新闻采访毕业论文范例赏析（共3篇）

新闻采访毕业论文范例赏析〔共3篇〕第1篇：运用新闻采访技巧提升新闻采访质量新闻采访本身具有较强的个性化特征，例如及时性、真实性、灵敏性等。新闻采访活动的开展需要对事实进行深切进入地把握和了解，没有了真实的事件，新闻就失去了其原有的意义，因而在进行新闻传播时务需要保证其真实性，而新闻采访活动恰是确保真实性的主要途径。一、当下新闻采访活动中存在的问题〔一〕新闻采访预备工作不到位假如没有充分的预备工作就进行新闻采访，那么会直接导致新闻采访的效果大打折扣。在实际的新闻采访活动中，绝大部分记者在进行采访之前没有认真预备相关的资料，对新闻事件和的情况还没有深切进入地了解，使得整个新闻采访经过过于生硬，采访的双方都没能完全理解对方所要表达的内容，加上记者提出的问题过于随意，缺乏目的性，没办法捉住新闻的重点，使得新闻的事实变得愈加模糊，这不仅极大地影响了新闻采访的质量，而且也对事件中的当事人不公平。〔二〕新闻采访发问缺乏重点要知道新闻采访活动的最基本、最普遍的方式就是发问，如何提出一个好问题是记者需要认真考虑和解决的主要难题。由于部分新闻记者的综合素养比较低，以至没有足够的经历体验积累，在采访的经过中过于粗浅，没有捉住新闻事件的关键和重点，使得问题的针对性很差。例如有些记者会提出一些空大的、含糊不清的问题，使得被访问者容易误解、跑题；而有的记者没有关注新闻采访的气氛，总在不适宜的情况下提出一些不适宜的问题，这直接影响了新闻采访的质量。二、新闻采访技巧的运用分析〔一〕及时到达新闻第一现场新闻采访成功的关键一步就是要及时到达新闻第一现场，获得真实性和实效性的一手新闻。在实际的新闻采访活动中，新闻记者应当尽可能地快速到达新闻现场，在新闻现场未被毁坏之前就感到现场，调整自己，是自己快速进入新闻播报状况。只要实效性的新闻能力吸引观众的留意力，提升新闻事实的价值。〔二〕正确把握和运用新闻采访发问技巧为了能够实现新闻采访的最终目的，新闻记者务需要做好采访前的预备工作，深切进入地了解新闻事件的来龙去脉以及当事人的详细情况，正确把握新闻采访的主题与关键。在实际的新闻采访经过中，记者要从设定好的主题出发，控制访问的方向，所有的发问都要围绕着新闻采访的主题进行，而且有意识地引导被访问者从主题角度回答以下问题，尽可能不要说一些与主题无关的内容。下面就详细介绍一些新闻采访发问的技巧。1、直接发问。不同的新闻场所应当采用不同的发问方式，在一些主要的新闻发布会、正式的的新闻事件现场上，记者要精确把握发问的主题，开门见山，根据新闻事件的关键之处进行直接的发问。在进行人物访谈时，直接发问的方式比较合适性格开朗、直率的人员，但是在进行直接发问的合适也要把握好度，从多个方面来考虑问题，避免发问超越了正常交谈和新闻伦理底线。在进行面对面的发问时，新闻记者要构成一种平等、尊敬的形态来对待被访者，尽可能地坚持中立、客观的立场，避免带有侮辱性、歧视性的话语。要留意的是直接发问的方式尽量不要使用在那些竭力抵抗新闻采访的被访者身上。2、迂回发问。针对那些对新闻采访有强烈抵抗情绪的被访者，直接发问的方式会让他们感到反感，因而新闻记者应当避免使用直接发问，而是采用一种迂回发问的方式。详细来说，能够先从较为轻松地话题聊起，一开始尽可能避开新闻事件的重点，让被访者能够放下心中的警觉，然后采用引导的方式逐步引出新闻事件的内容。举个例子，在访问某位名人的离婚事件时，先简单地聊聊近期的工作怎样，有什么样的进展，当被访者完全放开后，便能够旁敲侧击，询问他对感情的态度是符合的，一步一步地引出她关于离婚的内心想法。3、其他有关的发问技巧。除了上面两种重要的新闻采访发问技巧外，还有其他行之有效的发问方式，例如激将法，但是这种方法要留意被访者个人的性格；设问法与假设发问的方式能够对被访者进行引导，使其回答的内容符合访问的主题；另外还有错问法、反问法等等，不管是哪种方法，最终的目的都是要反映新闻采访的主体，保证新闻采访的质量。实际上，并不是只能使用一种方法，能够将各种发问的方法进行适当地结合和运用，使得新闻采访的效果到达最佳。〔三〕关注新闻采访经过中的倾听技巧1、擅长获取被访者论述的重点。一般来说，被访者所讲述的内容与新闻事件有着很大的关联，因而新闻记者在进行采访的经过中要提升本身的新闻敏锐性，坚持思维的快速运转，能够精确、快速地“嗅出〞有价值的新闻关键点，而且从中发现和提炼各种有效的新闻线索。2、擅长倾听有代表性的事例。新闻记者在获取新闻事件的全貌的经过中，还要从多个方面来倾听被访者所关注的典型事例，从典型的事例中折射出某些新闻思想和价值观念，做到“以小见大〞。这就要求新闻记者不要惧怕采访中的分歧意见，而是要积极地听取这些分歧思想，拓宽新闻思想的界线，从分歧意见中找出新闻事件的矛盾点，使得新闻采访变得愈加具有深度，进而提升新闻采访的质量。〔四〕看重非语言符号的运用所谓非语言符号是除了天然语言之外的视觉、嗅觉、听觉等信息载体为主的符号，为了能够提升新闻采访的质量，新闻记者还要重点关注被采访者在回答以下问题时的神情、手势、身体姿态等，从这些细节处找出被访者内心的真实情感，分析被访者的这些无声的情绪信号，从中提取出有价值的新闻要素。三、结束语总的来说，要保证高质量地完成新闻采访，新闻工作者就要不断地总结采访经历体验，积极、灵敏地运用好各种采访技巧，紧紧围绕着新闻采访的主题，使得新闻采访的质量和水平得到提升。徐致远第2篇：探析新闻采访前的预备与新闻采访成功的关系新闻采访是进行新闻报道的前提，进入新以后，随着信息环境发生显著改变，人们对新闻的要求越来越高，群众希望能够第一时间了解最新、重大事件的发生、及其经过和结果，这就需要新闻工作者不断提升本身的专业素质，第一时间向群众提供新鲜的资讯。而新闻采访作为新闻报道的基础工作，做好这个环节工作一定要做好新闻采访前的预备工作。因而，在进行新闻采访经过中，就需要我们分析清楚新闻采访前的预备和成功的新闻采访之间的关系和意义，这对促进新闻事业的发展有着特别主要的现实意义。一、新闻采访的定义对新闻采访的定义，不同的研究学者有不同的定义和看法，其中被多数人认可的新闻采访的定义重要指的是新闻记者为了获取客观和真实的新闻事实和新闻材料，通过对被采访对象进行深切进入的访问、观察和考虑，通过发问、回答、记录和整理等一系列的调查活动，及时、客观的对新闻事件进行报道的一种行为。新闻采访是新闻记者的职责和任务，同时也是新闻记者重要的工作内容。通过对被采访对象进行深切进入的研究和分析，通过询问和记录，获得较为客观的新闻事实和材料，新闻采访是记者和被采访对象之间发生的人与人之间亲密活动的一种社会关系。二、新闻采访的特点分析首先，新颖性。新闻采访的目的是为了向社会及时的传播新闻信息，而新闻记者要想让自己报道的新闻事件获得社会的广泛关注，就需要深切进入发掘一些新颖的，群众所不了解的新闻事实，这样能力更好的吸引群众的关注，这也是为新闻内部的做预备，当然新闻的新颖性是一定要建立在真实性的基础上，不能为了博取群众关注而报道的虚假新闻，在报道经过中一定要留意，情与法、真与假之间的关系；其次，时效性。新闻报道的最大的特点就是时效性，随着互联网在社会中广泛的应用，智能手机的普及，人们获取新闻信息的途径越来越方便和多样化，对新闻报道来说，只要快速而及时的报道能力为群众带来最大的冲击，近期几年，新闻报道的及时性越来越决定一个新闻媒体之间的行业地位和竞争实力，例如美国“9.11〞中，凤凰卫视成为第一个报道该事件的亚洲媒体，一时名声大噪；再次，灵敏性。在进行新闻报道经过中，记者能够采取多种采访形式对新闻事件进行发掘，能够发问、询问、观察、录音、记录等多种手段，这种多样化的沟通方式能够显著增长新闻采访的成功率；最后，广泛性。新闻采访所关注的内容是特别广泛的，大到国家的政治、经济和文化领域，小到社会普通群众的实际生活，这种新闻采访的广泛性和灵敏性，既能够增长新闻报道的灵敏性，同时还能够知足不同领域、不同条理以及不同兴趣群众的需求。三、新闻采访前的预备工作时机是留给有预备的人的，新闻采访也是一样，做好充足的采访前的预备工作，能力够保证新闻采访的成功率，新闻采访前的预备工作牵涉到许多方面的内容，但是总结起来也就是对需要做好采访对象的深切进入了解工作，然后履行比较具体的采访计划。1.在采访前对采访对向的背景资料进行深切进入了解在做人物采访经过中，假如想要保证采访的成功率首先应该对采访对象进行深切进入的分析和了解，分析好人物的背景材料，这样在实际的采访经过中，整个采访流程能力顺利，能力得失有效。假如没有做好预备工作，直接去采访，那么记者提出的问题可能就会比较粗浅，针对性较少，在采访经过中以至会出现采访不下去的为难场景。电视台的董卿每一次到一个地方录制〔欢乐中国行〕的前期，都不是出去游览玩耍，而是拿着一大堆当地的背景材料将自己关在房间内去阅读材料，所以每一次我们能力看到董卿在舞台上沉着不迫的主持和采访。再例如假如你要对一个影视老艺术家进行采访，你首先应该做的是对其参演的影视进行研究，并对该艺术家前期的采访报道进行充足的了解，这样能力找出采访中未牵涉的领域，进而能够找到全新的发问点，保证记者和采访对象之间有话聊，有问题能够问。2.制订具体的采访提纲在对采访对象的基本情况进行深切进入了解之后，就需要制订比较完善和具体的采访提纲，而且采访提纲应该以采访目的为根据。采访提纲的制订应该在保证有条不紊的前提下进行，而不是让记者临场发挥，同时，记者还要把握采访的自动权，一个合理的、具体的提纲在制订经过中应该具备下面几方面的条件：首先，采访目的明确。只要全面明确采访目的，能力针对性的提出问题；其次，采访内容要具备逻辑性。采访要具备一定的条理，能够由小到大，由浅到深，深化采访内容，在一定的时间和空间上之懂得制作问题；最后，提纲在制订经过中应该把握换位考虑的原则。在采访经过中一定要留意被采访者的感受，避免影响采访的成功率，同时，在采访经过中还要做好各种物品的预备工作。四、新闻采访前预备和新闻采访成功之间的关系1.新闻采访前的预备工作是保证新闻采访顺利进行的关键新闻采访的重要目的是为了获取新鲜的新闻信息，要是没有做好采访前的预备工作，就会导致采访不能深切进入，采访停留在外表，无法真正的将新闻事件发掘出来。只要全面了解被采访者的基本材料，而且制订好提纲，能力保证整个采访有针对性的进行，保证采访顺利的进行，能力将新闻中有价值的新闻信息发掘出来，防止发问的随意性。同时，一个和谐的采访气氛是保证采访能够顺利进行的关键，这样做不只能够到达采访的目的，同时会使得受访者能够满意此次采访，因而，能够看出做好新闻采访前的预备工作对新闻报道的成功有着最直接的影响。2.新闻采访前的预备工作关系到新闻采访主题的能否明确每一次的新闻采访必定有其主题作为支撑，而怎样围绕这个主题开展采访就需要新闻记者在采访前做好前期的预备工作，保证在采访经过中，采访的问题和采访的主体始终严密相连，由于在采访经过中，采访的时间是特别有限的，因而，想要在有限的时间内获得主题的全部内容，就要看采访前新闻记者的预备工作能否充足了。进入新世纪以后，随着新闻传播途径和平台的增加，一个鲜明的新闻主题已经成为新闻能否具有吸引力的关键。在互联网媒体的冲击之下，传统的媒体的新闻报道要想博得更好的竞争，提升新闻报道的成功率，就需要新闻记者做好新闻采访前的预备工作。高卫华第3篇：内蒙古地方高校新闻采访与写作课程形式改革初探内蒙古高校新闻采访与写作课程教学近年来得到了极大发展，这对于内蒙古当地新闻事业建设具有特别主要的意义。推动民族地区高校新闻采访与写作课程的改革，不仅符合当下我们国家高等教育改革的需要，同时还能够极大地提升内蒙古自治区新闻人才培养质量。但是，当下内蒙古自治区部分地方高校新闻采访与写作教学仍然存在一些问题，进行课程改革势在必行。一、内蒙古地方高校新闻采访与写作课程形式改革的需要性首先，我们国家新闻事业的发展，要求内蒙古地方高校新闻采访与写作课程進行教学思维改革。由于我们国家新闻事业不断发展和完善，对新闻采访与写作人才的培养也提出了更高层次的要求。为此，在当下新闻采访与写作课程教学中，应改变传统教学思维，采取更为先进的教学形式以适应现代化新闻人才培养需求，进而使得所培育出来的现代化人能力够知足社会发展的根本需要。其次，日趋发展的媒体行业要求内蒙古地方高校新闻采访与写作课程应适当增长教学内容。近年来，新闻采访与写作课程在不断调整、不断完善，造成课程内容在传统形式基础上逐年增加。传统的教学内容已不能知足当下媒体发展需求，因而，捉住高等教育改革契机，重视教学内容的改革也是提升学生专业素养、培养适应社会岗位需求的关键因素。再次，新闻采访与写作课程教学水平的提升，要求内蒙古地方高校新闻采访与写作课程对本身体系进行完善。由于内蒙古地方高校新闻采访与写作课程仍处于连续发展和完善的经过之中，因而老师在教学经过中，不能够借助完善教学体系作为教学参考，十分是在教学进度和教学内容的把控方面更是缺乏科学指点和参考根据，这也严重制约着当下内蒙古地方高校新闻采访与写作课程教学质量的提升。因而在教学改革经过中，必需重视完善教学体系，进而借助完备的教学体系，指点老师对教学进度和教学课程进行科学合理的规划和布置。最后，教学质量的提升与社会人才需求具有亲密关系，同时针对新闻学学科的特殊性要求，对采访写作的实训教学也应进行从新规划。教学实训是提升新闻学专业学生写作理论能力的主要路径，因而，内蒙古地方高校新闻采访与写作课程教学，应根据地区人才需求的实际情况，对教学进行合理规划，进而推动教学水安然平静学生综合素养的提升，以适应现代媒体的需求。固然内蒙古地方高校新闻学学科建设获得了一定水平的发展，但传统的课程形式显然已经不能适应当下专业发展需求。同时，在这种情况下，内蒙古新闻学专业发展必需紧随高等教育改革的脚步，完成现代化的新闻专业教育改革，进而做到与时俱进。探寻求索主要的专业必修课之一的新闻采访与写作课程形式改革意义重大。二、内蒙古地方高校新闻采访与写作课程教学现在状况在内蒙古地方高校新闻教学中，由于受传统教学思维的影响较大，因而，教师们对传统教学形式与当下社会发展需要的关系不够明确，导致了一些高校所培养出来的学生不能适应社会快速发展的需要；其次，由于遭到课程时间的限制，使得新闻采访与写作课程只能选取教学精华真髓内容，进而导致部分教学内容被迫放弃，直接影响学生的学习效果；另外，考核方式也有待改良。考核方式一直是催促学生学习、考察学生学习结果的有效方式，但是现有新闻采访与写作课程的最终考核方式，有时并不能够对学生学习进行有效的催促与考察，进而使得学生难以有效约束本身的学习行为并提升本身的学习质量。三、内蒙古地方高校新闻采访与写作课程形式改革的策略〔一〕改良教育观念。许多高校在进行授课经过中教育观念有偏颇。教育的目的不是使学生单纯地承受先进的知识，而是通过对学生进行各种能力的培养，使学生能够在走出校园的时候单独应对复杂的社会环境和工作需要，新闻采访与写作教学也不例外。只要老师能够认清爽闻采访与写作课程教育的目的，能力够积极改变本身的教学观念，进而在教学中适应社会需求，培育合适当下社会发展需要的创新型人才。〔二〕打破课时局限。课时往往是制约高校专业课教学发展的重要因素之一。由于遭到了课时的限制，使得一些高校新闻专业的学生无法系统理解老师的讲解，进而导致学生对于专业课的认知只是停留在片面的阶段，更谈不上学生能够在充分的教学时间内提升本身的学习质量。因而，对于新闻采访与写作课程来说，在教学改革中一定要打破课时的约束和限制，进而使学生能够在富余的时间内加强本身对新闻采访与写作教学专业课的认知水平，并能够系统地承受老师讲解的内容，进而全面提升本身素质与专业素养。〔三〕优化考核方式。适当的考核方法不仅能够有效促进学生学习质量的提升，而且还能够推动课程的完善，并使学生在合理、科学的考核标准下，朝着本身的学习目的以及课程教学目的而努力，新闻采访与写作课程也是如此。但是由于内蒙古地方高校新闻学专业的考核制度有待完善，进而使得考核方式不能够很好地激发学生学习的积极性，继而严重影响了学生学习的质量。因而，院校相关部门及专业课老师必需及时优化考核方式，进而发挥出考核方式在调动学生学习积极性方面的作用，并培养与提升学生在新闻采访与写作课程中所必需具备的基本能力。〔四〕改革新闻采访与写作课程教学方法。首先，老师在教学中能够采取案例教学法。案例教学法就是指老师在授课的经过中借助之前存在的经典实例，使学生在营造的特殊场景和特殊要求下进行新闻采访与写作。这种形式的授课能够借助包括大量专业知识的场景，极大地扩展学生的知识面，而且极大地提升学生的学习积极性与学习热情，进而促使所有的学生都参与到课堂教学经过中，进而提升新闻采访与写作课程教学的全面性和有效性。其次，模仿教学法也是新闻采访与写作课程老师能够采取的教学方法之一。通过模仿化的课程教学，老师和学生能够在角色饰演中领会到当事者和新聞编纂者不同的思维方式，而且能够将许多复杂的场景展示在学生的面前，新闻学专业的学生不断接触到与真实理论工作类似或一样的内容，这对于提升学生新闻采访与写作能力有宏大帮助，对适应新闻采访与写作发展趋势、知足社会岗位对现代复合型新闻人才的培养具有侧重要意义。再次，在内蒙古地方高校新闻采访与写作课程改革经过中，应积极鼓励老师使用先进的策划教学法。策划教学法要请教师对当下的教学经过和教学进度进行相应的规划，进而推动学生在老师的策划之下、在保证课时需要的前提下，完成自己的学习任务。这种教育方法能够让新闻采访与写作课程教学具体表现出出更好的计划性，继而有效推动课程教学目的的实现。同时，这种教学方法也是我们国家众多教学理论中最常用的教学方法之一，对于提升内蒙古地方高校新闻采访与写作课程教学水平能够发挥出主要的作用。