结论方案二：解释与结论

质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。参加反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和

返回质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各2.实验探究收集证据点燃实验5－1稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定实验5－2镁带燃烧前后的质量测定实验步骤①把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后②取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应③一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将它们一起放在天平上称量②在石棉网上方点燃镁条，③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？反应前后天平是否平衡反应现象收集证据实验方案2.实验探究收集证据点燃实验5－1稀盐酸和碳酸钠反应前后的实验5－1：实验5－2：在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻？镁+氧气氧化镁点燃实验5－1：实验5－2：在实验中，稀实验5－1：

原因：1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。实验5－2：＞盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳

M1

M2镁+氧气