四年级体育与健康 投掷教学设计

四年级投掷教学设计一、指导思想

本课以健康第一的指导思想，以课程标准为依据，依据水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好的创新意识和合作精神，通过小学喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、学中练”。在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一。投掷课是选自水平二第四章第三节的内容，通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势。发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。同时也为今后学习其它的投掷项目鉴定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。三、学情分析四年级学生对投掷运动并不陌生，通过一、二年级体育课的学习，他们都已经有了一定的投掷基础。四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们乐于参加体育活动，并敢于向同伴展示动作。她们思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较好的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。四、设计思路本课是投掷的第一次课，通过情景创设，在投掷远练习前,教师引导学生观看视频挥响绸缎，击打小鸟及投准游戏来贯穿全课。,由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏,教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色,充分体验投掷活动的乐趣。其次通过观看视频挥响绸缎活动,初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作,潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。

在投掷教学过程中,我将采用分组练习,让学生在体验基本动作的基础上,通过观看视频自主尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测,从而提高学生观察、判断及思考能力。同时,采用语言启发学生掌握基本动作的方法,培养积极主动参与的热情,在投掷练习过程中,不但要注意安全更要教育学生。

五、教学目标1.认知目标：能说出所学投掷项目的名称和术语，了解一些基本的健身作用。2

.技能目标：掌握原地投掷的一些基本动作技术和简单锻炼方法，发展力量、灵敏、协调等身体素质，提高投掷能力。3.情感目标：能积极参加投掷动作的学习和锻炼，与同伴能够友好相处，有一定的安全意识和习惯，在锻炼中表现出自信、果断、坚毅等优良品质。

六、教学重难点重点：肩上屈肘，快速挥臂。

难点：动作连贯，协调用力。

七、设计点评

整堂课采取引导学生观看视频挥响绸缎，击打小鸟及投准游戏来贯穿全课。整个环节都采取三关的形式来解决。每一关来解决一个重难点，最后层层突破。为将动作完善，最后还采取了一个巩固提高的作用。将所学的动作重难点全部串联运用到课中。在教学中，注意了学生的个别差异性。例