2023年元宵节班会活动方案（13篇）

2023元宵节班会活动方案（13篇）一、目的及意义

1、鼓舞低年级的学生自己动手，高年级的学生自己组织活动，参加到整个活动中来，表达“学生是学习和活动的主体”这个理念，培育他们组织和参加活动的力量。

2、引导少先队员进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解宏大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增加爱国主义情感和社会责任感。

二、活动内容：

活动一：开学第一周布置任务，学生自制花灯、灯谜，周三队课或周五元宵节当天班级自行组织开展赏花灯或猜灯谜活动，同时沟通元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，可以结合“家进步课堂”活动同时进展。各班活动照片发至大队部金秋霞处。

活动二：元宵节当天中午，每位学生吃汤圆。其中学校预备了内陷与众不同的汤圆，吃到的孩子当场在凭汤圆在大队部金秋霞处兑换奖品。

活动三：元宵节晚上自行赏花灯，拍下“我与花灯的一张合影”发送给班主任教师，班主任教师可将班级搜集照片打包发送至大队部金秋霞处。

三、相关事项

1、班主任请多发动、鼓舞学生自我开展活动。

2、大队部准时做好活动的宣传报道工作。

3、鼓舞班级自行开展元宵节相关活动，相关活动照片或者文字稿发大队部。

元宵节班会活动方案2

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观看、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

一、活动目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受；

3、感受小朋友与教师一起做元宵、吃元宵的欢乐

二、活动预备：

1、师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同预备的红色物品；

2、面粉、盘子、小碗、小勺等。

3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

三、详细活动过程

1、各班观赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

2、观赏花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。

3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。

4、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

5、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

6、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

元宵节班会活动方案3

活动目标：

1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动预备：

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参与。

活动过程：

开头局部：教师向孩子叙述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

根本局部：

1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

2、幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜测：元宵是怎么做成的？重点争论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己争论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

3、分组煮元宵。教师引导幼儿观看元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓舞幼儿思索并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开头是沉下去的，后来就浮现来呢？

4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，共享劳动成果。

完毕局部：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的根本做法。

活动延长：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

元宵节班会活动方案4

一、活动目的：

引导幼儿知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝汤圆的习俗。幼儿能用简短的语言叙述汤圆的味道以及自己品尝汤圆时的心情，通过亲子活动享受制作汤圆的过程和乐趣。

二、活动主题：

欢乐元宵节

三、活动时间：

20xx年2月x日（下午15：30）

四、活动地点：

本班课室

五、活动预备：

1、本周五中午到办公室领取一次性台布。

2、2月x日（下周一）中午其次批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班教师分成人手一份。

3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。

4、下周一下午14：40分准时吃午点，全体员工下午14：15分准时上班。（校车教师早上帮厨房洗番薯）

5、活动当天门卫、校车司机下午15：00负责指挥车辆看管大门。

六、活动流程：

1、15：10—15：30（家长签到，播放上次图片）

2、播放“汤圆”歌曲班主任带着幼儿入场。

3、教师指导语：

①今日是什么节？元宵节有一种特殊的食品，是什么？

②汤圆是什么样子的？小朋友们想不想自己做汤圆？

4、观看制作材料，了解做元宵的方法。活动筹划

（1）观看并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么？

5、做元宵、煮元宵。

元宵节班会活动方案5

活动内容：语言活动“赏花灯、猜灯谜“

活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。

3、进展幼儿的语言交往力量。

活动背景：正月十五“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动预备：

1、物质--每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、学问--有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的`风俗习惯之一。

二、绽开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互观赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特殊之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。(依据时间进展交换)

(2)集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。

三、完毕

将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队成功了?

鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

元宵节班会活动方案6

一、活动目标

1、庆祝马上到来的新年，突出我园的节日主题教育。

2、利用物品装饰灯笼，让孩子及家长体验亲子制作灯笼的乐趣，提高制造力与动手操作的力量及亲子参加的积极性。

3、体验猜灯谜的乐趣，让家长和孩子们真实地感受到传统节日的美妙，共享迎新年的欢快时间。

二、活动时间：

20xx年2月26日上午9：00—11：00（暂定，有转变另行通知）

三、活动地点：

幼儿园操场

四、参与对象：

大班家长和小朋友

五、活动预备：

1、教师和家长共同收集DIY制作灯笼的多种方法，发到微信群里。

2、幼儿园预备每人一个灯笼，彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、皱纸、线、大头笔、灯谜若干条。

六、活动过程

1、主持教师讲话，欢送各位家长来参与这次的活动。（说明目的和意义以及留意事项和要求）

2、亲子制作：家长帮助幼儿实现自己的创作愿望，在活动中感受亲子活动的欢乐。

3、家长在灯笼下方贴上两个谜面。（谜面由幼儿园供应）

4、挂灯笼。家长和孩子将做好的灯笼挂在活动场四周，并自由观赏彼此的作品。

5、自由猜灯谜。家长伴随幼儿猜灯谜，猜灯谜时要带好猜灯谜卡，猜对三个或以上灯谜即可到兑奖处换取小礼物一份，只可领奖一次。

元宵节班会活动方案7

20××年2月19日是我国传统佳节——元宵节，为促进我校少先队员进一步了解民族传统节日，我校特制定了元宵节活动方案，望各班提早预备，做好布置，让学生真正过一个了解我们中华民族的风俗习惯，进而敬重和喜爱我们中华民族的传统文化的节日

一、活动背景：

为了让学生体验、感受、熟识民族的传统节日，喜爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

二、活动目的：

通过活动，让学生体验、感受、熟识我国的传统节日——元宵节;了解元宵节的由来与传奇，元宵节的习俗，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报、元宵灯作品。

三、活动安排：

第一阶段：了解“元宵节”

提前布置学生，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些学问?可以上网收集资料，也可以问问上一辈的人。

其次阶段：

1、学生就元宵节活动，以及把握的元宵节学问，动手设计一份手抄报。三——六年级每班交五份，学校进展评比。

2、元宵节前学生搜集灯谜、制作元宵灯作品，以班为单位，班主任(任课教师帮助)预备好灯谜，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

3、活动完毕后，每班(三——六年级学生)交5篇有关过元宵节的小作文，进展评比。

利用元宵佳节这个契机，我们学校开展了系列活动，营造节日气氛，培育学生走进生活学习的意识。以班级的形式绽开猜谜竞赛，学生热忱高涨，在欢乐中体会到汉字的魅力，学以致用，也增进了大家学习语言文字的热忱和兴趣。

活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的熟悉，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

元宵节班会活动方案8

一、目的及意义

1、鼓舞学生自己动手组织活动，参加到整个活动中来，表达“学生是学习和活动的主体”这个理念。培育他们组织和参加活动的力量，包括合作力量、参加力量、搜集整理信息的力量、猎取新学问的力量

2、让学生体会到自己才是学习活动的仆人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望

3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生气盎然的，布满趣味的。

二、根本状况

时间：3月4日晚上6：00——8：00

地点：操场

人员：全体师生及自愿参与的家长。

要求：每个学生至少带一个灯笼，(最好有自制的)查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。要符合一年级学生认知水平，并自备奖品，预备嘉奖给猜出自己制作的灯谜的同学。可以恳求家长帮助(比方写灯谜)，但不能完全代替。

三、活动根本思路。

在开学报到完后，召开班会，激发学生的兴趣，鼓舞学生争论如何办好这次活动。归纳总结活动方法，鼓舞大家积极筹备，简洁分工。(比方哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语，哪些同学重点搜集喜庆的词语，或是跟元宵节有关的学问等。)指导学生通过四五天时间搜集资料，制作灯谜、灯笼。

教师，做好领路人。

重点指导学生预备活动，在筹备过程中，熬炼力量。为了落实活动中的学问力量目标，教师一方面做好引导，一方面也要参加到活动中去、可以设计制作一些灯谜。

家长，好帮手。

充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比拟有组织力量的家长来帮助治理，以便更有秩序的搞好活动，同时也让家长从中体会新课程的理念。

元宵节班会活动方案9

一、活动目的

为弘扬民族文化，引导学生体会我国传统的元宵节活动的喧闹气氛，了解多姿多彩的节日文化，学校将组织学生进展小型多样的闹元宵活动。通过活动，营造欢快祥和、安康向上的节日气氛，培育学生积极探究、分工合作、乐于共享的态度。

二、活动主题

“查找黄小的年味”

三、活动时间

20xx年3月2日星期五（下午14：00）

四、活动内容和详细安排

1—2年级：“巧手剪窗花，快乐闹元宵”

学生在家长的指导下，学会用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工编织中国结福。元宵节当天下午，班主任教师可邀请手巧的家长（或美术教师）在课堂上教学生裁剪各色各样的窗花和打福结，布置、美化教室。

3—4年级：“巧手做花灯，创意乐无限”

元宵花灯“巧手装扮”制作行动，培育学生动手动脑的力量和节能环保的意识（发挥想象，利用布料、彩纸、纽扣等废弃物品创意装扮花灯）。每班上交十件优秀作品进展集中展现。

5年级：“巧手迎元宵，师生共欢快”

活动由班主任、家长志愿者组织，开展做小汤圆和元宵的活动，让学生在家长和教师的指导下，动手做元宵，悄悄品元宵，欢快送元宵，亲身体验浓浓的节庆气氛。

6年级：“元宵游园闹元宵，五福临门贺新春”

班主任教师组织开展，每班推举1-2名学生在书法室书写“福”字（由胡章勇教师负责）其他学生在班级做元宵手抄报，做完手抄报布置本班级教室。六年级四个班每班写7个福字，将“福”气共享到每个班级。

元宵节班会活动方案10

活动时间：

上午7：30——10：30

活动地点：

园大门口、各班级内、活动大厅

活动内容：

发红包、班级主题活动、欢乐儿歌赛

活动过程：

一、7：30——8：45发放红包

二、9：00——9：45班级主题活动

小托班——搓元宵

中班——做灯笼

大班——做春联

二、10：00——10：30欢乐儿歌赛

托大(一)班——《长大一岁》、托大(二)班——《新年到》

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵节》、

幼小(三)班——《吃汤圆》、幼小(四)班——《过新年》

幼中(一)班——《正月十五闹元宵》、幼中(二)班——《吃汤圆》

幼中(三)班——《元宵灯会》、幼中(四)班——《红红火火过新年》

幼大(一)班——《春节歌谣》、幼大(二)班——《元宵节》

幼大(三)班——《欢快年》、幼大(四)班——上海童谣《新年到闹元宵》

活动效果：

今日是元宵节，孩子们早早地提着种类多样的灯笼高快乐兴地来幼儿园。在园门口孩子们拿到了幼儿园发的红包，个个喜笑颜开。在与教师的互动沟通中，他们学会了主动与人打招呼“教师，新年好”。

接下来各班又开展了丰富多彩的主题活动，搓元宵、做灯笼、做春联等，孩子们在活动中体验到了与同伴共同活动的欢乐。更好玩和紧急的是欢乐儿歌赛，孩子们拿着各种道具，洪亮地表达着自己心中的喜悦。

通过这一系列活动，他们知道了元宵节的来历、习俗、更重要的是体验到了集体活动的欢乐，感受到节日的喜悦气氛。

元宵节班会活动方案11

活动目标：

1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情;

2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言，体验与同伴共享欢乐;

活动预备：

幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历

活动过程：

一、引起幼儿谈话的兴趣

师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?

幼儿：广场上挂了好多的灯笼;

幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

(孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，快乐的表情挂在小脸上。)

二、赐予幼儿与同伴共享的时机

师：你们观看的很认真，能不能把自己看到的给全班的小朋友具体的讲一讲呢?

(孩子们积极的举手，来前面把自己的新发觉与大家共享。)

三、总结

师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?

教师引出元宵节，告知小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

元宵节班会活动方案12

活动时间：

20xx年x月x日

活动地点：

幼儿园内(操场)

参与人员：

全园幼儿及家长

活动目的：

1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

2、通过活动提高幼儿的仆人翁意识和爱动脑筋的品质。活动预备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、布置活动场地、预备糖果作为奖品

活动