普法教育发展机制思考探讨论文（共4篇）

普法教育发展机制思考探讨论文〔共4篇〕第1篇：小学普法教育发展性评价机制讨论小学普法教育作为我们国家法制建设的一条靓丽风景线，对提升小学生的法律意识，保卫小学生的身心健康有主要意义。本文首先对小学普法教育进行了论述，然后分析了我们国家小学普法教育的不足之处，最后则针对评价机制的问题从意识、考核、评价等多角度，提出了健全小学普法教育发展性评价机制的几点策略，为我们国家小学普法教育构成发展性评价机制奠定了良好基础。为了让小学生的综合素质得到发展，法律意识得到提升，对小学法制教育应该以促进学生发展为目的的发展性评价，作为当下小学普法教育优劣的衡量标准。由此可见，健全小学普法教育发展性评价机制，对于青少年普法工作的进行有侧重要的意义。一、小学普法教育评价机制的论述随着国家普法政策的推广和深切进入，普法教育早已成为各地学校教育中需要的一个环节，根据针对各小学普法工作的分析和总结中能够看到，我们国家现前阶段小学的普法教育形式比较固定，普法教育评价内容也比较统一。首先，普法教育的形式和内容直接影响着法律教育的评价内容，对普法教育形式的把握和了解的基础上能力正确改善评价机制。根据对广州市和多地小学实地调查和工作总结的分析来看，小学普法教育工作重要有下面几个环节：利用思想品德课堂进行法律基础知识宣传；各班开展法律主题班会和专题板报；学校举办法律专题讲座；效果评估和加分表彰；家长、社会、学校的多方综合工作等。其次，在普法教育的基础之上，根据日常工作内容对普法教育进行从学校老师到家长学生多方面的评价。从江苏省中小学的法制评价考核表中能够看到，现前阶段的考核评价标准还算是比较全面，覆盖了普法工作的各个环节：针对学校等教育部门的普法工作组织领导能力的评价；针对普法工作制度的评价；针对学校普法活动的各项条件保障的评价以及培训指点、专题教育和普法结果等多个方面的综合评价，也有针对学生普法评价机制重要采用问卷和日常行为的考核。二、现有普法教育评价机制的不足之处从各学校中的普法教育工作总结和现行的评价结果来看，固然从形式和内容上来说各学校的普法工作宏观而规范，但是假如结合实际深切进入探究会发现许多普遍存在的漏洞。首先，普法教育中普遍存在的问题是对于普法教育的评价机制认识的不足。普法教育的根本是降低学生的受害率和犯罪率，促进学生身心健康的发展，更好地健全法制社会。而现今许多学校的普法教育和评价仅仅仅是为了“评价〞而不是为了“发展〞，对学生成就的看重水平远远大于对学生法律意识的培养，更把普法评审当做一种日常的体制审核，仅仅拿出资料来应付。其次，普法教育评价内容的脱离实际，看重知识宣传远远大于法律行为的培养，这也是影响小学生法律素质的一个主要因素。根据调查可知，我们国家各地区的小学普法工作评价内容比较一致，我们以贵州省中小学生普法工作评价表来看，大多数版块都是资料审查为主，并没有看重针对学生的理论性法律能力评价，对于工作效果的评价仅占领20分，其中只要对学生抽查测试法律知识和学生犯罪施行两项牵涉学生，评估方式也仅仅仅是抽查或根据行政部门的把握来评分。三、怎样健全小学普法教育发展性评价机制要改善小学生法律意识，减少受害率和犯罪率，仅仅依靠认识到现存的问题是远远不够的，我们国家各地中小学都在积极寻求普法的更好途径。我们国家各类机构对小学普法教育的看重，根据现存问题改革小学普法教育评价机制，以发展为重要目的全面提升小学生的法律意识才是一条正确的道路，详细还要从意识、考核、评价等多个角度完善小学普法教育发展性评价机制，详细为：首先，作为教育工作者必需要做到的就是普法意识的提升，要认识到法律不仅仅仅是法律知识的教授和法律活动的开展，更是要求学生从内心深处加强法律意识，从行动上真正做到尊法守法。而普法教育评价也不仅仅仅是一种书面评价，要从根本上认识到它是一种要结合实际，以学生综合素质发展为重要目的具有很强理论性的综合评价机制。其次，在普法教育评价的各个板块中，简单外表的资料型评价版块能够适当减少，加强理论性的考核部分。学校能够组织多种联合实际的法律常识培训或者演习，让学生设身处地地领会到法律就在我们身边，并在评价体制中设置专门的细致的考核标准，让学校在进行普法教育中真正意识到理论的主要性，促使学校将外表性的法律宣传深化，全面提升学生的法律意识。最后，在设置专门的理论考核版块的基础上，有需要针对小学生容易出现法律问题进行更深切进入细致的考核评价。比方，在针对校园暴力、盗窃偷窃、防拐卖等在小学生犯罪和受害比例中较高的法律问题上，进行专项评价，一切以学生的发展为重要目的进行评判，在实际应用和可操作性上都要综合考虑，既要降低小学生的犯罪率，又要学生学会保卫自己的合法权益。小结总之，孩子是祖国的将来，肩负起了社会的希望，孩子的成长关系到社会的没一个角落，小学生的年幼和软弱更是需要整个社会的保卫和关心。在这个复杂的社会，小学生相关的法律问题经常成为焦点，而学校作为培养学生的主要教育部门，对学生的普法教育工作肩负起了不可推卸的责任。怎样建立起小学普法教育发展性评价机制，是小学法律教育的关键环节，这需要我们根据社会的变化不断地完善评价机制以指点法律教育，用心呵护孩子们的成长。陈平芳第2篇：朱元璋的“普法教育〞为何昏暗收场明太祖朱元璋登基后，没干其余，基本上把重要精神放在两件事上，一是大杀功臣，二是搞“普法教育〞。前一件事他干得很成功，得心应手，小试牛刀，几年工夫就几乎把和他一起打天下的老哥儿们斩尽杀绝；后一件事，虽全力以赴，煞费苦心，却没有心想事成，苦苦忙活了几十年，还是那样是法纪混乱，社会不安，造孽之徒四处横行，良善庶民苦不堪言。看来，谋事在人，成事在天，至高无上的皇帝也不能例外。平心而论，历代帝王中，对“普法教育〞抓得最紧的人，莫过于朱元璋了。他草根出身，讨过饭，当过和尚，深知底层庶民饱受无法无天的贪官污吏之苦，亲身体验过法制混乱的社会给人民带来的宏大灾难，又目击历经战乱后的“华凤沦没，彝道倾颓〞，因此，自己上台后，很想在法制建设上有一番作为。事实上，他还真干了不少事情。可惜，不知道是路子不对，办法超前，还是下面的官员们不配合，庶民太“愚蠢〞，反恰是费力不小，收获不大。他的“普法教育〞得意之作有两样，一是编写颁布了比历代刑律更要严厉的〔大明律〕，二是以皇帝诏告的形式发表〔大诰〕。为了这两项“形象工程〞，他除了批示一大帮御用文人外，还亲历亲为，自己动笔，寻找案例，四处宣传，竭尽全力，的确倾注了不少心血。〔大明律〕形式和历代法律一样，无非是更严厉罢了，最典型的就是对贪渎官员的处理惩罚。而比较有“创意〞的则是他的四篇〔大诰〕，计有〔大诰初编〕、〔大诰续编〕、〔大诰三编〕、〔大诰武臣〕。这四篇〔大诰〕，针对全体臣民，有训诫，有案例，有惩罚处置规定，是一部法律条文、案例分析、道德说教混合一起的大杂烩，这种文体也是史无前例的。〔大诰〕辛辛苦苦编出来了，天然希望大家都能奉为圭臬，活学活用，为此，朱元璋在〔大诰续编〕里规定：“斯之上下本，臣民之珍宝，发布天下，务必户户有之。敢有不敬而不收者，非吾治化之民，迁居化外，永不令归。〞家里假如没有〔大诰〕，或者欠好好学习〔大诰〕，就要被放逐到天涯海角，真是蛮横。据说为了“户户有之〞，一共印了1000多万册〔大诰〕，创造了中国印刷史上的奇观，须知当时全国不外5000多万人，还有一大半都是文盲。本以为像这样大张旗鼓至上而下的普法教育，不计成本的宣传普及、造势炒作，大家一定能把〔大诰〕溶化在血液里，落着实行动中，口诵身行，构成一个风清弊绝、天下太平的法制社会。可是，没想到贪官并不见少，盗贼越杀越多，社会秩序也未见明显好转，这很让朱元璋心灰意懒。十分是他一死，各种临时被压下去的社会问题又强劲反弹，〔大诰〕也很快就被人冷落，弃之如敝屣，以致于到清代修〔明史〕时，虽多方网罗，竟然连一本完好的〔大诰〕也没找到，即使是以藏书最多而声名显赫的江南宁波天一阁，也只要一本残破不全的〔大诰初编〕。这真是莫大挖苦。朱元璋假使地下有知，当掩面痛哭。轰轰烈烈开始，冷冷清清收场，满怀“理想主义〞的朱皇帝，在“现实主义〞面前，结结实实碰了个大钉子，其中教训，倘能深究细研，不失为一面可“知兴替〞的历史之镜，对今天的普法教育也不无借鉴作用。第3篇：师宗县大舍学校的“普法教育〞学校作为教书育人的主阵地，对依法治国方略的推进，科教兴国和人才强国战略的施行起着无足轻重的作用。2008年5月，政治局常委，总理温家宝应学生邀请来到中国政法大学发表主要谈话，他说：〞其实要说法律的主要，怎么强调都不为过。由于整个国家的建国方略就叫依法治国，这是从大处讲。从每个老庶民亲身的生活来讲，也要靠法律来保卫他们自在的权利，保卫他们全面发展的权利。“温总理的主要谈话从深条理具体表现出了法律的主要性，可以以看出和对各级各类学校法制宣传教育的看重。一、师宗县大舍学校简况师宗县大舍学校位于云南省曲靖市师宗县雄壁镇大舍村，地处山区，始建于1995年8月，距师宗县城47公里，是一所典型的山区义务教育初级中学。多年来，在师宗、县，县教育局等部门的科学领导下，学校从实际出发，全面育人，示范育人，科学育人，使位于陆良县，罗平县，师宗县三县接壤地带的大舍中学不断发展强大。大舍中学有教职工34人，其中10人，学生668人，其中七年级4个班288人，八年级3个班222人，九年级3个班158人，团支部10个。学校领导班子完善，组织机构协调，政工团工作开展的充斥活力，饱含和谐。学校本着“民主、严谨、创新、科学〞治校的原则，坚持“让家长满意、让学生成才〞的办学目标，坚持“以德育人〞和“综合育人〞相结合，学校近年来综合质量稳步提升，综合成就排名全县第四，升学率居全县前列。历年来，均有学生考入市重点中学，为社会输送了大量优秀人才，学校正向着办曲靖市、云南省一流的示范性名校的目的迈进。二、科学谋划务实开展大舍中学“普法教育〞活动成效显著〔一〕“普法教育〞活动开展指点思想明确大舍学校开展“普法教育〞活动，坚持以马克思列宁主义，思想，理论，“〞主要思想为指点，认真贯彻落实科学发展观，尽职尽责创先进，安身岗位争优秀，学生争荣耀。在开展“普法教育〞的经过中，学校把实际作为出发点，把文件当成方向旗。〔宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划〕中明确规定〞将我们国家现行宪法施行日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日。〞“在全体公民中开展法制宣传教育，首要的任务，就是要进行宪法知识的宣传教育。〞学校根据文件要求，始终把宪法教育放在首位。学校还认真落实云南省、曲靖市以及师宗县相关部门的“普法〞文件通知要求，适时开展校园“普法教育〞活动。学校的这些举措，使学校构成了有思想可用，有文件可依，有办法可行的良好场面。〔二〕“普法教育〞活动开展指点原则可靠1、坚持“依法治国〞和“以德治国〞原则相结合，“依法治国〞和“以德治国〞原则统筹协调。学校认真学习，深刻领会和国家的“法治〞和“德治〞思想，严格“依法治校〞和“以德治校〞。2、坚持实事求是，一切从实际出发的原则。学校始终把地处三县接壤，以及学校师资力量等现实状态作为制订“普法教育〞办法，规定的最大根据，确保“普法教育〞的开展不离实际和不偏校情。3、坚持统筹兼顾，协调并进的原则，学校由政牵头，公团配合，各处、室，各团支部共同努力，群策群力地开展“普法教育〞活动，公平、公正的对待每一个学校成员，不使一个教师，一名同学没有参与到“普法教育〞活动中来。4、坚持鼓励创新，敢于探寻求索的原则。学校鼓励，支持全体教职工以及学生站在“发展〞的角度多创造一些新方法，新思路来完善学校的“普法教育〞的活动，提升学生的积极性和自动性。〔三〕“普法教育〞活动主题突出内容丰富大舍学校紧紧围绕依法治校和教育改革的要求以及办曲靖市、云南省一流的示范性名校的目的，坚持法制宣传与法制理论相结合的思路，重视法育与德育之间相协调，为了推进大舍学校教育教学工作的健康有序发展，不断提升教学质量，构建和谐美丽校园，大舍学校有声有色地开展了一系列积极向上地校园文化活动。1、法制宣传教育活动在全校全面开展。大舍学校在全校范围内开展了以“学法律，讲权利，谈义务，担责任〞为主题的全校“普法〞宣传活动，内容包含“六五〞普法知识的各个方面，使学生基本把握基础法律知识。2、“普法教育〞系列讲座按时有力开展。学校以法律知识丰富，师德作风正直的老师担任“普法〞宣传人员在全校开展〔中国宪法〕、〔中国教育法〕等法律知识的讲座，提升普法教育的实效性和针对性。3、开展法律“进学校，进班级，进支部，进宿舍〞活动，学校适时邀请师宗县雄壁镇司法所、派出所以及县教育局法制科的工作人员进校宣讲法律知识并在全校范围内对班级班委，各团支部书记，各宿舍舍长进行“普法教育〞知识专门培训，确保各班、各团支部、各宿舍都有自己的法律阵地。4、出力开展“普法教育〞才艺大比拼活动。学校组织学生开展唱歌、话剧、演讲、争辩竞赛等活动，让同学们在放松心情的同时更好更快地承受法律知识。5、相关“普法教育〞考试按期举行。学校根据全国普法考试的要求，要求严格，责任到位的进行了普法考试，进而把握学生对法律知识的了解水平，为进一步开展普法活动做好预备。三、对大舍学校普法教育的建议“普法教育〞是一项利国利民的“好任务，好事情，好举措〞，师宗县大舍中学在开展“普法教育〞经过中采用的“新思路，新方法，新手段〞是符合科学发展观要求的，是符合和谐校园建设要求的，是利学校、利教师、利教育的，也是利学生、利家长、利家庭的，这些好的结果和经历体验在理论中也不断的发展创新。1、充足发挥大舍学校法制宣传教育的重要功能，创造良好的校园法制气氛学校是教书育人的地方，是青少年健康成长的摇篮，学校坚持开展法制宣传教育，能有效地加强中学生的法律保卫意识。首先，学校应该确立法制教育有效的目的体系并逐一落实，对于不同条理的法律知识内容，应贯穿于不同的学龄阶段，构成一定的目的递进条理，使中学生在学校承受全面系统的法制教育。其次，学校还应重视课堂教学，将法制教育纳入课堂教学计划，集中开展以思想品德课为主，逐步浸透到各学科的教学中，让学生潜移默化中遭到熏陶教育。再次，学校应该在法制教育中推行多种渠道，应该选择恰当的形式和内容，提升青少年法制宣传教育的针对性和实效性，形式上应愈加形象生动、通俗易懂，使学生有一个轻松愉悦的普法教育气氛。另外，学校能够通过手抄报、校刊专栏、召开主题班会、等形式侧重强化中学生的法律意识和思维。2、出力提升家长的法律素养，营造良好的家庭法制环境家是青少年的心灵港湾，是青少年的美妙栖息地。故青少年的健康成长离不开良好的家庭法制教育环境，家长对青少年的教育作用不容小视。父母是孩子的第一任教师，家长的每一言行就是孩子的活教学资料。作为家长，除了要以身作则、自发遵照法律法规外，还要对后代进行通俗的法制教育和引导，充足利用本身己有的法律知识和社会经历体验，采用科学行之有效的方式方法，时常教育自己的孩子学法、懂法、守法和护法，学会用法律的武器保卫自己的权利和利益。在现实生活中，应对孩子的不良行为及时予以纠正。因而，提升家长的本身的法律素质，营造良好的家庭法制环境，对青少年的普法教育意义重大。3、对大舍中学师生进行丰富多彩的法制宣传教育每个人都是社会中的人，都会遭到社会发展变迁的影响，能够或多或少地从社会中汲取法律知识的营养，十分是在信息大爆炸的今天，各中新闻媒体，通信等载体也成为了中学生获取法律知识的主要渠道。新闻出版、广播、电视、电影和司法机关等部门要齐抓共管，积极自动地开展系统有序的法制宣传教育。如，张贴法制标语，开设法制宣传窗，召开法制教育大会，报刊设置法制专栏，定期创办法律培训班，见义勇为表彰报告会等等，能够有效的提升中学生的法律思维意识。充足利用微信、微博等平台，鼎力宣传法制伦理教育，提升中学生的自我保卫意识和尊敬爱惜保护别人的意识。4、多条理提供法律效劳，维护中学生的合法权益为了合理有效的维护中学生的合法权益，应该在学校建立警务厅等机构，切实有效的保卫未成年人的权利和诉求。应从维护未成年人合法权益下手，提升未成年人的法律自我保卫意识。诚然，要建立和健全未成年人保卫机构，关心和帮助离婚家庭后代、孤残儿童、外来人口家庭后代以及违法犯罪未成年人等特殊的弱势人群，减少未成年人侵权案件和违法犯罪案件的发生。只要未成年人的合法权益得到有效的保卫，他们才会学法、知法、信法、守法、护法，法律意识才会得到相应的提升。“普法教育〞功在现代，利在千秋。开展“普法教育〞要把与坚持中国特点社会道路严密结合起来，与坚持推动科学发展严密结合起来，与坚持保障人民合法权益严密结合起来，与坚持促进社会和谐稳定严密结合起来，切实以人为本，为大众效劳。中学生如同初升的太阳，代表着国家的将来，民族的希望，是社会现代化事业的接班人，是21实现“中国梦〞的生力军。因而，加强中学生的法制教育，提升中学生法律意识，促进中学生的健康成长，对国家的存亡、民族的兴衰、社会事业的健康发展至关主要。所以我们必需发动全社会的力量进行宣传教育，让广阔中学生健康成长，并在美妙的蓝天下闪耀出自己的一片。何旭艳第4篇：企业普法教育的理性考虑1创新工作形式，努力提升普法教育的针对性伴随着普法教育的深切进入推进和职工大众法律需求的不断高涨，普法内容呈现出快速扩大丰富之势。这必定要求与之相适应的普法形式不断丰富和变化。今天的普法教育，不该该再是那种简单机械灌输，而应是施教主体与受众之间以法治文化为媒介进行互相沟通和互相感染的经过。因而，要以发展的目光来看待和推进企业普法工作，创新手段，使普法工作在广度、深度和力度上不断有新的突破。1.1突出科技手段，实现普法教育的立体化。随着现代科技的迅猛发展，人们的生活进入了数字和网络时代，影视、网络等传媒成为人们生活中不可或缺的部分，也越来越凸显在法制宣传教育中的优势和作用。面对新的发展和形势，如今的普法要在多管齐下、讲究载体的多样性上做文章，要强调新闻媒体、与声像、文字等实物载体有机结合，构建多形式推进、立体化覆盖的法律传播关系。合成橡胶事业部充足利用各种信息工具，加大法制宣传力度，如采用电化教育的方式，组织职工观看法制宣传片；定期在内部刊物〔橡胶信息〕上开拓法制专栏，进行法律问题解答，例如2006年，〔物权法〕刚颁布时，事业部专门就职工关心的、牵涉亲身利益的问题作了具体的释疑；同时利用内部网络平台，打造法制宣传阵地，这些办法都获得了很好的效果。1.2突出日常宣传，实现普法教育的长效化。进行日常化普法，要重视理论与实际相结合，说教与熏陶相结合，法理与情理相结合，寓教于乐，使普法教育遭到职工实着实在的欢迎和喜欢。要重视吸收节日等集中式普法宣传好的做法和形式，对之进行固定延续，构成持色品牌。合成橡胶事业部在每年的“12.4〞法制宣传日，结合职工日常生活需要，编印大量的法制宣传画刊等多种普法宣传资料进行法制宣传，每个季度都举办法律知识考试和竞赛活动，扩大法制教育的普及面和频率，强化了职工的法律意识，同时在事业部的大型活动中都将普法宣传教育穿插其中，采取故事、小品等各种文艺创作的方式寓教于乐，遭到了广阔职工的欢迎。1.3突出法治理论，实现普法教育的效劳化。普法理论证明，法制宣传教育仅仅靠说教、灌输来培育职工的法律意识和法治精神是不够的，要让职工从法治活动体验中加强法律意识，树立法治精神。法制宣传教育最终的目的是运用法律、参与社会法治理论。一次良好的法治理论自己就是最好的法制宣传教育，且效果远远胜过百次空洞的说教。要引导和指点职工积极参与到法制运行的各个环节、强化和规范各类法律效劳，把维权和排解纠纷的经过作为普及法律知识、加强法律意识的经过，使法制宣传教育根植于法治理论中，真正解决普法教育“入耳、入脑、入心〞问题。如合成橡胶事业部坚持“调防结合，预防为主〞的原则，积极为职工维权，5年来调解各类家庭纠纷19起，开展法律咨询，帮助职工运用法律知识解决问题28个。2创新工作内容，切实加强普法教育的浸透性在企业普法的内容上，要突出文化建设、突出时代精神、突出民主发展。遵守和把握法治的运行规律，因地制宜，因势利导，善抓机遇，乘势而上，切实加强普法教育的效果，确保其影响力和长期效应。2.1突出社会时代特色。时代在前进，社会在发展、普法工作必需与时俱进，开拓创新，紧跟形势，教育内容必需具有时代性。首先，普法教育要效劳于企业生产经营中心工作。要把维护企业和谐、促进公平正义的法律法规作为宣传的主要内容，促进企业依法经营、依法办事，为企业发展积极营造良好的环境。其次，普法教育要围绕职工关心的热门问题开展工作。当下，企业改革发展进程加快，职工思想活泼踊跃、观念多元化，职工与企业之间、职工与职工之间各种利益碰撞加剧，因而要积极引导职工依法表达利益诉求，依法维权，依法解决各钟矛盾和纠纷。2.2突出法治文化建设。法治文化，是法律现象中区别于法律规范体系、法律设备、法制运行等外显实体要素的内在精神部分。没有良好的法治文化，就不会构成