教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)-2

教师招聘考试题库《人格》考点强化练习最新版(二)1、单选题

王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于_____

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。

2、单选题

强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是_____

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：强、平衡、不灵活型，其特点是兴奋与抑制过程都较强，但两者转化较困难。它是一种安静、沉着、反应较为迟缓的类型，也称安静型。气质类型属于黏液质

3、单选题

在一个人的性格结构特征中，处于核心地位的是：_____

A:性格的态度特征

B:理智特征

C:情绪特征

D:意志特征

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

4、单选题

_____特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。

A:B.型性格

B:C.型性格

C:D.型性格

D:A.型性格

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐心，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，社会适应性差，属不安定型人格。A型行为其特征如下：其一，雄心勃勃，争强好胜，对自己寄予极大的期望；其二，苛求自己，不惜任何代价实现目标；其三，以事业上的成功与否，作为评价人生价值的标准；其四，把工作日程排得满满的，试图在极少的时间里，做极多的工作；其五，终日忙忙碌碌、紧紧张张，不知道放松自己，极不情愿把时间花在日常琐事上。

5、单选题

小宝活泼爱动乐观灵活，但做事经常粗枝大叶，他属于_____气质类型

A:黏液质

B:胆汁质

C:多血质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼爱动乐观灵活，粗枝大叶是多血质的气质类型特点

6、单选题

日常生活中，人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于_____特征的描述。

A:气质

B:性格

C:能力

D:品德

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对性格的概念的理解。

【参考答案】B

【名师点睛】本题稍微有点难度在于气廣这个千扰项。气质表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。而性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会密切相关的人格特征。每个人对客观现实的不同态度，使人形成了各自的性格特征。气质与性格的最大区别就在于气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。本题题干中所列词汇有明显的好坏倾向，因此描述的是人的性格。

7、判断题

性格无优劣好坏之分。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：性格受社会影响大，有好坏之分

8、单选题

一个活泼好动，反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变动的人，其气质属于_____。

A:多血质

B:胆汁质

C:粘液质

D:抑郁质

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

9、判断题

教育中我们主要强调的是培养人格的独特性。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】×。解析：教育不单单要培养人格的独特性，更要注意培养健全的人格。

10、单选题

个体自我意识发展经历的过程是_____

A:从心理自我到生理自我，再到社会自我

B:从生理自我到心理自我，再到社会自我

C:从生理自我到社会自我，再到心理自我

D:从心理自我到社会自我，再到生理自我

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态。儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。心理自我是在青春期开始发展和形成的。

11、多选题

人格的结构成分包括_____。

A:性格

B:气质

C:能力

D:自我调控系统

E:兴趣

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。

12、判断题

人格的独特性是一个人与他人内在的区别，所以也叫差异性。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。

13、单选题

气质类型在社会评价上_____。

A:有好坏之分

B:无好坏之分

C:都是好的

D:都是坏的

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：性格有好坏之分，气质没有。

14、单选题

某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，指出自己的薄弱环节，属于_____

A:自我认识

B:自信

C:自我体验

D:自我调控

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

15、单选题

小宝活泼爱动乐观灵活，但做事经常粗枝大叶，他属于_____气质类型

A:黏液质

B:胆汁质

C:多血质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查多血质的气质类型特点。活泼爱动乐观灵活，粗枝大叶是多血质的气质类型特点

16、单选题

与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是_____

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、平衡、灵活型的气质类型为多血质

17、多选题

人格结构是十分复杂的，它的组成部分主要包括_____

A:气质

B:人格倾向性

C:性格

D:人格心理特征

E:自我调控

参考答案:ACE

本题解释:

【答案】ACE。解析：人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。

18、单选题

某学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合_____

A:多血质

B:胆汁质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力。所以很有耐心，自制力很强，理解问题时常比别人慢些是黏液质的气质类型特点。

19、单选题

“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征_____。

A:气质

B:性格

C:能力

D:动机

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：首先可以排除CD。而性格是人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。自信、坚强、勤奋都具有一定的社会道德意义。气质表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。气质无好坏之分，故不选。

20、判断题

人格障碍是后天教养的结果。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查人格的影响因素。

【参考答案】错误

【名师点睛】人格是先天和后天共同作用的结果。所以，人格出了问题，有了人格障碍，不能说是后天教养的作用。

21、单选题

按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是_____

A:7岁

B:3岁

C:12岁

D:18岁

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：儿童在3岁以后，自我意识的发展从生理自我进入社会自我阶段。

22、单选题

勤奋和懒惰属于下列哪种特性？_____。

A:气质

B:性格

C:能力

D:兴趣

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

23、单选题

下面对气质的描述错误的是_____。

A:气质是一种稳定的心理特征

B:人的气质差异是通过后天培养形成的

C:气质不具有好坏之分

D:气质不能决定一个人未来的成就大小

参考答案:B

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对气质的概念和内涵的理解。

【参考答案】B

【名师点睛】气质与性格往往是心理学学习中两个容易混淆的概念，考生在学习过程要投入更多注意。气质表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。对此定义的理解应注意以下四点。第一，气质是个体心理活动和行为的外部动力特点，主要表现在心理活动的速度、强度、稳定性、指向性方面的特征。第二，气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关，即气质特点一般不受个人活动的目的、动机和内容的影响，具有较强的稳定性。它能使人的心理活动染上特定的色彩，形成独特的风貌。第三，气质受先天生物学因素影响较大，即先天因素占主要地位。因此没有好坏之分。第四，气质具有一定的可塑性。气质虽然具有先天性，但并不意味着它完全不发生变化。气质与性格的区别就在于：气质受生理影响较大，性格受社会影响较大。气质的稳定性S，性格的可塑性强。气质特征表现较早，性格特征表现较晚。人的气质差异是先天形成的，表现在先；性格是后天形成的，出现得比较晚。气质是人的天性，无好坏之分。性格表现了一个人的品德，具有道德评价含义，有优劣之分。

24、单选题

在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是_____

A:自我

B:本我

C:超我

D:理想我

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统

25、单选题

卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了_____。

A:表面特质

B:共同特质

C:中心特质

D:根源特质

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》

26、单选题

“人心不同，各如其面”这句话为人格的_____特点作了最好的诠释。

A:稳定性

B:独特性

C:整合性

D:功能性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。

27、单选题

卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了_____。

A:表面特质

B:共同特质

C:中心特质

D:根源特质

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：雷蒙德·卡特尔对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。1949年，卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》

28、单选题

学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识_____

A:生理自我

B:心理自我

C:社会自我

D:理想自我

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：社会自我阶段开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。

29、多选题

在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有_____

A:气质没有好坏之分

B:气质具有道德评价意义

C:性格代表着个体的社会性特点

D:气质与高级神经活动类型有关

E:性格影响气质的形成速度

参考答案:ACD

本题解释:

【答案】ACD。解析：补充知识点：气质与性格的关系

1.气质与性格的区别

（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。

（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。

（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。

（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

2.气质与性格的联系

（1）气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现

在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。

（2）气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

30、填空题

性格的结构特征包括性格听态度特征、____性格的情绪物征和____。

参考答案:意志特征理智特征

31、单选题

气质与性格的区别主要体现在_____

A:特性与共性

B:包含与被包含的关系

C:能力与人格

D:生理与社会

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：气质与性格的区别：

（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。

（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。

（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。

（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

32、单选题

与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是_____

A:多血质

B:黏液

C:抑郁质

D:胆汁质

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、不平衡型的气质类型为胆汁质

33、单选题

节俭属于性格的_____特征。

A:态度

B:行为

C:意志

D:情感

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：性格的态度特征是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异。

34、单选题

哈佛大学教授、发展心理学家加德纳(HowardGadner)提出了_____。

A:智力三维结构理论

B:多元智能理论

C:智力二因素论

D:智力群因素论

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题考查了智力理论。其中，智力二因素论由英国心理学家C.Spearman斯皮尔曼（1863—1945）于1904年首先提出。智力的三维理论是美国心理学家吉尔福特于1967年提出。多元智能理论是美国心理学家加德纳提出的。

35、单选题

在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是_____

A:卡特尔

B:吉尔福特

C:奥尔波特

D:斯普兰格

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：卡特尔用因素分析法提出了16种相互独立的根源特质，并编制了《卡特尔16种人格因素测验》

36、单选题

一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是_____。

A:性格的态度特征

B:性格的意志特征

C:性格的理智特征

D:性格的情绪特征

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：性格的意志特征的含义。

37、简答题

甲同学活泼好动、能说会到、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。

乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言、学习不主动。

参考答案:

38、单选题

“江山易改，秉性难移。”这句话说明人格具有_____

A:稳定性

B:独特性

C:整合性

D:功能性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：人格具有稳定性。稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。俗话说，“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格。“江山易改，本性难移”表现的是人格的稳定性。

39、单选题

“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性?_____

A:气质

B:性格

C:能力

D:兴趣

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：活泼好动，反应迅速属于多血质气质类型的特点。

40、单选题

_____认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。

A:卡特尔

B:艾森克

C:荣格

D:奥尔波特

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。三个因素是：①外倾性，它表现为内、外倾的差异；②神经质，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质。

艾森克还用两个维度来描述人格，一个是内向和外向；另一个是神经质倾向，后者表现为情绪稳定和不稳定。

41、单选题

社会自我基本成熟的时期在_____。

A:婴儿期

B:幼儿期

C:童年期

D:少年期

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：3岁到青春期这段时期，是个体接受社会化影响最深的时期，也是学习角色的重要时期。

42、单选题

骄傲自大描述的是性格的_____特征。

A:态度

B:意志

C:情绪

D:理智

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。性格的态度特征由个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征构成。骄傲自大是对自己的态度特征

43、多选题

现在用于人格测量的著名投射测验是_____。

A:罗夏墨渍测验

B:爱德华个人兴趣量表

C:明尼苏达多项人格测验

D:主题统觉测验

E:16PF

参考答案:AD

本题解释:

【答案】AD。解析：投射技术包括有多种形式和结构，最常用的是罗夏墨迹测验和主题统觉测验。

44、简答题

甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

参考答案:

参考答案：

甲：多血质

乙：黏液质

对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点，同时要防止其固执、因循守旧，学习方式的呆板。

45、简答题

婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，