2.0微能力获奖优秀作品：小学一年级音乐上（第三单元 我们都是好朋友：欣赏 洋娃娃之梦）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告_第1页
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小学一年级音乐上（第三单元我们都是好朋友：欣赏洋娃娃之梦）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF[优秀获奖作品]A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度✓学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境✓多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级音乐上（第三单元我们都是好朋友：欣赏洋娃娃之梦）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1.分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。2.能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。教学重点在音乐实践活动中，感受并表现音乐三个部分在情绪、节拍、旋律、情境等方面的不同特点。学习难点能根据音乐特点展开想象。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案学生们饶有兴趣地学习，特别是学习《洋娃娃之梦》时，非常投入，学习的积极性非常的高涨。这个学期我担任一年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。经过老师的反复强调,他们对欣赏课理解也很到位，并且起上了好听的名字。他们爱表现的心理还是比较强烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好。评价等级✓优秀 口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客

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