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文档简介
第高一生物教学工作方案〔优秀4篇〕高一生物教学方案篇一
一、指导思想
本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以标准常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点,以以校为本的教师培训为切入点,以特色开展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作方案:
二、教学重点工作
〔一〕提高教师合作意识和团队意识。
提高教学质量,需要全体教师上上下下以主人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参与,使各项工作井然有序地高效运作,全体教师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,让学生的成绩得到切实提高
〔二〕继续加强教师的教育理论学习,教师们继续学习《根底教育课程改革纲要》,学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生,切实做到“为了每一个学生的开展〞而施教;加强教学研究,狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,教师们利用教研活动时间切磋教学技术,改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心,使教学工作扎实稳步的向前推进。
〔三〕调整教育常规要求,突出实效性。
教师教学常规本学期,将本着抓过程管理、突出实效的原那么,对教学常规重点做如下要求:
1、备课:备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案〔编写教案〕。备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材,精读课时教材。备课的根本要求是:在钻研课标和教材,研究学生的根底上,撰写教案。做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式标准、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求:具体要求要根据学生的情况,合理使用教案
〔1〕各种课型〔包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课〕都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
〔2〕要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况,教案要有自己个性化的改良或创新。
〔3〕备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。
〔4〕每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等,教学过程〔导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等〕、小结、作业分类设计等。
〔5〕要有单元教学后记或反思。
2、听课:
〔1〕听课记录重在表达评课意见,包括他人评价和自己的评价;
〔2〕每学期听课节数不少于12节。
3、作业:日常作业要求教师本着分类〔根据实际情况可以分成2—3类〕、适量、有布置就要有批改的原那么,批改要标准,要求有等级、鼓励性评价、日期,等等
具体安排:
第一周遗传因子的发现
第二、三周基因和染色体的关系
第四周复习检测、
第五、六周基因的本质
第七、八周基因的表达
第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考
第十、十一、十三周基因突变及其他变异
第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习检测
第十六、十七、十八周现代生物进化理论
第十九、二十周期末复习备考
高一生物教学工作方案篇二
一、指导思想
以培养学生自主学习能力为中心,切实将“教学五步法〞运用到日常的教育教学工作中。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素养的提升为目标,以教与学方式的转变为主攻方向,以课程实施中的主要问题为突破口,探索生物课程教育教学规律,创新教研方式,促进我校高中部生物教师的专业开展,提高生物教学的质量和效益。
二、工作重点
1、深度推进课程改革,提升课程实施水平。
推进课程建设,提升课程领导力。基于生物课程实施的标准化,促进课程实施的创造性,结合生物教研组自身实际,灵感运用“教学五步法〞,教学设置始终围绕着提升学生的生物学科素养、提升自主学习能力的目标,研讨出符合学校、教师和学生开展的课程方案。
2、发挥教师集体智慧,提升教学研究气氛
〔1〕学校教研组是进行教学研究的基层组织,也是教师发挥集体智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动基地,必须端正教育思想,面提高教育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际,备课组提前制定切实可行的学期工作方案。组织教师开展集体备课、听课评课、专题研究、经验交流等教研活动,这样的教研活动必须每周一次,做到有目的、有方案、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
〔2〕立足课堂,以生物学科核心素养提升研究为重点,开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解,研究教学中的问题,改良教学实践,逐步实现学生学习方式的多元化开展。以“研究课〞引领日常教学,以“常态课〞促进教师自我反思,在良好的研究气氛中逐步提升教师观课、议课的水平和能力,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
〔3〕以培养学生的生物学科素养及激发学习生物兴趣为目的,开展生物课外活动,如:进行校园内植物标本的采集、对植物性状的识别、校园植物挂牌等活动。
〔4〕在认真有效完本钱学期常规教研教学工作的前提下,本学期还要把工作重心放在“培优〞上,生物组的生物优秀队在上学期成立,本学期在这个根底上要重视这局部同学的课外辅导,定期进行这局部同学的学科知识引导并且定期开“优等生教研会〞要切实做好本学期的培优工作,有的放矢,以提高这局部学生的逻辑思维能力和生物实验思维为培优重点。
高一生物教学方案篇三
一、教学目标:
1、要求学生比拟系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的根底知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2、通过生物学根底知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育,以及形成保护环境的意识。
3、要求学生了解高倍显微镜的根本结构及能掌握使用高倍显微镜,做简单的生物实验等的根本技能。
4、培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯,培养学生的自学能力,掌握知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力,并且能留心观察生活中的生物现象。
二、教学策略:
生物科学的是自然科学中的一门根底学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。它是一门实验性很强的学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动,随时将课本知识与实际生活联系起来。本校学生在知识根底和学习能力上都存在着不可无视的缺乏,因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位,并且注意培养学生学习的自信心和恒心。
三、具体的实施要求:
1、依据不同的教学内容,不同的学生情况,备好每一堂课,并及时写好教案
2、认真、有效地上好每一堂课
3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作业
4、按时下班进行辅导
5、命好每次课前小测的题目,及时进行课前小测,并进行批改
6、假设安排月考或期中、期末考时,认真命好测试题
7、每节课后需要认真反思,吸取经验教训
尽管我在历年教学中积累了一定的经验,但是在教学方面仍会存在不少的缺乏之处,因次需要不断地向其他老师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及根本的考点,要多听课,并及时吸收。上课后要及时反思,不断改良教学方法,提高教学能力。
四、总结:
面对新的学生,在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点:
1、低起点,缓坡度,逐步提高学生的成绩。
2、从现实生活出发,提高学生生物科学素养,引导学生对知识的理解。
3、加强教师同步教学,步调一致,团结合作,充分发挥集体智慧。
4、加强教研活动,使教学水平不断提高。取长补短,以不断提高教学效率。
高一生物教学工作方案篇四
一、教学目标
获得生物科学和技术的根底知识,了解
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