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文档简介

义务教育课程标准实验教科书一次感人的京剧表演一次感人的京剧表演盖叫天忍着剧烈的疼痛，仍任保持着武松英武的形象，用右腿半跪，高昂着头，正气凛然......盖叫天就一直坚持着，直到舞台的幕布落下来......合作共进1默读课文说说本文讲了一件什么事？2默读课文第二自然段，体会艺术家的崇高精神。思路导航：(1)盖叫天为什么受伤？(2)他伤得怎么样?请用“~~~画出他受伤的句子，读一读。(3)盖叫天是怎样表现的呢?用“——”画出相对应的句子，有感情地读一读。盖叫天忍着剧烈的疼痛，仍任保持着武松英武的形象，用右腿半跪，高昂着头，正气凛然......盖叫天就一直坚持着，直到舞台的幕布落下来......合作共进1默读课文说说本文讲了一件什么事？2默读课文第二自然段，体会艺术家的崇高精神。思路导航：(1)盖叫天为什么受伤？(2)他伤得怎么样?请用“~~~画出他受伤的句子，读一读。(3)盖叫天是怎样表现的呢?用“——”画出相对应的句子，有感情地读一读。盖叫天忍着剧烈的疼痛，仍任保持着武松英武的形象，用右腿半跪，高昂着头，正气凛然......盖叫天就一直坚持着，直到舞台的幕布落下来......盖叫天，1888年生于河北高阳县。原名张英杰，他长期在上海、杭州一带演出。以丰富的武打技术和人物形体美的造型，逐渐形成了独具特色的“盖派”表演艺术。他擅演全部《武松》（包括《打虎》、《狮子楼》、《十字坡》、《快活林》等）。有“江南活武松”之誉。

学习目标

1朗读课文，了解课文的主要内容。2抓住人物的言行来感受人物的精神品质。3感受京剧艺术及艺术家的风采。一次感人的京剧表演自主学习1朗读课文，把课文读通顺。2自主学习本课生字，积累本课词语。合作共进1默读课文说说本文讲了一件什么事？2默读课文第二自然段，体会艺术家的崇高精神。思路导航：(1)盖叫天为什么受伤？(2)他伤得怎么样?请用“~~~画出他受伤的句子，读一读。(3)盖叫天是怎样表现的呢?用“——”画出相对应的句子，有感情地读一读。本文写了——（谁）在————的情况下，忍着————，坚持——（干什么）只听“咔嚓”一声，他的右小腿骨折了，断骨从靴子里穿了出来，鲜血染红了戏服。只听“咔嚓”一声，他的右小腿骨折了，断骨从靴子里穿了出来，鲜血染红了戏服。盖叫天忍着剧烈的疼痛，仍任保持着武松英武的形象，用右腿半跪，高昂着头，正气凛然......盖叫天就一直坚持着，直到舞台的幕布落下来......盖叫天忍着剧烈的疼痛，仍任保持着武松英武的形象，用右腿半跪，高昂着头，正气凛然......盖叫天就一直坚持着

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