自由落体运动课件

【精编版】5自由落体运动56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。【精编版】5自由落体运动【精编版】5自由落体运动56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。5.自由落体运动KBYQ课标要求当前，军训已成为我国大学生入学后的一门必修课，但是，对大学生军训的实际效果及其必要性，但是，社会各界对此的看法并不一致，总体上是肯定的，当然反对之声也不少。特别是近几年有些高校军训流于形式，甚至在个别高校发生了学生在军训中病倒甚至死亡的个案以后，社会上出现了一些否定大学生军训的观点。事实上，大学生军训是有法律依据的，并且，我们还要深层次地挖掘大学生军训的德育功能，并将之纳入对大学生进行思想道德教育的范畴来加以认识。实践证明，军训将军营和高校紧密联结在一起，这种教育形式是其他任何教育形式都无法替代的，特别是其中的德育效应尤其明显。一、高校开展大学生军训的内在动力1.大学生的素质教育就是要培养学生具有良好的思想道德素质，扎实宽厚的科学文化知识、健康的体魄和心理素质，使其具有正确的审美情趣和审美能力。通过军训有利于学生树立共产主义信念和正确的“三观”，发扬无私奉献，积极进取、奋发向上的高尚情操，也能够使学生增强国防观念，开阔视野，改善知识结构，活跃思维方式，有利于磨炼学生的意志品质，形成艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风、纪律，也能提高他们的身体素质和意志品质。2、军训打下了大学生高校生活的基础。入学教育被学校当成是学生教育管理的重要时间节点，而集中军训，成为了最佳的选择，军训期间既安排有艰苦的训练，磨炼学生的意志品质，又有丰富的活动，增加学生对学校的了解，促进同学之间、师生之间的相互了解，重建学生的人际环境。军训生活对新生奠定了今后生活的基础。二、大学生军训的实效性一般而言，集中军训放在大学生新生在入学后开展，适应了大学新生入校后的过渡时期，在这一时期，新生们要完成重要的角色转换，就要树立起新意识，培养起新的精神。集中军训既是他们迈入大学后的第一课，又是他们步人大学后的一种生活，学与用的一致性，注定了要给学生留下深刻的印迹。军训的时间虽短，但由于是在特定的环境下由特殊的教学主体，用特别的教育方式和方法进行特定内容的教育，能取得普通课堂教学无法取得的效果，对新生的道德教育起着重要的作用。1.巩固国防观念。通过严格的军训，大学生掌握了军事知识和技能，感受到中国军人的意志品质，同时接受了国情教育、传统教育、军事历史教育，极大地提升了大学生的国防意识，增强了国防观念。2.锻炼了意志品质。严格的军事生活，磨炼了大学生的斗志，培养了他们艰苦奋斗的精神，体验了全新集体的生活，也培养了他们团结、紧张、严肃、活泼的集体主义工作作风和在组织中生存的全新生活方式。3.增强了纪律观念。一系列训练的反复的强化，使大学生们产生了严格要求的自我约束力，不管是在训练中还是在生活上能够做到严格的自我要求，做到整齐划一、令行禁止，规则意识、纪律观念加强了，做事情就自然而然地按照规则行事。4.提升了文明素质。军训工作中有大量的内容是关于文明养成教育的，比如优良传统教育，军容军姿形象教育、内务活动教育、集体主义教育等，这些对大学生的文明养成有着极其重要的作用和意义。军训建立了学生管理的各级组织，选拔培养了一批学生骨干。在军训期间，各种活动都能通过团、营、连、排的编队形式开展，无形中建立起了学生管理的组织模式，在各级组织中都有一个大集体与小集体的关系，能够很深刻地让同学们感受自我应如何适合不同的集体，有利于学生集体意识的形成。三、长期保持继续发展军训的成果可以成为高校学生管理的一种模式1.从时间上来看，大学新生一入学即接受了严格的军训，军训给大学生带来许多全新体验和认识，为他们过好大学生活打下了一定的基础，而这种基础如果不能有效加以巩固，其作用发挥就会大大降低。有调查显示，80％的大学生对军训不反感，有近60％的同学能够记住军训时的要求，并能转化为自我要求。2.从育人目标上来看，不管是“四会”的育人理念还“两种精神和能力”的质量观，集中起来，都可以是让学生学会生活和生存本领。而这种本领多数是在实际生活中学会和获得的，校园生活要浓缩社会生活的全部和精华，才能给学生带来真实的体验，而不是像实验室似的理想条件状态。3.从管理效果来看，一些实行准军事化管理的学校的学风明显好于同类未实行的院校，学生的心理问题相对较少。因为，实行准军事化管理的院校普遍借鉴了部队管理的经验，设置了小组、小队（班级）、中队、大队的各级学生组织，配足了专职学生中队长（辅导员兼任），严格管理与细致的思想工作相结合，对学生的要求和对老师（特别是专职学生管理干部）的要求一致，重视班级建设，重视民主管理，注重学生参与管理的主体作用的发挥，真正把学生放在了主体地位上。4.从管理方法上来看，通过制度设计，能够实现管理和教育的层进性，即以年级不同划分不同的管理要求，如果一年级是服从式管理，二年级就是半服从式管理，三年级可以指挥式管理，四年级则可以是自我式管理。同时，在不同管理层次中，都一定要发挥学生参与管理的作用。采用老生带新生的方式，高年级管理一部分低年级事务，有利于学生间形成良好的传递性，保持良好的传统。如何通过教学来提高成绩和效益，是每一个语文教师面临的任务和难题。通过训练学生的动手能力，做到有的放矢，搞好知识点的梳理；主动培养学生的自信心，积极激发学生的成就动机，切实提高语文的兴趣；搞好现代文阅读教学，并通过训练，培养学生答题的技巧和方法，提高语文成绩。训练动手能力梳理激发兴趣技巧第一，在初中语文教学中要有针对性地搞好知识点的梳理，训练学生的动手能力，做到有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写）、诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。第二，语文教师要主动培养学生的自信心，积极激发学生的成就动机，切实提高语文的兴趣。强烈的自信心以及目标实现的必胜信念是事业成功的基础，是创新思维不竭的源泉。当一个人自信时，便会朝自我预定的目标去奋斗，便会漠视一切困难与挫折。如果一个人缺乏自信，认为自己这也不行，那也不行，不敢想此，更不敢做彼，那么天赋再高，也不会产生创新的动机与行为。在教学中，学生往往特别注重老师对自己的评价，老师一句不经意的话可能就会影响学生的一生。所以，教师应主动推行“赏识”教育，对学生多肯定、多鼓励，让学生看到自身的优点，树立“我能行”的自信心理。学生都有荣誉感。适当的竞争有助于激发学生的学习激情、激发学生的学习创造性。因此，教师应努力采取各种办法鼓励学生进行有益、适当的竞争，要经常教导学生在班上暗中选取一个合适的竞争对手（也就是学习榜样），树立赶上和超过竞争对手的决心。有了竞争对手就有了目标，就有了努力的方向，学习的劲头也就更足，学习创造性自然也就有了。教师亦应时常关注学生的学习生活，当学生在学习的过程中取得进步时哪怕是一点点，如写对了一个字或是念准了一个音，教师都应及时给予肯定、表扬，使学生获得一种认同感，一种荣誉感，从而进一步促进其主动学习，激发其创造动机。创造性的学说――进化论打下了基础。兴趣越大，新能力就越能发挥。要使学生将注意力从繁重的题海中转出，教师就应培养学生对语文学科的浓厚兴趣。如果只注重对课文进行条分缕析的讲解，只注重对学生进行课本知识的灌输，只凭嘴巴、粉笔、黑板和固定的教室进行教学，学生是很难对语文产生兴趣的，就像再好吃的东西，天天吃也会乏味一样。所以，教师要不断学习教育教学理论、更新教育理念、改变教育方式，以激发学生的语文学习兴趣、提升学生的语文素养，从而培养学生的创新精神。第三，语文教学中要搞好现代文阅读教学，并通过训练，培养学生答题的技巧和方法，提高语文成绩。【精编版】5自由落体运动56、死去何所道，托体同山阿。【精编15.自由落体运动5.自由落体运动2KBYQ课标要求KBYQ课标要求3※理解自由落体运动,知道它是初速为雩的匀加速直线远动※认识自由落体加速度,知道它的方向※※掌握自由落体运动的规律※理解自由落体运动,知道它是初速为雩4QJQR情景切入QJQR情景切入5请一位同学与你合作,让他用两个手指捏住长尺上端,你的拇指与食指拳曲成环状放在尺下端的零刻度周围手的任何部位都不要碰到尺,见下图).当他一松手、尺子开始下落时,你立刻把尺握住.记下握住尺的位置,读出尺下落的高度,就能算出你的反应时间,你想知道这样做的原理吗?请一位同学与你合作,让他用两个手指捏住长尺上端,6ZZYX自主研习ZZYX自主研习71.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体远动2.拿一个长约1.5m,一端封闭,另一端有开关的玻璃筒(如图),把形状和质量都不同的一些物体,如金属片、小羽毛、小软木塞、小玻璃球等,放到这个玻璃筒里.如果玻璃筒里有空气,把玻璃筒倒立过来以后,这些物体下落的快慢不同.当把筒中的空气几乎抽尽,把玻璃筒倒立过来,这些物体下落的快慢就相同了1.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫83.伽利略仔细研究过物体下落的远动以后指出自由落体运动是初速与加速直线运动4.在地球上同一地点,一切物体的重力加速度g都1在海球上不同的地方,g的大小是不同的,在赤道g=978北京g=9.80m般的计算中,通常取98m/s23.伽利略仔细研究过物体下落的远动以后指出9YDTJ要点探究YDTJ要点探究10探究点①自由落体运动(1)定义:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动(2)实验探究用打点计时器可以研究自由落体运动的规律,实验装置如下图所示打点计接电源夹子探究点①自由落体运动11自由落体运动课件12自由落体运动课件13自由落体运动课件14自由落体运动课件15自由落体运动课件16自由落体运动课件17自由落体运动课件18自由落体运动课件19自由落体运动课件20自由落体运动课件21自由落体运动课件22自由落体运动课件23自由落体运动课件24自由落体运动课件25自由落体运动课件26自由落体运动课件27自由落体运动课件28自由落体运动课件29自由落体运动课件30自由落体运动课件31自由落体运动课件32自由落体运动课件33自由落体运动课件34自由落体运动课件35自由落体运动课件36自由落体运动课件37自由落体运动课件38自由落体运动课件39自由落体运动课件40自由落体运动课件41自由落体运动课件42自由落体运动课件43自由落体运动课件44自由落体运动课件45自由落体运动课件46自由落体运动课件47自由落体运动课件48自由落体运动课件49自由落体运动课件50自由落体运动课件51谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻52【精编版】5自由落体运动56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。【精编版】5自由落体运动【精编版】5自由落体运动56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。5.自由落体运动KBYQ课标要求当前，军训已成为我国大学生入学后的一门必修课，但是，对大学生军训的实际效果及其必要性，但是，社会各界对此的看法并不一致，总体上是肯定的，当然反对之声也不少。特别是近几年有些高校军训流于形式，甚至在个别高校发生了学生在军训中病倒甚至死亡的个案以后，社会上出现了一些否定大学生军训的观点。事实上，大学生军训是有法律依据的，并且，我们还要深层次地挖掘大学生军训的德育功能，并将之纳入对大学生进行思想道德教育的范畴来加以认识。实践证明，军训将军营和高校紧密联结在一起，这种教育形式是其他任何教育形式都无法替代的，特别是其中的德育效应尤其明显。一、高校开展大学生军训的内在动力1.大学生的素质教育就是要培养学生具有良好的思想道德素质，扎实宽厚的科学文化知识、健康的体魄和心理素质，使其具有正确的审美情趣和审美能力。通过军训有利于学生树立共产主义信念和正确的“三观”，发扬无私奉献，积极进取、奋发向上的高尚情操，也能够使学生增强国防观念，开阔视野，改善知识结构，活跃思维方式，有利于磨炼学生的意志品质，形成艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风、纪律，也能提高他们的身体素质和意志品质。2、军训打下了大学生高校生活的基础。入学教育被学校当成是学生教育管理的重要时间节点，而集中军训，成为了最佳的选择，军训期间既安排有艰苦的训练，磨炼学生的意志品质，又有丰富的活动，增加学生对学校的了解，促进同学之间、师生之间的相互了解，重建学生的人际环境。军训生活对新生奠定了今后生活的基础。二、大学生军训的实效性一般而言，集中军训放在大学生新生在入学后开展，适应了大学新生入校后的过渡时期，在这一时期，新生们要完成重要的角色转换，就要树立起新意识，培养起新的精神。集中军训既是他们迈入大学后的第一课，又是他们步人大学后的一种生活，学与用的一致性，注定了要给学生留下深刻的印迹。军训的时间虽短，但由于是在特定的环境下由特殊的教学主体，用特别的教育方式和方法进行特定内容的教育，能取得普通课堂教学无法取得的效果，对新生的道德教育起着重要的作用。1.巩固国防观念。通过严格的军训，大学生掌握了军事知识和技能，感受到中国军人的意志品质，同时接受了国情教育、传统教育、军事历史教育，极大地提升了大学生的国防意识，增强了国防观念。2.锻炼了意志品质。严格的军事生活，磨炼了大学生的斗志，培养了他们艰苦奋斗的精神，体验了全新集体的生活，也培养了他们团结、紧张、严肃、活泼的集体主义工作作风和在组织中生存的全新生活方式。3.增强了纪律观念。一系列训练的反复的强化，使大学生们产生了严格要求的自我约束力，不管是在训练中还是在生活上能够做到严格的自我要求，做到整齐划一、令行禁止，规则意识、纪律观念加强了，做事情就自然而然地按照规则行事。4.提升了文明素质。军训工作中有大量的内容是关于文明养成教育的，比如优良传统教育，军容军姿形象教育、内务活动教育、集体主义教育等，这些对大学生的文明养成有着极其重要的作用和意义。军训建立了学生管理的各级组织，选拔培养了一批学生骨干。在军训期间，各种活动都能通过团、营、连、排的编队形式开展，无形中建立起了学生管理的组织模式，在各级组织中都有一个大集体与小集体的关系，能够很深刻地让同学们感受自我应如何适合不同的集体，有利于学生集体意识的形成。三、长期保持继续发展军训的成果可以成为高校学生管理的一种模式1.从时间上来看，大学新生一入学即接受了严格的军训，军训给大学生带来许多全新体验和认识，为他们过好大学生活打下了一定的基础，而这种基础如果不能有效加以巩固，其作用发挥就会大大降低。有调查显示，80％的大学生对军训不反感，有近60％的同学能够记住军训时的要求，并能转化为自我要求。2.从育人目标上来看，不管是“四会”的育人理念还“两种精神和能力”的质量观，集中起来，都可以是让学生学会生活和生存本领。而这种本领多数是在实际生活中学会和获得的，校园生活要浓缩社会生活的全部和精华，才能给学生带来真实的体验，而不是像实验室似的理想条件状态。3.从管理效果来看，一些实行准军事化管理的学校的学风明显好于同类未实行的院校，学生的心理问题相对较少。因为，实行准军事化管理的院校普遍借鉴了部队管理的经验，设置了小组、小队（班级）、中队、大队的各级学生组织，配足了专职学生中队长（辅导员兼任），严格管理与细致的思想工作相结合，对学生的要求和对老师（特别是专职学生管理干部）的要求一致，重视班级建设，重视民主管理，注重学生参与管理的主体作用的发挥，真正把学生放在了主体地位上。4.从管理方法上来看，通过制度设计，能够实现管理和教育的层进性，即以年级不同划分不同的管理要求，如果一年级是服从式管理，二年级就是半服从式管理，三年级可以指挥式管理，四年级则可以是自我式管理。同时，在不同管理层次中，都一定要发挥学生参与管理的作用。采用老生带新生的方式，高年级管理一部分低年级事务，有利于学生间形成良好的传递性，保持良好的传统。如何通过教学来提高成绩和效益，是每一个语文教师面临的任务和难题。通过训练学生的动手能力，做到有的放矢，搞好知识点的梳理；主动培养学生的自信心，积极激发学生的成就动机，切实提高语文的兴趣；搞好现代文阅读教学，并通过训练，培养学生答题的技巧和方法，提高语文成绩。训练动手能力梳理激发兴趣技巧第一，在初中语文教学中要有针对性地搞好知识点的梳理，训练学生的动手能力，做到有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写）、诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。第二，语文教师要主动培养学生的自信心，积极激发学生的成就动机，切实提高语文的兴趣。强烈的自信心以及目标实现的必胜信念是事业成功的基础，是创新思维不竭的源泉。当一个人自信时，便会朝自我预定的目标去奋斗，便会漠视一切困难与挫折。如果一个人缺乏自信，认为自己这也不行，那也不行，不敢想此，更不敢做彼，那么天赋再高，也不会产生创新的动机与行为。在教学中，学生往往特别注重老师对自己的评价，老师一句不经意的话可能就会影响学生的一生。所以，教师应主动推行“赏识”教育，对学生多肯定、多鼓励，让学生看到自身的优点，树立“我能行”的自信心理。学生都有荣誉感。适当的竞争有助于激发学生的学习激情、激发学生的学习创造性。因此，教师应努力采取各种办法鼓励学生进行有益、适当的竞争，要经常教导学生在班上暗中选取一个合适的竞争对手（也就是学习榜样），树立赶上和超过竞争对手的决心。有了竞争对手就有了目标，就有了努力的方向，学习的劲头也就更足，学习创造性自然也就有了。教师亦应时常关注学生的学习生活，当学生在学习的过程中取得进步时哪怕是一点点，如写对了一个字或是念准了一个音，教师都应及时给予肯定、表扬，使学生获得一种认同感，一种荣誉感，从而进一步促进其主动学习，激发其创造动机。创造性的学说――进化论打下了基础。兴趣越大，新能力就越能发挥。要使学生将注意力从繁重的题海中转出，教师就应培养学生对语文学科的浓厚兴趣。如果只注重对课文进行条分缕析的讲解，只注重对学生进行课本知识的灌输，只凭嘴巴、粉笔、黑板和固定的教室进行教学，学生是很难对语文产生兴趣的，就像再好吃的东西，天天吃也会乏味一样。所以，教师要不断学习教育教学理论、更新教育理念、改变教育方式，以激发学生的语文学习兴趣、提升学生的语文素养，从而培养学生的创新精神。第三，语文教学中要搞好现代文阅读教学，并通过训练，培养学生答题的技巧和方法，提高语文成绩。【精编版】5自由落体运动56、死去何所道，托体同山阿。【精编535.自由落体运动5.自由落体运动54KBYQ课标要求KBYQ课标要求55※理解自由落体运动,知道它是初速为雩的匀加速直线远动※认识自由落体加速度,知道它的方向※※掌握自由落体运动的规律※理解自由落体运动,知道它是初速为雩56QJQR情景切入QJQR情景切入57请一位同学与你合作,让他用两个手指捏住长尺上端,你的拇指与食指拳曲成环状放在尺下端的零刻度周围手的任何部位都不要碰到尺,见下图).当他一松手、尺子开始下落时,你立刻把尺握住.记下握住尺的位置,读出尺下落的高度,就能算出你的反应时间,你想知道这样做的原理吗?请一位同学与你合作,让他用两个手指捏住长尺上端,58ZZYX自主研习ZZYX自主研习591.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫做自由落体远动2.拿一个长约1.5m,一端封闭,另一端有开关的玻璃筒(如图),把形状和质量都不同的一些物体,如金属片、小羽毛、小软木塞、小玻璃球等,放到这个玻璃筒里.如果玻璃筒里有空气,把玻璃筒倒立过来以后,这些物体下落的快慢不同.当把筒中的空气几乎抽尽,把玻璃筒倒立过来,这些物体下落的快