小学生“家庭闲暇生活”的现状与指导研究

附件2编号湖南省家庭教育“十三五”规划课题《课题申请·评审书》课题名称：《小学生家庭闲暇生活的现状分析与指导研究》课题负责人：程华责任单位：衡阳市石鼓区建设新村小学填表日期：最新年1月11日最新年7月制订一、课题组简况课题名称《小学生家庭闲暇生活的现状分析与指导研究》课题类别负责（申请）人程华性别男出生年月专业技术职务/行政职务小教高级、校长所在部门衡阳市石鼓区建设新村小学电话邮编421005通讯地址衡阳市石鼓区建设新村65栋申请人主要教学、科研、管理工作经历最新——最新年任建设新村小学教导主任最新——最新年任演武坪小学教导主任最新——最新年演武坪小学副校长最新——最新年石鼓区教文体局办公室副主任最新——至今任建设新村小学校长申请人在教学、科研、管理等方面的代表性成果1论文《开放教学格局倡导自主学习》获市一等奖；2教学设计《回望过去展望未来》获市一等奖；3论文《浅谈“故事”在语文教学中的运用》获市二等奖；4论文《愿他们一帆风顺》获市二等奖；5最新年记三等功；6主持参与研究的课题《网络下小学中高年级良好学习习惯养成的研究》也已结题。主要成员（不含负责或申请人）姓名出生年月职称/职务所在部门具体分工签名胡亚非小高工会主席建设新村小学组织策划指导协调胡亚非宾莉小高副校长建设新村小学立项开题组织研究宾莉黄银香小高党支书建设新村小学研究培训校本指导黄银香刘俊雄小一教导主任建设新村小学信息技术设计指导刘俊雄李彩霞小高语文组长建设新村小学校本教研撰写论文李彩霞蒋辉小高年级组长建设新村小学案例收集撰写论文蒋辉钟尼亚小高班主任建设新村小学教案设计撰写论文钟尼亚唐颖怡小一语文教师建设新村小学案例设计撰写论文唐颖怡刘义和小高数学组长建设新村小学参与研究校本教研刘义和许杜莎彬小一大队辅导建设新村小学组织活动作品收集许杜莎彬二、立项依据：课题名称：《小学生家庭闲暇生活的现状分析与指导研究》1、立项意义和课题现状分析问题的提出随着素质教育改革的深入，小学生个性发展进一步成为焦点。特别是随着双休日制度以及基础教育阶段“减负”、“松绑”的常态实施，以致小学生的闲暇时间越来越多，为小学生个性的自由全面发展提供了可能性。调查表明，青少年群体学习压力大、自由发展空间狭小；闲暇时间的利用与分配表现单调、畸形；自然天性受到压抑,思想创造性明显不足。另一方面，小学生的家庭闲暇生活内容良莠并存，闲暇生活质量不容乐观。这既影响着一代新人的培养质量，又影响着素质教育向纵深发展。这就要求我们对小学生家庭闲暇生活状况给予足够的关注，同时也给基础教育提出了一个新课题，即正确认识闲暇时间的教育价值和意义，全面分析影响小学生家庭闲暇生活质量的因素，并对症下药采取有效措施促进小学生闲暇教育的质量。学校、家庭和社会作为小学生闲暇教育的主要实施者，对小学生进行闲暇价值观和闲暇技能的培养有着义不容辞的责任和义务，因此必须对小学生的闲暇时间进行有效地引导和教育，才能使闲暇时间发挥其应有的作用，进而提高家庭闲暇生活的质量。所以，我们迫切需要对小学生的家庭闲暇生活状况和现有的闲暇教育进行深入地了解，以帮助小学生确立科学健康的家庭闲暇生活方式，提高学校、家庭、社会闲暇教育的效率和质量。研究意义

（1）理论意义

通过对小学生家庭闲暇生活现状的研究，对前人研究过程中的经验进行总结，对现阶段小学生家庭闲暇生活状况进行分析，发现存在于学生以及家庭、学校和社会各方面的问题，从而找到相应的解决对策，不仅对教育工作者提供重要的理论依据，而且把闲暇社会学的研究角度延伸到小学，从而拓宽闲暇社会学的研究角度和领域，这对于理论的研究具有创新意义。

（2）实践意义

①了解小学生家庭闲暇生活的现状以及造成此类现状的原因，为此类研究提供重要的数据。

②找出帮助小学生建立正确的闲暇观念和培养良好的闲暇习惯的方法策略。国内外现状分析（1）国外的研究现状

苏霍姆林斯基坚信：自由活动时间是智力生活丰富的首要条件，是“智力生活的策源地”，“只有当学生每天按自己的愿望随意使用5-7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点谈论全面发展，强调培养素质爱好、天赋才能，只不过一句空话而已”。上世纪60年代，美国的闲暇教育研究进入了高潮。随着美国社会的发展，

教育的外延不断扩大，给闲暇教育研究带来了活力。1960年《教育杂志》开设

闲暇教育专刊，接着，关于闲暇教育的文章论著和研究报告大量出现，理论逐

渐成熟完善起来。一些社会团体和组织也积极提倡和推动闲暇教育的研究。1995年12月14日通过的联合国大会5081号决议明确指出“任何社会都承认，闲暇活动对青年人的心理、认知能力和身体的发展非常重要”，“各国政府可以将闲暇活动置于优先的一个方法是向教育部提供资源，以发展成立这种机构所需的基础设施，此外，闲暇活动可以成为正规学校的课程的一部分”。（2）国内的研究现状

90年代以后，我国对休闲教育的研究出现了一个高潮，关于闲暇教育的学术文章不断发表，研究内容主要集中在闲暇教育的重要性和必要性方面，对具体实施的方法、策略等论述较少，在研究方法上缺乏实证性研究。由于光远、成思危、龚育之主编的《休闲研究译丛》的五本书中文译版的出版发行，全面介绍了北美休闲学研究的最新成果，填补了我国学术界在这方面的空白，对我国的闲暇教育研究起了强大的推动作用。最新年，江苏教育出版社出版了我国学者庞桂美所著的《闲暇教育论》，更引起了人们对闲暇教育的关注和探讨。在此期间,关于闲暇教育的学术文章不断发表，研究内容主题齐全，但对各个主题都缺乏深入的分析和比较，还难以为我们提供相对清晰的思路，难以帮助我们认识小学生闲暇教育。因此，研究小学生闲暇教育的现状及存在的问题并依此提出一些建议和对策有着极其重要的现实意义。2、本课题的特色与创新之处（1）课题特色通过调查研究小学生家庭闲暇生活现状，在总结前人研究成果的基础上得到新经验、新做法，同时分析小学生家庭闲暇生活的现状，发现存在于社会、学校、教师、家长以及学生自身各个方面的问题，以及这些问题的存在对小学生的闲暇生活和健康的生活方式的影响。根据发现的问题，找到相应的解决对策。以学校为主体，主动向家庭、社会辐射，形成教育互动。通过问卷调查、下发《致家长的信》、进行家长课程培训等，引领家长改正偏见，重视孩子的闲暇生活质量，合理安排学生的闲暇时间。在闲暇时间多让孩子走出家门，去观察、实践和体验，指导孩子们多参加一些适合他们身心发展规律和认知特点的社会实践活动；设计一些既有教育意义又实际可行的亲子实践活动，让学生在社会实践中扩大眼界、增长阅历、健康快乐成长。（2）创新之处①针对小学生这个特殊群体及其身心发展规律，分析小学生家庭闲暇生活的现状，找出适合帮助小学生建立良好的家庭闲暇生活习惯的对策。②强调学校闲暇教育的重要性，倡导学校开设相关课程，而不仅仅只是为了知识教育，从而促进学生的全面发展，进而丰富闲暇社会学在小学阶段的理论研究。③开发校本教材《七彩童年----少儿生活小帮手》，指导孩子合理利用闲暇时间、快乐成长。④帮助家长、学生树立正确的家庭闲暇生活观念，提高学生良好闲暇素质。三、实施方案及实施计划1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题具体研究内容:分析小学生家庭闲暇生活的现状和存在的问题并对其原因进行分析，对如何开展小学生闲暇教育进行探讨，找出帮助小学生建立正确的闲暇观念和培养良好的闲暇习惯的方法策略。分别从学校、家庭和社会三个角度在校内外开展小学生闲暇教育活动，指导学生珍惜时间，科学利用时间，发展兴趣特长，弥补小学生身心发展的个性差异，以此来促进小学生的个性发展。研究的目标：（1）树立符合现代“闲暇观念”的教育价值观。（2）树立正确的闲暇时间价值观。（3）教育学生有意识地提高自己闲暇生活的质量和品位。（4）组织学生开展一些有意义的社会实践活动。（5）拓宽素质教育领域，丰富小学生学习生活，帮助小学生扩大视野、增长知识、学会生活、学会合作、学会动手、提高能力、促进健康、完美人格，把孩子培养成为健康、文雅、灵气、阳光的少年儿童。拟解决的关键问题：（1）如何转变家长“闲暇观念”的教育价值观。（2）怎样建立学生喜欢、家长满意、富有实效的符合学生发展特点的闲暇教育内容和形式。（3）如何端正学生闲暇观念，养成良好闲暇素质。（4）如何根据不同节假日安排家庭闲暇生活，促进小学生的个性发展。研究方法（1）问卷调查和个别谈话法。课题组设计问卷调查表，重点围绕本校及辖区内在校小学生的家庭闲暇生活现状及指导后的变化展开调查，摸清底子，掌握实情，为研究工作提供有效数据和鲜活素材；同时，上门走访若干学生家庭，找家长学生谈话，察看现场，了解实情，确保调查情况真实。（2）文献研究法。通过认真查阅相关资料文献，收集整理与本课题有关的教育教学理论，用先进思想理论指导课题实践，做到理论与实践紧密结合，所取得的成果具有理论创新和实践指导意义。（3）行动研究法。组织开展家庭和社会实践活动，对本校及他校，研究前期、中期、后期三个阶段的在校小学生的家庭闲暇生活现状进行对比分析，力求寻找解决途径和方式、方法，积极倡导和引导科学合理、健康向上、文明和谐的良好家庭生活方式，促使学生养成良好生活习惯，促进学生综合素养全面进步和提高。（4）经验总结法。对开展的活动、调查掌握的数据、收集整理的资料、实验的结果等及时进行分析、总结和概括，探求小学生家庭闲暇生活的指导途径、矫正策略。实施步骤（1）准备阶段（最新年12月—最新年4月）：主要任务是广泛搜集相关资料，了解与本课题有关的理论信息及成果，确立课题实验的理理论依据，分析课题研究的目的意义及预期效益，组织研究队伍进行研究前的的培训工作。设计调查问卷，对影响学生听力的因素作调查，形成点差分析报报告。具体内容有以下几点：①申报立项，填写课题申报表。②组建课题组。③组织实验教师学习相关理论。④拟定开题报告。⑤进行开题论证。⑥修改开题报告，使之成为课题研究方案。课题组成员：领导小组：组长：程华（建设新村小学校长小教高级）组员：胡亚非、宾莉、黄银香、刘俊雄指导小组：顾问：肖锋（石鼓区教文体局工会主席副高）组长：涂元桂（石鼓区家长学校校长中高）组员：张琼敏（石鼓区关工委负责人小高）周再红（石鼓区教研室主任小教高级）肖沫秋（石鼓区教研室语文教研员中高）聘请专家：陈坚（衡阳市教育科学研究所副所长）主持人：程华（建设新村小学校长小教高级）主要研究人员：胡亚非、宾莉、黄银香、刘俊雄、李彩霞、蒋辉、钟尼亚、唐颖怡、刘义和、许杜莎彬（2）启动阶段（最新年5月—最新年12月）：①举行开题仪式，加强研究人员学习培训；②邀请专家指导，开展可行性研究论证；③申报立项；④邀请专家、领导现场辅导、讲座，提升研究能力；⑤拟定实施计划、确定进度。（3）深化拓展阶段（最新年1月—最新年12月）：①积累、丰富课题资源，收集典型案例，充实第一手资料，设立课题资源库；②继续组织开展研讨活动，举办家校沙龙、家校论坛、家教指南等；③编制《七彩童年》家庭闲暇生活指南校本教材；④深入实际，调查研究，走进社区、家庭，深入学生、走访家长，了解情况，掌握现状，体验学生闲暇生活；⑤探究学生健康向上、身心愉悦的家庭闲暇生活方式，开展家校互动、亲子联谊、“社区帮帮团”、爱心互助、社区是我家等社会活动，总结经验；⑥完善研究方案，制订相关制度，开展理论研究，形成框架模式，具体组织研究人员，撰写论文，丰富课题理论素材，编写教研成果论文、案例集锦；⑦结合上级文件会议精神和指导意见，逐步修订完善课题研究内容，取得实质进展。⑧向上级部门申请中期评估。（3）总结提高阶段（最新年1月—最新年12月）：①撰写研究报告；②编辑出版校本教材；③编辑印制家长、教师研究论文和案例集锦；④向上级部门申请结题。课题研究任务分工课题主持人：全面负责课题组研发工作，统筹经费、人员，指导各项研讨活动。分管负责人：加强领导，积极协调，分工合作，具体落实课题研究各项事宜，负责指导撰写研究方案、开题报告、师资培训、调查走访、研究报告、活动策划、可行性分析论证等。课题组成员：重点参与各项研讨活动，参与指导实践，撰写论文、案例，编写校本教材，总结阶段性成果和经验，参加校本研讨培训，提高研究能力，参与各项研究活动，具体落实课题组各项事务性工作，收集数据、资料，完善成果。任务分解表：主要工作负责人主要参与者研究方案、课题申请立项、开题论证程华李彩霞、蒋辉可行性分析报告、校本教研宾莉刘义和、钟尼亚师资培训、专题研讨黄银香刘俊雄、钟尼亚开展研究、实践、调查系列活动，编辑家教风采录胡亚非许杜莎彬、李彩霞软硬件建设、资料收集、整理、汇总，学生活动刘俊雄班主任、家长代表撰写调查报告、申报省市小学生研究性学习成果胡亚非李彩霞、刘义和中期评估论证、中期成果、教育案例宾莉李彩霞、刘义和研究报告、申请结题胡亚非蒋辉、唐颖怡3课题的预期成果序号研究阶段阶段性成果成果形式负责人1—1、建设新村小学《学生家庭闲暇生活现状的小调查》。学生研究性成果胡亚非2—1、《小学生家庭闲暇生活的指导与研究》；2、《亲子家教生活小案例》；3、《文明彩虹桥—家教风采录》论文集案例集校本教材黄银香3—1、《小学生家庭闲暇生活的现状与指导研究报告》；2、《七彩童年---少儿生活小帮手》；3、课题中期评估报告。报告校本教材宾莉4—1、《小学生家庭闲暇生活的指导与研究结题报告》；报告程华四、可行性分析（包括已有的相关研究基础和成果）1已取得的相关研究成果论文《学生闲暇生活的基本内涵及特征研究》市一等奖论文《如何转变家长“闲暇观念”的教育价值观》市二等奖论文《可行、实用、健康的学生闲暇生活模式的寻找和研究》区一等奖校本教材《我爱文明礼仪》、《诚信小故事》校内发行2课题研究的保障外部条件：近年来我国所进行的中小学生“减负”和新课程改革，都是推进素质教育的具体体现，素质教育的最终目的还是为了学生的全面发展。对于小学生而言，由于小学阶段学生的身心正在不断地发展，成熟，自我意识不断增强，他们已经可以通过自己对客观事物的认识和判断来选择自己的行为方式，并形成自己的思想观念。在家庭闲暇生活中，小学生可以充分发挥主动性，根据自己的兴趣、爱好，在最大限度范围内进行选择，从而在各个层面上推动小学生的社会化进程。科学合理的家庭闲暇生活,能促使学生开阔眼界、主动了解、让学生学会认知、学会做事、学会生存，学会共同生活。不仅有助于小学生身心的健康发展和个性的自由充分发展，还可以挖掘小学生创新的潜能，增强小学生的自我意识和自我监控能力，并且有助于促进小学学生人际交往和社会化的发展。内部条件：（1）完成本课题的研究能力：课题组成员：胡亚非、宾莉，小学高级教师，本科学历，教学骨干。曾主持过省、市级多项课题，有一定的开展课题研究的理论和经验积累。参加课题实验的教师均是教学第一线的教学人员，具有较强的教学理论基础和实践经验，积极寻求从作业设计提高学生综合素质的指导方法，具有较强的事业心和责任感。教学经验丰富，教改意识强，都有勤奋学习的特点，对本课题的研究充满兴趣，跃跃欲试。（2）完成本课题的物质保障学校领导对学校的教科研工作高度重视和支持，我校每年都为教师征订了大量的教学刊物，还根据教师的相关专业订阅了一定的教学资料，丰富教师的理论素养，有专项资金用于教学研究。充足的经费为课题研究的顺利进行提供了有力保障，建立了完整的科研考评和奖励方案，极大调动了教师的教研热情。（3）保障措施①家长支持