经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件

经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。人间枷锁本期主要内当今世界,真正的权力掌握在精英集团手上,他们作网低调,在不起眼的写字楼里,却掉制着整个世的债券市场。金融市场触童勃发展,以债市场为始。本期节将介绍意大利文艺拿兴时期的霍伍德以罗斯尔德家族、通过两个家族的发,细谈债券市场的兴起、发展以及巨大影响力。创新能力是指有敏锐的观察能力，创造性的想像能力、思维能力和实践能力。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。一、不断改进实验教学，把演示实验改成学生实验化学实验教学不仅能授以知识和技术，更能培养学生的动手能力和创新能力，使之获得新成果。由于学生实验采用的是边试验边讨论的学习方法，教师把演示实验改成学生实验，就能够充分调动学生动眼、动手、动脑和动口等多种感官的共同参与，这将更进一步激发他们的强烈求知欲，培养学生的创新思维。在学生实验的教学过程中，教师充当学生的伙伴，是智力资源的开发者。把演示实验改成学生实验，教师可以不拘泥于教材或教参的安排，大胆设想大胆改进，突破教材的条条框框，克服教材实验的不足，让学生积极参与演示实验，增加学生动手机会。学生在实验的过程中，成功者从中获得喜悦，从而激发其创新的兴趣和激情；失败者从中吸取经验和教训，从而激发其认真思考、勇于创新。二、鼓励学生大胆设想，让验证性实验上升为探究性实验验证性实验通常是采用“告诉――验证――应用”的教学模式，采取“照方抓药”式的操作，学生往往处于被动的接收地位，学生们探究物质世界的本能被抑制，容易失去对这个世界存在的好奇心。在试验教学过程中，教师要有意识地培养学生的创新能力，积极鼓励学生大胆设想，甚至是“异想天开”，把验证性实验上升为探究性实验。探究性实验教学方式是以问题为核心的教学，它能促进学生自主地观察实验现象，从中发现问题并设计实验方案来解决问题，这样学生的能力特别是创新能力得到了很大的发展。三、优化和完善教学过程，把现代多媒体技术引入实验教学把现代多媒体技术引入实验教学，不仅可以优化和完善实验教学，而且能够培养学生的创新能力。现代多媒体教学手段进入实验教学，它通过文本、图像、动画、视频、声音等方式创设情景，形象具体，动静结合，声色兼备，激发学生学习兴趣，给学生带来勃勃生气，有助于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，这样就发展了学生的思维，培养了学生的创新能力。传统的实验教学，遇到一些要求高、难和设备贵重的实验，往往难以开出，但是借助多媒体进行模拟演示，也能够取得良好的效果。如“氯化汞受热分解”试验中，分子和原子非常抽象，学生难以接受，利用多媒体播放氯化汞受热生成汞和氯气的动画过程，即突破了实验难点，又培养了学生的想像能力。近年来，有计算机中的实验室之称的CIA课件，在化学课堂教学中应用越来越频繁。教学中使用CIA课件，学生可以根据不同的反应，创造不同的实验条件，显示出不同的实验过程和结果，实现人机的交互练习，从而培养了学生的动手能力和创新意识。四、组织学生参加兴趣活动，把课内实验拓展到课外实验在化学教学中，化学实验教学的重要性日益突出。课内实验由于受时间、空间、人数等的限制，学生的观察、分析和动手操作机会大为减少，而课外实验就大大增加了学生的观察、分析及动手操作的机会，使学生完全体验着学习的全过程。课外实验具有开放性、实践性、趣味性以及较强的学生自主性等特点，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，而且有利于培养学生的创新能力。课外实验是实验教学的重要组成部分，也是课内实验的一种有效补充和延伸。教师应该根据学校实际情况，做到有计划、有目的、有组织地开展课外实验活动，鼓励学生自主地进行探索，让学生多做多想、手脑并用，培养他们的思维能力、实验能力和应用能力，培养他们的创造和开拓精神。根据课内、外教学相结合的原则和长期的教学经验总结，一致认为积极地开展课外实验活动，对于培养和提高学生学习化学的兴趣、扩大和开拓学生的知识视野、培育和发展学生的各种化学技能和能力都有着十分重要的意义。课外实验的形式多种多样，可以组织学生参加兴趣小组活动，让学生在课余时间，自我设计课内演示实验、课外兴趣实验、家庭小实验、趣味小实验等，试做后在课内或课外给师生们表演，共同探讨，创新完善，总结提高。如学生观察用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢，懂得这不卫生还会影响热水瓶的保温效果，自然就会想办法去清除水垢，再进一步探究水垢的主要成分。综上所述，在化学实验教学中，培养学生创新能力的方法相当多，愿我们创造性的教学活动，培育出更多的具有创新能力的学生，为培养更多的创造型人才作出应有的贡献。当然，创新能力的培养也不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培养过程。作为化学教师，一定要充分认识到化学实验的重要性，采取灵活有效的教学方法搞好实验教学，在培养学生实验技能的同时，强化学生创新能力的培养，努力提高教学质量，为学生成为新时期的合格人才奠定坚实的基础。一、体育教学中创造性思维的特点和作用创造性思维第一个特点在于其具有新颖性。创造性思维能够产生超越常规思想方法的见解和想法，创造性思维的产生突破了权威的统治和传统思维习惯的束缚。经调查研究发现，创造性思维的产生要经过三个步骤：第一是怀疑，即对现在的体育教学的备课方案、教学内容选取、课堂上的教学步骤进行有依据的怀疑；第二是自信，体育教师或者学生在课堂上要充满自信，即使所提出的怀疑遭到人们的不认可甚至是冷嘲热讽，也有足够的勇气和耐心坚持下去；第三是自发地转变，就是在日常的体育活动和体育比赛中，能够根据活动或者比赛的情况去调整自己的体育教学理念或者体育活动方针，通过以上三步骤的思想变化，创造性思维能够影响体育教学质量。创造性思维第二个特点是具有求异性。在体育运动的历史之中，我们不难发现正是由于那些一开始被人们认为是不可思议的体育举动刷新了体育活动的历史记录，开创了体育史上的新天地，如果创造性思维能够在体育教学中加以应用，那么可以改善当前体育教学中存在的很多弊端和制度性问题。创造性思维的第三个特点表现为具备高度的灵活性。在现实生活中，我们可以发现机智的人往往能够打破常规、开辟新天地，在实现目标的过程中具有很大的灵活性。在体育教学中，这种灵活性表现的更明显：创造性思维在教学活动中采取非定式的思考方式去教学、运动和竞赛，体育教学活动会因为场地不同、时间不同或者外部环境的差异而产生差异，在体育教学中不宜采用固定的教学模式进行教学，这样只会打击学生学习的兴趣；体育教学活动中教师还应该做到随机应变，灵活调整，在动态的教学环境之中及时调整自己的教学行为，对教学中出现的问题能够做出果断而正确的处理，思维敏捷的教师、学生能够根据环境的变化完成自己的教学或者学习行为，做到审时度势。体育成绩优秀的学生绝不是在呆板、无趣、固定的教学活动中形成的，只有思维灵活的教师和学生才能激发出思维的火花，创造出学习的妙招。二、创新性思维在大学体育教学中的应用首先，在体育教学活动中，教师应该引导学生去抓住灵感。有的人说灵感是转瞬即逝的，怎么能在身体活动强度大的体育课堂上被捕捉到呢？灵感其实不是空穴来风，它是在体育教学活动中潜藏的一种力量，教师和学生只要细心体会，就能感受到灵感的存在。在实际教学活动中教师和学生可以通过以下几方面途径去捕捉灵感：一是知识的积累，在体育教学中学生接触很多关于体育活动的理论基础知识，这些知识在学生脑中深化、沉淀，日积月累就能产生从量变到质变的突破，学生掌握强有力的理论知识，就为其思维的突破和灵感的激发打造了坚实的基础，灵感的产生是知识积累的结果；二是学生在体育学习中对体育活动的喜爱，在体育教学中，教师应该着重培养学生对某一个或者数个体育项目的爱好，激发他们获得优势的信心，学生学习的注意力和兴趣都集中到某一个或者数个项目时，学生就会产生探究和探索的欲望，这种欲望会激发学生思想的创新；三是教师要掌握体育教学的进度和节奏，并不是学生每天进行高强度的体育训练就能产生创新的思想，劳逸结合才能激发学生创新的灵感，灵感大多来自于紧张的体育训练和体育活动之后的精神放松期。所以体育教学对学生训练的强度和训练的时间安排要充分合理、有张有弛，对学生学习体育理论知识也要进退有度、合理安排，让学生在紧张有序的教学活动中学习可以激发学生学习的兴趣，创新学生的学习方法，最终产生灵感。其次，创新性思维在体育教学中应用时离不开竞争。体育活动和竞争息息相关，只有具备竞争意识，体育活动才有活力，创新也才能够有动力。每个学生的竞争意识强弱不同，每个学生参与到竞争中的积极性也不同。竞争可以解释为你做得好，我要比你做的还好的嫉妒心理，这种嫉妒心理实质上可以激发人们去奋发图强、超越自我、保持干劲，这对体育教学的向前进步具有积极的推动作用。通过竞争，教师和学生能够释放出最大的潜能，拿出最大的参与热情，才能够冲破自身惰性和心理因素的限制，活力四射地参与到体育活动中去。学生要在竞争中取得优势，还要具备敢于冒险的精神，体育运动中学生是主体，只有他们在冒险的过程中意识到自身的优势和长处，才会乐于参与富有挑战性的项目。这种竞争精神和冒险意识在学生以后参加到社会工作中也能够帮助他们实现自我价值，赢得尊重和赞美。经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映51、山气1人间枷锁人间枷锁2本期主要内当今世界,真正的权力掌握在精英集团手上,他们作网低调,在不起眼的写字楼里,却掉制着整个世的债券市场。金融市场触童勃发展,以债市场为始。本期节将介绍意大利文艺拿兴时期的霍伍德以罗斯尔德家族、通过两个家族的发,细谈债券市场的兴起、发展以及巨大影响力。本期主要内3关键词融资养老金股票1、所选片段主题及时长债券的作用0-5分钟2、所选片段内容简介(20字内)债券源于战争,随后债券的作用被拓展关键词4所有权凭证股票ockceriFicate是股份公司为筹集资金而发行给各个股东作为持股凭证并借以取PART得股息和红利的一种有价证券所有权凭证5SHGIXGCXL.IN239257100。股票SHGIXG6养老金最主要的社会养老保遇养老金最主要的社会养老保遇7融资融资8目录目录9、介绍1、所选片段主题及时长:债券市场的形成5-10分钟2、所选片段内容简介罗伦萨政府向公民强制发放政府债券的利弊。3、所含金融关键词税收财政赤字债券价值、介绍10还配mmyminommann下税收还配11经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件12经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件13经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件14经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件15经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件16经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件17经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件18经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件19经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件20经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件21经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件22经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件23经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件24经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件25经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件26经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件27经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件28经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件29经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件30经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件31经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件32经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件33经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件34经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件35经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件36经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件37经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件38经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件39经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件40经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件41经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件42经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件43经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件44经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件45经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件46经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件47经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件48经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件49经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件50经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件51经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件52经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件53经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件5451、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、55经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。人间枷锁本期主要内当今世界,真正的权力掌握在精英集团手上,他们作网低调,在不起眼的写字楼里,却掉制着整个世的债券市场。金融市场触童勃发展,以债市场为始。本期节将介绍意大利文艺拿兴时期的霍伍德以罗斯尔德家族、通过两个家族的发,细谈债券市场的兴起、发展以及巨大影响力。创新能力是指有敏锐的观察能力，创造性的想像能力、思维能力和实践能力。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。一、不断改进实验教学，把演示实验改成学生实验化学实验教学不仅能授以知识和技术，更能培养学生的动手能力和创新能力，使之获得新成果。由于学生实验采用的是边试验边讨论的学习方法，教师把演示实验改成学生实验，就能够充分调动学生动眼、动手、动脑和动口等多种感官的共同参与，这将更进一步激发他们的强烈求知欲，培养学生的创新思维。在学生实验的教学过程中，教师充当学生的伙伴，是智力资源的开发者。把演示实验改成学生实验，教师可以不拘泥于教材或教参的安排，大胆设想大胆改进，突破教材的条条框框，克服教材实验的不足，让学生积极参与演示实验，增加学生动手机会。学生在实验的过程中，成功者从中获得喜悦，从而激发其创新的兴趣和激情；失败者从中吸取经验和教训，从而激发其认真思考、勇于创新。二、鼓励学生大胆设想，让验证性实验上升为探究性实验验证性实验通常是采用“告诉――验证――应用”的教学模式，采取“照方抓药”式的操作，学生往往处于被动的接收地位，学生们探究物质世界的本能被抑制，容易失去对这个世界存在的好奇心。在试验教学过程中，教师要有意识地培养学生的创新能力，积极鼓励学生大胆设想，甚至是“异想天开”，把验证性实验上升为探究性实验。探究性实验教学方式是以问题为核心的教学，它能促进学生自主地观察实验现象，从中发现问题并设计实验方案来解决问题，这样学生的能力特别是创新能力得到了很大的发展。三、优化和完善教学过程，把现代多媒体技术引入实验教学把现代多媒体技术引入实验教学，不仅可以优化和完善实验教学，而且能够培养学生的创新能力。现代多媒体教学手段进入实验教学，它通过文本、图像、动画、视频、声音等方式创设情景，形象具体，动静结合，声色兼备，激发学生学习兴趣，给学生带来勃勃生气，有助于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，这样就发展了学生的思维，培养了学生的创新能力。传统的实验教学，遇到一些要求高、难和设备贵重的实验，往往难以开出，但是借助多媒体进行模拟演示，也能够取得良好的效果。如“氯化汞受热分解”试验中，分子和原子非常抽象，学生难以接受，利用多媒体播放氯化汞受热生成汞和氯气的动画过程，即突破了实验难点，又培养了学生的想像能力。近年来，有计算机中的实验室之称的CIA课件，在化学课堂教学中应用越来越频繁。教学中使用CIA课件，学生可以根据不同的反应，创造不同的实验条件，显示出不同的实验过程和结果，实现人机的交互练习，从而培养了学生的动手能力和创新意识。四、组织学生参加兴趣活动，把课内实验拓展到课外实验在化学教学中，化学实验教学的重要性日益突出。课内实验由于受时间、空间、人数等的限制，学生的观察、分析和动手操作机会大为减少，而课外实验就大大增加了学生的观察、分析及动手操作的机会，使学生完全体验着学习的全过程。课外实验具有开放性、实践性、趣味性以及较强的学生自主性等特点，不仅可以激发学生学习化学的兴趣，而且有利于培养学生的创新能力。课外实验是实验教学的重要组成部分，也是课内实验的一种有效补充和延伸。教师应该根据学校实际情况，做到有计划、有目的、有组织地开展课外实验活动，鼓励学生自主地进行探索，让学生多做多想、手脑并用，培养他们的思维能力、实验能力和应用能力，培养他们的创造和开拓精神。根据课内、外教学相结合的原则和长期的教学经验总结，一致认为积极地开展课外实验活动，对于培养和提高学生学习化学的兴趣、扩大和开拓学生的知识视野、培育和发展学生的各种化学技能和能力都有着十分重要的意义。课外实验的形式多种多样，可以组织学生参加兴趣小组活动，让学生在课余时间，自我设计课内演示实验、课外兴趣实验、家庭小实验、趣味小实验等，试做后在课内或课外给师生们表演，共同探讨，创新完善，总结提高。如学生观察用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢，懂得这不卫生还会影响热水瓶的保温效果，自然就会想办法去清除水垢，再进一步探究水垢的主要成分。综上所述，在化学实验教学中，培养学生创新能力的方法相当多，愿我们创造性的教学活动，培育出更多的具有创新能力的学生，为培养更多的创造型人才作出应有的贡献。当然，创新能力的培养也不是一蹴而就的，它是一个渐进的、长期的培养过程。作为化学教师，一定要充分认识到化学实验的重要性，采取灵活有效的教学方法搞好实验教学，在培养学生实验技能的同时，强化学生创新能力的培养，努力提高教学质量，为学生成为新时期的合格人才奠定坚实的基础。一、体育教学中创造性思维的特点和作用创造性思维第一个特点在于其具有新颖性。创造性思维能够产生超越常规思想方法的见解和想法，创造性思维的产生突破了权威的统治和传统思维习惯的束缚。经调查研究发现，创造性思维的产生要经过三个步骤：第一是怀疑，即对现在的体育教学的备课方案、教学内容选取、课堂上的教学步骤进行有依据的怀疑；第二是自信，体育教师或者学生在课堂上要充满自信，即使所提出的怀疑遭到人们的不认可甚至是冷嘲热讽，也有足够的勇气和耐心坚持下去；第三是自发地转变，就是在日常的体育活动和体育比赛中，能够根据活动或者比赛的情况去调整自己的体育教学理念或者体育活动方针，通过以上三步骤的思想变化，创造性思维能够影响体育教学质量。创造性思维第二个特点是具有求异性。在体育运动的历史之中，我们不难发现正是由于那些一开始被人们认为是不可思议的体育举动刷新了体育活动的历史记录，开创了体育史上的新天地，如果创造性思维能够在体育教学中加以应用，那么可以改善当前体育教学中存在的很多弊端和制度性问题。创造性思维的第三个特点表现为具备高度的灵活性。在现实生活中，我们可以发现机智的人往往能够打破常规、开辟新天地，在实现目标的过程中具有很大的灵活性。在体育教学中，这种灵活性表现的更明显：创造性思维在教学活动中采取非定式的思考方式去教学、运动和竞赛，体育教学活动会因为场地不同、时间不同或者外部环境的差异而产生差异，在体育教学中不宜采用固定的教学模式进行教学，这样只会打击学生学习的兴趣；体育教学活动中教师还应该做到随机应变，灵活调整，在动态的教学环境之中及时调整自己的教学行为，对教学中出现的问题能够做出果断而正确的处理，思维敏捷的教师、学生能够根据环境的变化完成自己的教学或者学习行为，做到审时度势。体育成绩优秀的学生绝不是在呆板、无趣、固定的教学活动中形成的，只有思维灵活的教师和学生才能激发出思维的火花，创造出学习的妙招。二、创新性思维在大学体育教学中的应用首先，在体育教学活动中，教师应该引导学生去抓住灵感。有的人说灵感是转瞬即逝的，怎么能在身体活动强度大的体育课堂上被捕捉到呢？灵感其实不是空穴来风，它是在体育教学活动中潜藏的一种力量，教师和学生只要细心体会，就能感受到灵感的存在。在实际教学活动中教师和学生可以通过以下几方面途径去捕捉灵感：一是知识的积累，在体育教学中学生接触很多关于体育活动的理论基础知识，这些知识在学生脑中深化、沉淀，日积月累就能产生从量变到质变的突破，学生掌握强有力的理论知识，就为其思维的突破和灵感的激发打造了坚实的基础，灵感的产生是知识积累的结果；二是学生在体育学习中对体育活动的喜爱，在体育教学中，教师应该着重培养学生对某一个或者数个体育项目的爱好，激发他们获得优势的信心，学生学习的注意力和兴趣都集中到某一个或者数个项目时，学生就会产生探究和探索的欲望，这种欲望会激发学生思想的创新；三是教师要掌握体育教学的进度和节奏，并不是学生每天进行高强度的体育训练就能产生创新的思想，劳逸结合才能激发学生创新的灵感，灵感大多来自于紧张的体育训练和体育活动之后的精神放松期。所以体育教学对学生训练的强度和训练的时间安排要充分合理、有张有弛，对学生学习体育理论知识也要进退有度、合理安排，让学生在紧张有序的教学活动中学习可以激发学生学习的兴趣，创新学生的学习方法，最终产生灵感。其次，创新性思维在体育教学中应用时离不开竞争。体育活动和竞争息息相关，只有具备竞争意识，体育活动才有活力，创新也才能够有动力。每个学生的竞争意识强弱不同，每个学生参与到竞争中的积极性也不同。竞争可以解释为你做得好，我要比你做的还好的嫉妒心理，这种嫉妒心理实质上可以激发人们去奋发图强、超越自我、保持干劲，这对体育教学的向前进步具有积极的推动作用。通过竞争，教师和学生能够释放出最大的潜能，拿出最大的参与热情，才能够冲破自身惰性和心理因素的限制，活力四射地参与到体育活动中去。学生要在竞争中取得优势，还要具备敢于冒险的精神，体育运动中学生是主体，只有他们在冒险的过程中意识到自身的优势和长处，才会乐于参与富有挑战性的项目。这种竞争精神和冒险意识在学生以后参加到社会工作中也能够帮助他们实现自我价值，赢得尊重和赞美。经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》PPT动画放映51、山气56人间枷锁人间枷锁57本期主要内当今世界,真正的权力掌握在精英集团手上,他们作网低调,在不起眼的写字楼里,却掉制着整个世的债券市场。金融市场触童勃发展,以债市场为始。本期节将介绍意大利文艺拿兴时期的霍伍德以罗斯尔德家族、通过两个家族的发,细谈债券市场的兴起、发展以及巨大影响力。本期主要内58关键词融资养老金股票1、所选片段主题及时长债券的作用0-5分钟2、所选片段内容简介(20字内)债券源于战争,随后债券的作用被拓展关键词59所有权凭证股票ockceriFicate是股份公司为筹集资金而发行给各个股东作为持股凭证并借以取PART得股息和红利的一种有价证券所有权凭证60SHGIXGCXL.IN239257100。股票SHGIXG61养老金最主要的社会养老保遇养老金最主要的社会养老保遇62融资融资63目录目录64、介绍1、所选片段主题及时长:债券市场的形成5-10分钟2、所选片段内容简介罗伦萨政府向公民强制发放政府债券的利弊。3、所含金融关键词税收财政赤字债券价值、介绍65还配mmyminommann下税收还配66经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件67经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件68经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件69经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件70经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件71经典金融纪录片欣赏及解析《人间枷锁》动画放映课件72经典金融纪录片欣赏及解析《人