秋天的水果中班教案7篇

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秋天的水果中班教案1

活动设计背景：

1、秋天到了，小伙伴们听音乐摘果子游戏，并情愿与同伴沟通体验共享水果的欢乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标：：

1、幼儿体验共享水果的欢乐，对水果感爱好。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴沟通认真观测事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的新奇心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类

活动预备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小伙伴好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好伙伴，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神奇布袋：1、让小伙伴用手摸一摸，长长的有点软，外形像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么外形、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

老师引导幼儿〔个别、全体〕尝试说说对各种水果的感知

老师小结：

出示水果图卡，老师以水果皇后的身份〔老师戴上皇冠〕，请幼儿按老师指定的颜色、外形、口味、触觉、吃法〔剥皮、削皮、切开、洗净径直吃〕等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好伙伴，它们身上有很多的水分和营养，多吃水果会使小伙伴更聪慧。3、以卖水果为例鼓舞新伙伴说出水果的主要特征。4、现在老师就请小伙伴们来尝一尝、〔出示水果拼盘〕尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小伙伴站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋每天气干燥，小伙伴肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小伙伴齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观测、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

秋天的水果中班教案2

活动目标：

1、通过观测、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的形状特点及味道，从而比较水果的异同。

2、情愿与大家共同共享水果，鼓舞幼儿大胆沟通获得的阅历，培育幼儿观测，动脑，动手及口语表达技能。

3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的胜利感和喜悦感。

活动重点：

感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。

活动难点：

水果的异同。

活动预备：

1、空间预备：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果预备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。

3、其它预备：擦手湿巾假设干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。

活动过程：

一、激趣。

小伙伴们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？〔律动进入〕

二、认识水果。

现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？

我们看到了这么多的水果，选一个你最喜爱的水果吧！珍宝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。

珍宝们都选到了自己最喜爱的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？

你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？

原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。

现在让我们看看它们都是什么外形的？动手摸一摸，谁来说说？

这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的。说了这么多我知道小伙伴确定想吃这些睡过了对吗？

老师为你们预备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，留意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么样？水果好吃吗？和你刚才说的味道一样吗？

小结：小伙伴们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们肯定要养成爱吃水果好习惯。

课间操：珍宝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们兴奋吗？现在让我们带上兴奋的心情跳上一段美美的舞蹈吧。〔音乐〕珍宝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展。

小伙伴们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果？老师也带了许多的水果，〔看课件〕这是什么水果？这个小伙伴可能知道，它是什么？老师告知你这是火龙果。。

各式各样的水果除了径直吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头小结：珍宝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有很多水果呢。你们要用一双擅长发觉的眼睛去观测，去发觉，然后告知老师介绍给小伙伴们，好吗？

四、动手实践。

水果超市的阿姨们看到我们今日表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

那我们现在就来捏一捏各式各样的水果好吗？

小伙伴你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵活，说说你捏的是什么？

现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不得。〔音乐出室〕

秋天的水果中班教案3

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3.爱吃水果。

4.对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5.培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果假设干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程

(一)沟通共享：秋天都有哪些水果。

1.师：前几天小伙伴和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小伙伴一起共享沟通你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：现在请小伙伴和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿沟通争论)

3.请个别有介绍自己的调查结果。

(1)师：现在请小伙伴说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

(2)师：小伙伴们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等许多水果。(依据幼儿回答小结)

(二)观测认识：还有哪些秋天水果。

1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

2.老师边播放课件边讲解。

3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要常常吃水果。

(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?

1.介绍游戏玩法。

师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片，等一下请小伙伴判断，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小伙伴最能干，认识最多秋天的水果。

2.游戏。

师：现在我们开始游戏。

3.师：小伙伴们都很能干，都认识了许多种秋天的水果。

(四)联系生活阅历：要怎么吃水果呢?

1.，引导幼儿联系生活阅历思索：水果可以怎么吃?

(1)师：请小伙伴想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活动结束。

师：秋天是收获的季节，有很多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小伙伴们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗洁净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观测、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

秋天的水果中班教案4

活动生成：

每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发觉总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢？现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行提供了条件。

活动目标:

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树，

2、各种水果卡片6张，卡片袋7个

3、切开的水果块假设干,牙签.,每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好。

1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？

2、我请某小伙伴上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、认识秋天的水果

1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧〔果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果〕

3、老师现在要摘水果了，请小伙伴说一说老师摘了什么水果？〔老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称〕水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己预备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去〔把4种水果装进卡片袋〕袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧〔让幼儿明白卡片袋只能装4种水果〕

4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果〔老师一边拍手一边说“摘了**，摘了**”〕，说2.3遍，幼儿能娴熟的说之后，老师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在，老师要请小伙伴们去摘水果了，老师给每组小伙伴也预备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小伙伴把你们最喜爱的4种水果装进袋子里。装好之后小伙伴一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，老师巡察指导

7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小伙伴立刻小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小伙伴的速度最快

8、老师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说

9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说

10、老师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了**摘**”

三、通过探究活动，进一步认识秋天的水果

1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小伙伴来认识一下这些水果宝宝，请小伙伴看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么外形的？和旁边的小伙伴比一比是大的还是小的？有什么气味？

幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。

2、你和什么水果交的伙伴，它是什么样的？

还有谁知道**长的什么样？是怎么知道的？

四、尝一尝，进一步感知水果的'特征，鼓舞幼儿要多吃水果

1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗？

2、我们先来看看盘子里有什么水果

3.老师给每个小伙伴都预备了牙签，小伙伴吃水果的时候不能用手抓，肯定要用牙签，现在老师请小伙伴选择你想吃的水果来尝一尝吧！幼儿自由选择水果品尝。

4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了**,吃了**”

5、除了今日吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？

6、秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，有各式各样好吃的水果。小伙伴们要多吃水果，这样才可以快快长大。

五、共享活动

盘子里还有好多好吃的水果，小伙伴把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观测、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、外形、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。

秋天的水果中班教案5

活动目标：

1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、外形及味道。

2、鼓舞幼儿主动参加集体活动，并能大胆地在小伙伴们面前大声讲话。

活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、外形及味道。

活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

活动预备：

1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、图片一幅，篮子一个。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小伙伴你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小伙伴们想一想果园里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)老师出示实物香蕉让幼儿观测后提问：果皮是什么颜色的?什么外形的?(老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观测后说出它的外形、颜色及味道。让幼儿知道它是

秋季里成熟的水果。

3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

(1)出示水果梨，老师提问：小伙伴认识它吗?它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(2)出示水果苹果，老师提问：小伙伴它叫什么名字?是什么外形的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(3)出示实物石榴，老师提问：这是什么水果?它是什么外形的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观测后回答)

4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?老师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

5、引导幼儿争论：为什么要多吃水果?老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

6、出示图片让幼儿观测后连线，老师放轻音乐。

7、做游戏：《猜猜我是谁》。

三、结束部分

老师简约讲评,带幼儿到活动室活动!。

秋天的水果中班教案6

活动目标：

1、幼儿体验共享水果的欢乐，对水果感爱好。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴沟通认真观测事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的新奇心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类

活动预备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。

3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小伙伴好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好伙伴，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神奇布袋：

1、让小伙伴用手摸一摸，长长的有点软，外形像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么外形、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

老师引导幼儿〔个别、全体〕尝试说说对各种水果的感知

老师小结：

出示水果图卡，老师以水果皇后的身份〔老师戴上皇冠〕，请幼儿按老师指定的颜色、外形、口味、触觉、吃法〔剥皮、削皮、切开、洗净径直吃〕等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好伙伴，它们身上有很多的水分和营养，多吃水果会使小伙伴更聪慧。

3、以卖水果为例鼓舞新伙伴说出水果的主要特征。

4、现在老师就请小伙伴们来尝一尝、〔出示水果拼盘〕尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小伙伴站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋每天气干燥，小伙伴肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小伙伴齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。

1、预备不足。在讲课之前就应当做到熟记教案并且做到备同学，并且在讲课之前就应当预设到教学中的每个环节涌现的问题，怎样对待。

2、着重表皮，无本质。本节教学目标应当让幼儿更深层次的去认识一到两种水果，通过一种水果深入到对其它水果的认识。可以认识水果的"果皮、果核、果肉。"

3、老师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，老师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应当是有规章的，可以让孩子们说说应当怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。

4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真灵活、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使予以评价。在每个环节完成后没有即使予以小结，尤其是作品完成后没有予以总结性评价。《纲要》中指导老师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得胜利体验。

5、问题提出留意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你喜爱吗？你感觉美丽吗？"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观测与思索，明确参加目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。

6、上课下课毫无界限，应当做