小学骨干教师工作总结4篇

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小学骨干教师工作总结篇1

本学年，我专心学习新的教导理论，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教导工作做的更好，下面是本学年的工作总结。

一、政治思想方面

专心学习新的教导理论，实时更新教导理念。积极加入校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教导形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教导观念，才能适应教导的进展。所以我不但提防集体的政治理论学习，还留神从书本中摄取养分，专心学习留心体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教导教学方面

课前打定：备好课。专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。

课堂上的处境。组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或扶助整理衣服。从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和差生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。喜欢学生，对等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面

我喜欢自己的事业，从不由于个人的私事耽延工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了确定的劳绩。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平日考试较少，语言不够生动。考试劳绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的气力。

小学骨干教师工作总结篇2

随着课改的不断深入和全面开展，宏大教师提高实施、驾驭新课程才能的愿望更加猛烈。对进展中的教师来说，要具备实施新课程的才能，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”。这次在学校和教导局领导的关切之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干教师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教导教学才能与教导科研才能、终身学习才能和教导创新才能等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教导实践打下了根基。

新一轮国家改革给宏大教师带来了严峻的挑战和不成多得的机遇。新课程能否顺遂实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的才能和水平。做为一名骨干教师和学校的数学教研组长，我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺遂的实施课程改革，全面提高学校数学的教导教学水平，不只是提高我一人素质的问题，还需要更加多的的教师参与进来，才能够共同进步，不断提高自己的教学教研水平，为此，我是从以下几个方面做的：在自己不断加强教导理论和业务学识学习的同时，留神对未有机遇加入学习和培训的教师举行传达。利用各种途径传达新的教导教学信息，新的教导教学思想和理念。譬如利用小继教学习的机遇对全体数学教师举行《数学课程标准》的培训;利用教研组和年级组学习的机遇组织教师学习新的教导教学理念和观看优秀教师的讲座和优质课，积极加入学校的教导教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场交流会上上了公开课，达成了和教师共同学习，共同进步的目的。

随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教导教学中有着越来越多的作用。丰富的网络资源为我们供给了无穷无尽的教学素材。如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的教导服务，是当今摆在我们教导工面前的一个新的课题。在此次培训中，不仅使我更新了教导观念，还掌管了一些现代教导技术。在现代教导技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中，自己已具有了运用计算机举行辅佐教学、开展教导教学活动的才能、会制作一些适用学科教学的简朴教学课件。我利用自己对计算机的喜好，在业余时间指导教师利用计算机上网学习，获取教学资源。为了便当教师们在网上学习，我还自己开办了网站：“教导在线”我不但自己在教学中利用课件举行教学，还义务辅导和扶助其他教师制作课件15个。科目含盖数学、语文、英语、科学等。

积极扶助年轻教师。年轻教师是学校教学工作的生力军，对教导的未来和进展有着分外重要的作用。作为一个骨干教师，我利用各种途径和方法，尽自己最大的努力扶助他们，是自己的职责。除了平日在课余时间和教师举行谈心交流，还在教改活动中辅导年青教师15人次，并取得了较好的效果。

然而，做为一个骨干教师，我觉得我的工作还做得很不够，还有大量值得提升的地方，离一个优秀的骨干教师的要求还很远。我确定在今后的工作中不断加强学习，专心总结，严格要求自己，才能提高自己的业务才能和教学水平。

小学骨干教师工作总结篇3

工作暂时告一段落，我也是时候对自己的最近的工作处境举行一个总结归纳了。在这段时间的教学里，我负责初__班的数学指导工作。作为__x中学的骨干数学教师，我对学生们都严格的要求，负责的指导。当然，最重要的是我对自己更加的严格，对自己工作中的处境举行严格的要求。让自己在教学中以身作那么，更好的带动同学们的学习热心!

现在反思这段时间的工作，我对自己的阅历和体验做一个总结，梦想自己也能从中吸取阅历，熟悉缺乏，未来的我们，确定会更加的卓越!以下是我的个人总结：

一、班级的教学处境

__班的同学共有__人，其中有不少数学劳绩优秀的同学，但是同学间的劳绩差异并不算更加明显。除了极个别同学在数学劳绩上的缺乏，大片面同学在学习中都有相差不大。在过去的工作中，我特意针对班级学习的处境举行了工作，以优带差，加强根基的学习指导。

在上课的时候我总是将题目拆散拆细，并积极的激励劳绩不佳生们能努力的跟上我们的学习进度。还让劳绩优异的同学们针对班上劳绩不佳的同学，在新课上完后，积极的去扶助他们学习和理解。也让他们自己也能回想一遍题目。对不懂的地方，我再加以辅导，以此提高班级的数学总体劳绩。

目前来开，这段时间的学习让班级的整体都有了进步，同学们的劳绩都有了明显的提升，并且不少过去劳绩不佳的学生在这这段时间的学习后都有了很打的提升!最重要的是，好多的同学都找到了学习数学的自信!这让我们的数学课堂变的更加的积极、好玩。

二、个人的处境

针对不断提升的同学，我在自我的管理和打定中也在努力的提升!在日常，我多和老师们沟通，彼此学习教学方法。有空的时候我也会在网络和书籍上学习理论学识，充分的补足自己的学识储蓄。

当然，最重要的实在课堂上。通过和同学们的交流，我们有了更深的了解，针对他们的学习处境，我制定了不少的教学筹划。扶助同学们以不同的方式去达成提升学习劳绩的目的!

三、终止语

这一年来，我们都学会了好多。作为老师，我知道自己的学识和指导不能套用到每一班的同学身上，所以在我也会不断的进步，不断的变更!

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小学骨干教师工作总结篇4

本次骨干教师示范课活动达成了预期的促进教师专业进展的目的，也扶助教师们消释了大量困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。教师们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路明显，教师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地察觉新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位教师在课后主动找我们交流，虚心听取观法，专心反思教学中的缺乏。不完备的课堂才是最真实的课堂，我们也恳切地提出了自己的想法，梦想以此来促进教师更快地成长。听课中我们也看到学生素质在稳步提高，课堂虽小，却有着广阔的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地提高教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为难得的是教师们在校长的倡导下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。

下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结：

一、教学设计以生为本，开放多变，让学生有生动感

教师在设计教学的过程中，能充分考虑到学生的特点和实际需要，做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引学生的留神力，从而达成最优化的教学效果。葛娜老师的课深入研究的对象，赋予每位学生能有尝试的机遇，保证了学习资源均等和学习机遇的均等。无论从课前悬念质疑，还是从测验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，学生参与面广。

二、教学环节以生为本，师生互动，让学生有成就感

融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂，当学生在课堂上找到了仆人的感觉，他的学习必将是主动的。何静老师在师生互动、有效组织教学上，是表现得分外突出的。教师满怀激情，与学生共同参与活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是学生而不是教案。她还擅长用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活精细结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学根本功也是他的一大亮点。

三、教学实施以生为本，提防生成，让学生有体悟感

教是为了学生更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要教师用心组织实施，既要重预设，更不能忽略生成。

他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能根据学生的实际需要创设的情景，并灌穿于教学实施的始终。这是她们平日教学中的一个亮点。我们听课的老师也