浙教版八级科学上册地球上的水课件

二课时二课时1观察：在太空中看起来地球和火星有什么不同？

观察：在太空中看起来地球和火星有什么不同？2地球看起来是蔚蓝色的因为地球上有水,是个巨大的水球地球看起来是蔚蓝色的因为地球上有水,是个巨大的31.水分布在哪里？1.水分布在哪里？4地球上的水以不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。

地球上的水以不同的形式分布5阅读书本P2图1-1水的分布，思考：阅读书本P2图1-1水的分布，思考：6阅读书本P2图1-1水的分布，思考：阅读书本P2图1-1水的分布，思考：7思考:(1)地球上的水的主体是什么?(2)地球上淡水的主体是什么?(3)人们主要利用的淡水是什么?人类利用的只占淡水总储量的0.3%，它主要包括江河水、湖泊淡水、浅层地下淡水。思考:人类利用的只占淡水总储量的0.3%，它主要包括8阅读P3图1-3水的循环阅读P3图1-3水的循环9浙教版八级科学上册地球上的水课件10阅读书本P2图1-1水的分布，思考：（2）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。多年人均平均年径流量/km3留白部分像一只手托起一滴（1）动物和人体的各项生命活动离不开水。经过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成在时间和空间的分配上很不均匀：观察：在太空中看起来地球和火星有什么不同？1、水是地球生命有机体的组成成分之一2、水参与地球生物体的生命活动C、江河水、淡水湖泊水、冰川通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。（2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？陆上内循环（陆地---大气）人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更针状叶、肉质茎、根系发达新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？3、温度的变化阅读书本P2图1-1水的分布，思考：112.水循环的意义：

（1）水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈形成一个动态的系统；

（2）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。2.水循环的意义：（1）水循环是地球上各水体间12浙教版八级科学上册地球上的水课件13(3)P所代表的水循环叫_________，T所代表的水循环叫____________(1)水循环的外动力主要是___________(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽，经过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_____，降落到地面的水，通过(F)__________和(D)_________又返回海洋，这种水循环称为_________循环DFEACB太阳辐射和地心引力蒸发水汽输送降水地表径流地下径流海陆间陆上内循环海上内循环PTM(3)P所代表的水循环叫_________，(14DFEACBMTP（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中，____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。TM（5）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区水体平均更新周期是较______(填“长”还是“短”）短DFEACBMTP（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循151、陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只占淡水总储量度0.3%，它主要包括（）A、河水、湖泊水、地下水B、陆地水、冰川、江河水C、江河水、淡水湖泊水、冰川D、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水2、大气中的水蒸气，主要来自于（）A、湖泊水的蒸发B、江河水的蒸发C、海洋水的蒸发D、植物的蒸腾作用DC1、陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只163、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么能使陆地上的水不断得到补充的原因是（）A、海上内循环B、大洋循环C、内陆循环D、海陆间循环4、水循环需要动力，那么这个动力来自于（）A、地球B、太阳辐射C、雨D、海水

DB3、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么17第二课时第二课时18复习：地球上水的组成及分布海洋水96.53%陆地淡水2.53%湖泊咸水和地下咸水0.94%冰川水68.69%湖泊淡水0.26%地下淡水30.06%河水0.006%土壤水0.05%复习：地球上水的组成及分布海洋水96.53%陆地19练习:1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是()A、河水B、海水C、地下泉水D、永冻土底冰2.下列水体一定属于淡水的是()A、湖泊水B、大气水C、地下水D、冰川水BDBD练习:BDBD20浙教版八级科学上册地球上的水课件21A、江河水、淡水湖泊水、冰川；热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退化)，根系发达？骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？人口数（亿人）据2008年统计着温度不同，会以固态、、、1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？水循环不活跃，水资源贫乏。骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：一个健康的成年人每天平均约需2.C、地下泉水D、永冻土底冰（4）节约用水（用水量大）多年人均平均年径流量/km3（2）植物的生长离不开水（2）我国人口众多，人均拥有的水资源3、下列生物中，含水量最高的是（）经过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成（2）植物的生长离不开水（2）跨流域调水（空间分布不均）生物的生命活动离不开水1、水为什么会蒸发？2、陆地水为什么会流回海洋？3、水的三态出现原因？答：1、太阳辐射2、地心引力3、温度的变化思考：A、江河水、淡水湖泊水、冰川；1、水为什么会蒸发？答：1、太22三、水资源的分布

对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。

（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。（2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。三、水资源的分布对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在23大洲多年平均年降水量千km3多年平均年蒸发量千km3多年平均年径流量千km3水资源总排序人口数（亿人）据2008年统计多年人均平均年径流量/km3人均水资源排序亚洲311840.54非洲21179.53北美洲1593.37南美洲28165.77欧洲847.32大洋洲740.34全球5775304767.07活动：算一算，排一排，议一议134612431432460.32×1050.42×1051.78×1052.08×1050.55×1058.82×1050.70×105653241大洲多年平均年降水量多年平均年蒸发量多年平均年径流量水资源总24思考1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。思考1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲）相关数据进25阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分26我国水资源的现况：（1）我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。

（2）我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。我国水资源的现况：（1）我国属于缺水较为严重的国家。27我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：从空间分布看：南多北少，东多西少。从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显。我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：28缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？谈一谈我们该怎么办？缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？谈一谈我们该怎么29解决水资源不足的途径：（1）控制人口（2）跨流域调水（空间分布不均）（3）修水库（季节变化大）（4）节约用水（用水量大）（5）防止污染解决水资源不足的途径：（1）控制人口（2）跨流域调水（空间30绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。国家节水标志世界水日:3月22日绿色的圆形代表地球，标志国家节水标志世界水日:3月2231四、水与生命想一想：1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？2、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水流出来，这说明了什么？西瓜内含有大量的水。黄瓜内含有大量的水。请同学们看课本第6页至第8页，思考水与生命有什么关系？四、水与生命想一想：1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什32热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退化)，根系发达？（1）动物和人体的各项生命活动离不开水。根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。2、大气中的水蒸气，主要来自于（）（2）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。榕树为何长这么多根（气根）？多年人均平均年径流量/km3全部淡水资源的0.与该地区的水循环活跃程度密切相关。又返回海洋，这种水循环称为_________循环3、温度的变化(1)图中数字代表的水循环各环节是：阅读P3图1-3水的循环太阳辐射、地心引力（外因）长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。1.水是生物生存所需的最基本的物质之一热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退332.水是植物的重要组成部分图1-6干旱地区生长的猴面包树2.水是植物的重要组成部分图1-6干旱地区生长的猴面包树34植物通过根系吸收水分。水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：A.光合作用需要水分。B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。植物通过根系吸收水分。35长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。适应针状叶、肉质茎、根系发达长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，36水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物37生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？讨论水与生命的关系适应2.长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。骆驼驼峰内38水母98%3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件骆驼骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？生物对环境的适应水母98%3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件骆驼骆驼394.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年40今天你学到了什么？今天你学到了什么？41一、地球上水的组成和分布1、水的状态：固态、液态、气态2、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）3、水体分类：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水分类2：淡水、咸水4、水的比例四：水与生命1、水是地球生命有机体的组成成分之一2、水参与地球生物体的生命活动3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同１、水循环的过程：成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等二：水循环途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地---大气）2、水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。课堂小结三：水资源的分布一、地球上水的组成和分布四：水与生命１、水循环的过程：二：水42轻松过关:1、大气中的水蒸气主要来自于（）A、湖泊水的蒸发B、海洋水的蒸发C、江河水的蒸发D、植物的蒸腾作用B2、淡水资源中数量最多的是（）A、河流水B、地下淡水C、湖泊水D、冰川水D轻松过关:1、大气中的水蒸气主要来自于（43轻松过关:3、下列生物中，含水量最高的是（）A、人体B、黄瓜C、水稻D、水母D4、下列水体平均更新时间最短的是（）A、河流水B、地下水C、大气水D、海洋水C轻松过关:3、下列生物中，含水量最高的是（445、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上全部淡水资源的0.3%,它主要包括()A、江河水、淡水湖泊水、冰川；B、湖泊水、江河水、冰川；C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水；D、江河水、深层地下水、陆地水轻松过关:C5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上轻松过关:45轻松过关:6、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随着温度不同，会以固态、

、

、三种形式出现；导致水循环的外因是

和

。液态气态太阳辐射地心引力轻松过关:6、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随液态气态46练习：(1)图中数字代表的水循环各环节是：____________________________________.(2)图中水循环的类型是____________,该循环发生的领域是______和______之间。蒸发水汽输送降水地表径流海陆间循环海洋陆地练习：(1)图中数字代表的水循环各环节是：蒸发水汽输47８、根据下图完成下面空格海洋上空陆地上空海洋陆地CABDEF（1）海洋水通过B_______，形成大气水，大气水通过A_________重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C_____________到达陆地上空，再通过D__________落到陆地上，陆地上的水通过F_______或________流入海洋中，也可以通过E________形成大气水。（2）地球上的水循环是指_______、陆地水和___________之间的相互转换和运动。蒸发降水水气输送降水河流地下河蒸发海洋水大气水８、根据下图完成下面空格海洋上空陆地上空海洋陆地CABDEF48浙教版八级科学上册地球上的水课件49浙教版八级科学上册地球上的水课件50浙教版八级科学上册地球上的水课件51俗语：人能三日无粮，不可一日缺水。你觉得有科学道理吗？俗语：521、水是生物生存所需的最基本的物质之一。水的重要性1、水是生物生存所需的最基本的物质之一。水的重要性53骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？54热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退化)，根系发达？热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退55榕树为何长这么多根（气根）？榕树为何长这么多根（气根）？562、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。2、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，57展示一份资料：生物体的含水量名称含水量（质量分数）一般动物70%-80%水母98%草本植物70%-85%黄瓜95%植物风干的种子15%以下3．水是生命有机体的重要组成部分展示一份资料：生物体的含水量名称含水量（质量分数）一般动物7584.生物的生命活动离不开水

（1）动物和人体的各项生命活动离不开水。如食物的消化要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天中断喝水。一个健康的成年人每天平均约需水______升。2.54.生物的生命活动离不开水（1）动物和人体的各项生命59（2）植物的生长离不开水

A.光合作用B.承担输送养分的任务C.蒸腾调温（2）植物的生长离不开水60

阅读P5水体平均更新周期表，根据它所提供的信息猜测造成水体更新快慢的因素？（1）水体的总量（2）水循环的活跃程度（活性）（太阳辐射强，蒸发快的地方）阅读P5水体平均更新周期表，根据它所提供的信息猜测造成61你知道冰山是如何形成的吗?你知道冰山是如何形成的吗?62(1)降下来的雪(2)夏天也不会融化(3)上面又再积雪(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。(5)如此形成的冰河会往低处移(6)到海岸时前端的冰破裂被推出，形成冰山

(1)降下来的雪(2)夏天也不会融化(3)上面63(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。(5)如此形成的冰河会往低处移

(6)到海岸时前端的冰破裂

被推挤出海，形成冰山。

(4)由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。(5)如此形成的冰64作业作业本A作业作业本A65二课时二课时66观察：在太空中看起来地球和火星有什么不同？

观察：在太空中看起来地球和火星有什么不同？67地球看起来是蔚蓝色的因为地球上有水,是个巨大的水球地球看起来是蔚蓝色的因为地球上有水,是个巨大的681.水分布在哪里？1.水分布在哪里？69地球上的水以不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。

地球上的水以不同的形式分布70阅读书本P2图1-1水的分布，思考：阅读书本P2图1-1水的分布，思考：71阅读书本P2图1-1水的分布，思考：阅读书本P2图1-1水的分布，思考：72思考:(1)地球上的水的主体是什么?(2)地球上淡水的主体是什么?(3)人们主要利用的淡水是什么?人类利用的只占淡水总储量的0.3%，它主要包括江河水、湖泊淡水、浅层地下淡水。思考:人类利用的只占淡水总储量的0.3%，它主要包括73阅读P3图1-3水的循环阅读P3图1-3水的循环74浙教版八级科学上册地球上的水课件75阅读书本P2图1-1水的分布，思考：（2）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。多年人均平均年径流量/km3留白部分像一只手托起一滴（1）动物和人体的各项生命活动离不开水。经过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成在时间和空间的分配上很不均匀：观察：在太空中看起来地球和火星有什么不同？1、水是地球生命有机体的组成成分之一2、水参与地球生物体的生命活动C、江河水、淡水湖泊水、冰川通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。（2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？陆上内循环（陆地---大气）人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更针状叶、肉质茎、根系发达新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？3、温度的变化阅读书本P2图1-1水的分布，思考：762.水循环的意义：

（1）水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈形成一个动态的系统；

（2）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。2.水循环的意义：（1）水循环是地球上各水体间77浙教版八级科学上册地球上的水课件78(3)P所代表的水循环叫_________，T所代表的水循环叫____________(1)水循环的外动力主要是___________(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽，经过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_____，降落到地面的水，通过(F)__________和(D)_________又返回海洋，这种水循环称为_________循环DFEACB太阳辐射和地心引力蒸发水汽输送降水地表径流地下径流海陆间陆上内循环海上内循环PTM(3)P所代表的水循环叫_________，(79DFEACBMTP（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中，____循环的水量最大，_____循环对地球淡水资源更新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。TM（5）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区水体平均更新周期是较______(填“长”还是“短”）短DFEACBMTP（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循801、陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只占淡水总储量度0.3%，它主要包括（）A、河水、湖泊水、地下水B、陆地水、冰川、江河水C、江河水、淡水湖泊水、冰川D、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水2、大气中的水蒸气，主要来自于（）A、湖泊水的蒸发B、江河水的蒸发C、海洋水的蒸发D、植物的蒸腾作用DC1、陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只813、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么能使陆地上的水不断得到补充的原因是（）A、海上内循环B、大洋循环C、内陆循环D、海陆间循环4、水循环需要动力，那么这个动力来自于（）A、地球B、太阳辐射C、雨D、海水

DB3、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么82第二课时第二课时83复习：地球上水的组成及分布海洋水96.53%陆地淡水2.53%湖泊咸水和地下咸水0.94%冰川水68.69%湖泊淡水0.26%地下淡水30.06%河水0.006%土壤水0.05%复习：地球上水的组成及分布海洋水96.53%陆地84练习:1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是()A、河水B、海水C、地下泉水D、永冻土底冰2.下列水体一定属于淡水的是()A、湖泊水B、大气水C、地下水D、冰川水BDBD练习:BDBD85浙教版八级科学上册地球上的水课件86A、江河水、淡水湖泊水、冰川；热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退化)，根系发达？骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？人口数（亿人）据2008年统计着温度不同，会以固态、、、1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？水循环不活跃，水资源贫乏。骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：一个健康的成年人每天平均约需2.C、地下泉水D、永冻土底冰（4）节约用水（用水量大）多年人均平均年径流量/km3（2）植物的生长离不开水（2）我国人口众多，人均拥有的水资源3、下列生物中，含水量最高的是（）经过(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成（2）植物的生长离不开水（2）跨流域调水（空间分布不均）生物的生命活动离不开水1、水为什么会蒸发？2、陆地水为什么会流回海洋？3、水的三态出现原因？答：1、太阳辐射2、地心引力3、温度的变化思考：A、江河水、淡水湖泊水、冰川；1、水为什么会蒸发？答：1、太87三、水资源的分布

对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。

（1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。（2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。三、水资源的分布对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在88大洲多年平均年降水量千km3多年平均年蒸发量千km3多年平均年径流量千km3水资源总排序人口数（亿人）据2008年统计多年人均平均年径流量/km3人均水资源排序亚洲311840.54非洲21179.53北美洲1593.37南美洲28165.77欧洲847.32大洋洲740.34全球5775304767.07活动：算一算，排一排，议一议134612431432460.32×1050.42×1051.78×1052.08×1050.55×1058.82×1050.70×105653241大洲多年平均年降水量多年平均年蒸发量多年平均年径流量水资源总89思考1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。思考1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲）相关数据进90阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点阅读图1-4，结合教材第5页和第6页，请你谈谈我国的水资源分91我国水资源的现况：（1）我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约2.7×1012米3，居世界第六位。

（2）我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。我国水资源的现况：（1）我国属于缺水较为严重的国家。92我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：从空间分布看：南多北少，东多西少。从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显。我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：93缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？谈一谈我们该怎么办？缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？谈一谈我们该怎么94解决水资源不足的途径：（1）控制人口（2）跨流域调水（空间分布不均）（3）修水库（季节变化大）（4）节约用水（用水量大）（5）防止污染解决水资源不足的途径：（1）控制人口（2）跨流域调水（空间95绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。国家节水标志世界水日:3月22日绿色的圆形代表地球，标志国家节水标志世界水日:3月2296四、水与生命想一想：1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？2、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水流出来，这说明了什么？西瓜内含有大量的水。黄瓜内含有大量的水。请同学们看课本第6页至第8页，思考水与生命有什么关系？四、水与生命想一想：1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什97热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退化)，根系发达？（1）动物和人体的各项生命活动离不开水。根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。2、大气中的水蒸气，主要来自于（）（2）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。榕树为何长这么多根（气根）？多年人均平均年径流量/km3全部淡水资源的0.与该地区的水循环活跃程度密切相关。又返回海洋，这种水循环称为_________循环3、温度的变化(1)图中数字代表的水循环各环节是：阅读P3图1-3水的循环太阳辐射、地心引力（外因）长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。1.水是生物生存所需的最基本的物质之一热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：有肥大的茎、小的叶刺(叶子退982.水是植物的重要组成部分图1-6干旱地区生长的猴面包树2.水是植物的重要组成部分图1-6干旱地区生长的猴面包树99植物通过根系吸收水分。水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：A.光合作用需要水分。B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。植物通过根系吸收水分。100长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。适应针状叶、肉质茎、根系发达长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，101水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物102生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？讨论水与生命的关系适应2.长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。骆驼驼峰内103水母98%3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件骆驼骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？生物对环境的适应水母98%3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件骆驼骆驼1044.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个健康的成年105今天你学到了什么？今天你学到了什么？106一、地球上水的组成和分布1、水的状态：固态、液态、气态2、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）3、水体分类：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水分类2：淡水、咸水4、水的比例四：水与生命1、水是地球生命有机体的组成成分之一2、水参与地球生物体的生命活动3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同１、水循环的过程：成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等二：水循环途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地---大气）2、水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。课堂小结三：水资源的分布一、地球上水的组成和分布四：水与生命１、水循环的过程：二：水107轻松过关:1、大气中的水蒸气主要来自于（）A、湖泊水的蒸发B、海洋水的蒸发C、江河水的蒸发D、植物的蒸腾作用B2、淡水资源中数量最多的是（）A、河流水B、地下淡水C、湖泊水D、冰川水D轻松过关:1、大气中的水蒸气主要来自于（108轻松过关:3、下列生物中，含水量最高的是（）A、人体B、黄瓜C、水稻D、水母D4、下列水体平均更新时间最短的是（）A、河流水B、地下水C、大气水D、海洋水C轻松过关:3、下列生物中，含水量最高的是（1095、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上全部淡水资源的0.3%,它主要包括()A、江河水、淡水湖泊水、冰川；B、湖泊水、江河水、冰川；C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水；D、江河水、深层地下水、陆地水轻松过关:C5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上轻松过关:110轻松过关:6、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随着温度不同，会以固态、

、

、三种形式出现；导致水循环的外因是