幼儿园班级家长会-大中小班适用课件

幼儿园班级家长会大中小班适用6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。幼儿园班级家长会大中小班适用幼儿园班级家长会大中小班适用6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。X班班级家长会X0X幼儿园欢迎家长们的到来!83英语课程教学强调情境是教学重要组成部分，也是活化教学资源和教学氛围的有效推手。围绕和谐情境创设，注重突出平等、自由、宽松，利于学生在接近真实的语言学习环境中激活认知感悟，增强认知体验。英语和谐情境创设，能使得学生对英语产生一定的趋同认知感和新鲜感，增强他们学习的自觉主动性，利于提高课程教学的有效性和实效性。1.创设平等学习情境，激活学生个体积极情感英语课程标准要求教师创设民主、平等的教学环境氛围，以此来激活学生认知潜能动力。平等学习情境创设，利于学生在感受到生本主义人文化的关怀中更好主动融入课堂，激活学习的积极情感，增强后劲动力。创设平等学习情境，能使得学生在感受到教师一视同仁的关怀中带着好奇和新鲜感主动融入课堂。在创设过程中，还学生自主表达的话语权，鼓励他们在教师的指导下主动尝试运用多样化的语言予以表达，强化理解感知；突出学生的主观能动性，为他们创设与文本相似的情境，鼓励他们在自编自演、自我创设过程中积极表达自身的认知思维情感；营造相互尊重和信任的学习环境氛围，让不同类型和不同层次的学生都能够在属于自己的学习环境中积极参与课堂教学，增强他们的认知体验。学生在平等学习环境中能有效根据各自的学习问题和发展差异，自觉调整学习思维方法。通过平等学习情境创设活化课堂教学氛围，利于学生形成更为积极向上的动力。例如，在译林版八年级上册《Unit1Friends》的“ReadingBestfriends”教学设计中，教师不妨播放《Auldlangsyne》（友谊天长地久），让学生在熟悉的“Shouldauldacquaintancebeforgot，andneverbroughttomind？...”的音乐旋律中，感受友谊的美好。在此基础上，可建议学生围绕“Whodoyoulikebesttoplaywith？”帮助他们打开表达的思维，激活他们踊跃发言的激情。学生通过在这样的环境中自主体验，能更好了解“Thecharactersaboutgoodfriend”表达主题，能使得学生加深理解感知。2.创设自由互动情境，深化学生互动探究体验学生喜欢在自由互动的环境中学习英语，喜欢在富有情趣的动态过程中理解和使用英语。为学生创设自由互动的情境，能使得他们的理解探究体验更加深刻，更利于识记运用。在创设有互动的情境中，可根据课程教学内容要求，按照“目标明确、任务具体”的要求，设计多样化的思考探究题目。在创设过程中，为学生创设自由表达的情境，允许学生带着疑问和质询主动与其他学生交流，帮助他们深化感知；设计具有多元化的学习任务，引导他们在具有丰富性和发展性的问题指导下主动融入交流，给他们更为自由的表达认知空间；教师多走下讲台融入学生的互动表达，参与他们的讨论，并以商量的语言和学生交流，了解他们学习问题。自由互动情境创设，能使得学生在动态化的交流和多样化的思考中激活自身思维感知，主动带着问题参与思考，在思考中掌握语言运用规则方法。例如，在八年级下册《Unit6Sunshineforall》的“ReadingATheSpecialOlympicsWorldGames”教学中，可要求学生思考：WhodoyouinterviewintheSpecialOlympicsWorldGames？让学生能够带着问题主动阅读。在学生整体阅读感知的基础上，可建议他们运用同伴交流、小组讨论、角色对话等形式，就“WhatshouldwelearnfromtheSpecialOlympicsWorldGames？”进行互动，强化对文章表达主题的整体理解感知。在此基础上，教师可参与学生的讨论互动，对他们的疑难予以点拨指导，帮助他们总结学习过程和方法。3.创设宽松展示情境，增强学生内生自信动力学生在受到肯定和认可中定会释放无穷的学习活力和动力。营造宽松展示的情境氛围，让他们在接受表扬的过程中尽量展示自己的独特才华，更能够增强他们学习自我效能感，提高英语学习的自信心。创设宽松展示情境，应在了解学生的学习特点和学习性格特征基础上，多做学生的观众，多退后一步，站在他们身后予以指导，帮助他们尽情展示的光彩。可充分运用课堂教学各个环节，像设计课前五分钟报告，让每一位学生都有机会登台演讲，展示自己的预习理解；多给他们搭建可交流展示的平台，运用成果展示形式，借助班级的学习园地、优秀习作成果展、课文剧表演等载体来引导学生主动调整自己的认知感悟，丰富学习思维方法。由此可见，围绕英语和谐教学情境创设优化教学过程，能使得学生在富有趣味的学习环境中主动融入学习探究过程，激活自身的潜能动力。突出情境的和谐，注重活化教学资源和优化互动过程，便于他们在自觉主动发现和探究问题中提高综合语言运用能力。■教育部.义务教育英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2007.■在我们国家，消防中队在救援工作中发挥着非常关键的作用。当火情出现的时候，作为一线工作人员，必须要主动进攻，积极救援。不过在具体的进攻的时候，如何正确的指引工作者开展救援工作，如何制定灭火策略，如何根据灾情合理方法，就成为了指挥者工作的重中之重。对于消防单位来讲，必须积极投入资金完善基础建设，时刻保持警惕做好救援准备，及时扑救新形势下的火灾，努力提高基层消防中队的救援能力，更好的履行消防部队的神圣职责，确保其能够更好的保护好人们的生命和财产安全。1中队灭火救援战斗力强弱的主要影响因素1.1灭火救援战斗组织类型我们都知道，只有有序的开展救援活动，才能够确保救援工作顺利开展，才能够将火情遏制住。而要想有序救援，就必须依据一定的组织手段来对其灭火救援战斗的主要组织形式进行确定。通常情况下以职能式结构为主要形式，其主要是按照分工负责的原则进行组成的，其具体实施方式则以岗位责任制这主，因为在救援的时候所有的人都有自己的工作安排，此结构的稳定性较高，不过它容易忽略了总的目标，不过对于总的救援工作来讲并不会造成很严重的影响，因此这种结构被大量的应用。1.2车辆器材装备对于消防工作来讲，车辆装备有着极为强大的存在感。换句话讲，我们开展的救援活动都要以其为依托，而且救援工作者的安全也要依靠它来维护。通常情况下车辆器材装备主要包括消防车辆、通信设备、防护和灭火器材及灭火剂等，它们在开展救援活动的过程中起到非常关键的作用，可以说是成败都在于它们。在灭火的时候，能否取得胜利主要在于使用的灭火剂是不是数量足够，一般来讲，使用的剂量大的话，能力就相应的强，使用的剂量小的话，能力就要弱很多。除了上述之外，工作者的个人素养也是一个决定成功与否的关键点。2提高救援能力的方法2.1切实提升消防工作者的总体素养我们都知道，消防部队有着其独特的存在意义和价值。在开展救援工作的时候能够取得胜利，一部分原因在于使用的装备性能是不是优良，另外的一部分原因也是主要原因在于人员的素养。装备的质量本身有好有坏，人的素养同样的也有高有低。当前时期我们很难在短时间之内改善设备的质量，因此要想将救援工作开展到位，唯一能做的就是切实提升人员的综合素养和工作水准，尽最大化的激发出工作者的主观能动性和工作热情。2.2加强消防官兵的思想政治教育一是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装官兵的头脑，努力提高官兵的政治思想觉悟，树立正确的三观。二是开展消防职业道德教育，帮助官兵树立职业道德观念，确保所有的消防人员都可以清楚的意识到自己的职责所在，认识到工作应该如何开展，哪些事情是该做的，哪些事情是不能做的，时刻以职业道德约束每个人的活动。第三，做好救援形式宣传以及教育工作，确保消防人员能够切实的意识到灾害的特征以及类型和影响程度等等，切实提升他们的工作责任心。2.3加大部队正规化建设质量一是要建立健全各种规章制度，依据法律法规结合部队实际，明确各类人员工作职责，将车辆器材装备定人定位负责。同时，制定考评体系，提高官兵爱岗敬业的积极性。二是按照从严治警方针加大部队管理力度，强化官兵的法制意识。三是针对新时期部队管理中出现的新情况，根据正规化建设的特点进行科学分析，研究解决新问题的措施和方法，进行科学管理。2.4提高灭火救援工作的效能首先，要积极开展理论知识学习活动。当今社会是一个经济和科技高速发展的社会，此时许多的新设备被应用到灭火工作之中，而它们作为科技含量较高的装置操作起来有一定的技巧，这就需要消防人员积极学习新技术。同时，因为目前的很多建筑的结构非常复杂，如果工作者不学习有关的知识的话，就会导致消防工作无法顺利开展。第二，要适时地革新目前的训练措施，在过去的时候训练活动多是模式性质的，没有很好的实用性，而且会耗费很多的资源，占用消防人员过多的时间，在工作中的帮助不大。因此我们要适时地革新模式，朝着实用化的方向发展，要多设置一些实用特点明显的项目，确保消防人员能够熟练的应用配备的装置，切实提升作战水平。第三，增加实战演习的次数。2.5加大车辆器材装备建设力度2.5.1做好资金投入工作。目前我们国家很多的消防中队都存在着费用太少的问题。基层消防中队在最大限度地发挥现有装备的效能的同时，要紧密依靠政府，多渠道筹措资金。政府在基层消防中队装备建设工作中处于主体地位，首先要保证政府财政投入这支主渠道的稳定，然后将基层消防中队装备更新和维护费用纳入各级政府保障经费，逐年增加预算。并从城市市政公用设施配套费中统筹安排一定比例，专门用于设备更新以及维护，不论是何人亦或是何机构都不能够随便使用。2.5.2不断优化设备。通过分析当前的具体情况我们发现，在我国，各个中队所在的区域的经济发展程度不一样。所以在开展消防工作的时候，必须要结合所在?^域的具体特征以及区域之内的重点消防项目，有目的的配置灭火器械。切忌随大流盲目配置，导致设备无法发挥其应有的价值。2.5.3完善测评体系。我们都知道，消防设备对于救援工作来讲有着非常关键的意义。因此作为消防机构和消防工作者，我们一定要高度重视设备。具体来讲，要做好思想教育活动，同时还要完善相应的测评机制。第一，要对装备器材进行定人、定车、定位、定措施的“四定”工作。第二，在规定的时间内组织消防人员积极开展装备知识学习活动，而且要确保他们能够真正的将知识用到实处。当上述的两点做好以后，还要制定相关的条例规则，在规定的时间内组织测评活动，完善激励体系和奖惩制度，对于在工作中表现优秀的及时奖励，对于那些对设备操作不当的人员要合理惩罚，同时对于那些没有认真管理设备的人员也要适当的惩处，确保该测评体系能够真正的实现它的存在意义和价值。我们都知道，消防中队是开展消防工作的最基本单位。要想提升救援能力就应该从细节处入手。不论是作为指导员亦或是基层的救援人员，都应该在日常积极学习消防知识，在实战中做好经验积累工作，积极探索，不断创新，只有这样才能够将消防工作开展好，才能够保护广大群众的生命和财产安全，才能够维护社会稳定，才能够带动经济进步，国家繁荣。幼儿园班级家长会大中小班适用6、黄金时代是在我们的前面，而1X班班级家长会X0X幼儿园X班班级家长会2欢迎家长们的到来!83欢迎家长们的到来!833目录本班基本情况上学期工作回顾本学期发展目标及计划家园共育9808目录4目录本班基本情况上学期工作回顾本学期发展目标及计划的家园共育808目录5介绍本班的基本情况1班级老师情况2班级幼儿情况808介绍本班的基本情况6XXXⅩXX手机号码手机号码手机号码工作经验工作经验工作经验808XXX7男生女生总人数名名9808男生8目录本班基本情况上学期工作回顾出幼儿年龄特点本学期发展目标及计划家园共育目录9生活方面学习方面幼儿表现体能方面生活方面10配上学期生活方面图片(可多张808配上学期生活方面图片(可多张11幼儿园班级家长会-大中小班适用课件12幼儿园班级家长会-大中小班适用课件13幼儿园班级家长会-大中小班适用课件14幼儿园班级家长会-大中小班适用课件15幼儿园班级家长会-大中小班适用课件16幼儿园班级家长会-大中小班适用课件17幼儿园班级家长会-大中小班适用课件18幼儿园班级家长会-大中小班适用课件19幼儿园班级家长会-大中小班适用课件20幼儿园班级家长会-大中小班适用课件21幼儿园班级家长会-大中小班适用课件22幼儿园班级家长会-大中小班适用课件23幼儿园班级家长会-大中小班适用课件24幼儿园班级家长会-大中小班适用课件25幼儿园班级家长会-大中小班适用课件26幼儿园班级家长会-大中小班适用课件27幼儿园班级家长会-大中小班适用课件28幼儿园班级家长会-大中小班适用课件29幼儿园班级家长会-大中小班适用课件30幼儿园班级家长会-大中小班适用课件31幼儿园班级家长会-大中小班适用课件32幼儿园班级家长会-大中小班适用课件33幼儿园班级家长会-大中小班适用课件34幼儿园班级家长会-大中小班适用课件35幼儿园班级家长会-大中小班适用课件36幼儿园班级家长会-大中小班适用课件37幼儿园班级家长会-大中小班适用课件38幼儿园班级家长会-大中小班适用课件39谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷40幼儿园班级家长会大中小班适用6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。幼儿园班级家长会大中小班适用幼儿园班级家长会大中小班适用6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。X班班级家长会X0X幼儿园欢迎家长们的到来!83英语课程教学强调情境是教学重要组成部分，也是活化教学资源和教学氛围的有效推手。围绕和谐情境创设，注重突出平等、自由、宽松，利于学生在接近真实的语言学习环境中激活认知感悟，增强认知体验。英语和谐情境创设，能使得学生对英语产生一定的趋同认知感和新鲜感，增强他们学习的自觉主动性，利于提高课程教学的有效性和实效性。1.创设平等学习情境，激活学生个体积极情感英语课程标准要求教师创设民主、平等的教学环境氛围，以此来激活学生认知潜能动力。平等学习情境创设，利于学生在感受到生本主义人文化的关怀中更好主动融入课堂，激活学习的积极情感，增强后劲动力。创设平等学习情境，能使得学生在感受到教师一视同仁的关怀中带着好奇和新鲜感主动融入课堂。在创设过程中，还学生自主表达的话语权，鼓励他们在教师的指导下主动尝试运用多样化的语言予以表达，强化理解感知；突出学生的主观能动性，为他们创设与文本相似的情境，鼓励他们在自编自演、自我创设过程中积极表达自身的认知思维情感；营造相互尊重和信任的学习环境氛围，让不同类型和不同层次的学生都能够在属于自己的学习环境中积极参与课堂教学，增强他们的认知体验。学生在平等学习环境中能有效根据各自的学习问题和发展差异，自觉调整学习思维方法。通过平等学习情境创设活化课堂教学氛围，利于学生形成更为积极向上的动力。例如，在译林版八年级上册《Unit1Friends》的“ReadingBestfriends”教学设计中，教师不妨播放《Auldlangsyne》（友谊天长地久），让学生在熟悉的“Shouldauldacquaintancebeforgot，andneverbroughttomind？...”的音乐旋律中，感受友谊的美好。在此基础上，可建议学生围绕“Whodoyoulikebesttoplaywith？”帮助他们打开表达的思维，激活他们踊跃发言的激情。学生通过在这样的环境中自主体验，能更好了解“Thecharactersaboutgoodfriend”表达主题，能使得学生加深理解感知。2.创设自由互动情境，深化学生互动探究体验学生喜欢在自由互动的环境中学习英语，喜欢在富有情趣的动态过程中理解和使用英语。为学生创设自由互动的情境，能使得他们的理解探究体验更加深刻，更利于识记运用。在创设有互动的情境中，可根据课程教学内容要求，按照“目标明确、任务具体”的要求，设计多样化的思考探究题目。在创设过程中，为学生创设自由表达的情境，允许学生带着疑问和质询主动与其他学生交流，帮助他们深化感知；设计具有多元化的学习任务，引导他们在具有丰富性和发展性的问题指导下主动融入交流，给他们更为自由的表达认知空间；教师多走下讲台融入学生的互动表达，参与他们的讨论，并以商量的语言和学生交流，了解他们学习问题。自由互动情境创设，能使得学生在动态化的交流和多样化的思考中激活自身思维感知，主动带着问题参与思考，在思考中掌握语言运用规则方法。例如，在八年级下册《Unit6Sunshineforall》的“ReadingATheSpecialOlympicsWorldGames”教学中，可要求学生思考：WhodoyouinterviewintheSpecialOlympicsWorldGames？让学生能够带着问题主动阅读。在学生整体阅读感知的基础上，可建议他们运用同伴交流、小组讨论、角色对话等形式，就“WhatshouldwelearnfromtheSpecialOlympicsWorldGames？”进行互动，强化对文章表达主题的整体理解感知。在此基础上，教师可参与学生的讨论互动，对他们的疑难予以点拨指导，帮助他们总结学习过程和方法。3.创设宽松展示情境，增强学生内生自信动力学生在受到肯定和认可中定会释放无穷的学习活力和动力。营造宽松展示的情境氛围，让他们在接受表扬的过程中尽量展示自己的独特才华，更能够增强他们学习自我效能感，提高英语学习的自信心。创设宽松展示情境，应在了解学生的学习特点和学习性格特征基础上，多做学生的观众，多退后一步，站在他们身后予以指导，帮助他们尽情展示的光彩。可充分运用课堂教学各个环节，像设计课前五分钟报告，让每一位学生都有机会登台演讲，展示自己的预习理解；多给他们搭建可交流展示的平台，运用成果展示形式，借助班级的学习园地、优秀习作成果展、课文剧表演等载体来引导学生主动调整自己的认知感悟，丰富学习思维方法。由此可见，围绕英语和谐教学情境创设优化教学过程，能使得学生在富有趣味的学习环境中主动融入学习探究过程，激活自身的潜能动力。突出情境的和谐，注重活化教学资源和优化互动过程，便于他们在自觉主动发现和探究问题中提高综合语言运用能力。■教育部.义务教育英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2007.■在我们国家，消防中队在救援工作中发挥着非常关键的作用。当火情出现的时候，作为一线工作人员，必须要主动进攻，积极救援。不过在具体的进攻的时候，如何正确的指引工作者开展救援工作，如何制定灭火策略，如何根据灾情合理方法，就成为了指挥者工作的重中之重。对于消防单位来讲，必须积极投入资金完善基础建设，时刻保持警惕做好救援准备，及时扑救新形势下的火灾，努力提高基层消防中队的救援能力，更好的履行消防部队的神圣职责，确保其能够更好的保护好人们的生命和财产安全。1中队灭火救援战斗力强弱的主要影响因素1.1灭火救援战斗组织类型我们都知道，只有有序的开展救援活动，才能够确保救援工作顺利开展，才能够将火情遏制住。而要想有序救援，就必须依据一定的组织手段来对其灭火救援战斗的主要组织形式进行确定。通常情况下以职能式结构为主要形式，其主要是按照分工负责的原则进行组成的，其具体实施方式则以岗位责任制这主，因为在救援的时候所有的人都有自己的工作安排，此结构的稳定性较高，不过它容易忽略了总的目标，不过对于总的救援工作来讲并不会造成很严重的影响，因此这种结构被大量的应用。1.2车辆器材装备对于消防工作来讲，车辆装备有着极为强大的存在感。换句话讲，我们开展的救援活动都要以其为依托，而且救援工作者的安全也要依靠它来维护。通常情况下车辆器材装备主要包括消防车辆、通信设备、防护和灭火器材及灭火剂等，它们在开展救援活动的过程中起到非常关键的作用，可以说是成败都在于它们。在灭火的时候，能否取得胜利主要在于使用的灭火剂是不是数量足够，一般来讲，使用的剂量大的话，能力就相应的强，使用的剂量小的话，能力就要弱很多。除了上述之外，工作者的个人素养也是一个决定成功与否的关键点。2提高救援能力的方法2.1切实提升消防工作者的总体素养我们都知道，消防部队有着其独特的存在意义和价值。在开展救援工作的时候能够取得胜利，一部分原因在于使用的装备性能是不是优良，另外的一部分原因也是主要原因在于人员的素养。装备的质量本身有好有坏，人的素养同样的也有高有低。当前时期我们很难在短时间之内改善设备的质量，因此要想将救援工作开展到位，唯一能做的就是切实提升人员的综合素养和工作水准，尽最大化的激发出工作者的主观能动性和工作热情。2.2加强消防官兵的思想政治教育一是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装官兵的头脑，努力提高官兵的政治思想觉悟，树立正确的三观。二是开展消防职业道德教育，帮助官兵树立职业道德观念，确保所有的消防人员都可以清楚的意识到自己的职责所在，认识到工作应该如何开展，哪些事情是该做的，哪些事情是不能做的，时刻以职业道德约束每个人的活动。第三，做好救援形式宣传以及教育工作，确保消防人员能够切实的意识到灾害的特征以及类型和影响程度等等，切实提升他们的工作责任心。2.3加大部队正规化建设质量一是要建立健全各种规章制度，依据法律法规结合部队实际，明确各类人员工作职责，将车辆器材装备定人定位负责。同时，制定考评体系，提高官兵爱岗敬业的积极性。二是按照从严治警方针加大部队管理力度，强化官兵的法制意识。三是针对新时期部队管理中出现的新情况，根据正规化建设的特点进行科学分析，研究解决新问题的措施和方法，进行科学管理。2.4提高灭火救援工作的效能首先，要积极开展理论知识学习活动。当今社会是一个经济和科技高速发展的社会，此时许多的新设备被应用到灭火工作之中，而它们作为科技含量较高的装置操作起来有一定的技巧，这就需要消防人员积极学习新技术。同时，因为目前的很多建筑的结构非常复杂，如果工作者不学习有关的知识的话，就会导致消防工作无法顺利开展。第二，要适时地革新目前的训练措施，在过去的时候训练活动多是模式性质的，没有很好的实用性，而且会耗费很多的资源，占用消防人员过多的时间，在工作中的帮助不大。因此我们要适时地革新模式，朝着实用化的方向发展，要多设置一些实用特点明显的项目，确保消防人员能够熟练的应用配备的装置，切实提升作战水平。第三，增加实战演习的次数。2.5加大车辆器材装备建设力度2.5.1做好资金投入工作。目前我们国家很多的消防中队都存在着费用太少的问题。基层消防中队在最大限度地发挥现有装备的效能的同时，要紧密依靠政府，多渠道筹措资金。政府在基层消防中队装备建设工作中处于主体地位，首先要保证政府财政投入这支主渠道的稳定，然后将基层消防中队装备更新和维护费用纳入各级政府保障经费，逐年增加预算。并从城市市政公用设施配套费中统筹安排一定比例，专门用于设备更新以及维护，不论是何人亦或是何机构都不能够随便使用。2.5.2不断优化设备。通过分析当前的具体情况我们发现，在我国，各个中队所在的区域的经济发展程度不一样。所以在开展消防工作的时候，必须要结合所在?^域的具体特征以及区域之内的重点消防项目，有目的的配置灭火器械。切忌随大流盲目配置，导致设备无法发挥其应有的价值。2.5.3完善测评体系。我们都知道，消防设备对于救援工作来讲有着非常关键的意义。因此作为消防机构和消防工作者，我们一定要高度重视设备。具体来讲，要做好思想教育活动，同时还要完善相应的测评机制。第一，要对装备器材进行定人、定车、定位、定措施的“四定”工作。第二，在规定的时间内组织消防人员积极开展装备知识学习活动，而且要确保他们能够真正的将知识用到实处。当上述的两点做好以后，还要制定相关的条例规则，在规定的时间内组织测评活动，完善激励体系和奖惩制度，对于在工作中表现优秀的及时奖励，对于那些对设备操作不当的人员要合理惩罚，同时对于那些没有认真管理设备的人员也要适当的惩处，确保该测评体系能够真正的实现它的存在意义和价值。我们都知道，消防中队是开展消防工作的最基本单位。要想提升救援能力就应该从细节处入手。不论是作为指导员亦或是基层的救援人员，都应该在日常积极学习消防知识，在实战中做好经验积累工作，积极探索，不断创新，只有这样才能够将消防工作开展好，才能够保护广大群众的生命和财产安全，才能够维护社会稳定，才能够带动经济进步，国家繁荣。幼儿园班级家长会大