大班春天来了教案1

大班春季来了教课设计大班春季来了教课设计模板10篇大班春季来了教课设计篇1（唱唱创创）1．师：在春季里，不单有优美的风景，还有很多优美悦耳的旋律、歌曲。下边我们来学习一首日本歌谣《春季来了》。（播放歌曲范唱）2．学唱歌曲A．随范唱拍出歌曲节拍。B．随范唱拍出歌曲节奏。C．按节奏读歌词。D．听唱歌曲。3．唱唱创创鼓舞学生创编动作来表现歌曲。4．课外延长、环保教育师：同学们学会了这首日本歌曲《春季来了》，对于春季的音乐和歌曲还有很多很多。今日，老师给同学们带来了此外一段有关春季的音乐，音乐里有一个感人的故事（播放动画片段）师：故事中的小女孩，在丛林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照料丛林里的小动物，正是因为她的和善和英勇，才能使松百合在隆冬里开放。请同学们谈谈，我们应当如何学习她什么？我们应当如何做？（学生自由议论、回答）学唱歌曲的步骤，表现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，而且每听一遍提出不同的要求：如――听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，指引学生有创建性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情味。歌曲学习后，动画片段的赏识，这是教师精心设计的课外音乐赏识的延长。让学生听赏课外有关春季的音乐，并拖故事加以感情的熏陶和环保的教育。四、鼓舞评论讲堂小结1．让学生相互议论、评论自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。2．师：今日，我们在音乐中感觉到了春季的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师依据学生参加音乐活动的态度、踊跃性，评论以鼓舞为主。大班春季来了教课设计篇2主题说明：幼儿天生就拥有和自然亲密的本能，能够以自己的感觉体验自然的喜怒哀乐。所以，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件特别令人愉悦的事情，可是幼儿所能学到的对于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和奇特的。说到了奇特，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇特的自然的神往。春季是个漂亮的季节，在这个季节里，我们能够去放风筝、去郊游，找寻春季的风景，享受大自然的漂亮风景。《找春季》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿认识春季是一个万物生长的季节，关注自然的不停变化，感觉大自然的漂亮情景。环境创建：1、教师与幼儿共同部署教室，增加有关春季的画面。2、在植物角中培养种子。3、建立气象角，春季的天气是多变的，察看天气，在气象角中赐予记录。家园共育：1、家长在周末的时候带幼儿出去游乐，到公园中漫步。2、幼儿在家长的帮助下找寻有关春季风景的图片。3、在平时生活中，让幼儿认识春季这一季节的天气变化。地区活动：1、美工区：撕贴画：小树抽芽了。纸工：漂亮的花朵绘画：漂亮的蝴蝶2、语言区：看图讲故事：三只蝴蝶3、察看区：种子抽芽了：察看植物角的种子抽芽状况，并做记录。活动名称：找春季活动目标：1、指引幼儿用完好地句子谈谈春季，感觉春季的到来，认识春季。2、指引幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春季的感情与体验。3、经过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。活动准备：故事《响亮的大鼓》。钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。活动过程：一、引出话题小故事《响亮的大鼓》青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬季了。忽然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。青蛙只能爬出洞，看见向来螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！”青蛙到达小河畔，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春季来了，天气暖和了。”青蛙听了，快乐地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春季来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”二、议论“是谁那么吵”，小草叫喊着钻了出来：“哎呀，是春季来了，真是太好了，我又能够快快长大了。”春季了，除了小草之外，还有谁也出来了呢？春季的天气真暖和，我们来找找春季吧。三、创建要求小朋友，把你找到的春季画出来。四、幼儿作画，教师指导1、提示幼儿将画面画满，而后用点、线充分画面。2、提示幼儿在绘画时，注意线条要有印迹。3、达成构图的幼儿能够上油墨，将画拓印出来。4、指引幼儿上油墨要上的平均，防止拓印出来的成效不好。五、指引评论让我们来赏识一下，小朋友都找到的春季，看看漂亮的春季。幼儿园大班主题活动：春季区角系列活动大班春季来了教课设计篇3设计背景设计此活动时正当春季到来之际，因为农村变化特别大，孩子特别感兴趣，每日都能在幼儿园里发现新变化，是为了让孩子对春季有更多、更深认识，全部设计了此项活动。活动目标1、经过赏识诗歌，感觉春季美景，萌生幼儿热爱大自然感情。2、经过诗歌循环频频句式，感觉诗歌美，学会用不同语气语调进行朗读。3、初步理解诗歌内容，认识诗歌中运用了拟人手法，让孩子去研究、发现、感觉春季。要点难点1、经过诗歌循环频频句式，感觉诗歌美。2、学会用不同语气语调进行朗诵。活动准备歌曲《春季在哪里》、春季图片、音乐：《爱之梦》、春季课件。活动过程一、创建情境，激趣导入：1、播放歌曲《春季在哪里》，率领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。2、师：孩子们方才你从歌曲入耳到了什么？3、师：孩子们那你还知道春季还有哪些变化呢？4、再说一下春季来了，我们主题墙上变化。师：孩子们你们很擅长察看，其实春季里有很多很多奥密呢！此刻老师就带着你们去找寻春季奥密。二、幼儿主动研究春季奥密：师：春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？师：孩子们你还知道哪些对于春季奥密（小组议论）1、师：那我们看看小河冰是否是消融了（出示小河流水图），引出小河诗句。2、师：方才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳图）用肢体语言说出柳树诗句。3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子诗句。4、幼儿说出春季播种季节。那我们看农民伯伯在忙着干什么？（出示拖沓机图）以发问方式引出春耕场面。5、师：今日老师给你们带来了一朵漂亮花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这极少见到，这个花接出来是桃子，小朋友都喜爱吃。师：（出示桃花图）切近生活引出桃花诗句。6、师：哈哈，春季真地来了，春季真地来了！我看见了春季奥密，我要把它牢切记在内心！孩子们春季奥密可真多呀！老师把你们说编了一首诗歌，就请小朋友们赏识一下吧！三、让幼儿在读者感悟春季美1、教师配乐范读诗歌。2、播放课件让幼儿跟读一遍。3、师：小朋友们再读时候你发现诗歌中每一小节，都有重复地方，谁愿意谈谈。这就是诗歌里循环频频句式。4、让我们分角色再感觉一下吧。5、师：孩子们这首诗里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖沓机真会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人手法。这样诗歌读起来就更美了。师：春季真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听名字吗？（幼儿自由说）师小节：那就叫《春季奥密》让我们一同再来读一遍这首诗歌吧！四、感情教育师：孩子们春季真很美，如何才能让春季更美呢？（幼儿自由说保护环境爱惜花草、大自然）五、拓展延长师：春季还有好多奥密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春季在哪里》排队拍手随音乐走出教室。大班春季来了教课设计篇4⒈活动目标:⑴能感觉春季的气味和发现花草、树木的变化。⑵愿意在教师的指引下察看早春的风景，喜爱春季。⒉活动准备：率领幼儿察看抽芽的树。学会歌曲《小燕子》⒊活动过程：⑴春季真舒畅――到户外感觉春季的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春季来了天气暖和了。⑵花草、树木怎么了――察看春季的花草、树木同幼儿边走边赏识春季的花草、树木，知道春季的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。⑶我找到了春季――表达自己的发现“你找到了春季吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。b、指引如同运用合适的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动大班春季来了教课设计篇5（一）设置原因万物复苏"构成了春季的愿意，它的每一个"音符"都会给小朋友欢喜，为小朋友身心发展供给全面的营养。（二）教育目标喜爱到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。知道春季很暖和，花儿开放，小草抽芽，小树长新叶。愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春季的喜爱。喜爱小花、小草，并知道要爱惜它们。体验春季游戏的快乐，懂得出门活动时的简单规则和安全知识。（三）教育活动设计活动①花儿真漂亮准备：确立察看的场所。过程：教师指引小朋友察看我们四周的环境为何这样漂亮。（引出花这个主题）教师指引小朋友从模糊到详细对花进行感知。（1）哪里有花？（给小朋友一种百花绽放的感觉）小朋友四散跑开，找寻各种各种的花。（2）什么颜色的花？（只让小朋友说出他认识的颜色即可，指引小朋友对颜色的感知）"红花在哪里？"小朋友指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小朋友便跑就任何一朵黄花前指出来。（3）哪朵花最香？（指引小朋友运用嗅觉，感知各种各种"花"的气味）印章画：春季的花。（1）出现印好的图画，请小朋友赏识，猜猜是如何画成的。（2）教师示范解说印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意一个印章上不可以重复印多种颜色。（3）小朋友自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提示小朋友不要玩颜色，注意洁净、整齐。（4）作业讲评展览。此活动可改换印章种类多次进行。建议：可联合春游、逛公园等活动来进行以上内容。进行过程中，应突出活动的游戏性，可经过"儿童儿童真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或取出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。平时生活中，可多次让小朋友进行感知。活动②种花（体育游戏）准备：在场所一端放很多枝花，另一端有沙池。过程：教师激发小朋友参加活动的梦想，"春季到了，花儿开了，我带小朋友去种花好吗？"请小朋友每人手拿一枝花，随教师向前跑到沙池，将小花种上，而后跑回场所另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把全部花朵插在沙池里。教师启迪小朋友："花儿渴了怎么办？"指引小朋友随教师模拟抬、挑、提水等去浇花。师生围在花池前拍手，赏识自己的成就。跳一跳表示："小花长大了！小花长高了！"建议：1."花儿"能够利用彩色纸，让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。可频频玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。活动③联欢会（儿歌）准备：在察看春季特点基础长进行，准备春季背景图（多功能教育挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后边粘磁铁）。过程：出示背景图，察看图上有什么、是什么季节，简单描绘春季的风景。出示鸟的图片，粘贴在树上。问小朋友谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。挨次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，相同发问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后，教师完好地朗诵一遍儿歌。请三名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙，其余小朋友当娃娃。教师与小朋友一同念儿歌，不同的"动物"挨次走到教师旁边，念到"一群娃娃"时，全体小朋友一同跑到教师身旁，拉起圆圈，边跳边唱。大班春季来了教课设计篇6经过春季来了，指引幼儿们从自己及四周环境等的变化中，感觉春季的到来，认识春季的基本特点。活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教课这个内容决定率领小朋友们走出教室到户外去认识春季，感觉春季，体验春季。幼儿园里的花、草、树木是教课的最好讲堂。活动目标1、能感觉春季的气味与发现花草、树木的变化。2、愿意在教师的指引下察看早春的风景，喜爱春季。3、认识“来”与“燕”两个字。活动准备带幼儿察看幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春季真舒畅――到户外感觉春季的天气。1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓舞小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春季来了，天气变暖与了。二、察看幼儿园中的花、草、树木的变化。1、率领小朋友们察看幼儿园里的桃花，经过看一看、闻一闻、说一说，知道春季来了，桃花已经开了。2、与小朋友们边走边赏识春季的花草、树木，知道春季的花是五彩缤纷的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春季――表达自己的发现。1、你们找到了春季了吗？它藏在哪里？2、指引小朋友运用合适的词汇表达。3、带小朋友到户外游戏。四、活动延长平时生活中，指引小朋友回去与父亲母亲持续到户外察看、找寻春季。教课反省这节课主要想让幼儿认识春季，感觉春季，体验春季，并能用自己的话谈谈春季。于是，教课这个内容时，我率领幼儿一同观光园内的花草树木，一同去找寻春季。幼儿园的花草树木是幼儿最熟习的，也是最切近幼儿实质生活的，儿童子们特别感兴趣，他们很仔细地察看幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调换了起来，于是在展开议论说话时，我发现他们不单认识了春季，还感觉到了春季，并能用自己的话来说出对春季的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得特别好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我能够用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂能够停在上边歇息。”淑云小朋友说：“花儿真美，我们能够用来做漂亮的花环”等等。小朋友不单表达得特别生动，还有丰富想象，完好出乎我的预料。儿童子在这类快乐的气氛中累积了学习的经验，同时也推进了幼儿研究的主动性。幼儿在此次活动中赏识到大自然的美，还研究了大自然的奥密，能英勇地对春季进行描绘与体验，认识到春季与人们生活的关系，真实体验到春季大自然的美景、体验到春季郊游的快乐，会用自己喜爱的方式来表达春季的美，对春季的热爱。假如我从头上这个容，我想让小朋友们带上画笔与纸，把自己看到的春季的风景画一画，那样不单能够锻炼小朋友们的察看能力，还锻炼他们的着手能力及想象能力。大班春季来了教课设计篇7活动目标：1、发展察看自然变化的能力，热爱大自然。2、能环绕主题中的词语学习使用语言。3、能在集体眼前表述自己的想法，而且能够仔细聆听伙伴叙述。4、初步认识春季的小知识。5、在活动中增加幼儿对文学作品的喜好和对大自然的爱。活动准备：1、合适的光景图片。2、字卡春季、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春季》二、察看图片1、组织幼儿讨论各自察看到的图片。教师：此刻是什么季节？春季来了，天气变得怎么样？2、挨次出示字卡，指引幼儿用字卡上的词语说话，而后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。三、找朋友教师出示字卡，指引幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么利处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为何要播种？假如不播种会怎么样？那我们应当怎么做呢？（指引幼儿热爱劳动，珍爱粮食）4、以相同的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿讨论并黏贴。四、小结1、教师：这么多漂亮的图片构成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧！2、一同表演，用肢体语言来表现春季。教课反省：1、幼儿对春季的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出踊跃地反响，想法好多。2、图片不够形象。3、图片和文字联合，有助于幼儿对汉字的掌握。小百科：春季，又称春季，是四时中的第一个季节，指立春至立夏时期，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。大班春季来了教课设计篇8（听听动动）1．师：春季有那么多漂亮的风景，今日，老师想和同学们一同在音乐中走到漂亮的郊野，去感觉一下春季的气味。（播放钢琴曲《郊野去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）2．分别听赏《郊野去》的快、慢音乐片段，让孩子做出相应的动作。3．师：我们到达了漂亮的郊野，各处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一同来听听小野蜂的音乐（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的'律动。）4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（孩子自由讲话）5．“听听比比”――师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。（出示小提琴图）师：《郊野去》是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。（出示钢琴图）（对照听赏两段音乐，边听边模拟钢琴、小提琴的演奏姿势。）孩子在“听听动动”的音乐活动中，感觉音乐的快慢对照、强弱对照。教师指引孩子用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对照。大班春季来了教课设计篇9活动目标：1、能运用点、线、形来装修春季的光景，试试以线、点、形创作新奇的图案。2、能按自己的想象英勇创作，感觉线条图案变化的艺术美感。3、感觉春季的美，体验春季到达的愉悦，喜爱春季热爱自然。活动要点及难点：活动要点：用点、线、形来装修春季光景活动难点：幼儿能够英勇想象和创作新奇的线条图案。活动准备：1、ppt春季来了（春季的天气、春季的动物、春季的植物、春季的人们）。2、投影机、春季的线描绘典范。3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。4、多种点、线、面的图案典范。活动过程：一、导入活动，发现春季的特点1、问题导入：春季静静来了春季在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？2、幼儿沟通自己的发现，教师依据幼儿的叙述播放有关ppt。二、展现线描绘1、投影教师作品，幼儿主动察看提取作品中的各种（点、线、面）等元素。看看，谈谈这幅画画了什么？谈谈你的感觉？图画中有什么样的花纹？2、展现（点、线、面）的典范。（1）点画法：展现点的种类、点的成效、点的要求（2）线画法：线的种类、线的成效、线的要求。（3）面的画法。（4）点、线、面多样组合。三、提出作画要求1、作画前先酝酿自己要选择春季里什么特点进行绘画，需要用什么线条装修漂亮的春季？2、鼓舞幼儿英勇