部编版三年级下册第20课《肥皂泡》讲解

20课《肥皂泡》讲解学问点教材分析：感真挚淳朴，意境深邃精巧。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了欢快，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄予了对惊奇生活的向往。作者介绍：冰心：原名谢婉莹，笔名冰心。是光滑、透亮的意思。她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有《归来以后童的爱，她期望儿童们能有一个惊奇的心。她格外爱孩子，把孩子看的赞颂。我会写：皂zào〔肥皂、药皂、香皂、不分皂白〕廊láng〔走廊、发廊、画廊、廊子〕剩shèng〔剩下、过剩、剩男、剩菜、剩女〕碗wǎn〔饭碗、木碗、茶碗、顶碗〕悠yōu〔悠荡、悠扬、悠久、闲适、忽悠〕假设ruò〔假设、假设是、假设非、旁假设无人〕透tòu〔透亮、透亮、透气、恨透了〕娇jiāo〔娇气、娇艳、柔嫩、娇生惯养〕扯chě〔扯下、扯破、扯开、东拉西扯〕仰yǎng〔仰头、仰慕、久仰、人仰马翻〕串chuàn〔串联、串通、串珠、串通一气〕婴yīng〔婴儿、婴孩、女婴、育婴〕希xī〔期望、希求、希图、希冀〕多音字：薄báo〔薄片〕bó〔薄利〕bò〔薄荷〕和hé〔和好〕huó〔和面〕huò〔和弄〕散sàn〔散开〕sǎn〔散文〕提tí〔提水〕dī〔提防〕近义词：轻悠悠——轻飘飘反义词：理解词语：裂开：完整的东西消灭裂缝、开裂。玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精巧而松软、柔嫩、秀丽。溶化：固体受热变软或化为流体。〔老年人身体〕飘游：轻缓的飘动。光影零乱：指光影闪耀，格外好看。轻动听丽：形容肥皂泡极轻而又纯洁、秀丽。溶化：固体受热变软或化为流体。粘稠：液体粘性和浓度大，不易流淌。课内词语：词语扩展：描写童年的四字词语。无拘无束、天真无邪、生气勃勃、生龙活虎欢带飞的四字词语。龙飞凤舞、大雪纷飞、眉飞色舞、魂飞魄散雪花飘舞、神采飞扬、灰飞烟灭、不翼而飞带飘的四字词语。飘飘摇摇、飘飘欲仙、虚无飘渺、飘洋过海风雨飘摇、雪花飘飘、桂子飘香、金桂飘香段落大意：第一局部：开门见山，写“我”最爱玩的玩耍是吹肥皂泡。第一局部2-的梦想。课文主题：《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡玩耍的故事，表现了孩课后习题答案：一、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。,有时能飞得很高很高。“五色的浮光,在那轻清透亮的球面上乱转表现肥皂泡的秀丽：轻快飘逸、清亮透亮的“球面”上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。这样的句子还有:“假设是扇得好，一个大球会分裂成两个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光描写了肥皂泡不同的外形。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的外形也长圆，形态多样。置身其间，令人如梦如幻，如醉如痴。圈读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻动听丽的小球，还有哪些秀丽的去处呢?

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……1：飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上……2：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起……3：肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行……课外拓展：说话练习用先后挨次说说我是怎样吹肥皂泡的。说的时候用上“先……，然后……，再……”的句式。我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，渐渐地吹起来，上落下来，软悠悠地在空中飘游。仿写排比句四个“那么……”是个排比句，本文用用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气概更为猛烈。请你仿照课文写一个排比句。一场春雨过后，远处的山那么清楚，空气那么清爽，小草那么绿，好美。春天来了，万物复苏，空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。3、学写连动句。她拿起筷子，向一盘色泽明媚的菜伸去，轻轻夹起一片，左手在筷子下方端着，留神翼翼地跟随着筷子。然后留神地把菜放入嘴中，细细地品尝着。吃饭时留神翼翼的样子。课文分析句子解析：小的时候，玩耍的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。皂泡的宠爱程度。方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使上落下来，软悠悠地在空中飘游。假设用扇子在下面轻轻地扇，有时能飞得很高很高。泡泡的过程中说明作者观看认真。作者用“……，然后……再……”得句式把观看到的过程很有条理的写下来，让读者一目了然。这肥皂泡,假设是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯洁、清亮、透亮有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这段文字写了两种不同形态下的泡泡：假设是扇得好……，扇得太急快速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。那一个个轻动听丽的小球，像一串秀丽的梦，是我们自己留神地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透亮和秀丽的特点，这也是我们宠爱泡泡的缘由之二。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地目送着它们，我们心里布满了欢快、骄傲与期望。给太阳和月亮，想着想着，心中布满了欢快、骄傲与期望，所以才会象，省略号表示想象的内容省略。问题归纳：读课文，想一想课文写了什么？《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡玩耍的故事。作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？四个方面的内容。1一、看拼音，写词语。xīwànɡ yīnɡér fēiyuè〔 〕〔 〕 〔 〕yíchuàn yǎnɡtóu〔 〕〔 〕〔不会写的字可以注拼音〕〔〕地吹〔〕地提〔〕地扇〔〕的肥皂泡三、读下面的句子，用加粗的词语，写句子。那一个个轻动听丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透亮，那么秀丽。四、课文整体梳理。课文共〔 〕个自然段，本文是按〕—〔 〕—〔 挨次写的主要写〔 肥皂泡〔 〕肥皂泡和〔 〕肥皂泡，其中重点写的是〔 〕肥皂泡和〔 〕肥皂泡。五、重点段落品析。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里加上点儿水〔 使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水〔 地吹起，吹成一个〔 〕的网球大小的泡儿，再〔 〕地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来〔 〕地在空中飘游。假设用扇子在下面〔 〕地扇送，有时它能飞得很高很高。依据课文内容填空。用红色加点的词语写句子。这是写〔 〕肥皂泡和〔 〕肥皂泡的过程。六、你宠爱什么吹肥皂泡吗？请用一两句话赞美它。。参考答案：一、期望 婴儿飞越一串 头二〔渐渐地〕地吹〔轻轻〕地提〔轻轻〕地扇 〔轻动听丽〕的肥皂泡三、乡村的夜晚，只见一轮圆月挂在当空，薄薄的雾气掩盖着大地，这一切显得那么安详，