新医院会计制度讲义9课件

新医院会计制度讲义9（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。新医院会计制度讲义9（精选）新医院会计制度讲义9（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第三部分新旧医院会计制度如何衔接依据《新旧医院会计制度有关衔接问题的处理规定文号:财会[2011]5号发布日期:2011年4月6日发展相对落后，农村小学的教育质量直接影响到农村的建设与发展，因而对于农村小学教育的探讨大有裨益。农村小学学本高效课堂，是农村小学近年来兴起的一种以追求课堂效果为目的的教育模式。“学本”，即是指以学为本，不断通过学生的学习来提高其文化水平和实践能力，在学习与探索中增强其综合素质。在高效课堂的建设中，如何对教学质量和学生的学习程度进行把握一直是农村教育工作者所思考和研究的问题。随着实践的不断丰富和创新模式的不断出现，“三测”模式越来越被众多农村小学采用，其“前测-中测-后测”为一体的练习课教育模式，能够最大限度地提高课堂效率，促进高效课堂建设。一、农村小学课堂问题分析（一）学生上课注意力较差，学习积极性较低在目前的农村课堂上，很多学生在上课时出现走神、打瞌睡、交头接耳等现象，这反映了当下农村学生的一种厌学和叛逆的现象。一方面，小学生正处于茁壮成长的年纪，往往注意力难以集中，或注意力集中时间较短。另一方面，农村小学生的父母作为农民，本身也没有受到过高等教育，其在日常生活中难以向学生灌输文化知识的重要性，更无法引导学生去高效学习，这也会导致农村小学生学习积极性的低沉。（二）教学工具单一，缺乏先进设施教学目前大部分农村小学的教学工具仅限于课堂的黑板，在某些偏远的山区和少数民族地区，教育设施极为匮乏，有些学生甚至到小学毕业都没见到过电脑。在单一的教学工具和简陋的教学设施环境中，要想提高教学质量，只能通过创新教育模式，不断通过增加课堂趣味性和灵活性来创建高效课堂。（三）教学方式枯燥，缺乏吸引力在目前的农村小学教育中，教学方式往往是依照课本内容，由老师在黑板上板书，然后学生做笔记这样一种传统的方式。随着新一代小学生知识获取途径的拓宽，越来越多的学生对该教学方式感到厌烦。因为在传统的教学方式下，老师单向输出，往往无法了解学生的实际需求和知识盲点，无法“对症下药”，因而，如何提高课堂吸引力特别是练习课的吸引力也是需要解决的问题。二、基于“三测”模式的课堂问题解决方案练习课的模式是开始上课前先对前测进行分析，之后是一节完整的练习课，分为三部分：前测题中的错题分析、根据错误的题型有针对性进行强化练习、拓展练习。这三部分实现了对知识的查漏补缺，起到了巩固知识的效果。（一）前测：查找知识盲点前测，即查找知识盲点的练习课，就是对学生已有知识经验的检测，或者设计与新知相关的学生自主探究的题目，检测学生对新知的了解情况。其一般在课前10分钟学生独立完成，内容是上一节课的所授知识点的各种题型，检测学生对已学知识的掌握程度。根据前测题学生完成的结果，再决定下来的练习课所要教授的内容和方向。内容可分两个部分，一是旧知识，二是新知识或与新知识相似的知识。旧知识是与本新课相关联的知识，检测学生对已学知识的掌握程度。（二）中测：增强学习效果中测，即是课堂中完成的检测，是增强学习效果的练习课。其内容包括有三部分，一是错题分析；二是强化练习；三是拓展练习。错题分析不能超5分钟，强化练习在20―25分钟完成，拓展练习10―15分钟。错题分析旨在对前测和已有知识在练习课中进行检测与分析。而强化练习的来源是老师根据前测题中学生错得较多的题而选出相关的题型。拓展练习则是在基础知识得到强化的基础上对学生进行的思维的拓展，知识的延伸。中测的检测形式是学生可以是独立完成，也可以是同桌、小组交流共同完成，还可以师生交流完成，流程性检测等。（三）后侧：检验学习质量后测，就是课后的练习，其目的是综合地检测学生对本课知识的掌握程度，从知识后测中可以知道学生运用新知识解决实际问题的水平。后测一般于课后10分钟完成。课后10分钟的后测题，学生独立完成，老师批改、分析，再决定下一节课是上新课还是继续上练习。检测形式是学生独立进行。后测题目的内容与中测的巩固练习相似但又不同。可以是学生平时易错题、拓展题、能力题、变式题等，题量不要太多。后测题目的来源可以是课本后面练习题，经过老师的筛选作为后测题。（四）采用“三测”模式的注意事项在练习课与“三测”模式的有效的融合中，一般通过两个练习课观量表进行。练习题量表一和观量表二。观量表一占70分，其中错题分析占30分，强化练习占20分，拓展练习占20分。观量表二占30分，是教师对后测题的设计与达成效果的评议和建议。通过“三测”模式，可以完整地把握学生的学习效果，使得练习课更具有针对性，从而有利于高效课堂建设。但是对于农村小学而言，还需要注意以下几点：一是计划性，即应当有计划地安排“三测”的时间和内容，并且在教学计划的框架之内进行；二是灵活性，即应当根据课堂学生特点和具体教课内容进行适当的调整，凡是以提升教学质量为目的的调整都可以采用；三是创新性，即应当不断总结“三测”模式的练习课实践效果，以学评教，以学定教。整个教学组不断进行讨论与反思，从而将“三测”模式的优势真正发挥出来，使其服务于高效课堂建设。一、大学体育教育的重要性现如今的社会需要的是德智体美全面发展的高素质人才。大学校园，作为培养人才的高等学府，更应该重视当代大学生的体育教育。作为高等教育组成部分之一的体育教育，其目标就是锻炼学生的身体素质和毅力的养成，从而促进学生的身心健康。大学体育教育就是要培养学生形成良好的体育习惯和运动观念，让学生们在运动中增强自信和毅力，学会团结协作。体育教育中，严格的纪律与要求，可以帮助学生们提高注意力和控制力，体育锻炼时的身体疲劳和肌肉酸痛，在锻炼学生身体的同时也培养了学生的韧性和坚持。体育教育的深层意义，就是让学生明白在追求梦想的路上是需要付出努力和汗水的，好逸恶劳、不劳而获是不可取的。大学体育教育不是单纯的体育锻炼，而是让学生在运动锻炼的过程中学会吃苦耐劳，学会坚持不懈。二、大学体育教育的现状分析1.不够重视体育对于大学体育的教育，不论是学校还是教师，在很大程度上还没有意识到体育教育对于学生的重要性，所以也就暂时还不能重视学生的体育教育。很多学校的体育教学依旧是沿用传统的教学手段和教学方式，甚至很多大学只把体育课看做是一项体育活动而非教育课程。没有新颖的教学模式，刻板的教学内容，枯燥的课程安排等因素，使学生也对体育课程失去了兴趣和关注度。这都是由于学校和教师对于体育教育的不重视造成的。2.课程设置不合理传统的教学模式，让学生普遍觉得体育就是一个自由活动的过程，既然不是主修课，那就不必太过于重视。由此可见，体育课程的合理安排是让学生重视体育课的前提。另外，学校对于体育教学的内容千篇一律，而且理论知识多于实践活动，无法调动学生的学习热情，教师授课时又过于古板老套，不符合当代学生的心理特点，无法引起学生的共鸣。这样没有目标的教学课程设置，不利于学生综合素质的养成。3.体育设施不完善由于一些学校对于体育教育的不重视，也就导致了体育教学空有理论知识，缺乏实践的场所和与之相配备的体育器材。学校体育馆的开放时间也是有限制的，这同时也严重的制约了学生的实践活动时间和范围。长此以往，学生的学习热情也会因此而锐减。4.缺乏体育训练指导在网上的一项问卷调查中显示，还有是相当多的一部分大学生对于体育课程有着积极的热情和浓厚的兴趣。但是由于学校的不重视，导致体育教育缺乏专业的指导授课，而且教师教学方式的单一，教学内容的枯燥，体育设施的不完善，学生缺乏专业的训练导诸多因素都造成了我国体育教育发展的停滞。三、大学体育教育的发展策略复合型人才，才是我们当今社会和国家最需要的人才。所以各大高校在培养学生时要注重综合素质的培养，当代大学生不仅要有过硬的专业知识，还要有健康的体魄和积极向上的心态，这才是现今社会真正需要的人才。学生的体育教育应该得到重视，体育教育改革也要朝着多元化，多层次性的方向发展。改变传统的教学方法和教育理念，使之适应学生的心理特点和兴趣爱好，从而促进素质教育全面综合性的发展。1.制定教学目标教学目标是一切教育得以顺利开展的关键。作为学校，要为教师制定整学期的教学目标，体育教学的原则就是促进学生的身心健康。体育教学改革就是要让学校和教师明确教学目的，改变教学方法和内容。每一个学生都是独立的个体，都有着不同的心理特征和身体素质，这就需要教师根据每个人不同的问题和特征，因材施教，采取不同的体育教学活动，提高学生的学习积极性和自主学习能力，有效的提高学生的学习效率。2.强化学生身体素质体育教学不是单纯的为学生讲解理论知识，而是在让学生理解掌握理论知识的同时，参加竞技比赛或者体育活动，在竞技中感悟成功的喜悦，在活动中体验合作的愉快。教学不等于刻板，活动不等于放纵，让学生在愉快而又轻松的氛围中学习，不仅能提高学生的积极性，还能提高教学效率。学生通过这种轻松而又新颖的教学模式，能够不断提高自身的身体素质和心理素质，在繁重的学习生活中释放自己，感悟快乐，从而达到真正的身心健康。3.改善体育设施在改变体育教学模式和教学内容的同时，也要不断的完善学校的体育设施。硬件设施的完善，也是促进大学体育教学改革的重要环节之一。对于那些老旧的体育器材，应及时的更换；对于学生喜爱的运动器材要及时的添加。体育馆的开放时间要根据学生的课程安排而定，不断完善现有场馆的体育设施，努力打造高水准的体育场馆，使之符合现代学生的需求。4.加强师资队伍建设一个学校教师队伍水平的高低，决定着学校的生存环境和发展前景。高校若想提高自身体育教育水平，就要不断加强和完善师资队伍，对于现有的体育教学老师进行专业的培训。通过培训教师的专业知识，体育技能，拓宽教师的授课思维，改变课堂讲解模式等一系列的培训与交流，增强本学校教师的综合素质。考核不仅针对学生也要针对教师，通过教学考核的模式让教师认识到自身的不足，有助于教师及时改正自己的教学模式和理念，从而促进教学改革的发展。学生有时会因为缺乏专业的教学指导，而盲目的进行体育锻炼，这就需要教师根据自己的教学知识和教学经验，指导帮助学生如何进行正确健康的运动。由此可见，教师队伍水平的提高，对于学校发展、学生进步的重要性。四、总结在全民运动的大背景下，高校体育教育改革刻不容缓。改革，是创新，是突破，是在原有教育体制的基础上，不断加强和完善自身的“软件”和“硬件”使之符合现代社会的发展需求。大学生的体育教育是值得关注的，体育教育不是一个简单的学习科目，而是通过体育锻炼来增强现代大学生的身体素质和心理素质，健康的身体和充满正能量的心态，才是社会真正需要的人才。而作为教师，也要不断完善自身的教学水平，为体育教学改革作出贡献，为社会输送更加优秀的人才奉献力量。新医院会计制度讲义9（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它1第三部分新旧医院会计制度如何衔接第三部分2依据《新旧医院会计制度有关衔接问题的处理规定文号:财会[2011]5号发布日期:2011年4月6日依据3令一、新旧制度衔接总要求二、原账科目余额转入新账三、部分资产负债表需要追溯调整的项目四、基建账数据并入医院新账五、会计报表新旧日衔接令一、新旧制度衔接总要求4、新旧制度衔接总要求(一)时间要求(1)2012年1月1日之前:按照原制度核算和编制会计报表,包括编制2011年月度、季度、年度报表(2)2012年1月1日起严格执行新制度、新旧制度衔接总要求5(二)衔接工作内容和步骤1执行新制度前准备工作一会计惯例·(1)对资产、负债进行全面清查盘点核实,对于清查出的账龄超过3年、确认无法收回的应收医疗款,药品及库存物资盘盈、盘亏、毁损,固定资产盘盈、盘亏,以及应确认而未确认的资产、负债,应当报经批准后,按照原制度规定处理完毕。(二)衔接工作内容和步骤6·(2)对固定资产、无形资产的原价、形成的资金来源、已使用年限、尚可使用年限等进行核查;为计提固定资产折旧、追溯确认待冲基金等做好准备。【提示】认真梳理-编制汇总表。·(2)对固定资产、无形资产的原价、形成的7示例—一莱医院专用设备核查明细表201142)月31日资产原价折阵年限折旧额设备设备启年限年眼·用年限部分部分|部分比例示例—一莱医院专用设备核查明细表8(3)根据原账编制2011年12月31日的科目余额表;(3)根据原账编制2011年12月31日的科9÷2按照新制度设立2012年1月1日的新账;3将原账中各会计科目2011年12月31日的余额转入新账(同时进行分类调整);◆4.按新制度对部分资产负债表项目进行追溯调整;÷5.基建账数据并入新账科目÷2按照新制度设立2012年1月1日的新账;106.按照上述调整后的科目余额编制科目余额表,作为新账各会计科目期初余额;冷7根据新账各会计科目期初余额,按照新制度编制2012年1月1日期初资产负债表6.按照上述调整后的科目余额编制科目余额11新医院会计制度讲义9课件12新医院会计制度讲义9课件13新医院会计制度讲义9课件14新医院会计制度讲义9课件15新医院会计制度讲义9课件16新医院会计制度讲义9课件17新医院会计制度讲义9课件18新医院会计制度讲义9课件19新医院会计制度讲义9课件20新医院会计制度讲义9课件21新医院会计制度讲义9课件22新医院会计制度讲义9课件23新医院会计制度讲义9课件24新医院会计制度讲义9课件25新医院会计制度讲义9课件26新医院会计制度讲义9课件27新医院会计制度讲义9课件28新医院会计制度讲义9课件29新医院会计制度讲义9课件30新医院会计制度讲义9课件31新医院会计制度讲义9课件32新医院会计制度讲义9课件33新医院会计制度讲义9课件34新医院会计制度讲义9课件35新医院会计制度讲义9课件36新医院会计制度讲义9课件37新医院会计制度讲义9课件38新医院会计制度讲义9课件39新医院会计制度讲义9课件40新医院会计制度讲义9课件41新医院会计制度讲义9课件42新医院会计制度讲义9课件43新医院会计制度讲义9课件44新医院会计制度讲义9课件45新医院会计制度讲义9课件46新医院会计制度讲义9课件47新医院会计制度讲义9课件48新医院会计制度讲义9课件49新医院会计制度讲义9课件50新医院会计制度讲义9课件51新医院会计制度讲义9课件52新医院会计制度讲义9课件53新医院会计制度讲义9课件54新医院会计制度讲义9课件55新医院会计制度讲义9课件56新医院会计制度讲义9课件57新医院会计制度讲义9课件58新医院会计制度讲义9课件59新医院会计制度讲义9课件60新医院会计制度讲义9课件61新医院会计制度讲义9课件62新医院会计制度讲义9课件63新医院会计制度讲义9课件64新医院会计制度讲义9课件65新医院会计制度讲义9课件66新医院会计制度讲义9课件67新医院会计制度讲义9课件68新医院会计制度讲义9课件69新医院会计制度讲义9课件70新医院会计制度讲义9课件71新医院会计制度讲义9课件72新医院会计制度讲义9课件73新医院会计制度讲义9课件74新医院会计制度讲义9课件75新医院会计制度讲义9课件76新医院会计制度讲义9课件77新医院会计制度讲义9课件78新医院会计制度讲义9课件79新医院会计制度讲义9课件8041、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜81新医院会计制度讲义9（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。新医院会计制度讲义9（精选）新医院会计制度讲义9（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第三部分新旧医院会计制度如何衔接依据《新旧医院会计制度有关衔接问题的处理规定文号:财会[2011]5号发布日期:2011年4月6日发展相对落后，农村小学的教育质量直接影响到农村的建设与发展，因而对于农村小学教育的探讨大有裨益。农村小学学本高效课堂，是农村小学近年来兴起的一种以追求课堂效果为目的的教育模式。“学本”，即是指以学为本，不断通过学生的学习来提高其文化水平和实践能力，在学习与探索中增强其综合素质。在高效课堂的建设中，如何对教学质量和学生的学习程度进行把握一直是农村教育工作者所思考和研究的问题。随着实践的不断丰富和创新模式的不断出现，“三测”模式越来越被众多农村小学采用，其“前测-中测-后测”为一体的练习课教育模式，能够最大限度地提高课堂效率，促进高效课堂建设。一、农村小学课堂问题分析（一）学生上课注意力较差，学习积极性较低在目前的农村课堂上，很多学生在上课时出现走神、打瞌睡、交头接耳等现象，这反映了当下农村学生的一种厌学和叛逆的现象。一方面，小学生正处于茁壮成长的年纪，往往注意力难以集中，或注意力集中时间较短。另一方面，农村小学生的父母作为农民，本身也没有受到过高等教育，其在日常生活中难以向学生灌输文化知识的重要性，更无法引导学生去高效学习，这也会导致农村小学生学习积极性的低沉。（二）教学工具单一，缺乏先进设施教学目前大部分农村小学的教学工具仅限于课堂的黑板，在某些偏远的山区和少数民族地区，教育设施极为匮乏，有些学生甚至到小学毕业都没见到过电脑。在单一的教学工具和简陋的教学设施环境中，要想提高教学质量，只能通过创新教育模式，不断通过增加课堂趣味性和灵活性来创建高效课堂。（三）教学方式枯燥，缺乏吸引力在目前的农村小学教育中，教学方式往往是依照课本内容，由老师在黑板上板书，然后学生做笔记这样一种传统的方式。随着新一代小学生知识获取途径的拓宽，越来越多的学生对该教学方式感到厌烦。因为在传统的教学方式下，老师单向输出，往往无法了解学生的实际需求和知识盲点，无法“对症下药”，因而，如何提高课堂吸引力特别是练习课的吸引力也是需要解决的问题。二、基于“三测”模式的课堂问题解决方案练习课的模式是开始上课前先对前测进行分析，之后是一节完整的练习课，分为三部分：前测题中的错题分析、根据错误的题型有针对性进行强化练习、拓展练习。这三部分实现了对知识的查漏补缺，起到了巩固知识的效果。（一）前测：查找知识盲点前测，即查找知识盲点的练习课，就是对学生已有知识经验的检测，或者设计与新知相关的学生自主探究的题目，检测学生对新知的了解情况。其一般在课前10分钟学生独立完成，内容是上一节课的所授知识点的各种题型，检测学生对已学知识的掌握程度。根据前测题学生完成的结果，再决定下来的练习课所要教授的内容和方向。内容可分两个部分，一是旧知识，二是新知识或与新知识相似的知识。旧知识是与本新课相关联的知识，检测学生对已学知识的掌握程度。（二）中测：增强学习效果中测，即是课堂中完成的检测，是增强学习效果的练习课。其内容包括有三部分，一是错题分析；二是强化练习；三是拓展练习。错题分析不能超5分钟，强化练习在20―25分钟完成，拓展练习10―15分钟。错题分析旨在对前测和已有知识在练习课中进行检测与分析。而强化练习的来源是老师根据前测题中学生错得较多的题而选出相关的题型。拓展练习则是在基础知识得到强化的基础上对学生进行的思维的拓展，知识的延伸。中测的检测形式是学生可以是独立完成，也可以是同桌、小组交流共同完成，还可以师生交流完成，流程性检测等。（三）后侧：检验学习质量后测，就是课后的练习，其目的是综合地检测学生对本课知识的掌握程度，从知识后测中可以知道学生运用新知识解决实际问题的水平。后测一般于课后10分钟完成。课后10分钟的后测题，学生独立完成，老师批改、分析，再决定下一节课是上新课还是继续上练习。检测形式是学生独立进行。后测题目的内容与中测的巩固练习相似但又不同。可以是学生平时易错题、拓展题、能力题、变式题等，题量不要太多。后测题目的来源可以是课本后面练习题，经过老师的筛选作为后测题。（四）采用“三测”模式的注意事项在练习课与“三测”模式的有效的融合中，一般通过两个练习课观量表进行。练习题量表一和观量表二。观量表一占70分，其中错题分析占30分，强化练习占20分，拓展练习占20分。观量表二占30分，是教师对后测题的设计与达成效果的评议和建议。通过“三测”模式，可以完整地把握学生的学习效果，使得练习课更具有针对性，从而有利于高效课堂建设。但是对于农村小学而言，还需要注意以下几点：一是计划性，即应当有计划地安排“三测”的时间和内容，并且在教学计划的框架之内进行；二是灵活性，即应当根据课堂学生特点和具体教课内容进行适当的调整，凡是以提升教学质量为目的的调整都可以采用；三是创新性，即应当不断总结“三测”模式的练习课实践效果，以学评教，以学定教。整个教学组不断进行讨论与反思，从而将“三测”模式的优势真正发挥出来，使其服务于高效课堂建设。一、大学体育教育的重要性现如今的社会需要的是德智体美全面发展的高素质人才。大学校园，作为培养人才的高等学府，更应该重视当代大学生的体育教育。作为高等教育组成部分之一的体育教育，其目标就是锻炼学生的身体素质和毅力的养成，从而促进学生的身心健康。大学体育教育就是要培养学生形成良好的体育习惯和运动观念，让学生们在运动中增强自信和毅力，学会团结协作。体育教育中，严格的纪律与要求，可以帮助学生们提高注意力和控制力，体育锻炼时的身体疲劳和肌肉酸痛，在锻炼学生身体的同时也培养了学生的韧性和坚持。体育教育的深层意义，就是让学生明白在追求梦想的路上是需要付出努力和汗水的，好逸恶劳、不劳而获是不可取的。大学体育教育不是单纯的体育锻炼，而是让学生在运动锻炼的过程中学会吃苦耐劳，学会坚持不懈。二、大学体育教育的现状分析1.不够重视体育对于大学体育的教育，不论是学校还是教师，在很大程度上还没有意识到体育教育对于学生的重要性，所以也就暂时还不能重视学生的体育教育。很多学校的体育教学依旧是沿用传统的教学手段和教学方式，甚至很多大学只把体育课看做是一项体育活动而非教育课程。没有新颖的教学模式，刻板的教学内容，枯燥的课程安排等因素，使学生也对体育课程失去了兴趣和关注度。这都是由于学校和教师对于体育教育的不重视造成的。2.课程设置不合理传统的教学模式，让学生普遍觉得体育就是一个自由活动的过程，既然不是主修课，那就不必太过于重视。由此可见，体育课程的合理安排是让学生重视体育课的前提。另外，学校对于体育教学的内容千篇一律，而且理论知识多于实践活动，无法调动学生的学习热情，教师授课时又过于古板老套，不符合当代学生的心理特点，无法引起学生的共鸣。这样没有目标的教学课程设置，不利于学生综合素质的养成。3.体育设施不完善由于一些学校对于体育教育的不重视，也就导致了体育教学空有理论知识，缺乏实践的场所和与之相配备的体育器材。学校体育馆的开放时间也是有限制的，这同时也严重的制约了学生的实践活动时间和范围。长此以往，学生的学习热情也会因此而锐减。4.缺乏体育训练指导在网上的一项问卷调查中显示，还有是相当多的一部分大学生对于体育课程有着积极的热情和浓厚的兴趣。但是由于学校的不重视，导致体育教育缺乏专业的指导授课，而且教师教学方式的单一，教学内容的枯燥，体育设施的不完善，学生缺乏专业的训练导诸多因素都造成了我国体育教育发展的停滞。三、大学体育教育的发展策略复合型人才，才是我们当今社会和国家最需要的人才。所以各大高校在培养学生时要注重综合素质的培养，当代大学生不仅要有过硬的专业知识，还要有健康的体魄和积极向上的心态，这才是现今社会真正需要的人才。学生的体育教育应该得到重视，体育教育改革也要朝着多元化，多层次性的方向发展。改变传统的教学方法和教育理念，使之适应学生的心理特点和兴趣爱好，从而促进素质教育全面综合性的发展。1.制定教学目标教学目标是一切教育得以顺利开展的关键。作为学校，要为教师制定整学期的教学目标，体育教学的原则就是促进学生的身心健康。体育教学改革就是要让学校和教师明确教学目的，改变教学方法和内容。每一个学生都是独立的个体，都有着不同的心理特征和身体素质，这就需要教师根据每个人不同的问题和特征，因材施教，采取不同的体育教学活动，提高学生的学习积极性和自主学习能力，有效的提高学生的学习效率。2.强化学生身体素质体育教学不是单纯的为学生讲解理论知识，而是在让学生理解掌握理论知识的同时，参加竞技比赛或者体育活动，在竞技中感悟成功的喜悦，在活动中体验合作的愉快。教学不等于刻板，活动不等于放纵，让学生在愉快而又轻松的氛围中学习，不仅能提高学生的积极性，还能提高教学效率。学生通过这种轻松而又新颖的教学模式，能够不断提高自身的身体素质和心理素质，在繁重的学习生活中释放自己，感悟快乐，从而达到真正的身心健康。3.改善体育设施在改变体育教学模式和教学内容的同时，也要不断的完善学校的体育设施。硬件设施的完善，也是促进大学体育教学改革的重要环节之一。对于那些老旧的体育器材，应及时的更换；对于学生喜爱的运动器材要及时的添加。体育馆的开放时间要根据学生的课程安排而定，不断完善现有场馆的体育设施，努力打造高水准的体育场馆，使之符合现代学生的需求。4.加强师资队伍建设一个学校教师队伍水平的高低，决定着学校的生存环境和发展前景。高校若想提高自身体育教育水平，就要不断加强和完善师资队伍，对于现有的体育教学老师进行专业的培训。通过培训教师的专业知识，体育技能，拓宽教师的授课思维，改变课堂讲解模式等一系列的培训与交流，增强本学校教师的综合素质。考核不仅针对学生也要针对教师，通过教学考核的模式让教师认识到自身的不足，有助于教师及时改正自己的教学模式和理念，从而促进教学改革的发展。学生有时会因为缺乏专业的教学指导，而盲目的进行体育锻炼，这就需要教师根据自己的教学知识和教学经验，指导帮助学生如何进行正确健康的运动。由此可见，教师队伍水平的提高，对于学校发展、学生进步的重要性。四、总结在全民运动的大背景下，高校体育教育改革刻不容缓。改革，是创新，是突破，是在原有教育体制的基础上，不断加强和完善自身的“软件”和“硬件”使之符合现代社会的发展需求。大学生的体育教育是值得关注的，体育教育不是一个简单的学习科目，而是通过体育锻炼来增强现代大学生的身体素质和心理素质，健康的身体和充满正能量的心态，才是社会真正需要的人才。而作为教师，也要不断完善自身的教学水平，为体育教学改革作出贡献，为社会输送更加优秀的人才奉献力量。新医院会计制度讲义9（精选）16、自己选择的路、跪着也要把它82第三部分新旧医院会计制度如何衔接第三部分83依据《新旧医院会计制度有关衔接问题的处理规定文号:财会[2011]5号发布日期:2011年4月6日依据84令一、新旧制度衔接总要求二、原账科目余额转入新账三、部分资产负债表需要追溯调整的项目四、基建账数据并入医院新账五、会计报表新旧日衔接令一、新旧制度衔接总要求85、新旧制度衔接总要求(一)时间要求(1)2012年1月1日之前:按照原制度核算和编制会计报表,包括编制2011年月度、季度、年度报表(2)2012年1月1日起严格执行新制度、新旧制度衔接总要求86(二)衔接工作内容和步骤1执行新制度前准备工作一会计惯例·(1)对资产、负债进行全面清查盘点核实,对于清查出的账龄超过3年、确认无法收回的应收医疗款,药品及库存物资盘盈、盘亏、毁损,固定资产盘盈、盘亏,以及应确认而未确认的资产、负债,应当报经批准后,按照原制度规定处理完毕。(二)衔接工作内容和步骤87·(2)对固定资产、无形资产的原价、形成的资金来源、已使用年限、尚可使用年限等进行核查;为计提固定资产折旧、追溯确认待冲基金等做好准备。【提示】认真梳理-编制汇总表。·(2)对固定资产、无形资产的原价、形成的88示例—一莱医院专用设备核查明细表201142)月31日资产原价折阵年限折旧额设备设备启年限年眼·用年限部分部分|部分比例示例—一莱医院专用设备核查明细表89(3)根据原账编制2011年12月31日的科目余额表;(3)根据原账编制2011年12月31日的科90÷2按照新制度设立2012年1月1日的新账;3将原账中各会计科目2011年12月31日的余额转入新账(同时进行分类调整);◆4.按新制度对部分资产负债表项目进行追溯调整;÷5.基建账数据并入新账科目÷2按照新制度设立2012年1月1日的新账;916.按照上述调整后的科目余额编制科目余额表,作为新账各会计科目期初余额;冷7根据新账各会计科目期初余额,按照新制