教师招聘考试题库《教育目的》试题预测最新版(二)-2

教师招聘考试题库《教育目的》试题预测最新版(二)1、简答题

试述教学目标与教育目的、培养目标之间的关系。

参考答案:

【答案要点】（1）教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

（2）教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。教学目标日积月累地得以实现，就会渐次达到培养目标，以致教育目的。

2、填空题

素质教育是以____为根本宗旨;以培养学生的____和____为重点的教育。

参考答案:提高国民素质创新能力实践能力

3、简答题

实施素质教育的措施有哪些？

参考答案:

【答案要点】（1）改变教育观念；（2）转变学生观；（3）加大教育改革的力度；（4）建立素质教育的保障机制；（5）建立素质教育的运行机制；（6）营造良好的校园文化氛围。

4、判断题

素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错误【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

5、填空题

教育方针是____的政策性表达。

参考答案:教育目的

6、简答题

要培养合乎时代需要的一代新人，应该特别注意人才素质的哪些方面？

参考答案:

【答案要点】（1）创新精神；（2）实践能力；（3）开放思维；（4）崇高理想。

7、单选题

教育无目的论的提出者是_____

A:杜威

B:裴斯泰洛齐

C:康德

D:涂尔干

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】略。

8、单选题

下列不属于教育目的的特点的是_____

A:教育目的对教育活动具有质的规定性

B:教育目的具有社会性

C:教育目的具有预期性

D:教育目的具有生成性

参考答案:D

本题解释:

答案：D【解析】教育目的带有意识性、意欲性、可能性和预期性的特点。除此之外，教育目的还有两个较为明显的特点：第一，教育目的对教育活动具有质的规定性；第二，教育目的具有社会性和时代性。

9、单选题

素质教育是以_____为重点的教育。

A:面向全体学生

B:培养学生创新精神

C:促进学生全面发展

D:促进学生的个性发展

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B【解析】创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。

10、简答题

某学校为贯彻上级减负精神，决定每天下午第三节课后的课外活动不再把学生关在教室里自修，而是让学生去操场上活动。结果发现，学习用功的好学生，任凭老师怎么劝也不出去，而平时不认真学习的学生却玩得很高兴。后来，校领导发现了问题，说等检查过去了，一定要收回来……”结合这一案例，谈谈你对减负问题的认识。

参考答案:

【答案要点】（1）沉重的课业负担是素质教育的严重阻碍，全面推进素质教育才是国家减负政策的根本出发点和目的。中小学学生课业负担成为教育的“顽症”，久治不愈，其原因还是在于不能正确地理解和贯彻素质教育的思想。该校贯彻国家的减负政策，仅仅是为了应付检查。从具体做法上来看，似乎认为，减负就是开展更多的课外活动，就是不要学生刻苦学习。首先，这是对素质教育使学生生动、主动和愉快发展的误解。学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。其次，这是对素质教育形式化的误解。素质教育是我国全面发展教育在新的形势下的体现，因而它一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得发展。这就决定了素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。学校开展课外活动，作为素质教育的实施途径之一，无可厚非，但学生在外面毫无指导地“玩”，这不仅仅是对课外活动的误解，对素质教育和减负政策的误解，也是一种对学生不负责任的表现。

（2）有人认为有课业总会有“负担”，学习成绩与课业是相关的。有学习，就会有课业，这一点没有疑问。但是，课业成为“负担”，就是教育的问题。当课业成为“负担”时，学生的学业成绩，就可能是以牺牲“青少年儿童身心健康”为代价的。如果教育使得一代人失去了健康，那么教育就是对一代人的伤害。那么，那种所谓的学业成绩，对于学习者个人，对于整个社会还有什么意义呢？

（3）像案例中的那些学习好的学生，他们满足了应试教育的要求，可能在知识素质上较强，但素质教育是全面发展的教育，学校贯彻的减负政策并没有实质上改变应试教育在实际执行着的现状。这种“减负”实则增加了素质教育展开的难度和阻力。

11、单选题

素质教育的时代特征是_____。

A:面向全体学生

B:促进学生全面发展

C:促进学生的个性发展

D:培养学生的创新精神

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D【解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

12、填空题

教育家____曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。

参考答案:凯兴斯泰纳

13、单选题

下列哪项观点体现了素质教育的理念_____

A:学生应该什么都学，而且什么都要学好

B:为减轻负担，不给学生留作业

C:不要学生考试，尤其是百分制考试

D:教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

参考答案:D

本题解释:

答案：D【解析】A、B、C三个选项均是在实施素质教育过程中出现的误区

14、单选题

首次把提高全民族素质纳入教育目的的文件是_____

A:1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》

B:1986年的《中华人民共和国义务教育法》

C:1993年的《中国教育改革和发展纲要》

D:1995年的《中华人民共和国教育法》

参考答案:B

本题解释:

答案：B【解析】1986年《中华人民共和国义务教育法》首次把提高全民族素质纳人教育目的。

15、单选题

马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的_____作用。

A:导向

B:激励

C:评价

D:调控

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用和调控作用，题干描述的是教育目的的导向作用。

16、多选题

教育目的制约的对象有_____。

A:教育政策的制定

B:教育制度的建立

C:教育内容的确定

D:教育方法的选择

E:教育效果的评价

参考答案:ABCDE

本题解释:

参考答案：ABCDE【解析】凡是与教育活动有关的内容，都要受教育目的的制约。

17、简答题

制定教育目的有什么意义？它是由什么决定的？

参考答案:

【答案要点】（1）教育目的的意义表现在：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。教育目的的意义体现在以下三个方面：①就受教育者而言，教育目的对受教育者的成长与发展起着十分重要的作用，它调控着年轻一代的发展，保证受教育者按照社会的要求健康地成长；②就教育者而言，教育目的为教育者组织和开展教育活动提供了指导，使教育者的教育行为具有明确的方向；③就教育活动而言，教育目的作为教育活动的出发点和归宿，它能保证教育活动的连贯性和科学性。

（2）教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由特定的社会政治经济所决定的，也受一定社会生产力和科学文化发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到人的身心发展特点和需要以及人们的教育理想等。

18、简答题

简述美育的任务。

参考答案:

【答案要点】（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能；（2）培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

19、多选题

教育目的层次包括_____。

A:国家的教育目的

B:学生的学习目标

C:各级各类学校的培养目标

D:教师的教学目标

E:社会的价值取向

参考答案:ACD

本题解释:

参考答案：ACD【解析】考查教育目的层次内容。

20、简答题

我国家长十分重视孩子文化课的学习，小孩从牙牙学语时，就教他们学数数，刚上幼儿园就教孩子学拼音、学写字。上小学、中学时，家长对孩子文化课的学习成绩倍加关注。

请你对这一现象进行分析。

参考答案:

【答案要点】这一现象说明了我国一直以来注重学生的个别方面，特别是知识方面的发展，而忽视学生综合素质的提高。这违背了我国的教育目的坚持人的全面发展的基本精神。应该积极转变教育思想，从社会各个方面进行着手，促进学生身心全面的发展，而不是片面的发展。

21、简答题

试述素质教育与全面发展教育的关系。

参考答案:

【答案要点】素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。

（1）全面发展教育思想是素质教育的理论基础。素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。没有这个“基础”，素质教育就失去了历史继承性，也就无从提出，无从发展。因此，无论从科学的视角和现实的视角来考察，素质教育都与全面发展教育保持了本质上的一致。

（2）素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。我国在进行全面发展教育的过程中，存在着一些片面追求升学率，过于注重学生的智育而忽视其他方面教育的情况。要纠正这些倾向，就要求教育目的发挥它应有的定向、评价和调控功能。于是，素质教育应运而生，它提出要发展学生多方面的能力，而不是只注重知识的传授，不能只注重智育。所以，素质教育的提出是为了纠正教育实践对教育目的的背离，是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，当然也是教育目的的具体落实和深化。

22、单选题

当代我国教育的主导思想是_____

A:应试教育

B:素质教育

C:特殊教育

D:终身教育

参考答案:B

本题解释:

答案：B【解析】我国1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，素质教育随之成为当代我国教育的主导思想。

23、填空题

提出“以美育代宗教说”的教育家是____。

参考答案:蔡元培

24、单选题

马克思主义认为应根据_____之间的辩证统一关系来确立教育目的。

A:社会需要和人的自身发展

B:生产力和生产关系

C:政治制度和经济形式

D:人的身心发展现状和预期目标

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】马克思主义认为确立教育目的应根据社会需要和人的自身发展之间的辩证统一关系。

25、单选题

实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的_____。

A:创新精神和实践能力

B:良好习惯和自主意识

C:良好个性和品德

D:学习能力和生活能力

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对我国教育方针的掌握。

【参考答案】A

【名师点睛】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对我国的教育方针作了新的表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素盾为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育针对应试教育以分数为取向的弊端，更加注重学生的创新精神和实践能力的培养。

26、单选题

素质教育的三大要义是_____

A:面向全体、全面发展、自主发展

B:面向全体、全面发展、主动发展

C:面向全体、全面发展、被动发展

D:面向全体、主动发展、自主发展

参考答案:B

本题解释:

答案：B【解析】素质教育有三大要义：第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。

27、单选题

教育目的所要回答的根本问题是_____

A:教育为谁服务

B:教育怎样培养人

C:教育要培养什么样的人

D:要把教育引向何方

参考答案:C

本题解释:

答案：C【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。

28、简答题

有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。

参考答案:

【答案要点】（1）随着受教育的增多，学生的思维更单一，视觉更狭窄，更缺乏想象力，更加不自信，这是教育对学生创造精神和创造力的一种扼杀，不利于学生个性生动活泼的发展。

（2）在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，喜欢处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越乏创造性。结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的小

（3）在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分的自由的发展”为目的，承认每个学生的个别差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化，坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。强调独立个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质；要求每个教师在教学活动中做到教学有个性，教学内容有个性，教学方法有个性，逐步形成独特的教学风格。没有个性的教学，就无法培养和发展学生的个性，没有个性，也就没有创新。[/conten]

—些农村教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看别人干活，不主动积极地帮忙。<br>请根据全面发展教育的理论对劳动技术教育加以评析。

[content]【答案要点】（1）劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育的任务包括：①培养学生的劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣；②使学生初步掌握现代生产技术的基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具；③掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能。

（2）劳动技术教育是全面发展教育的重要组成部分，它是德育、智育、体育的具体运用与实施。马克思主义认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。如果忽视劳动技术教育，势必会影响我国教育目的的实现。

29、填空题

____是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

参考答案:教育目的

30、判断题

全面发展就是平均发展。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错误【解析】全面发展与平均发展不是同一概念。全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展。

31、单选题

教育的最高理想通过_____体现出来。

A:课程目标

B:教育目的

C:教学目标

D:培养目标

参考答案:B

本题解释:

答案：B【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想

32、填空题

____鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。

参考答案:素质教育

33、简答题

简述素质教育的概念和内涵。

参考答案:

【答案要点】（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

（2）①素质教育是面向全体学生的教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

34、单选题

美育最高层次的目的是_____

A:提高学生感受美的能力

B:培养学生鉴赏美的能力

C:发展学生创造美的能力

D:培养学生的审美观

参考答案:C

本题解释:

答案：C【解析】选项A、B、D都是美育的较低层次的目的，它们的发展都是为培养学生创造美的能力奠定基础的，因此培养学生创造美的能力才是美育最高层次的目的。

35、多选题

以下关于教育目的的论述，正确的是_____。

A:教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B:教育目的受制于生产力的发展

C:教育目的就是各级各类学校的培养目标

D:教育目的体现了人们的教育理想

参考答案:ABD

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对教育目的概念以及制定教育目的依据的了解。

【参考答案】ABD

【名师点睛】C项中“教育目的”和“培养目标”是两个不同的概念，两者不能等同。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求，体现了人们的教育理想；而各级各类学校的培养目标所提出的要求是具体可操作的。教育目的的制定受当时生产力发展水平的制约，生产力发展水平落后的国家和地区，其教育目的偏重于生存和生活领域；生产力越发达的国家，越有物质条件去创造更半昌的教育目的，促进学生的全面发展。另外，教育目的是社会历史性与时代性的动态综合，任何教育目的的制定都不能脱离历史时代和政治的大背景。

36、单选题

人的发展总是受到社会的制约，这意味着_____

A:教育要坚持社会本位的价值取向

B:教育要充分考虑社会发展的需要

C:教育目的的确定不应从个人出发

D:教育要为社会生活做准备

参考答案:B

本题解释:

答案：B【解析】略

37、单选题

下列属于生活本位论的代表人物的是_____

A:赫尔巴特

B:巴格莱

C:斯宾塞

D:卢梭

参考答案:C

本题解释:

答案：C【解析】生活本位论的教育目的理论认为教育要为未来的生活作准备，或认为教育即生活本身，斯宾塞是生活本位论的代表人物之一。

38、单选题

教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了_____

A:教育的性质

B:教育的任务

C:教育的内容

D:教育的规律

参考答案:A

本题解释:

答案：A【解析】略。

39、单选题

_____是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

A:德育

B:智育

C:美育

D:体育

参考答案:B

本题解释:

答案：B【解析】题干描述的是智育的内涵。

40、单选题

全面发展教育中_____起着灵魂和统率的作用。

A:德育

B:智育

C:美育

D:劳动技术教育

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A

41、填空题

教育的质的规定性主要体现在____上。

参考答案:教育目的

42、简答题

试述素质教育与应试教育的不同点。

参考答案:

【答案要点】素质教育与应试教育是相对立的。表现在：

（1）教育目的不同。“应试教育”着眼于分数和选拔，属急功近利的短视行为；而素质教育则旨在提高国民素质，追求教育的长远利益与目标。

（2）教育对象不同。“应试教育”重视高分学生，忽视大多数学生和“差生”。素质教育面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。

（3）教育内容不同。“应试教育”紧紧围绕考试和升学需要，考什么就教什么，所实施的是片面内容的知识教学。而素质教育立足于学生全面素质的提高，教以适合学生发展和社会发展需要的教育

内容。

（4）教育方法不同。“应试教育”采取急功近利的做法，大搞题海战术、“填鸭式”等。素质教育则要求开发学生的潜能与优势，重视启发诱导，因材施教，使学生学会学习。

（5）教育评价标准不同。“应试教育”要求学校的一切工作都围绕着备考这个中心而展开，以分数作为衡量学生和老师水平的唯一尺度；素质教育则立足于学生素质的全面提高，以多种形式全面衡量学生素质和教师的水平。

（6）教育结果不同。在“应试教育”下，多数学生受到忽视，产生厌学情绪，片面发展，个性受到压抑，缺乏继续发展的能力。在素质教育下，全体学生的潜能得到充分的发挥，个性得到充分而自由的发展，为今后继续发展打下扎实基础。

43、填空题

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是我国当前的____。

参考答案:教育方针

44、单选题

广泛意义上的教