高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华-讲义

高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴第1讲从鸦片战争到八国联军侵华的聚焦·高频考点)回扣,主干知识体验·经典考题e探究核心要点课时提能演练卡是在观看回扣·主干知识有片,重打开可总常现希,有不慢,考试大纲考点搜索两次鸦片战①鸦片战争与中英《南京条约》②第二次鸦片战争争甲午中日战①甲午中日战争与《马关条约》②黄海海战③台争与八国联湾人民反割台斗争④八国联军侵华战争与《辛丑军侵华条约》⑤义和团抗击八国联军的斗争听是人们进行言语交际的重要手段，是英语学习的重要途径和基本方法之一。但是，教学实践中我们会发现，农村初中英语听力教学一直处于弱势地区，教师不够重视，学生缺乏自学能力，为了提升英语学习的效果，农村英语教育工作者要努力探索，总结出一条英语听力的创新对策。本文从学习兴趣、文化教育、训练方式和网络教学四个方面提出了具体的解决对策。一、激发初中生“听”的兴趣学生不能主动进行听力训练，教学效果自然不够理想，因此在农村初中英语听力教学的创新探索过程中要重视激发初中生“听”的兴趣。首先，教师要注重转变初中生不愿意听、不愿意说的英语学习现状，要让初中生从思想上高度重视英语听力的自我能力塑造，并在起始年级就抓住听力教学的契机，一开始就将其“吸住”，使之听和说逐渐形成习惯，从而摘除听力教学害怕的隐患。例如：从初一开始，教师就要让学生明白听力训练是及其重要的，并保证每节课都能够进行一次听力训练，让学生从心理上认同听力学习。其次，教师要丰富听力训练的形式和内容，这样英语的听力训练就能够避免枯燥，比如：在进行听力训练的练习过程中，教师要让学生辨别单词，可以采用“表演配合读音”的表现方式，学生一边听着单词的读音，另一方面看着老师做出的相关反应，这样的情况下，学生的理解更为容易，而且对于听力训练也感到更有兴趣。总之，激发学生“听”的兴趣，学生才能够主动的学习，进行听力能力的提升。二、增加学生对英语文化背景的了解听力训练的创新还要从英语的文化背景出发进行辅助教学，因为听力不单单是听单词的训练，还包括听对话、听短文等的内容，如果学生不了解英文的文化背景，就会对听力内容中所表现出的内容有理解的偏差，例如：中国和英国对“red；green”的文化理解就存在差别，如果对这些简单单词的文化背景理解不够就会在其表现的句型对话中有认识的误差。首先，教师要在单词教学的过程中，介绍文化背景知识，以克服学生语言方面的障碍，并培养学生通过上下文猜词义的能力。其次，要在进行阅读教学过程中，通过图片向学生展现异国风土民情，带给学生新奇的感受。例如：在学习有关‘℃hristmas的内容时，让学生通过图片来了解Christmastree、Christmaseard、ehristmasgifts、stoeking等习俗的内容。另外，还要组织学生了解一些英语的成语内容，例如：keeponesheadabovewater（奋力图存），indeepwate（水深火热），allatsea（无主意）等。学生了解了这些成语内容，对英语的语言表达形式有了更深刻的了解，可以说文化的了解就是对学生听力能力形成的一种全面有效的辅助。三、强化教育活动进行听力专门训练为了全面提升农村初中英语教学的听力教学效果，必须要在英语课型设计的过程中强化具体的教育行为，开展听力的专门训练。首先，要设计一般的听力课型。教师要在课堂上先组织“听前讨论”的活动，将学生分成小组，然后一组一组的针对听力材料进行复习和巩固学习；然后让学生能够完成对听力材料的跟读，具体的听力材料的内容可以是英语课文的内容，也可以是简单的句型拓展内容，总之具体的内容不要太难，要符合农村学生的听力要求；最后让学生在听力训练后进行讨论与总结，学生在完成练习后，教师还应让学生总结分析材料中的重、难点句子或词组，进一步深化学生对材料的理解。其次，教师可以组织学生进行边听边记的训练，具体的内容就是让学生听录音，然后培养学生养成边听边记的习惯，而且还要教给学生学会听的关键措施，例如：听短文时，要善于抓住文章的第一句话。第一句话往往对整段文章有概括和提示作用。要记住故事中的人物、事件发生的地点、时间以及故事的主要内容，要注意文中的转折词，如but、however等。最终能够让学生通过泛听就可以快速听懂大意，对某些细节和难点，可在第二、第三次听时搞懂。泛听材料不要太难，生词量不要太多。四、进行网络多媒体听力教育活动农村地区虽然多媒体设备不多，但是教师要善于自己开发，例如当我中国给地区，即使是地域偏僻的地区也会有网络覆盖，因此教师要利用网络来进行听力教学活动。例如：手机的网络背单词软件，让学生学习听力更为容易；采用网络播放英语电影或动画片，在放影片的过程中，教师可以结合影片中出现的日常用语及文化现象加以说明和讲解，播放一遍后，给学生提出一些问题，然后再放一遍，让学生针对影片回答问题，并要求学生对影片中的情节和人物的关系进行描述和评论。其次，教师要结合当地农村的远程教育工程来完成网络设备，满足农村中学在英语听力教学中对优质教育教学资源的需求，缩小城乡教育差距。总之，农村英语教师要在有限的条件下尽可能地调动网络听力资源，让学生能够接触到更为标准的读音，感受到语音学习的魅力。综上所述，农村初中英语听力创新教学的模式要重视激发初中生“听”的兴趣；增加学生对英语文化背景的了解；强化教育活动进行听力专门训练；进行网络多媒体听力教育活动。语文阅读理解题能综合考查学生的语文能力，比如阅读速度、知识积累、记忆能力、解题技巧和方法等，这些因素缺一不可。因此，教师要加强对学生的启发和引导，以此提高学生的答题水平。一、浏览全文，把握材料主旨学生在看到阅读理解题后，先要通读两遍文章，切忌还没看清原文主题就匆匆忙忙解答题目，这样只会适得其反。正确的做法是先速读一遍文章，以便对其有一个整体的认识和理解，接着再深入仔细地阅读第二遍。在阅读的过程中有两种方式比较可行：一种是顺读法。具体来讲就是先读材料再读题目，根据题目的具体要求回读文章寻找答案；一种是倒读法。顾名思义就是先读题目再读材料，在阅读材料的过程中寻找答案。笔者比较赞同采用倒读法，带着问题去阅读文章，可有效减少盲目性，增强阅读的目的性和方向性，还有助于集中精力，及时抓住文中与解题关系密切的信息，进而提高阅读的效率和质量，这一点在表层理解题目中体现得尤为明显。当然，深层理解题目还是需要学生从文章的整体出发进行深入分析和研究。其次要注意理清文章思路，迅速归纳段落大意。这就要求教师平时要注意加强对学生的训练，在平时的授课过程中，有意识地要求学生自主归纳段落大意和文章的中心思想，这样经过长期的训练，学生这方面能力自然会得到有效的提升，这样在解答阅读理解题的过程中，就能够迅速把握文章的主旨和中心思想。在阅读文章的过程中，要注意画出在文章中起过渡、连接作用的词语和句子，要着重标注每一段落的中心句。不仅如此，还要重点研读段首、段尾的句子，因为这些句子往往起着画龙点睛的作用。二、注意把握文章运用的修辞手法众所周知，常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、反复、设问等，其中中学语文阅读题目考查较多的有比喻、拟人、夸张、排比这四种，下面我们就一一展开详细论述，首先是比喻手法，采用此种手法的目的主要有三个，一是使抽象的事物具体化，这样不仅可有效地降低阅读的难度，还更易于被接受；二是使概括的内容生动化、形象化，使人加深印象；三是可使深奥、难理解的道理变得浅显易懂。其次是拟人手法。运用拟人手法有助于作者鲜明地表达出自身的情感，比如对自己喜爱的事物，作者可以运用拟人手法将之描写得惟妙惟肖、栩栩如生，使读者读来感觉生动有趣、亲切自然。又或者对于自己厌恶的事物，作者也可巧妙地把它展现得丑态毕露。再次是夸张手法。作者运用夸张手法一般是想表达自己对事物的鲜明态度，并通过运用这种手法让读者切身感受到作者传达出的情感。最后是排比手法。排比手法可有效增强语言的气势，让读者读来琅琅上口，更深地体会读者所表达出的强烈奔放的感情。帮助学生加强对文章修辞手法的把握，有助于他们更准确、更深刻地去体会和把握作者所传达出的情感和文章的中心思想，这对解题会发挥至关重要的作用。三、学会找原话所谓找原话，具体来讲就是学生根据题目要求在文中找寻与此相关的句子，并进行重点理解和分析。找原话的主要目的就是为了弄清题意，划分出解决问题的阅读空间和范围，这样可有效节约阅读时间，提高解题效率。具体可按照如下程序进行：首先要将问题放到题目的文字材料中去，准确揣测题目要求和含义，并据此从文章或文字材料中直接提取有效信息；接着，对这些有价值的信息进行深入研究和分析，力求归纳出答案。如果试题要求用文中的原话来回答，就可直接用这些有价值的信息来作答，如果要求自主归纳总结，就可将文中的原话进行翻译和整理，再用书面语言表达出来。四、准确审题准确审题是高质量答题的前提和保障，因此教师和学生都要高度重视审题环节。一般来讲，题目主要由两部分组成，一部分是文章作者的话，一部分是命题者的话，命题者在设置题目的过程中，为了不至于让考生毫无头绪，往往都会在题目中设置醒目的提示，以方便考生寻找相关知识点，有的甚至清晰限定了在哪一段或哪个句子中，为此学生在审题过程中要着重抓住这些提示，并据此找出每一道题的出题点，锁定答题范围。一般来讲大多数题目的答案都是能够在原文中直接找到的，所以仔细、准确地审题是很重要的。五、认真答题教师在日常对学生进行阅读训练的过程中，要注意传授给学生一些必要的答题技巧和经验。比如在答题过程中要注意把握好时间，掌控好速度；指导学生秉持先易后难、先简单后复杂的原则，从简单题目开始着手；此外学生还要特别注意一点，在遭遇一时做不出的难题时，应该果断放弃，切不可一味钻牛角尖，先完成有把握的题目，之后再全心攻克难题；又或者指导学生组织问题答案时，注意语言的规范性。很多学生虽然正确理解了题目要求，也归纳出了正确答案，但是落实到试卷上的语言却严重缺乏规范性，使人读来感觉杂乱无章、不知所云，这无疑会影响试题得分，鉴于此，教师在阅读训练过程中，要指导学生注意语言的规范性，思考成熟之后再付诸笔端。综上所述，在中学语文阅读训练中，要提高学生的阅读能力和解题技巧并不是一件简单的事情，需要教师和学生共同配合和努力，教师要加强对学生技巧的传授，学生则要注意对知识的积累和总结，只有经过这样长期的努力，才能真正提高学生的阅读素养和能力。高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华1、纪律是管理1第1讲从鸦片战争到八国联军侵华的聚焦·高频考点)回扣,主干知识体验·经典考题e探究核心要点课时提能演练第1讲从鸦片战争到八国联军侵华2卡是在观看回扣·主干知识有片,重打开可总常现希,有不慢,考试大纲考点搜索两次鸦片战①鸦片战争与中英《南京条约》②第二次鸦片战争争甲午中日战①甲午中日战争与《马关条约》②黄海海战③台争与八国联湾人民反割台斗争④八国联军侵华战争与《辛丑军侵华条约》⑤义和团抗击八国联军的斗争卡是在观看3鸦片战争1.背景(1)根本原因。①国际:英法美相继开展工业革命,为了开拓海外市场和掠夺生产原料,英国准备侵略中国。②国内:清政府腐败落后,实行闭关锁国政策(2)直接原因。①走私鸦片:英国为扭转对华贸易逆差,向中国走私鸦片。②禁烟运动:林则徐在虎门销烟,英国借此发动。鸦片战争4【史论要旨】鸦片战争是英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果。林则徐虎门销烟给了英国侵略者发动战争一个口实,是表面原因【史论要旨】鸦片战争是英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产52.过程(1)爆发:1840年6月,英国舰队在广东海面挑衅,战争爆发(2)扩大:1841年初,强占香港岛,威逼广州。(3)结束:1842年8月,英军侵入南京下关江面,清政府屈辱求和,战争结束。2.过程63结果清政府被迫与英国签订《南京条约》及附件(1)割香港岛给英国,赔款2100万银元。(2)开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。(3)中国海关收取英商的关税,由双方商定。3结果74危害(1)中国的国门被迫打开,外患接踵而至。2)中国的主权和领士完整开始遭到破坏,开始沦为半殖民地半封建社会4危害8、第二次鸦片战争1.原因(1)根本原因:进一步打开中国市场,扩大侵略权益(2)直接原因:修约要求遭到拒绝2.过程(1)1856年,英军进攻广州,战争爆发,法国加入。(2)英法联军进逼天津,与清政府签订《天津条约》。(3)英法联军攻陷天津、北京,火烧圆明园,签订《北京条约》。、第二次鸦片战争93.结果:签订不平等条约条约内容(1)允许外国公使进驻北京,增开沿海沿江十处通商口岸《天津条约》(2)赔偿英法巨额白银(3)允许外国人到内地游历、经商、传教(4)外国军舰、商船可以在长江各口岸通航(1)承认《天津条约》有效(2)增开天津为商埠《北京条约》(3)割九龙司地方一区给英国(4)对英法赔款各增至800万两白银3.结果:签订不平等条约104影响(1)中国丧失大片领土,主权受到更加严重的侵害。(2)清政府开始被列强控制,中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民反抗(3)中国半殖民地半封建化的程度加深了。4影响11高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义12高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义13高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义14高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义15高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义16高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义17高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义18高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义19高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义20高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义21高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义22高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义23高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义24高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义25高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义26高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义27高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义28高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义29高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义30高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义31高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义32高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义33高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义34高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义35高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义36高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义37高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义38高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义39高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义40高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义41高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义42高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义43高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义44高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义45高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义46高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义47高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义48高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义49高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义50高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义51高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义52高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义53高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义54高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义55高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义56高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义57高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义58高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义59高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义60高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义61高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义62高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义63高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义64高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义65高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义66高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义67高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义68高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义69高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义70高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义71高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义72高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义73高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义74高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义75高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义76高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义77高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义78高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义79高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义80高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义81高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义82

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困83高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴第1讲从鸦片战争到八国联军侵华的聚焦·高频考点)回扣,主干知识体验·经典考题e探究核心要点课时提能演练卡是在观看回扣·主干知识有片,重打开可总常现希,有不慢,考试大纲考点搜索两次鸦片战①鸦片战争与中英《南京条约》②第二次鸦片战争争甲午中日战①甲午中日战争与《马关条约》②黄海海战③台争与八国联湾人民反割台斗争④八国联军侵华战争与《辛丑军侵华条约》⑤义和团抗击八国联军的斗争听是人们进行言语交际的重要手段，是英语学习的重要途径和基本方法之一。但是，教学实践中我们会发现，农村初中英语听力教学一直处于弱势地区，教师不够重视，学生缺乏自学能力，为了提升英语学习的效果，农村英语教育工作者要努力探索，总结出一条英语听力的创新对策。本文从学习兴趣、文化教育、训练方式和网络教学四个方面提出了具体的解决对策。一、激发初中生“听”的兴趣学生不能主动进行听力训练，教学效果自然不够理想，因此在农村初中英语听力教学的创新探索过程中要重视激发初中生“听”的兴趣。首先，教师要注重转变初中生不愿意听、不愿意说的英语学习现状，要让初中生从思想上高度重视英语听力的自我能力塑造，并在起始年级就抓住听力教学的契机，一开始就将其“吸住”，使之听和说逐渐形成习惯，从而摘除听力教学害怕的隐患。例如：从初一开始，教师就要让学生明白听力训练是及其重要的，并保证每节课都能够进行一次听力训练，让学生从心理上认同听力学习。其次，教师要丰富听力训练的形式和内容，这样英语的听力训练就能够避免枯燥，比如：在进行听力训练的练习过程中，教师要让学生辨别单词，可以采用“表演配合读音”的表现方式，学生一边听着单词的读音，另一方面看着老师做出的相关反应，这样的情况下，学生的理解更为容易，而且对于听力训练也感到更有兴趣。总之，激发学生“听”的兴趣，学生才能够主动的学习，进行听力能力的提升。二、增加学生对英语文化背景的了解听力训练的创新还要从英语的文化背景出发进行辅助教学，因为听力不单单是听单词的训练，还包括听对话、听短文等的内容，如果学生不了解英文的文化背景，就会对听力内容中所表现出的内容有理解的偏差，例如：中国和英国对“red；green”的文化理解就存在差别，如果对这些简单单词的文化背景理解不够就会在其表现的句型对话中有认识的误差。首先，教师要在单词教学的过程中，介绍文化背景知识，以克服学生语言方面的障碍，并培养学生通过上下文猜词义的能力。其次，要在进行阅读教学过程中，通过图片向学生展现异国风土民情，带给学生新奇的感受。例如：在学习有关‘℃hristmas的内容时，让学生通过图片来了解Christmastree、Christmaseard、ehristmasgifts、stoeking等习俗的内容。另外，还要组织学生了解一些英语的成语内容，例如：keeponesheadabovewater（奋力图存），indeepwate（水深火热），allatsea（无主意）等。学生了解了这些成语内容，对英语的语言表达形式有了更深刻的了解，可以说文化的了解就是对学生听力能力形成的一种全面有效的辅助。三、强化教育活动进行听力专门训练为了全面提升农村初中英语教学的听力教学效果，必须要在英语课型设计的过程中强化具体的教育行为，开展听力的专门训练。首先，要设计一般的听力课型。教师要在课堂上先组织“听前讨论”的活动，将学生分成小组，然后一组一组的针对听力材料进行复习和巩固学习；然后让学生能够完成对听力材料的跟读，具体的听力材料的内容可以是英语课文的内容，也可以是简单的句型拓展内容，总之具体的内容不要太难，要符合农村学生的听力要求；最后让学生在听力训练后进行讨论与总结，学生在完成练习后，教师还应让学生总结分析材料中的重、难点句子或词组，进一步深化学生对材料的理解。其次，教师可以组织学生进行边听边记的训练，具体的内容就是让学生听录音，然后培养学生养成边听边记的习惯，而且还要教给学生学会听的关键措施，例如：听短文时，要善于抓住文章的第一句话。第一句话往往对整段文章有概括和提示作用。要记住故事中的人物、事件发生的地点、时间以及故事的主要内容，要注意文中的转折词，如but、however等。最终能够让学生通过泛听就可以快速听懂大意，对某些细节和难点，可在第二、第三次听时搞懂。泛听材料不要太难，生词量不要太多。四、进行网络多媒体听力教育活动农村地区虽然多媒体设备不多，但是教师要善于自己开发，例如当我中国给地区，即使是地域偏僻的地区也会有网络覆盖，因此教师要利用网络来进行听力教学活动。例如：手机的网络背单词软件，让学生学习听力更为容易；采用网络播放英语电影或动画片，在放影片的过程中，教师可以结合影片中出现的日常用语及文化现象加以说明和讲解，播放一遍后，给学生提出一些问题，然后再放一遍，让学生针对影片回答问题，并要求学生对影片中的情节和人物的关系进行描述和评论。其次，教师要结合当地农村的远程教育工程来完成网络设备，满足农村中学在英语听力教学中对优质教育教学资源的需求，缩小城乡教育差距。总之，农村英语教师要在有限的条件下尽可能地调动网络听力资源，让学生能够接触到更为标准的读音，感受到语音学习的魅力。综上所述，农村初中英语听力创新教学的模式要重视激发初中生“听”的兴趣；增加学生对英语文化背景的了解；强化教育活动进行听力专门训练；进行网络多媒体听力教育活动。语文阅读理解题能综合考查学生的语文能力，比如阅读速度、知识积累、记忆能力、解题技巧和方法等，这些因素缺一不可。因此，教师要加强对学生的启发和引导，以此提高学生的答题水平。一、浏览全文，把握材料主旨学生在看到阅读理解题后，先要通读两遍文章，切忌还没看清原文主题就匆匆忙忙解答题目，这样只会适得其反。正确的做法是先速读一遍文章，以便对其有一个整体的认识和理解，接着再深入仔细地阅读第二遍。在阅读的过程中有两种方式比较可行：一种是顺读法。具体来讲就是先读材料再读题目，根据题目的具体要求回读文章寻找答案；一种是倒读法。顾名思义就是先读题目再读材料，在阅读材料的过程中寻找答案。笔者比较赞同采用倒读法，带着问题去阅读文章，可有效减少盲目性，增强阅读的目的性和方向性，还有助于集中精力，及时抓住文中与解题关系密切的信息，进而提高阅读的效率和质量，这一点在表层理解题目中体现得尤为明显。当然，深层理解题目还是需要学生从文章的整体出发进行深入分析和研究。其次要注意理清文章思路，迅速归纳段落大意。这就要求教师平时要注意加强对学生的训练，在平时的授课过程中，有意识地要求学生自主归纳段落大意和文章的中心思想，这样经过长期的训练，学生这方面能力自然会得到有效的提升，这样在解答阅读理解题的过程中，就能够迅速把握文章的主旨和中心思想。在阅读文章的过程中，要注意画出在文章中起过渡、连接作用的词语和句子，要着重标注每一段落的中心句。不仅如此，还要重点研读段首、段尾的句子，因为这些句子往往起着画龙点睛的作用。二、注意把握文章运用的修辞手法众所周知，常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、反复、设问等，其中中学语文阅读题目考查较多的有比喻、拟人、夸张、排比这四种，下面我们就一一展开详细论述，首先是比喻手法，采用此种手法的目的主要有三个，一是使抽象的事物具体化，这样不仅可有效地降低阅读的难度，还更易于被接受；二是使概括的内容生动化、形象化，使人加深印象；三是可使深奥、难理解的道理变得浅显易懂。其次是拟人手法。运用拟人手法有助于作者鲜明地表达出自身的情感，比如对自己喜爱的事物，作者可以运用拟人手法将之描写得惟妙惟肖、栩栩如生，使读者读来感觉生动有趣、亲切自然。又或者对于自己厌恶的事物，作者也可巧妙地把它展现得丑态毕露。再次是夸张手法。作者运用夸张手法一般是想表达自己对事物的鲜明态度，并通过运用这种手法让读者切身感受到作者传达出的情感。最后是排比手法。排比手法可有效增强语言的气势，让读者读来琅琅上口，更深地体会读者所表达出的强烈奔放的感情。帮助学生加强对文章修辞手法的把握，有助于他们更准确、更深刻地去体会和把握作者所传达出的情感和文章的中心思想，这对解题会发挥至关重要的作用。三、学会找原话所谓找原话，具体来讲就是学生根据题目要求在文中找寻与此相关的句子，并进行重点理解和分析。找原话的主要目的就是为了弄清题意，划分出解决问题的阅读空间和范围，这样可有效节约阅读时间，提高解题效率。具体可按照如下程序进行：首先要将问题放到题目的文字材料中去，准确揣测题目要求和含义，并据此从文章或文字材料中直接提取有效信息；接着，对这些有价值的信息进行深入研究和分析，力求归纳出答案。如果试题要求用文中的原话来回答，就可直接用这些有价值的信息来作答，如果要求自主归纳总结，就可将文中的原话进行翻译和整理，再用书面语言表达出来。四、准确审题准确审题是高质量答题的前提和保障，因此教师和学生都要高度重视审题环节。一般来讲，题目主要由两部分组成，一部分是文章作者的话，一部分是命题者的话，命题者在设置题目的过程中，为了不至于让考生毫无头绪，往往都会在题目中设置醒目的提示，以方便考生寻找相关知识点，有的甚至清晰限定了在哪一段或哪个句子中，为此学生在审题过程中要着重抓住这些提示，并据此找出每一道题的出题点，锁定答题范围。一般来讲大多数题目的答案都是能够在原文中直接找到的，所以仔细、准确地审题是很重要的。五、认真答题教师在日常对学生进行阅读训练的过程中，要注意传授给学生一些必要的答题技巧和经验。比如在答题过程中要注意把握好时间，掌控好速度；指导学生秉持先易后难、先简单后复杂的原则，从简单题目开始着手；此外学生还要特别注意一点，在遭遇一时做不出的难题时，应该果断放弃，切不可一味钻牛角尖，先完成有把握的题目，之后再全心攻克难题；又或者指导学生组织问题答案时，注意语言的规范性。很多学生虽然正确理解了题目要求，也归纳出了正确答案，但是落实到试卷上的语言却严重缺乏规范性，使人读来感觉杂乱无章、不知所云，这无疑会影响试题得分，鉴于此，教师在阅读训练过程中，要指导学生注意语言的规范性，思考成熟之后再付诸笔端。综上所述，在中学语文阅读训练中，要提高学生的阅读能力和解题技巧并不是一件简单的事情，需要教师和学生共同配合和努力，教师要加强对学生技巧的传授，学生则要注意对知识的积累和总结，只有经过这样长期的努力，才能真正提高学生的阅读素养和能力。高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华1、纪律是管理84第1讲从鸦片战争到八国联军侵华的聚焦·高频考点)回扣,主干知识体验·经典考题e探究核心要点课时提能演练第1讲从鸦片战争到八国联军侵华85卡是在观看回扣·主干知识有片,重打开可总常现希,有不慢,考试大纲考点搜索两次鸦片战①鸦片战争与中英《南京条约》②第二次鸦片战争争甲午中日战①甲午中日战争与《马关条约》②黄海海战③台争与八国联湾人民反割台斗争④八国联军侵华战争与《辛丑军侵华条约》⑤义和团抗击八国联军的斗争卡是在观看86鸦片战争1.背景(1)根本原因。①国际:英法美相继开展工业革命,为了开拓海外市场和掠夺生产原料,英国准备侵略中国。②国内:清政府腐败落后,实行闭关锁国政策(2)直接原因。①走私鸦片:英国为扭转对华贸易逆差,向中国走私鸦片。②禁烟运动:林则徐在虎门销烟,英国借此发动。鸦片战争87【史论要旨】鸦片战争是英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果。林则徐虎门销烟给了英国侵略者发动战争一个口实,是表面原因【史论要旨】鸦片战争是英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产882.过程(1)爆发:1840年6月,英国舰队在广东海面挑衅,战争爆发(2)扩大:1841年初,强占香港岛,威逼广州。(3)结束:1842年8月,英军侵入南京下关江面,清政府屈辱求和,战争结束。2.过程893结果清政府被迫与英国签订《南京条约》及附件(1)割香港岛给英国,赔款2100万银元。(2)开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。(3)中国海关收取英商的关税,由双方商定。3结果904危害(1)中国的国门被迫打开,外患接踵而至。2)中国的主权和领士完整开始遭到破坏,开始沦为半殖民地半封建社会4危害91、第二次鸦片战争1.原因(1)根本原因:进一步打开中国市场,扩大侵略权益(2)直接原因:修约要求遭到拒绝2.过程(1)1856年,英军进攻广州,战争爆发,法国加入。(2)英法联军进逼天津,与清政府签订《天津条约》。(3)英法联军攻陷天津、北京,火烧圆明园,签订《北京条约》。、第二次鸦片战争923.结果:签订不平等条约条约内容(1)允许外国公使进驻北京,增开沿海沿江十处通商口岸《天津条约》(2)赔偿英法巨额白银(3)允许外国人到内地游历、经商、传教(4)外国军舰、商船可以在长江各口岸通航(1)承认《天津条约》有效(2)增开天津为商埠《北京条约》(3)割九龙司地方一区给英国(4)对英法赔款各增至800万两白银3.结果:签订不平等条约934影响(1)中国丧失大片领土,主权受到更加严重的侵害。(2)清政府开始被列强控制,中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民反抗(3)中国半殖民地半封建化的程度加深了。4影响94高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义95高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义96高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义97高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义98高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义99高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义100高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义101高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义102高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义103高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义104高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义105高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义106高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义107高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义108高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义109高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义110高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义111高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义112高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义113高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义114高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义115高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义116高三历史一轮复习课件：从鸦片战争到八国联军侵华_讲义1