物流成本管-理习题集课件

物流成本管理习题集11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克物流成本管理习题集物流成本管理习题集11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克首页本章首页、单项选择题1.物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现称为(AA.物流成本B.物流收益c.物流价值D.物流价格2.一般来讲,产品的价值越大,对其所需使用的运输工具要求越高,仓储和库存成本也随着产品的价值的(B增加C.增加而不变D.减少而增加A.增加而减少B.增加而增物流成本的削减,对(C)具有乘数效应A.企业利润的减少B.企业资产的增加企业利润的增加D.企业资产的减少4.降低物流成本是企业的〔C利润源泉B.“第二利润源泉第三利润源泉D.“第四利润源泉D首页本章首页单项选择题著名的管理学权威彼得·德鲁克曾经讲过:“c)是经济领城里的黑暗大陆A.仓储B.运输C.流通D.配迭效益背反理论主要包括(D)与服务水平的效益背反和物流各功能活动的效益背反A.物流价格物流收益C.物流价值D.物流成本产品密度越大,相同运输单位所装的货物越多,运输成本就(B越低G.不变D.以上均不是D光阴似箭，日月如梭。我从十八岁开始执教，至今已有二十几个春秋了，而在这漫长的岁月里，我一直都在农村小学低年级教学。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”而农村由于地域和家庭条件，家长素质不同，学生接触的知识范围特别狭窄，家长们几乎都不怎么给自己的孩子买课外书籍，学生看的课外书籍少，阅读也少，大部分学生就只能跟着老师在课堂上学习识字，自然而然识字量就小了。因此给我们小学低年级识字教学带来了很大的不便，所以我将从这些年个人所积累的不足经验来谈谈学生在有限的条件下提高识字能力的方法和技巧。一、激发兴趣――“乐意”学兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。二、变换形式――“玩”中学游戏是儿童钟爱的活动形式。儿童喜欢模仿，喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，例如：“找朋友”――若干个音节放到若干个生字中去，各自找出自己的伙伴；“换衣服”――给一个字连续换几个形旁，让其余同学分别读其音、释其义，讲其用（造句）；“提敌人”――即一群字词中找各自的“对手”（反义词）；“当医生”――成组出示含有错别字的词句，让学生扮医生诊治其“病”。利用课件或生字卡片制作汉字部件，进行拼字游戏。将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。让学生在课堂上感受到了学了学前游戏的乐趣，对识字就会产生浓厚的兴趣。汉字蕴含的意义是丰富多彩的，我们可以根据这一特性，只要我们去思考，去探索，把汉字中的含意挖掘出来。可将枯燥乏味文字符号转变直观易记又记得长久汉字，使学生在无意之中学到知识。三、多种形式复现生字，多种感官参与活动认读生字的过程往往比较枯燥，一年级的学生，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，活动性大，注意不稳定，不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。学生识记、巩固生字最好的方法就是复现。课堂中采用多种形式复现生字，让学生多种感官参加活动。1.带动拼音出示生字词卡片，小组学习，会读的读给小朋友听，不会读的互相帮助，然后请几个小朋友合作读。2.不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。3.男女生比赛读。4.打乱秩序指名读。5.竞赛法，根据学生好胜心强的特点，我们还可以把各种练习寓于竞赛之中，调动学生的积极性，进而更好地巩固已学的知识。把生字送回课文的句子里，引导学生读词语。从上面列举的五种生字复现的情况可以看出来，在整个教学过程中，采用了多种生动活泼的方式复现生字，开火车、比赛、做游戏、猜字谜都是学生喜闻乐见的活动，通过活动充分调动了学生的眼、耳、口、脑多种感官参加活动，学生始终处于兴奋之中，学习热情高涨，在愉快的玩中不知不觉认识了这些生字。四、在生活中识字新课程标准实验教科书的指导思想可以用11个字概括：“学语文，用语文，语文生活化。”注意把识字教学和学生的生活紧密联系起来。语文是祖国的语言，是我们生活中交流的工具，无处不在，无时不在，我们把识字教学置于生活的大背景中，这种识字途径，效果显著，学生容易记住，更容易理解。教材中很多课文本身就创设了一个个真实的生活情景，如《在家里》、《操场上》等环境中，与儿童的生活密切结合，反映了学生的家庭生活、学校生活、时代生活等，拉近了识字与学生生活的距离。再如《菜园里》一课，我让学生在四人小组内交流自己带来的蔬菜：看颜色、闻味道、摸软硬，再读词语，识汉字，充分调动他们的五官参与识字过程，学生在这种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉字。我们教学中不仅仅只是局限在课文中的几个字，还可以让学生展示自己从电视上认识的汉字，把街上的招牌写下来，从商品包装或商标上识字，可让学生用自己收集的商标或招牌做一张简单的剪贴报，然后将剪贴报上的字读给老师、同学、家长听，比一比谁收集的商标多，谁认的字多。鼓励学生用剪贴报的形式交流在这些地方识记的课文中没有的字。这样教识字，学生学得轻松、愉快，不是把识字当作任务，而是一种乐趣，一种享受。教师的建构主义思想，人本教育理念蕴含其中，体现了个性化教学的本质特征。识字写字是低年级的教学重点，而且识字量较大，在识字教学过程中，我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高。总之，我们只有因地制宜、灵活多变的选择恰当的识字方法，才能使学生更加热爱语言文字，真正享受到语言文字带来的实实在在的快乐。一、家庭原因是导致学生辍学的直接因素1家庭变故原因的影响。家庭变故大致分这样几种情况：父母一方重病或伤残；父母一方死亡或父母双亡；父母分居或离异。学生家庭变故而辍学，一种情况是因为家庭经济状况迅速恶化，陷入贫困甚至特困，无钱读书；一种情况则是无法面对家庭变故前后的巨大差异，缺乏心理承受能力，引起情绪低落，性格异常，自卑自闭，不想读书。2留守儿童现象的影响。为了增加家庭的经济收入，农村青壮年外出打工已非常普遍，有的家庭夫妻双双外出，将孩子交由年老的祖父母带养，孩子在成长过程中，由于缺少亲情的关爱，缺少监管。而祖父母又很难承担起这份责任，长此以往，这部分学生对学习就会失教育去兴趣，导致辍学。3家长素质偏低的影响。家长是孩子的“第一任老师”，家长的文化素质对孩子的学习动力具有十分关键的作用。而目前农村学生的父母，原本文化基础就差，加上近些年来社会道德风气的影响，贪图享乐、唯利是图、不思进取。其思想、行为已很难成为孩子求上进的道德风范。学生在父母的影响下，视读书为苦差事，厌恶学习，而作父母的也听其所然，对孩子的学习不闻不问，最终辍学了事。二、社会影响是导致学生辍学的主要因素1打工热潮的影响。当前，农村20岁以下青年，很少留在农村，他们大多数人向往城市繁华的生活。每年春节期间，外出务工人员返乡之际，他们都会购回不少农村难得一见的物品，在家乡的亲朋戚友面前展示自己的成就。这些与初中学生年龄相差不大的青年，其中就有当时辍学外出打工的，不管在外面混的怎样，现在一个个前卫时尚，那些家境并不宽裕的学生，自然心生羡慕。孩子萌生了“读书苦，读书累，读书不如混社会”的念头。2大学生就业难的影响。长期以来，农村一直把上大学看作跳出农村的重要出路，然而近几年来，大学生就业难的消息经常见诸视屏报端，考上大学就能找到一份好工作，从而跳出“农村”的神话已经不复存在。这不可避免地影响到农村孩子求学的动力。3高额费用的影响。最近几年，高中、大学扩招，这给农村学生提供了更广阔的出路。然而读高中的费用却越来越高，大学费用更高。既然读完大学还不一定找到工作，那么，“还不如早学点手艺”，早早赚钱，贴补家用。于是，学习没了动力，辍学也就顺理成章。4重普轻职的影响。目前，各行各业对高级技术人才需求的不断增加，激发了国内职业教育事业的发展。然而在当前“普高热”和就业难双重挤压的形势下，大多数家长对职业教育缺乏足够的认识。家长送孩子上学的出发点还基本停留在“升入普通高中，上大学”的老想法上，造成中等职业教育生源不足，对学生辍学也产生负面影响。三、学生厌学是导致学生辍学的重要因素1教师结构失衡的影响。受编制的影响，新教师的补充比较困难，教师结构性不足十分突出。农村教师队伍老化现象严重，教师第一学历低，专业素养差是农村教师队伍不争的事实。这种现状或多或少导致农村学校文化氛围单调，课堂教学内容枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，厌学情绪在学生心中潜滋暗长。同时，各校为初职教育配备的教师大多素质不高，缺少专业技术，一些想在学校学点简单技能的学生，也很难从中找到成功的乐趣。2教师职业道德缺失的影响。个别老师责任心不强，对学习成绩不好的学生缺乏耐心，不去挖掘他们身上的闪光点。甚至有的老师为了提高教学成绩，减小管理难度，对部分差生或“皮学生”冷嘲热讽。这些也是导制学生厌学的重要原因。3初中与小学衔接的影响。小学生习惯了小学老师“全程式”教学方式，不适应初中的学习方式，也是造成学生厌学的一个因素。学生在小学阶段接触同一个教师的时间比较长，很不适应初中走马灯似的一节换一个老师。同时随着所学学科的增加，学生开始应付不过来，包袱越来越大，厌学之心由此产生。4独生子女抗挫能力不强的影响。在物质生活相对提高的今天，很多家庭对孩子娇生惯养，一些孩子产生了唯我独尊的心态，他们难于交往，经不起挫折、批评，不能面对因难，缺乏坚忍不拔的精神……这些孩子学习经不起打击，一次成绩不理想就可能自暴自弃。物流成本管理习题集11、用道德的示范来造就一个人，显然比用1首页本章首页、单项选择题1.物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现称为(AA.物流成本B.物流收益c.物流价值D.物流价格2.一般来讲,产品的价值越大,对其所需使用的运输工具要求越高,仓储和库存成本也随着产品的价值的(B增加C.增加而不变D.减少而增加A.增加而减少B.增加而增物流成本的削减,对(C)具有乘数效应A.企业利润的减少B.企业资产的增加企业利润的增加D.企业资产的减少4.降低物流成本是企业的〔C利润源泉B.“第二利润源泉第三利润源泉D.“第四利润源泉D首页本章首页2首页本章首页单项选择题著名的管理学权威彼得·德鲁克曾经讲过:“c)是经济领城里的黑暗大陆A.仓储B.运输C.流通D.配迭效益背反理论主要包括(D)与服务水平的效益背反和物流各功能活动的效益背反A.物流价格物流收益C.物流价值D.物流成本产品密度越大,相同运输单位所装的货物越多,运输成本就(B越低G.不变D.以上均不是D首页本章首页3首页本章首页单项选择题8.若在目标市场建立或租用仓库,也会增加库存成本。这是由于(B)因素对物流成本的影响G.竞争性D.时间现代物流的一个显著特征,是追求(C)的最小化A.物流效益物流价袼G.物流总成本D.物流价值物流成本可以按其所处的领域不同可分为生产企业物流成本和(A)物流成本运输企业G.配送企业销售企业D首页本章首页4首页本章首页、多项选择题1.影响物流成本的因素有〔ACDA.产品因素B.时间因素G.空间因素D.竞争性因素E.人员因素2.按照流通环节分类、物流成本可分为运输成本、(ABCD日、物流信息管理成本等A.仓储成本B.包装成本G.装卸搬运成本D.流通加工成本E.配送成本3.仓储成本主要包括(ACDE)A.仓储持有成本B.分拣费用G.订货或生产准备成本缺货成本E在途库存持有成本D首页本章首页5首页本章首页、多项选择题4.按照物流运输、仓储、包装等物流的功能进行成本分类的方法,大体上分为A.物品流通费B.物流管理费G.供应物流费D.信息流通费E.销售物流费5.包装成本构成一般包括(ABCDEA.包装材料费用B.包装机械费用G.包装辅助费用D.包装人工费用E.包装技术费用D首页本章首页6首页本章首页三、判断题大陆”学说是一种历史学的研究结论F)2.物流成本是以物流活动的整体为对象3.在许多企业中,仓储成本是物流总成本的一个重要组成部分,物流成本的高低常常取决于仓储管理成本的大小。4.加强物流成本的核算,建立成本考核制度可以隆低物流成本D首页本章首页7首页本章首页三、判断题企业物流信息系统的管理与维护费用随着信息流量的变化而变化F6.存货的成本减少,也可以减少缺货成本,即欲货成本与存货成本成正比7.高水平的物流服务是由高水平的物流成本作保证的。8.企业物流成本是原材料成本之外的最大成本项目。D首页本章首页8首页](本章首单项选择题1.隆低物流成本的目的是追求〔D)的最小化A.局部物流成本B.各个部门的物流成本C.设备费、运输费、仓储费D.物流总成本2.在计算物流成本之前,首先要明确物流成本的(A)A.计算范围B.计算方法G.含义D.特点伴随着物流活动而发生的各种费用,并体现物流活动所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现称为(B)。A.物流价格B.物流成本c.物流价值D.物流效益物流成本管理的对象是〔A)物流成本物流费用D.运输费用D首页](本章首9首页](本章首单项选择题5.(A)是根据有关成本数据和企业具体的发展情况,运用一定的技术方法,未来的成本水平及其变动趋势做出科学的估计A.物流成本预测B.物流成本分析C.物流成本决策D.物流成本核算6.(B)是对物流过程的优化管理A.物流成本横向管理物流成本纵向管理G.计算机管理系统物流成本综合管理力求在工作现场上不消耗无谓的成本和改进工作方式以节约将裝E的成本支出A.成本意识成本效益C.成本避免D.成本节省D首页](本章首10首页](本章首单项选择题8.(A)是在企业的物流活动中,针对物流的一个或某些局部环节的开支所采取的策略和控制,以达到预期的物流成本目标。A.物流成本的局部控制物流成本的综合控制G.运输环节的控制D.物流过程的控制9.物流成本管理的环节包括(D)B.包装G.仓储以上均包括B)是指运用预算的方法,设定成本费用标准,将实际物流成本(费用)与预算标准作比较,发现并纠正不利差异,提高经济效益空成本控制G.物流成本预测D.物流成本分析D首页](本章首11物流成本管-理习题集课件12物流成本管-理习题集课件13物流成本管-理习题集课件14物流成本管-理习题集课件15物流成本管-理习题集课件16物流成本管-理习题集课件17物流成本管-理习题集课件18物流成本管-理习题集课件19物流成本管-理习题集课件20物流成本管-理习题集课件21物流成本管-理习题集课件22物流成本管-理习题集课件23物流成本管-理习题集课件24物流成本管-理习题集课件25物流成本管-理习题集课件26物流成本管-理习题集课件27物流成本管-理习题集课件28物流成本管-理习题集课件29物流成本管-理习题集课件30物流成本管-理习题集课件31物流成本管-理习题集课件32物流成本管-理习题集课件33物流成本管-理习题集课件34物流成本管-理习题集课件35物流成本管-理习题集课件36物流成本管-理习题集课件37物流成本管-理习题集课件38物流成本管-理习题集课件39物流成本管-理习题集课件40物流成本管-理习题集课件41物流成本管-理习题集课件42物流成本管-理习题集课件43物流成本管-理习题集课件44物流成本管-理习题集课件45物流成本管-理习题集课件46物流成本管-理习题集课件47物流成本管-理习题集课件48物流成本管-理习题集课件49物流成本管-理习题集课件50物流成本管-理习题集课件51物流成本管-理习题集课件52物流成本管-理习题集课件53物流成本管-理习题集课件54物流成本管-理习题集课件55物流成本管-理习题集课件5626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！5726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必物流成本管理习题集11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克物流成本管理习题集物流成本管理习题集11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克首页本章首页、单项选择题1.物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现称为(AA.物流成本B.物流收益c.物流价值D.物流价格2.一般来讲,产品的价值越大,对其所需使用的运输工具要求越高,仓储和库存成本也随着产品的价值的(B增加C.增加而不变D.减少而增加A.增加而减少B.增加而增物流成本的削减,对(C)具有乘数效应A.企业利润的减少B.企业资产的增加企业利润的增加D.企业资产的减少4.降低物流成本是企业的〔C利润源泉B.“第二利润源泉第三利润源泉D.“第四利润源泉D首页本章首页单项选择题著名的管理学权威彼得·德鲁克曾经讲过:“c)是经济领城里的黑暗大陆A.仓储B.运输C.流通D.配迭效益背反理论主要包括(D)与服务水平的效益背反和物流各功能活动的效益背反A.物流价格物流收益C.物流价值D.物流成本产品密度越大,相同运输单位所装的货物越多,运输成本就(B越低G.不变D.以上均不是D光阴似箭，日月如梭。我从十八岁开始执教，至今已有二十几个春秋了，而在这漫长的岁月里，我一直都在农村小学低年级教学。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”而农村由于地域和家庭条件，家长素质不同，学生接触的知识范围特别狭窄，家长们几乎都不怎么给自己的孩子买课外书籍，学生看的课外书籍少，阅读也少，大部分学生就只能跟着老师在课堂上学习识字，自然而然识字量就小了。因此给我们小学低年级识字教学带来了很大的不便，所以我将从这些年个人所积累的不足经验来谈谈学生在有限的条件下提高识字能力的方法和技巧。一、激发兴趣――“乐意”学兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。二、变换形式――“玩”中学游戏是儿童钟爱的活动形式。儿童喜欢模仿，喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，例如：“找朋友”――若干个音节放到若干个生字中去，各自找出自己的伙伴；“换衣服”――给一个字连续换几个形旁，让其余同学分别读其音、释其义，讲其用（造句）；“提敌人”――即一群字词中找各自的“对手”（反义词）；“当医生”――成组出示含有错别字的词句，让学生扮医生诊治其“病”。利用课件或生字卡片制作汉字部件，进行拼字游戏。将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。让学生在课堂上感受到了学了学前游戏的乐趣，对识字就会产生浓厚的兴趣。汉字蕴含的意义是丰富多彩的，我们可以根据这一特性，只要我们去思考，去探索，把汉字中的含意挖掘出来。可将枯燥乏味文字符号转变直观易记又记得长久汉字，使学生在无意之中学到知识。三、多种形式复现生字，多种感官参与活动认读生字的过程往往比较枯燥，一年级的学生，有意注意虽然在发展，但占优势的还是无意注意，活动性大，注意不稳定，不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。学生识记、巩固生字最好的方法就是复现。课堂中采用多种形式复现生字，让学生多种感官参加活动。1.带动拼音出示生字词卡片，小组学习，会读的读给小朋友听，不会读的互相帮助，然后请几个小朋友合作读。2.不带拼音，学生自由练读，然后开火车读。3.男女生比赛读。4.打乱秩序指名读。5.竞赛法，根据学生好胜心强的特点，我们还可以把各种练习寓于竞赛之中，调动学生的积极性，进而更好地巩固已学的知识。把生字送回课文的句子里，引导学生读词语。从上面列举的五种生字复现的情况可以看出来，在整个教学过程中，采用了多种生动活泼的方式复现生字，开火车、比赛、做游戏、猜字谜都是学生喜闻乐见的活动，通过活动充分调动了学生的眼、耳、口、脑多种感官参加活动，学生始终处于兴奋之中，学习热情高涨，在愉快的玩中不知不觉认识了这些生字。四、在生活中识字新课程标准实验教科书的指导思想可以用11个字概括：“学语文，用语文，语文生活化。”注意把识字教学和学生的生活紧密联系起来。语文是祖国的语言，是我们生活中交流的工具，无处不在，无时不在，我们把识字教学置于生活的大背景中，这种识字途径，效果显著，学生容易记住，更容易理解。教材中很多课文本身就创设了一个个真实的生活情景，如《在家里》、《操场上》等环境中，与儿童的生活密切结合，反映了学生的家庭生活、学校生活、时代生活等，拉近了识字与学生生活的距离。再如《菜园里》一课，我让学生在四人小组内交流自己带来的蔬菜：看颜色、闻味道、摸软硬，再读词语，识汉字，充分调动他们的五官参与识字过程，学生在这种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉字。我们教学中不仅仅只是局限在课文中的几个字，还可以让学生展示自己从电视上认识的汉字，把街上的招牌写下来，从商品包装或商标上识字，可让学生用自己收集的商标或招牌做一张简单的剪贴报，然后将剪贴报上的字读给老师、同学、家长听，比一比谁收集的商标多，谁认的字多。鼓励学生用剪贴报的形式交流在这些地方识记的课文中没有的字。这样教识字，学生学得轻松、愉快，不是把识字当作任务，而是一种乐趣，一种享受。教师的建构主义思想，人本教育理念蕴含其中，体现了个性化教学的本质特征。识字写字是低年级的教学重点，而且识字量较大，在识字教学过程中，我们只有采用形式多样的识字方法来激发学生学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高。总之，我们只有因地制宜、灵活多变的选择恰当的识字方法，才能使学生更加热爱语言文字，真正享受到语言文字带来的实实在在的快乐。一、家庭原因是导致学生辍学的直接因素1家庭变故原因的影响。家庭变故大致分这样几种情况：父母一方重病或伤残；父母一方死亡或父母双亡；父母分居或离异。学生家庭变故而辍学，一种情况是因为家庭经济状况迅速恶化，陷入贫困甚至特困，无钱读书；一种情况则是无法面对家庭变故前后的巨大差异，缺乏心理承受能力，引起情绪低落，性格异常，自卑自闭，不想读书。2留守儿童现象的影响。为了增加家庭的经济收入，农村青壮年外出打工已非常普遍，有的家庭夫妻双双外出，将孩子交由年老的祖父母带养，孩子在成长过程中，由于缺少亲情的关爱，缺少监管。而祖父母又很难承担起这份责任，长此以往，这部分学生对学习就会失教育去兴趣，导致辍学。3家长素质偏低的影响。家长是孩子的“第一任老师”，家长的文化素质对孩子的学习动力具有十分关键的作用。而目前农村学生的父母，原本文化基础就差，加上近些年来社会道德风气的影响，贪图享乐、唯利是图、不思进取。其思想、行为已很难成为孩子求上进的道德风范。学生在父母的影响下，视读书为苦差事，厌恶学习，而作父母的也听其所然，对孩子的学习不闻不问，最终辍学了事。二、社会影响是导致学生辍学的主要因素1打工热潮的影响。当前，农村20岁以下青年，很少留在农村，他们大多数人向往城市繁华的生活。每年春节期间，外出务工人员返乡之际，他们都会购回不少农村难得一见的物品，在家乡的亲朋戚友面前展示自己的成就。这些与初中学生年龄相差不大的青年，其中就有当时辍学外出打工的，不管在外面混的怎样，现在一个个前卫时尚，那些家境并不宽裕的学生，自然心生羡慕。孩子萌生了“读书苦，读书累，读书不如混社会”的念头。2大学生就业难的影响。长期以来，农村一直把上大学看作跳出农村的重要出路，然而近几年来，大学生就业难的消息经常见诸视屏报端，考上大学就能找到一份好工作，从而跳出“农村”的神话已经不复存在。这不可避免地影响到农村孩子求学的动力。3高额费用的影响。最近几年，高中、大学扩招，这给农村学生提供了更广阔的出路。然而读高中的费用却越来越高，大学费用更高。既然读完大学还不一定找到工作，那么，“还不如早学点手艺”，早早赚钱，贴补家用。于是，学习没了动力，辍学也就顺理成章。4重普轻职的影响。目前，各行各业对高级技术人才需求的不断增加，激发了国内职业教育事业的发展。然而在当前“普高热”和就业难双重挤压的形势下，大多数家长对职业教育缺乏足够的认识。家长送孩子上学的出发点还基本停留在“升入普通高中，上大学”的老想法上，造成中等职业教育生源不足，对学生辍学也产生负面影响。三、学生厌学是导致学生辍学的重要因素1教师结构失衡的影响。受编制的影响，新教师的补充比较困难，教师结构性不足十分突出。农村教师队伍老化现象严重，教师第一学历低，专业素养差是农村教师队伍不争的事实。这种现状或多或少导致农村学校文化氛围单调，课堂教学内容枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，厌学情绪在学生心中潜滋暗长。同时，各校为初职教育配备的教师大多素质不高，缺少专业技术，一些想在学校学点简单技能的学生，也很难从中找到成功的乐趣。2教师职业道德缺失的影响。个别老师责任心不强，对学习成绩不好的学生缺乏耐心，不去挖掘他们身上的闪光点。甚至有的老师为了提高教学成绩，减小管理难度，对部分差生或“皮学生”冷嘲热讽。这些也是导制学生厌学的重要原因。3初中与小学衔接的影响。小学生习惯了小学老师“全程式”教学方式，不适应初中的学习方式，也是造成学生厌学的一个因素。学生在小学阶段接触同一个教师的时间比较长，很不适应初中走马灯似的一节换一个老师。同时随着所学学科的增加，学生开始应付不过来，包袱越来越大，厌学之心由此产生。4独生子女抗挫能力不强的影响。在物质生活相对提高的今天，很多家庭对孩子娇生惯养，一些孩子产生了唯我独尊的心态，他们难于交往，经不起挫折、批评，不能面对因难，缺乏坚忍不拔的精神……这些孩子学习经不起打击，一次成绩不理想就可能自暴自弃。物流成本管理习题集11、用道德的示范来造就一个人，显然比用58首页本章首页、单项选择题1.物流活动中所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现称为(AA.物流成本B.物流收益c.物流价值D.物流价格2.一般来讲,产品的价值越大,对其所需使用的运输工具要求越高,仓储和库存成本也随着产品的价值的(B增加C.增加而不变D.减少而增加A.增加而减少B.增加而增物流成本的削减,对(C)具有乘数效应A.企业利润的减少B.企业资产的增加企业利润的增加D.企业资产的减少4.降低物流成本是企业的〔C利润源泉B.“第二利润源泉第三利润源泉D.“第四利润源泉D首页本章首页59首页本章首页单项选择题著名的管理学权威彼得·德鲁克曾经讲过:“c)是经济领城里的黑暗大陆A.仓储B.运输C.流通D.配迭效益背反理论主要包括(D)与服务水平的效益背反和物流各功能活动的效益背反A.物流价格物流收益C.物流价值D.物流成本产品密度越大,相同运输单位所装的货物越多,运输成本就(B越低G.不变D.以上均不是D首页本章首页60首页本章首页单项选择题8.若在目标市场建立或租用仓库,也会增加库存成本。这是由于(B)因素对物流成本的影响G.竞争性D.时间现代物流的一个显著特征,是追求(C)的最小化A.物流效益物流价袼G.物流总成本D.物流价值物流成本可以按其所处的领域不同可分为生产企业物流成本和(A)物流成本运输企业G.配送企业销售企业D首页本章首页61首页本章首页、多项选择题1.影响物流成本的因素有〔ACDA.产品因素B.时间因素G.空间因素D.竞争性因素E.人员因素2.按照流通环节分类、物流成本可分为运输成本、(ABCD日、物流信息管理成本等A.仓储成本B.包装成本G.装卸搬运成本D.流通加工成本E.配送成本3.仓储成本主要包括(ACDE)A.仓储持有成本B.分拣费用G.订货或生产准备成本缺货成本E在途库存持有成本D首页本章首页62首页本章首页、多项选择题4.按照物流运输、仓储、包装等物流的功能进行成本分类的方法,大体上分为A.物品流通费B.物流管理费G.供应物流费D.信息流通费E.销售物流费5.包装成本构成一般包括(ABCDEA.包装材料费用B.包装机械费用G.包装辅助费用D.包装人工费用E.包装技术费用D首页本章首页63首页本章首页三、判断题大陆”学说是一种历史学的研究结论F)2.物流成本是以物流活动的整体为对象3.在许多企业中,仓储成本是物流总成本的一个重要组成部分,物流成本的高低常常取决于仓储管理成本的大小。4.加强物流成本的核算,建立成本考核制度可以隆低物流成本D首页本章首页64首页本章首页三、判断题企业物流信息系统的管理与维护费用随着信息流量的变化而变化F6.存货的成本减少,也可以减少缺货成本,即欲货成本与存货成本成正比7.高水平的物流服务是由高水平的物流成本作保证的。8.企业物流成本是原材料成本之外的最大成本项目。D首页本章首页65首页](本章首单项选择题1.隆低物流成本的目的是追求〔D)的最小化A.局部物流成本B.各个部门的物流成本C.设备费、运输费、仓储费D.物流总成本2.在计算物流成本之前,首先要明确物流成本的(A)A.计算范围B.计算方法G.含义D.特点伴随着物流活动而发生的各种费用,并体现物流活动所消耗的物化劳动和活劳动的货币表现称为(B)。A.物流价格B.物流成本c.物流价值D.物流效益物流成本管理的对象是〔