项目5-分步法的基本原理与应用课件

项目5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用项月5分步法的基本原与应用项日5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用知识目标了解分步法的特点及造用范围技能目标△理解和掌提逐步结转分步法和平行掌综合成本还原的原理及方法结转分步法的主要内容和核算方法△掌握综合逐步结转分步法A掌握分项逐步结转分步法目录首页前页后页一、切实强化政府责任是加快发展农村职业教育的根本保障1、农村职业教育存在的诸多问题，很多都是政府统筹不到位的结果。农村职业教育没被纳入经济社会整体发展规划，片面强调“物”的规划对“人”兼顾不足；地区之间、城乡之间发展不均衡、不协调；管理体制上条块分割、多头管理，协调难度大、成本高，学校设置重复、专业设置重复太多，教育资源使用效率低下；相关法律法规衔接配合不够，尚未形成有效合力。2、农村职业教育“以学生缴费为主、财政补贴为辅”的多元投入政策，在一定阶段内解决了农村职业教育的发展问题，但从农村职业教育长远发展来看，必须改革这一投入政策与机制。办学经费不足，是现阶段农村职业教育发展中面临的最大困难，对农村职业教育教学质量的提高影响很大。随着我国经济实力的提高，政府必须按照《教育规划纲要》关于“优先发展教育”，“必须（把职业教育）摆在更加突出的位置”的要求，确立农村职业教育在投入保障中体现其“更加突出、更加重要的位置”，提高国家农村职业教育经费占财政性教育经费支出的比例。3、行业指导、企业参与农村职业教育，离不开政府的主导作用。现代职业教育倡导校企合作、工学结合的“校企双主体”育人模式，各地农村职业学校都努力做好这方面的工作，但就全国整体而言，情况并不都是那么好，农村职业学校其实都与企业合作办学的强烈愿望，但往往是“剃头挑子一头热”，企业的积极性并不高，很多合作只是在形式上的或者是浅层次上的，实质性的深度合作很难推进。究其原因，企业是以追求利润为目的，没有实质性的好处，企业热情不高。要解决这个问题，必须要发挥政府的主导作用，制定实施鼓励行业企业参与合作办学的财政税收政策，通过校企合作达到校企双赢。二、地方政府履行发展农村职业教育责任中存在的问题尽管近年来政府在很大程度上重视了农村职业教育的发展，但地方政府在履行发展农村职业教育责任方面依旧存在一些比较突出的问题，需要地方政府理清这些问题，进而在政策制定中有意识地改进提高，以取得农村职业教育与新农村建设进程协调、快速发展。1、地方政府特别是贫困地区的地方政府对农村职业教育在城乡一体化进程中的重要作用依旧认识不足，制度保障不到位，没有把大力发展农村职业教育贯彻在实际工作中。2、地方政府对农村职业教育的投入有限，农村职业教育发展的优质资源严重不足。3、地方政府对农村职业教育的管理体制不健全，导致农村职业教育自身的发展动力严重不足。三、强化政府责任，发挥政府主导农村职业教育作用的对策建议从国内外发展职业教育的成功经验看，建立科学合理的农村职业教育管理体制，强化政府责任是重中之重。着力强化政府责任的举措主要有：1、加强组织领导，推动部门合作，形成农村职业教育发展合力。农村职业教育发展不仅要有宏观决策层面的领导组织体系保证，也要求部门间的有效合作。为此：一要加强组织领导。建立领导组织体系，成立由政府一把手任主任，主管领导任副主任的农村职业教育统筹委员会，负责对当地农村职教工作进行规划统筹、办学统筹、资源统筹和政策统筹。各级政府要把农村职业教育发展纳入当地经济社会发展总体规划，加强对农村职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹领导；二要加强部门合作。农村职业教育不是教育管理部门独有的领地，需要教育与就业、发展改革、财政等职能部门的通力合作，共同参与。2、统筹规划，合理布局，优化整合农村职业教育资源。农村职业教育学校发展不均衡，优劣差距大，资源分散是普遍存在的问题。政府应承担起科学布局，合理整合，优化农村职教资源的职责。加快农村职教资源整合，做大做强农村职业教育，重点要抓好四个统筹：一是职普统筹。加强政府对普高生和职校生比例的严格控制，不允许高中盲目扩招，每年由教育管理部门按当年初中毕业生总数各半的原则，确定普高和职校招生名额；二是城乡统筹。职业教育的主要对象是农村新生劳动力，尽快出台《农村职业教育的发展规划》，提高农村职业教育的整体水平；三是中等职业教育与高等职业教育统筹。统筹好中等职业教育升入高等职业教育的比例，这是解决中等职业教育出口问题；四是学校体系与培训体系统筹。职业教育是理论与实践相结合的教育，而且偏重于实践。在职业教育发展中，要重视学校体系和培训体系的平衡，加强欠缺的培训体系建设。3、要充分发挥政府主导、调动各方积极参与，形成农村职业教育多元化投入力量。投入严重不足是制约农村职业教育发展最大的障碍。为此，（1）切实加大政府财政对农村职业教育的投入，最大限度地改善农村职业教育的办学条件。（2）建立和完善多元化投资优惠政策，鼓励支持企业、机构、社团、个人等各种社会力量举办农村职业教育。力争使企业成为农村职业教育的投资方、受益方。积极争取社团投资，包括各类基金会。在税收减免、学生补贴、政府购买等形式上进行试点，形成农村职业教育良性投入机制。4、强化政策支持，调动各方积极性，加快农村职业教育发展。农村职业教育的改革发展不是教育部门一家的事情，需要政府牵头，相关部门协同配合，通力合作。为此，进一步推进制度创新，打破条条框框，建立促进职业教育可持续发展的长效机制。目前，参与农村职业教育的部门有教育、劳动、农业、科技、国家扶贫办、科协等十几家。由于多头管理，缺乏沟通协作，对项目、资金、师资、教材和场地都无法统筹安排和充分利用，信息资源不能共享，培训的盲目性、无序性突出，亟待资源整合，统筹规划。调研组看到，凡是把农村职业教育由市、县政府统筹，纳入区域经济和社会发展规划之中的就发展得好、发展得快。为此建议把这种做法作为一个重要的课题来研究推广。5、采取强有力的政策措施切实提高农村职业教育的吸引力。温家宝总理指出，职业教育是面向人人、面向全社会的教育。职业教育面向人人的特性决定了它首先是一种大众化的教育。因此，提高农村职业教育的吸引力首先必须从改变社会意识和相关制度设计入手，同时要更新教育观念，改革教学内容，优化专业设置，切实提高农村职业教育的质量，以更好地满足农村经济社会发展和农民学习多样化的需求。总之，大力推进农村职业教育管理体制改革，切实强化政府责任，要求地方政府从农村职业教育现实存在的问题出发，从全局考虑解决问题的思路和对策，以政策导向为基础，以制度为保障，以公共教育服务为核心，统筹规划农村职业教育的发展。只有把农村职业教育的发展存在问题把握准，思路规划好，步骤安排好，措施制定好，力度执行好，就会在新农村建设的进程中，把农村职业教育发展好，长远促进农村职业教育的科学、健康发展。（本文系甘肃省白银市2010―2011哲学社会科学重点资助课题《新农村建设与农村职业教育发展研究》的阶段性研究成果）一、基本结构二、操作策略1.“点”就是在阅读中抓住说明文中的要点①让学生自由读课文，在阅读课文的过程中，把握说明对象。②引导学生再读课文，在课文里找读相关的信息。③方法指导。破题法：引导学生读说明文的题目。有些说明文，题目往往就是或已包含说明的对象。学生用此法总是能很快地找到说明的对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》，学生一读题目就知道它们的说明对象分别是中国石拱桥、苏州园林、故宫博物院。信息筛选法：事物说明文里找能概括这个事物特点的相关语句，通常在文章的开头部分。如事物说明文《中国石拱桥》，学生读过课文后，很快在文章开头的第一到三段里找到有概括中国石拱桥的特点的语句：不但形式优美而且结构坚固，还历史悠久。2.“线”就是阅读说明文时理清说明的顺序及理解文章结构特点①引导学生再读课文，注意在文中勾画一些能表说明顺序的词语。比如空间顺序，在文中表现为相应的表示方位的词：上下或左右或东西南北等。时间顺序更明显的是就是一些时间的词。②再根据勾画的词语来判断说明的顺序。如《故宫博物院》时，学生根据勾画的方位词，判断出本文主要采用的是空间顺序；如《大自然的语言》学生根据勾画出的词：首先、其次，第三等，判断本文主要采用的是逻辑顺序。③根据说明对象的性质来判断说明的顺序。说明文的顺序一般是由事物的性质确定的。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就按时间顺序先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。④根据理出的说明顺序及文章的内容，明确说明文的结构。初中阶段时的说明文结构常用的有两种：总分式和递进式。而总分式又是说明文中采用比较多的类型。课文的一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明，结尾有的自然结束，有的再次归结特征。3.“面”就是阅读说明文时全面品味文章中所用的说明方法及其作用、说明文的语言特点①掌握常用的说明方法及作用。常用的说明方法及作用有：列数字，一目了然，易于明白；作比较：通过比较以得到具体而鲜明的印象；打比方：形象生动，说明了事物的特点；分类别：从几个方面进行说明，使说明更有条理、更清楚；举例了：为了更好地说明事物的特点，使文章更具体，更有说服力，更客观地说明事物；下定义：简明扼要，突出事物的本质特点。②说明文的语言特点：准确、严密、简明。所谓准确，就是要按照事物的实际情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。所谓简明，就是简洁明晰，不哕嗦不含糊，用精练的语言把意思表达清清楚楚。所谓周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。③说明文的写作特色。有的说明文注重科学性，语言平实；有的科学性与趣味性并进，显得生动。尤其是趣味性说明文作者采用的方法多种，如详细的描写，如修辞于法的运用，如诗句的引用，如大词小用等等，这些只有引导学生充分的朗读才能体会其中的魅力。三、主要特征1.注重对学生的学法指导。学贵有法。教学生掌握了一定的学习方法，就能实现“教是为了不教”的目标。尤其是说明文、议论文这类文体特征典型的文章，学生掌握了一定的方法就能自主有效的阅读了。因此，在说明文议论文的阅读中，我们注重对学生的学法指导，如对文章中重要的信息提炼与筛选、破题法等。2.重视对学生的此类文章的阅读技能的培养。在此类文体的阅读中，阅读的要点、程序、方法，是我们对学生技能培养的方面。意在通过此培养，让学生学会阅读需抓的重点，阅读的先后及方法，让学生的阅读更有实效。3.重视学生获得的知识，更重视获得知识的过程。项目5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用1项月5分步法的基本原与应用项月5分步法的基本原与应用2项日5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用知识目标了解分步法的特点及造用范围技能目标△理解和掌提逐步结转分步法和平行掌综合成本还原的原理及方法结转分步法的主要内容和核算方法△掌握综合逐步结转分步法A掌握分项逐步结转分步法目录首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用3项日5分步法的基本原理与应用项目结构原基本广分步法的含义、分类及用范国了分步法分步法的特点步鈷转分步法的含义及造用范图分步法的基本逐步结转分步步结转分步法的特点及核算程序原理与应用法的实践应用分项逐步结转分步法的应用综合逐步结转分步法的应用行结转分步法的含义及适用范围平行结转分步法的实践应用平行结转分步法的特点及核算程序平行结转分步法的应用首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用4项日5分步法的基本原理与应用◆…2月5分法的基本原理与用任务一分步法的基本原理任务二逐步结转分步法的实践应用任务三平行结转分步法的实践应用首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用5项日5分步法的基本原理与应用任务一分步法的基本原理任务一分步法的基本原理分步法的含义、分类及适用范围分步法,是以产品的生产步骤和产品品种作为成本计算对象,归集生产费用,计算产品成本的一种方法分步法主要适用于大量、大批的多步骤生产,并且管理上要求分步骤计算产品成本的企业,如冶金、纺织及大量大批生产的机械制造等首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用6项日5分步法的基本原理与应用任务一分步法的基本原理分步法的种类分步法按是否需要计算和结转各步骤半成品成本分为逐步结转分步法和平行结转分步法两种。平行迅叫不计算半成品成本的分步法。首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用7项日5分步法的基本原理与应用任务一分步法的基本原理二、分步法的特点()成本计算对象是各种产品的生产步骤。二)成本计算期是固定的,与产品的生产周期不一致。产品成本计算期与会计报告期一致,是按月进行,但与生产周期不一致(三)费用是在完工产品和月末在产品之间的分配(四)成本是在各生产步骤之间进行结转首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用8项日5分步法的基本原理与应用任务二逐步结转分步法的实践应用任务二逐步结转分步法的实践应用逐步结转分步法的含义及适用范围逐步结转分步法是按照各个生产步骤逐步计算并结转半成品成本,直到最后一个生产步骤计算出完工产品成本的方法。计算各生产步骤的半成品成本,是这种方法的显著特征。逐步结转分步法主要适用于大量大批多步骤生产,且在管理上有必要提供半成品成本资料的企业,尤其是各步骤所产半成品可以作为商品对外销售的企业。例如,纺织企业生产的棉纱,既可以为企业自用,继续加工成各种棉布;也可以作为商品,直接对外出售。首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用9项日5分步法的基本原理与应用、逐步结转分步法的特点及核算程序(一)半成品不通过仓库收发在这种情况下,逐步结转分步法的产品成本计算程序是:首先计算第一步骤半成品成本,然后随半成品实物转移,将其成本转入第二步骤产品成本明细账,再加上第一步骤所发生的费用,计算第二步骤半成品成本,依次逐步累计结转,直到最后步骤计算出产成品成本为止。第一步骤甲产晶第二步槳甲产第三步骤甲产晶成本明细账〔元成本明细账〔元成本明细账(元直接材料8上步骤转入上步骤转A直接工资4半成品成本10半成品成本13同造费用2800直接工资3420成品成本10000制造费制造费用080本步骤在步骤产成品产品成本5000成品成本130成本15D0O本步蘗在最后步骤在产品品成本25004000且录首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用10项日5分步法的基本原理与应用(二)半成品完工和领用通过仓库收发在这种情况下,成本核算的基本步骤与上述半成品不通过仓库收发基本相同,唯一差别是:在各步骤设立“自制半成品明细账”核算各步骤半成品的收、发、存情况。第二步甲产晶接材料半成晶成本900半成品成本1000高要±3o接壁萄罄342郫帶早若产1Os在1200012ooo产品咸本2500产品成本4000余额首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用11项目5-分步法的基本原理与应用课件12项目5-分步法的基本原理与应用课件13项目5-分步法的基本原理与应用课件14项目5-分步法的基本原理与应用课件15项目5-分步法的基本原理与应用课件16项目5-分步法的基本原理与应用课件17项目5-分步法的基本原理与应用课件18项目5-分步法的基本原理与应用课件19项目5-分步法的基本原理与应用课件20项目5-分步法的基本原理与应用课件21项目5-分步法的基本原理与应用课件22项目5-分步法的基本原理与应用课件23项目5-分步法的基本原理与应用课件24项目5-分步法的基本原理与应用课件25项目5-分步法的基本原理与应用课件26项目5-分步法的基本原理与应用课件27项目5-分步法的基本原理与应用课件28项目5-分步法的基本原理与应用课件29项目5-分步法的基本原理与应用课件30项目5-分步法的基本原理与应用课件31项目5-分步法的基本原理与应用课件32项目5-分步法的基本原理与应用课件33项目5-分步法的基本原理与应用课件34项目5-分步法的基本原理与应用课件35项目5-分步法的基本原理与应用课件36项目5-分步法的基本原理与应用课件37项目5-分步法的基本原理与应用课件38项目5-分步法的基本原理与应用课件39项目5-分步法的基本原理与应用课件40项目5-分步法的基本原理与应用课件41

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困42项目5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用项月5分步法的基本原与应用项日5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用知识目标了解分步法的特点及造用范围技能目标△理解和掌提逐步结转分步法和平行掌综合成本还原的原理及方法结转分步法的主要内容和核算方法△掌握综合逐步结转分步法A掌握分项逐步结转分步法目录首页前页后页一、切实强化政府责任是加快发展农村职业教育的根本保障1、农村职业教育存在的诸多问题，很多都是政府统筹不到位的结果。农村职业教育没被纳入经济社会整体发展规划，片面强调“物”的规划对“人”兼顾不足；地区之间、城乡之间发展不均衡、不协调；管理体制上条块分割、多头管理，协调难度大、成本高，学校设置重复、专业设置重复太多，教育资源使用效率低下；相关法律法规衔接配合不够，尚未形成有效合力。2、农村职业教育“以学生缴费为主、财政补贴为辅”的多元投入政策，在一定阶段内解决了农村职业教育的发展问题，但从农村职业教育长远发展来看，必须改革这一投入政策与机制。办学经费不足，是现阶段农村职业教育发展中面临的最大困难，对农村职业教育教学质量的提高影响很大。随着我国经济实力的提高，政府必须按照《教育规划纲要》关于“优先发展教育”，“必须（把职业教育）摆在更加突出的位置”的要求，确立农村职业教育在投入保障中体现其“更加突出、更加重要的位置”，提高国家农村职业教育经费占财政性教育经费支出的比例。3、行业指导、企业参与农村职业教育，离不开政府的主导作用。现代职业教育倡导校企合作、工学结合的“校企双主体”育人模式，各地农村职业学校都努力做好这方面的工作，但就全国整体而言，情况并不都是那么好，农村职业学校其实都与企业合作办学的强烈愿望，但往往是“剃头挑子一头热”，企业的积极性并不高，很多合作只是在形式上的或者是浅层次上的，实质性的深度合作很难推进。究其原因，企业是以追求利润为目的，没有实质性的好处，企业热情不高。要解决这个问题，必须要发挥政府的主导作用，制定实施鼓励行业企业参与合作办学的财政税收政策，通过校企合作达到校企双赢。二、地方政府履行发展农村职业教育责任中存在的问题尽管近年来政府在很大程度上重视了农村职业教育的发展，但地方政府在履行发展农村职业教育责任方面依旧存在一些比较突出的问题，需要地方政府理清这些问题，进而在政策制定中有意识地改进提高，以取得农村职业教育与新农村建设进程协调、快速发展。1、地方政府特别是贫困地区的地方政府对农村职业教育在城乡一体化进程中的重要作用依旧认识不足，制度保障不到位，没有把大力发展农村职业教育贯彻在实际工作中。2、地方政府对农村职业教育的投入有限，农村职业教育发展的优质资源严重不足。3、地方政府对农村职业教育的管理体制不健全，导致农村职业教育自身的发展动力严重不足。三、强化政府责任，发挥政府主导农村职业教育作用的对策建议从国内外发展职业教育的成功经验看，建立科学合理的农村职业教育管理体制，强化政府责任是重中之重。着力强化政府责任的举措主要有：1、加强组织领导，推动部门合作，形成农村职业教育发展合力。农村职业教育发展不仅要有宏观决策层面的领导组织体系保证，也要求部门间的有效合作。为此：一要加强组织领导。建立领导组织体系，成立由政府一把手任主任，主管领导任副主任的农村职业教育统筹委员会，负责对当地农村职教工作进行规划统筹、办学统筹、资源统筹和政策统筹。各级政府要把农村职业教育发展纳入当地经济社会发展总体规划，加强对农村职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹领导；二要加强部门合作。农村职业教育不是教育管理部门独有的领地，需要教育与就业、发展改革、财政等职能部门的通力合作，共同参与。2、统筹规划，合理布局，优化整合农村职业教育资源。农村职业教育学校发展不均衡，优劣差距大，资源分散是普遍存在的问题。政府应承担起科学布局，合理整合，优化农村职教资源的职责。加快农村职教资源整合，做大做强农村职业教育，重点要抓好四个统筹：一是职普统筹。加强政府对普高生和职校生比例的严格控制，不允许高中盲目扩招，每年由教育管理部门按当年初中毕业生总数各半的原则，确定普高和职校招生名额；二是城乡统筹。职业教育的主要对象是农村新生劳动力，尽快出台《农村职业教育的发展规划》，提高农村职业教育的整体水平；三是中等职业教育与高等职业教育统筹。统筹好中等职业教育升入高等职业教育的比例，这是解决中等职业教育出口问题；四是学校体系与培训体系统筹。职业教育是理论与实践相结合的教育，而且偏重于实践。在职业教育发展中，要重视学校体系和培训体系的平衡，加强欠缺的培训体系建设。3、要充分发挥政府主导、调动各方积极参与，形成农村职业教育多元化投入力量。投入严重不足是制约农村职业教育发展最大的障碍。为此，（1）切实加大政府财政对农村职业教育的投入，最大限度地改善农村职业教育的办学条件。（2）建立和完善多元化投资优惠政策，鼓励支持企业、机构、社团、个人等各种社会力量举办农村职业教育。力争使企业成为农村职业教育的投资方、受益方。积极争取社团投资，包括各类基金会。在税收减免、学生补贴、政府购买等形式上进行试点，形成农村职业教育良性投入机制。4、强化政策支持，调动各方积极性，加快农村职业教育发展。农村职业教育的改革发展不是教育部门一家的事情，需要政府牵头，相关部门协同配合，通力合作。为此，进一步推进制度创新，打破条条框框，建立促进职业教育可持续发展的长效机制。目前，参与农村职业教育的部门有教育、劳动、农业、科技、国家扶贫办、科协等十几家。由于多头管理，缺乏沟通协作，对项目、资金、师资、教材和场地都无法统筹安排和充分利用，信息资源不能共享，培训的盲目性、无序性突出，亟待资源整合，统筹规划。调研组看到，凡是把农村职业教育由市、县政府统筹，纳入区域经济和社会发展规划之中的就发展得好、发展得快。为此建议把这种做法作为一个重要的课题来研究推广。5、采取强有力的政策措施切实提高农村职业教育的吸引力。温家宝总理指出，职业教育是面向人人、面向全社会的教育。职业教育面向人人的特性决定了它首先是一种大众化的教育。因此，提高农村职业教育的吸引力首先必须从改变社会意识和相关制度设计入手，同时要更新教育观念，改革教学内容，优化专业设置，切实提高农村职业教育的质量，以更好地满足农村经济社会发展和农民学习多样化的需求。总之，大力推进农村职业教育管理体制改革，切实强化政府责任，要求地方政府从农村职业教育现实存在的问题出发，从全局考虑解决问题的思路和对策，以政策导向为基础，以制度为保障，以公共教育服务为核心，统筹规划农村职业教育的发展。只有把农村职业教育的发展存在问题把握准，思路规划好，步骤安排好，措施制定好，力度执行好，就会在新农村建设的进程中，把农村职业教育发展好，长远促进农村职业教育的科学、健康发展。（本文系甘肃省白银市2010―2011哲学社会科学重点资助课题《新农村建设与农村职业教育发展研究》的阶段性研究成果）一、基本结构二、操作策略1.“点”就是在阅读中抓住说明文中的要点①让学生自由读课文，在阅读课文的过程中，把握说明对象。②引导学生再读课文，在课文里找读相关的信息。③方法指导。破题法：引导学生读说明文的题目。有些说明文，题目往往就是或已包含说明的对象。学生用此法总是能很快地找到说明的对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》，学生一读题目就知道它们的说明对象分别是中国石拱桥、苏州园林、故宫博物院。信息筛选法：事物说明文里找能概括这个事物特点的相关语句，通常在文章的开头部分。如事物说明文《中国石拱桥》，学生读过课文后，很快在文章开头的第一到三段里找到有概括中国石拱桥的特点的语句：不但形式优美而且结构坚固，还历史悠久。2.“线”就是阅读说明文时理清说明的顺序及理解文章结构特点①引导学生再读课文，注意在文中勾画一些能表说明顺序的词语。比如空间顺序，在文中表现为相应的表示方位的词：上下或左右或东西南北等。时间顺序更明显的是就是一些时间的词。②再根据勾画的词语来判断说明的顺序。如《故宫博物院》时，学生根据勾画的方位词，判断出本文主要采用的是空间顺序；如《大自然的语言》学生根据勾画出的词：首先、其次，第三等，判断本文主要采用的是逻辑顺序。③根据说明对象的性质来判断说明的顺序。说明文的顺序一般是由事物的性质确定的。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就按时间顺序先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。④根据理出的说明顺序及文章的内容，明确说明文的结构。初中阶段时的说明文结构常用的有两种：总分式和递进式。而总分式又是说明文中采用比较多的类型。课文的一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明，结尾有的自然结束，有的再次归结特征。3.“面”就是阅读说明文时全面品味文章中所用的说明方法及其作用、说明文的语言特点①掌握常用的说明方法及作用。常用的说明方法及作用有：列数字，一目了然，易于明白；作比较：通过比较以得到具体而鲜明的印象；打比方：形象生动，说明了事物的特点；分类别：从几个方面进行说明，使说明更有条理、更清楚；举例了：为了更好地说明事物的特点，使文章更具体，更有说服力，更客观地说明事物；下定义：简明扼要，突出事物的本质特点。②说明文的语言特点：准确、严密、简明。所谓准确，就是要按照事物的实际情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。所谓简明，就是简洁明晰，不哕嗦不含糊，用精练的语言把意思表达清清楚楚。所谓周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。③说明文的写作特色。有的说明文注重科学性，语言平实；有的科学性与趣味性并进，显得生动。尤其是趣味性说明文作者采用的方法多种，如详细的描写，如修辞于法的运用，如诗句的引用，如大词小用等等，这些只有引导学生充分的朗读才能体会其中的魅力。三、主要特征1.注重对学生的学法指导。学贵有法。教学生掌握了一定的学习方法，就能实现“教是为了不教”的目标。尤其是说明文、议论文这类文体特征典型的文章，学生掌握了一定的方法就能自主有效的阅读了。因此，在说明文议论文的阅读中，我们注重对学生的学法指导，如对文章中重要的信息提炼与筛选、破题法等。2.重视对学生的此类文章的阅读技能的培养。在此类文体的阅读中，阅读的要点、程序、方法，是我们对学生技能培养的方面。意在通过此培养，让学生学会阅读需抓的重点，阅读的先后及方法，让学生的阅读更有实效。3.重视学生获得的知识，更重视获得知识的过程。项目5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用43项月5分步法的基本原与应用项月5分步法的基本原与应用44项日5分步法的基本原理与应用项目5分步法的基本原理与应用知识目标了解分步法的特点及造用范围技能目标△理解和掌提逐步结转分步法和平行掌综合成本还原的原理及方法结转分步法的主要内容和核算方法△掌握综合逐步结转分步法A掌握分项逐步结转分步法目录首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用45项日5分步法的基本原理与应用项目结构原基本广分步法的含义、分类及用范国了分步法分步法的特点步鈷转分步法的含义及造用范图分步法的基本逐步结转分步步结转分步法的特点及核算程序原理与应用法的实践应用分项逐步结转分步法的应用综合逐步结转分步法的应用行结转分步法的含义及适用范围平行结转分步法的实践应用平行结转分步法的特点及核算程序平行结转分步法的应用首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用46项日5分步法的基本原理与应用◆…2月5分法的基本原理与用任务一分步法的基本原理任务二逐步结转分步法的实践应用任务三平行结转分步法的实践应用首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用47项日5分步法的基本原理与应用任务一分步法的基本原理任务一分步法的基本原理分步法的含义、分类及适用范围分步法,是以产品的生产步骤和产品品种作为成本计算对象,归集生产费用,计算产品成本的一种方法分步法主要适用于大量、大批的多步骤生产,并且管理上要求分步骤计算产品成本的企业,如冶金、纺织及大量大批生产的机械制造等首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用48项日5分步法的基本原理与应用任务一分步法的基本原理分步法的种类分步法按是否需要计算和结转各步骤半成品成本分为逐步结转分步法和平行结转分步法两种。平行迅叫不计算半成品成本的分步法。首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用49项日5分步法的基本原理与应用任务一分步法的基本原理二、分步法的特点()成本计算对象是各种产品的生产步骤。二)成本计算期是固定的,与产品的生产周期不一致。产品成本计算期与会计报告期一致,是按月进行,但与生产周期不一致(三)费用是在完工产品和月末在产品之间的分配(四)成本是在各生产步骤之间进行结转首页前页后页项日5分步法的基本原理与应用50项日5分步法的基本原理与应用任务二逐步结转分步法的实践应用任务二逐步结转分步法的实践应用逐步结转分步法的含义及适用范围逐步结转分步法是按照各个生产步骤逐步计算并结转半成品成本,直到最后一个生产步骤计算出完工产品成本的方法。计算各生产步骤的半成品成本,是这种方法的显著特征。逐步结转分步法主要适用于大量大批多步骤生产,且在管理上有必要提供半成品成本资料的企业,尤其是各步骤所产半成品可以作为商品对外销售的企业。例如,纺织企业生产的棉纱,既可以为企业自用,继续加工成各