初中作文让人物动起来-动作描写指导课件

描写动作时我们常出现的问题描写动作时我们常出现的问题动作太笼统，仅仅停留在常规性词语的运用。如：我走过来。我看了他一眼。描绘不生动，人物动作僵硬。人物特点不突出。人物动作被“孤立”，没有场景的配合。...动作太笼统，仅仅停留在常规性词语的运用。如：我走过来。我看了让人物起来

——动作描写指导动让人物起来

动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描如何进行动作描写呢？如何进行动作描写呢？动作点——动作描写的内容

头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作描写的内容（材料）。动作点——动作描写的内容有的人这样写——

我拿起实心球，用力往外扔，实心球落在了7米外的地上。让人物动起来—动作点选择以写投实心球为例有的人这样写——让人物动起来—动作点选择以写投实心球为例从使用的动作“点”来看手从使用的动作“点”来看手

“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。八年五班张文瑄有人这样写——“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我从使用的动作“点”来看手双腿身子肌肉从使用的动作“点”来看选好动作点妙招一使动作特征更明显选好动作点妙招一使动作特征更明显有的人这样写——

我拿起实心球，用力往外扔，实心球落在了7米外的地上。让人物动起来—动作拆分以写投实心球为例3个动作有的人这样写——让人物动起来—动作拆分以写投实心球为例3个动

“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。八年五班张文瑄有人这样写——15个动作“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我拆分动作妙招二给读者历历在目的感觉拆分动作妙招二给读者历历在目的感觉让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点。让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：动作身份

例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。

体现动作身份例如：一个家境富裕的孩子，他是把动作性格

例如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。体现动作性格例如：一个腼腆的人，笑的时候是“让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：二是结合具体情境。让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：

晚饭后散步走

上学要迟到不同的情境自然拥有不同的动作不同的情境不同的心情

自然拥有不同的动作

心情舒畅走

心情郁闷不同的心情

自然拥有不同的动作

“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！

球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。八年五班张文瑄有人这样写——“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我准确用词妙招三将特征、心理、环境等融入动作中使人物形象栩栩如生准确用词妙招三将特征、心理、环境等融入动作中使人物形象栩栩如妙招一：选好动作点妙招二：拆分动作妙招三：准确用词动作描写三妙招妙招一：选好动作点动作描写三妙招修改自己刚上课时所写的动作描写学以致用凝字成段学以致用凝字成段●

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描写动作时我们常出现的问题描写动作时我们常出现的问题动作太笼统，仅仅停留在常规性词语的运用。如：我走过来。我看了他一眼。描绘不生动，人物动作僵硬。人物特点不突出。人物动作被“孤立”，没有场景的配合。...动作太笼统，仅仅停留在常规性词语的运用。如：我走过来。我看了让人物起来

——动作描写指导动让人物起来

动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描如何进行动作描写呢？如何进行动作描写呢？动作点——动作描写的内容

头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作描写的内容（材料）。动作点——动作描写的内容有的人这样写——

我拿起实心球，用力往外扔，实心球落在了7米外的地上。让人物动起来—动作点选择以写投实心球为例有的人这样写——让人物动起来—动作点选择以写投实心球为例从使用的动作“点”来看手从使用的动作“点”来看手

“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。八年五班张文瑄有人这样写——“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我从使用的动作“点”来看手双腿身子肌肉从使用的动作“点”来看选好动作点妙招一使动作特征更明显选好动作点妙招一使动作特征更明显有的人这样写——

我拿起实心球，用力往外扔，实心球落在了7米外的地上。让人物动起来—动作拆分以写投实心球为例3个动作有的人这样写——让人物动起来—动作拆分以写投实心球为例3个动

“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。八年五班张文瑄有人这样写——15个动作“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我拆分动作妙招二给读者历历在目的感觉拆分动作妙招二给读者历历在目的感觉让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点。让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：动作身份

例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。

体现动作身份例如：一个家境富裕的孩子，他是把动作性格

例如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。体现动作性格例如：一个腼腆的人，笑的时候是“让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：二是结合具体情境。让人物动起来—用词准确这里的“准确”，包括两层含义：

晚饭后散步走

上学要迟到不同的情境自然拥有不同的动作不同的情境不同的心情

自然拥有不同的动作

心情舒畅走

心情郁闷不同的心情

自然拥有不同的动作

“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我了，我仿佛最成熟老练的工匠拿起心爱的工具一样，双手捧起了实心球，呈圆弧形，牢牢卡住球体，缓缓后退三步，左腿绷，右腿弓，拉开一个大大的弓步，猛的右脚一蹬，身子前倾，瞅准时机，双手同时发功，肌肉绷紧，收拢，舒张！

球从眼前飞出，双手的余力挥散在空气中，如同一根鞭子。球飞起，划出一道美丽的弧线，落在远处。八年五班张文瑄有人这样写——“低调，才是最彪悍的炫耀！”我暗自感叹了一声，轮到我准确用词妙招三将特征、心理、环境等融入动作中使人物形象栩栩如生准确用词妙招三将特征、心理、环境等融入动作中使人物形象栩栩如妙招一：选好动作点妙招二：拆分动作妙招三：准确用词动作描写三妙招妙招一：选好动作点动作描写三妙招修改自己刚上课时所写的动作描写学以致用凝字成段学以致用凝字成段●

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