综合实践教案8篇

第第页综合实践教案8篇

综合实践教案篇1

一、教学目标

1、查阅纸的历史，了解纸的改变，提高同学的探究技能，有趣的纸世界〔综合实践教案〕5课时。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节省用纸的道理，培育同学从小养成勤俭节省的良好习惯。

5、设计既环保又有用的纸制品。二、教学重点和难点了解纸的文化特点三、本课内容1、认识纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节省用纸5、多种多样的纸制品第一课时一、导入新课，板书课题1、导入：心爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美妙祝福的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜爱的书的页数、厚度、重量。三、小组争论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

三、讨论不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法记住来。六、老师总结，教案《有趣的纸世界〔综合实践教案〕5课时》。第二课时一、引入新课。纸与我们的生活休戚相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。认真看看四周，不难发觉纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、依据采访所得，填写有关纸的文化特点。1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、小组争论：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：同学动手做小帽子折纸。

四、剪纸艺术观赏。

1、观赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐观赏。

五、朗诵诗歌。

纸船_____寄母亲

六、课后延伸。

让家长观赏自己的作品。第三课时一、引入新课。我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今日，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。

1、检查参观前的预备工作。

2、参观造纸厂。四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

七、同学谈收获，老师小结。

八、指导同学将活动感受写下来。

1、导入后填写“用纸量的调查。

2、小组争论：填写的数据说明白什么？

3、同学汇报争论结果。

4、老师依据数据，说明节省用纸的重要性。

5、同学制作节省用纸实施方案。

6、引入新课聪慧的你，能设计出既环保又有用的纸制品吗？

7、同学将自己的设计写下来或画下来。

8、小组内观赏各人的设计。

9、同学介绍自己的小发现。

10、评出优秀作品，老师表扬。

11、总结

综合实践教案篇2

一、活动背景

我发觉如今的同学，小报越做越美丽了，用的纸都是高档的复印纸、打印纸，小报编制得图文并茂、色调艳丽，代价真是不菲。同学平常用的草稿纸也都是些新的作业本或洁白的好纸。每天放学后，教室地面、课桌抽屉处处都有同学随意丢弃的好纸张。我问了几个同学：“这么好的纸被丢弃了，你们不感到惋惜吗？”不料几个同学说：“纸很廉价，处处都有，扔掉一点没关系。”于是我利用课间活动让一些同学就身边发生的事作了些谈论，这为以后进行有针对性的主题讨论作了铺垫。

二、预备阶段

1、提出问题

在第一节课上，我让同学从自己的爱好出发，观测身边的事物与现象，把想讨论的问题记录下来，然后填写《讨论意向表》：

讨论意向表姓名问题内容我身边最感爱好的东西或现象我想了解这几方面的问题建议或要求其中《纸》可能与同学的学习和生活比较亲密，有关纸的讨论爱好是同学最集中、票数最高的项目。主题产生了，不等于同学都有积极性和爱好。果真有一些未填写讨论纸项目的同学一脸懊丧。我觉得需要创设情景，激发同学的活动爱好。

2、创设情景

我请同学们打开书包，看一看书包里最多的东西是什么？它们是用什么材料制作的？接着又问：“你可以从哪些方面讨论这些看似一般的纸张？”同学纷纷说纸的进展过程，刚才持不同看法的同学发觉有关纸的讨论也挺有趣的，于是也跃跃欲试提出不少有关纸的讨论的问题。爱好激发了，认识统一了，就可以开始确立子课题或讨论主题了。

3、确立主题，组建小组

首先由同学自报、自选讨论子课题，然后，同学自由组合建立小组。子课题确立后，同学便依据自愿原则组成讨论小组。有的小组人太多，有的小组人太少，有的孩子哪个组都不欢迎，有的组上课还好好的，下课又说要散伙，要求重新组合，事情还真不少。我就积极找同学谈话，援助调整、疏导。小组成立后，选负责人，互抄通讯地址，争论小组活动计划并填写计划书。我们的计划

我们小组的名称组我们小组的成员织我们的小组长我们的指导老师研我们讨论的题目究我们打算讨论的内容有内我们小组成员的分工容我们的建议和要求

三、实施阶段

确定目标

〔1〕知识目标

了解纸的进展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简约工艺及制作方法。

〔2〕技能目标

感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用旧报纸等废纸做做再生纸，用各种纸张通过剪，折，刻，编，拓等方法制作简约的纸工艺品；培育同学擅长合作，主动参加，大胆展示及公关活动的技能。

〔3〕情感目标

感受并喜欢纸文化，激发同学的民族骄傲感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立爱护资源的意识。

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一、活动目的：

1、培育同学喜爱祖国、喜爱自然的情感。促进同学的社会性进展。

2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培育同学积极的情感及社会责任感。

3、培育同学搜集信息和信息分类的技能。

二、活动预备

1、同学把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

2、以节日为主题出一期手抄报。

三、活动过程

1、导语激趣

同学们，你们喜爱节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？

2、充分争论

〔1〕9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？

①分小组相互沟通，作好记录。

②比一比，哪一组统计的比较全面。

〔2〕说说这些节日的来历或有关节日的故事。

①四人小组相互沟通。

②比一比哪一组知道的节日内容多。

③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。

3、分一分

①尝试以节日的性质进行分类。

②分小组敏捷地进行分类。

③比一比哪一组分类既正确方法又多。

4、策划过节

①让同学说说近期会迎来什么节日。

②去年的节日你是怎么过的，今年预备怎么过。

③争论节日怎样才能过和有意义。

综合实践教案篇4

教学目标：

⒈知识：通过活动，能了解家庭美满的含义，即相互关怀，相互体谅，相互尊敬。

⒉情感：通过活动，培育对父母、兄弟姐妹、伙伴的真诚情感，更爱自己的家。

⒊技能：在今后的生活中，能主动关爱家人和伙伴。

教具预备：

⒈照片、碟片、画片、录音带、录象带。

⒉实物投影仪、录音机、DVD机。

教学过程：

一．导入。

⒈在做成长记录袋时，我们班的一位同学以“我的家”为主题拍了一段录象，大家想不想看一看？

同学看录象。

⒉你觉得他的家怎样？指名发言。

⒊大家都觉得这位同学有个美满的家。是啊，美满的家谁都倾慕，我们再次一起感受一下美满的家吧！

看碟片。〔歌曲《让爱住我家》〕

二．明理。

⒈这首歌颂出了我们的心声。是呀，人人都想拥有一个美满的家，那你的

家庭又是怎样的呢？小伙伴们已经从自己的家庭影集中找出了一些欢乐美满的精彩瞬间，待会儿老师请你们上来介绍。现在，可以先预备一下，先把这一份欢乐和你的好伙伴一起共享吧！小小组沟通，指名发言，

随机板书：关怀体谅尊敬和和美美

⒉家里人人都相互关怀，相互体谅，相互尊敬，和和美美的，这样的家就

是美满的家。

⒊下面，老师来和大家做个拍手游戏好吗？

⑴出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家边拍手边跟我说：“我的家里有爸

爸”，看谁跟得上。我们来开火车，记住，每个人要说不一样的喔！

同学开火车做“说家庭成员”拍手游戏。

⑵出示：“我的家庭真▁▁▁”会说的小伙伴拍着手站起来说。

同学游戏形式同前。

⒋这么多家庭成员构成了相亲相爱、美满美妙的家。你能把它演出来吗？

可以小小组合作，扮演不同的家庭角色，先预备一下。

小小组表演，指名表演。

三．导行。

⒈我们人类每个人都有个美满可爱的家庭，再动物世界里又是怎样的呢？

看，在一棵大树上住着乌鸦妈妈一家，〔出示图〕乌鸦爸爸出远门了，呀，

乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪里去了呢？

⑴听听，乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又是怎样对待妈妈的？〔播放录音〈〈小乌鸦爱妈妈〉〉〕

同学看图听歌曲。指名回答。

⑵想一想，小乌鸦找东西回来给乌鸦妈妈吃，妈妈会说些什么？小乌鸦

又会对妈妈说些什么？

同桌分角色说说。指名表演。

⒉你们这些小乌鸦可真懂事，家里有你们这些懂事的孩子确定很美满。

⒊可是，刚才看了华仁杰的录象，有的小伙伴觉得没有他美满。

是的，在这首快乐美满的家庭主旋律中，难免会有些不和谐的音符，

当我们家中涌现不开心的事，作为家中的一份子，你该为创设美满的家做

些什么呢？

同学争论思索回答。

四．总结。

是啊，美满的家是需要每一个家庭成员一起细心营造的，有了你的一份努力，相信你的家庭会跟美满。其实，我们不光有一个温馨亲睦的小家，还有一个团结友爱的大家，那就是──我们的班级。在这个大家里，我们相互援助，团结协作，发奋向上，使我们时时感到这也是一个暖和美满家！小伙伴，让我们一起为生活在美满的家里尽情地唱起来跳起来吧！师生随着〈〈美满拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

综合实践教案篇5

活动背景：

综合实践活动课程着眼于创新精神和实践技能的培育，而小发现、小制作活动正是培育同学创新精神和实践技能的重要途径。六班级的同学已经有了肯定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。选择这一课题来开展，可以在同学现有技能的基础上，引导同学综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高同学的综合素养。

“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。老师将通过介绍一些发现故事，引出活动主题，让同学感受到发现并不神奇也不高深；接着老师将带领同学就身边的某一个事物提出改进看法，激发同学发现制造的爱好。最末引导同学去观测，从中发觉生活中不方便的地方，为小发现查找突破点。

活动目的：

1、通过介绍一些与同学生活接近的发现故事，让同学感觉到发现不神奇，也不高深。

2、通过“改造胸卡”活动，让同学体验制造发现的经受，使他们感受到尝试制造发现的乐趣。

3、引导同学进行科学的小组分工，开展调查活动。

4、培育创新意识和制造潜能，培育同学勤于思索，勇于实践的品质。

活动过程：

一、对比导入，故事激趣

1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让同学查找差异。

2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以援助我们更方便地打开罐头盖子。〔实际演示〕这里边还有一个精彩的发现故事呢！

3、讲《易拉罐的发现》：

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。但几十年来也没有哪个企业想转变这种不方便。后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发现出侧拉环启式玻璃罐头。

她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。

这种产品受到千万消费者的欢迎，也使很多企业受盖。而且由此引发出来的更方便、更简约的易拉罐，更是受到广阔消费者的喜欢。〔这个故事边上摆一些易拉罐图案，如王老吉、可乐等〕

4、生谈感受

5、小结：生活中一些不完善的地方，我们使它更加方便，就成了一个有用的小发现。而这只有有心人才做得到。〔出示课题“生活中的有心人”〕。

二、链接生活，加深认识。

1、师导语：俗话说：“金无足赤，珠无完圆。”世界上的任何事物都不可能十全十美，总存在这样或那样的缺点，假如有意识地针对缺点进行制造性思索，是不愁没有发现制造课题的。

2、出示“沐浴露”，让同学回忆用的时候有什么缺点。

3、出示“带压取器的沐浴露”，谈改良以后就方便多了。

4、找一找：身边的哪些东西，比一比以前的样子，哪些是经过改良以后更加好用的。〔假如一时想不出来，就先从文具盒里找。〕

5、小结：看来，转变生活中一些不方便的物品，使它更加方便，是一件多么富有价值的制造活动。有的同学可能会认为，这些都是大人的事情，是生产厂家的创意。其实不然，有许多小伙伴，也可以有发现制造。

三、榜样引导，学习制造

1、讲解并描述：有一个小伙伴，叫杨昕，像你们一样，还是个学校生，不过她已经拥有一项专利发现，这项发现还跟我手上的粉笔有关系。我们一起去了解一下，这位了不得的小发现家。〔课件展示〕

迷你粉笔套

①去年冬季的一天，江西广丰县大石中心学校杨昕同学到办公室送本子，见老师用冷水洗手上的粉笔末。

②要是发现一个粉笔套多好呀！回到家，杨昕把妈妈的唇膏从套中取出，放进粉笔。

③杨昕想用自动铅笔改装。她找遍县城全部商场，学校四周小铺，都没有合适的自动铅笔。

④在科技老师的援助下，杨昕参照自动铅笔的原理，用铜皮做了一个套子。发现胜利啦！

⑤杨昕给它起名叫“迷你粉笔套”。送给班主任时，老师被感动了。夸她是心里惦记别人的好同学。

⑥２００５年，“迷你粉笔套”在第２０届全国青少年创新科技大赛中，获得优秀项目二等奖。

2、看了这个故事，你有什么想法？

3、从这个故事中，你能总结出发现制造的一些基本步骤吗？〔图右〕

三、改造胸卡，感受发现过程

1、发现制造的第一步，就是要在生活中发觉问题，然而人常有一种惰性，对于正在运用着的东西，看久了，习惯了，就认为它原来就该是这样。所以，我们要学习，大胆地去质疑。今日，就让我们“一起来找茬”〔板书：敢于质疑〕

2、今日找茬的对象，大家都很熟识，那就是胸卡。我们学校每个同学都要佩戴学校的胸卡，这个胸卡是咱们身份的识别，看到它，就能知道你的身份是晋江第二试验学校的同学。你认为目前我们学校所运用的胸卡有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题？〔小组先沟通沟通。〕

改造“胸卡”

它的缺点：

我的初步设想：

3、集体沟通发觉的缺点以及初步的`改造设想。

〔缺点主要有：卡面会褪色、简单掉落；胸卡用的针常常刺到人身上，刺破衣服、生锈等等。〕

〔改造设想：卡面可以加上一层塑料膜，沾紧一些，尤其是边上；胸卡的针上要涂上防锈的涂料等等〕

4、从刚才的体验中，你知道了什么？〔发现制造很有乐趣，也并不神奇。〕

四、小组分工，指导活动

1、那么，就让我们都来做生活中的有心人，去发觉身边那些不方便的地方吧！想一想，我们可以去观测、去发觉的场全部哪些呢？〔生谈〕

2、这么多地方可以观测，我们要分工协作才行。小组内争论一下，让哪个同学负责哪一部分的观测。

3、小组活动提示：分工时要考虑同学们自身活动的特点，要选择常常活动的地方去观测，这样的话，会更有体会。〔小组开展活动〕

我们小组的分工

负责观测公交车上的不方便之处

负责观测家庭中的不方便之处

负责观测学校里的不方便之处

负责观测商场里的不方便之处

负责观测公园中的不方便之处

4、请一个小组汇报

5、其实我们在生活中，时时到处都能或多或少地感受到生活中的不完满之处，然而却不是什么时候都能想出好点子的。因此，做好记录特别重要。〔板书：做好记录〕

6、科学家们也常说，“最淡的墨迹赛过最好的记忆。”因此，课后，同学们都来设计一张记录表，将你发觉所得记录下来。下节课咱们再一起来沟通。

五、“名言趣画”，有效激励

板书设计：做生活中的有心人敢于质疑做好记录

综合实践教案篇6

一、活动目的：

组织“市场新商品调查”活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求同学走进市场，了解市场，在实践活动中熬炼交际技能，训练定向组合、分析信息的技能，初步建立一点经营意识。

二、课时安排：

3课时

三、设计说明：

该方案设计充分考虑了同学在活动中的自主性：自主分组，自主推举组长，自主收集、整理资料。关注热点问题，让同学收集、走访、争论、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。

这样，可以最大程度地调动同学参加调查的积极性，确保每位同学参加。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让同学充分的“动”起来，都可以说是胜利。

同时老师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、爱好及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可任意。

四、教学步骤：

第一课时〔预备阶段〕

〔一〕、同学自主阅读课本内容，初步了解活动内容。

1、了解市场新商品销售行情有何作用？

了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。

2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？

3、选择一项你感爱好或较熟识的新商品！

Mp3

电视机

果汁饮料

牙膏

4、组成你的市场调查团队！

〔1〕、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参加。

〔2〕、各小组争论并确立各自的调查方案，由组进步行具体分工。〔二〕老师结合教材内容组织同学研讨，明确调查的方式、内容等。

1、怎么调查？

〔1〕了解商品用途和适用群体；

〔2〕排出项目，提出问题，设计表格；

〔3〕走访商场，猎取信息；

〔4〕写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。

2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？

市场调查问卷是企业为猎取市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷，也就是人们通常所说的采访目次或资料表。

市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：

〔1〕标题

标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷”组成，如“××中学同学消费状况调查问卷”。

〔2〕前言

前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的盼望和要求等。

〔3〕问卷指导

问卷指导用来引导被调查者解答问卷。

〔4〕问题

这是调查问卷的核心。也叫题型。

3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？

调查报告是人们对某一状况,事项,阅历或问题经过深入细致的调查讨论而写成的书面报告。它反映了人们通过调查讨论找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参加社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素养。

撰写调查报告,要做到以下几点:

〔1〕、着力点要明确:

首先,要深入调查,占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。

其次,要仔细分析,找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律。

再次,要立场正确,观点鲜亮。调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价。

最末,要概括事实,有叙有议。不能光排列现象,而且要适当地进行分析,谈论,阐述观点。

〔2〕、报告格式要规范：

标题。①单标题,②双标题,③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式。

前言。这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作须要的交代,总领全文。

主体。主体是详细表达调查内容,列举事例和数据并做恰当的谈论和分析,概括出阅历或规律,是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出假设干条目,采纳小标题式写法,要留意层次清晰,条理分明。

结尾。结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议。

第二课时〔实施阶段〕

〔一〕、各小组分头调查。

〔二〕、各小组集中整理资料，并进行争论、讨论。

〔三〕、各小组组长向老师汇报调查进展状况，老师适时指导。

〔四〕、各小组撰写调查报告，预备成果展示。

第三课时〔成果展示〕

〔一〕、各讨论小组分别登台向全体同学展示调查成果。

可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应表达该小组的调查过程。

〔二〕、进行评价

附1：MP3市场调查问卷

心爱的同学：

您好，打搅您一会儿。为了了解中学同学购买MP3的状况，我们组织了这次市场调查活动。请您照实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单项选择题。

1．您的性别？〔〕

A．男B．女

2．您的班级？〔〕

A．初一B．初二C．初三3．您一个月的生活费大略是多少元？〔〕

A．小于20B．20——６0C．６0——100D．100以上

4．您现在是否拥有MP3？〔〕

A．有B．无〔跳到第7题〕

5．您现在运用的MP3的品牌？________________

6．您的MP3主要用途是什么？〔〕

A．听外语B．听音乐C．移动硬盘D．其他

7．您在将来半年是否会购买MP3？〔〕

A．会B．可能会C．无所谓D．可能不会E．不会

8．您买MP3时首先考虑哪些因素？〔〕

A．品牌B．价格C．功能D．外观E．其他

9．您认为MP3最重要的功能是什么？〔〕

A．好音质B．大内存C．外观性格D．兼容性好E．其他

10．您盼望MP3播放器容量是多少MB?〔〕

A．64B．128C．256D．512E．1G以上F．无所谓

11．您盼望购买的MP3的价格是在以下哪个范围里？〔〕

A．300元以下B．300～500C．500～800D．800以上

12．身边人的看法会影响您的购买吗？〔〕

A．很大的影响B．参考看法C．不会影响

13．您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径？(可多项选择)〔〕

A．报纸B．电视C．广播D．户外广告E．网站F．卖场广告G．口碑

14．假如选购MP3，您最可能是在哪里？〔〕

A．超级市场B．专卖店C．电子市场D．互联网上E．其他

15．请您说出三个MP3品牌的名字：〔〕〔〕〔〕

综合实践教案篇7

背景分析

每棵树都是活的，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美好的生命之歌。早春是听森林心跳的最正确时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝桠，为一个新季节的蒸蒸而上做预备。

教学目标

1．学习用听诊器在树干上查找、倾听大树“心跳”的方法，感知树木旺盛的生命力。

2．乐于与同伴沟通自己的发觉，培育关注自然的立场。

教学资源

听诊器

教学活动

一、预备工作〔10分钟〕

1.每个小组一个听诊器，同学倾听自己或同伴的心跳。

2.沟通：你听过谁的心跳声？声音是什么样的？

二、查找大树的心跳〔20分钟〕

1．以小组为单位，选择学校内直径约15厘米且皮较薄的梧桐树作为观测对象(其它的落叶树也行)。

2．老师提示：把听诊器紧贴在树干上，不要动；要多试几个地方，找到最正确听点。

3．相互沟通：树有心跳吗？假如有，是怎么样的？请同学们描述一下。

4．老师点睛：梧桐树和我们人一样，是有生命的，也要吃、睡觉、呼吸，也要运动——把大量树液不断地输送给树枝、树叶，才能长粗、长高——我们听到的心跳声，就是大树在生长的声音。

5．提问：是不是全部的树都有心跳呢?我们再去找找别的树的心跳，好吗?

三、感受大树的心跳〔10分钟〕

全部同学都环绕大树，闭上眼睛，保持宁静，把身体紧紧贴在大树上，悄悄地感受大树的“心跳”，感受大树旺盛的生命力，想象大树的树根正在汲取养分并源源不断地输送到每根树枝、每张树叶……

综合实践教案篇8

一、活动主题的确定：

【老师方面】：爱玩是学校生的天性。在焦灼的学习生活之外，同学们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间非常钟”就成了他们最欢乐的时间，他们渴望下课，希望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但略微留意一下，便不难发觉在同学的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。