六年级下册语文表里的生物部编版课件

16.表里的生物第1课时16.表里的生物第1课时我们天天走着一条熟路回到我们居住的地方；但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃，又生疏。走一条生的，便有些心慌，怕越走越远，走入迷途，但不知不觉从村疏处忽然望见我们住的地方像座新的岛屿呈在天边。我们的身边有多少事物向我们要求新的发现：不要觉得一切都已熟悉，到死时抚摸自己的发肤生了疑问：这是谁的身体？我们天天走着一条小路我们天天走着一条熟路忽然望见我们住的地方我们天天走着一条小路读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？有好奇心爱思考读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样这首诗的作者是冯至，我们今天要学的《表里的生物》就是他写的一篇回忆性散文。通过学习《表里的生物》，也可以看看我们刚才通过诗歌对作者的童年做出的推测是不是准确的。这首诗的作者是冯至，我们今天要学的《表里的生河北人，原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾任西南联大、北大教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作协副主席等职。冯至(1905—1993)河北人，原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅5蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螯，弯曲分段且带有毒刺的尾巴。陆地上最早的蝎子约出现于四亿三千万年前。蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螯，弯曲分段且带有毒刺6蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4～4.8厘米，翅膀黑褐色。蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒7蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米8蝈蝈，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈一年一代，成虫通常在７月—９月为活跃期。雄虫脱皮后3天-10天开始鸣叫，夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语说：“蝈蝈叫，夏天到。”在我国的南北方均有它们的“声”和“影”。蝈蝈，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面9读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？默读课文，思考：我探究了什么问题？我是怎样探究的？”在我国的南北方均有它们的“声”和“影”。这首诗的作者是冯至，我们今天要学的《表里的生物》就是他写的一篇回忆性散文。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。谚语说：“蝈蝈叫，夏天到。冯至(1905—1993)怕越走越远，走入迷途，我想拿父亲的表看看表里是什么东西发出的声音，父亲不让我动表。好奇：表不是活的生物，却能发出声音，想知道表里面是什么东西在响。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。“我”的经验告诉我：凡是能发出声音的，都是活的生物。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。通过学习《表里的生物》，也可以看看我们刚才通过诗歌对作者的童年做出的推测是不是准确的。拦脆我会写璃玻恶蟋怖蟀读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？拦10cuì

难写、易错字书写指导左窄右宽，“月”长撇舒展，横折钩的横要短。加一加：月+危=脆cuì难写、易错字书写指导左窄右宽，“月”长撇舒展，横折钩11bō

难写、易错字书写指导“王”在左侧做偏旁的时候，末笔横变提。精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐bō难写、易错字书写指导“王”在左侧做偏旁的时候，末笔横变12联系课题，理清文意。读了课题之后，你想提出什么问题呢？精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐联系课题，理清文意。读了课题之后，你想提出什么问题呢？精选说13表里有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。是父亲的表。“我”的经验告诉我：凡是能发出声音的，都是活的生物。“表里的生物”是什么？是谁的表？表里怎么会有生物？精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐表里有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。是父亲的表。“我”的14默读课文，思考：我探究了什么问题？我是怎样探究的？我探究的问题是：父亲的表里一定有生物被父亲关在表里。精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐默读课文，思考：我探究了什么问题？我是怎样探究的？我探究的问15我的探究过程:我想拿父亲的表看看表里是什么东西发出的声音，父亲不让我动表。我猜想表里边一定有一个蝉或虫一类的生物被父亲关在表里，不许小孩子动。我一直关注着表，父亲看我太可怜了，动手打开了表让我看。我看到了父亲表里面的美丽世界并且相信了父亲的说法——表里面有一个小蝎子。精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐我的探究过程:精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PP16快速浏览课文，画出表示时间的词。小时候一天此后后来许多天精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐快速浏览课文，画出表示时间的词。小时候一天此后后来许多天精选17随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读课文，圈画出关键词。好奇：表不是活的生物，却能发出声音，想知道表里面是什么东西在响。痛苦：父亲不让我动表，可越不让我动，我越想动，但又不敢，因此很痛苦高兴：父亲给我看表里是什么愉快：父亲说表里有一只小蝎子，证实了我的猜测。精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化呢？默读课18结合这一系列的变化，说一说课文讲了一件什么事。课文讲述了“我”小时候认为凡是能发出声音的，都是活的生物，因此对父亲的怀表十分好奇，并相信了父亲的话——表里面有一个小蝎子。精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐结合这一系列的变化，说一说课文讲了一件什么事。19分角色朗读课文，简单总结“我”给自己留下的印象。小结：看来我们的推测很准确啊，冯至小时候真是一个有好奇心、爱思考的孩子。大家是从课文中的哪些语句感受到的呢？我们下节课继续交流。精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐分角色朗读课文，简单总结“我”给自己留下的印象。20一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。弹（

dàntán）琴钉（

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dū）是蒙（méng

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________呈现愉快柔和精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐精选说课稿-六年级下册语文表里的生物部编版PPT免费课件名师PPT推荐二、在文中找出下列词语的近义词。呈现愉快柔和精选说课稿-六年16.表里的生物第1课时16.表里的生物第1课时我们天天走着一条熟路回到我们居住的地方；但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃，又生疏。走一条生的，便有些心慌，怕越走越远，走入迷途，但不知不觉从村疏处忽然望见我们住的地方像座新的岛屿呈在天边。我们的身边有多少事物向我们要求新的发现：不要觉得一切都已熟悉，到死时抚摸自己的发肤生了疑问：这是谁的身体？我们天天走着一条小路我们天天走着一条熟路忽然望见我们住的地方我们天天走着一条小路读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？有好奇心爱思考读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样这首诗的作者是冯至，我们今天要学的《表里的生物》就是他写的一篇回忆性散文。通过学习《表里的生物》，也可以看看我们刚才通过诗歌对作者的童年做出的推测是不是准确的。这首诗的作者是冯至，我们今天要学的《表里的生河北人，原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾任西南联大、北大教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作协副主席等职。冯至(1905—1993)河北人，原名冯承植，字君培。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅27蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螯，弯曲分段且带有毒刺的尾巴。陆地上最早的蝎子约出现于四亿三千万年前。蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螯，弯曲分段且带有毒刺28蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4～4.8厘米，翅膀黑褐色。蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒29蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米30蝈蝈，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈一年一代，成虫通常在７月—９月为活跃期。雄虫脱皮后3天-10天开始鸣叫，夏日炎炎，蝈蝈常引亢高歌，铿锵有力。天气越热，叫得越欢。谚语说：“蝈蝈叫，夏天到。”在我国的南北方均有它们的“声”和“影”。蝈蝈，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面31读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？默读课文，思考：我探究了什么问题？我是怎样探究的？”在我国的南北方均有它们的“声”和“影”。这首诗的作者是冯至，我们今天要学的《表里的生物》就是他写的一篇回忆性散文。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。谚语说：“蝈蝈叫，夏天到。冯至(1905—1993)怕越走越远，走入迷途，我想拿父亲的表看看表里是什么东西发出的声音，父亲不让我动表。好奇：表不是活的生物，却能发出声音，想知道表里面是什么东西在响。现代诗人、翻译家、教授。曾被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。“我”的经验告诉我：凡是能发出声音的，都是活的生物。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。通过学习《表里的生物》，也可以看看我们刚才通过诗歌对作者的童年做出的推测是不是准确的。拦脆我会写璃玻恶蟋怖蟀读了这首小诗之后，想一想：诗人小时候会是一个怎样的孩子呢？拦32cuì

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