数控机床原理及应用基础课件

数控机床原理及应用基础1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克数控机床原理及应用基础数控机床原理及应用基础1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克2020/8/31数控机床原理及应用基础国家数控系统加程技术研究中心武汉华中数控股份有限公司2020/8/31提要口数机床概述m计算机数控系统技《义务教育小学美术新课标》中指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，我结合自己在小学美术教学中的一些不成熟的经验，谈谈小学美术创新教育的浅显见解。一、创设美育环境，让学生的创作“随心所欲”农村的学生和城市的学生相比，农村美术教育正规化的脚步迟缓了很多；学习环境和条件也要差很多；更别说有参加展览接受美学教育的机会了。但这些并不影响他们对美的渴望。每当学生们从课文中看到一些精美的插图就会迫不及待想画出来。看着学生们用薄薄的纸在书上仔细地印着，或者是用嘴慢慢地吹着滴在纸上的墨水。我就知道学生们是喜欢美术的，他们渴望欣赏美，也渴望表达美、创造美。可是，看到那印出来的画，却没有一点童真，吹出来的画没有一点灵气时，我就感到无奈和茫然。学生真的缺少灵气和童真吗？缺少想法和创意吗？答案是否定的。我们缺少的是宽松的美育环境；我们缺少的是和谐的艺术氛围；我们更缺少的是发现美、欣赏美的眼睛！我设想应从这几方面进行。首先，从改变教室的环境开始。窗户上贴上学生们亲手剪下的美丽窗花；各专栏四周让学生们亲手绘制漂亮的花边；学习园地选择的是学生们优秀的手抄报或绘画作品。这些窗花、花边和作品做到一周一换，月月有新意。然后经常举办全校性的书画竞赛活动，让学生们积极参与交流，形成健康的竞争意识。这些活动不设主题，不限格式和题材，让他们的创作活动“随心所欲”，让所有的学生形成创新意识。当获奖的作品以展板或橱窗的形式展出时，一种良好的艺术氛围和浓郁的艺术气息就形成了。另外，积极组织学生参加县级以上的书画竞赛活动，让他们在这些竞赛活动中成长、成熟，获得经验，并体验成功带来的喜悦。二、培养学生兴趣，激发学生的创作欲和表现欲兴趣是一剂良方，是学生学习的源泉，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，甚至会使人达到废寝忘食的地步。兴趣是最好的老师，是调动学生思维、探求知识、创造新事物的内在动力，实践表明，培养学生兴趣不仅对学生当前的学习起到极大的促进作用，而且影响着他们成才励志的方向。曾看过这样一节美术课——《美丽的印纹》。这是小学一年级上册的一堂课。教师首先用语文课中《雪地里的小画家》这首大家都非常熟悉的小诗开篇，然后，让两个学生也学着小动物们的样子，穿着鞋子蘸上颜料在地上铺着的白纸上行走，他们走过的地方，留下了一串串美丽的印纹。顿时，整个课堂充满了欢声笑语，学生们都跃跃欲试，都想留下自己漂亮的印纹。趁机，老师就让大家拿出课前收集的凹凸不平的东西，包括自己的手掌，蘸上颜料，在白纸上自由的敲印，学生们都沉浸在快乐的体验中了。随后，老师又引导学生将印纹添画几笔，变成一个个有形的东西，或者将色彩搭配一下，疏密安排一下，就变成了一幅幅美丽的画。这时，学生的思维又随着老师的启发转动起来。然后老师给了学生三种选择，一是在剪好形的彩色纸上印出美丽的印纹，让它们变得更漂亮；二是在地上的铺着的白纸上印出小手印，小脚丫，留下童年的印记；三是在一条长龙身上印花纹，给它穿上美丽的衣服。于是，学生们选择了自己喜欢的方式，活跃在教室的每个空间里。看到一个个忙碌的小身影，你不得不感叹，你不得不叫好。谁说这不是一幅“活”的美丽的画卷呢？在这节课中，教师一开始就将学生的认知过程引导到游戏活动中去，使学生的情绪进入高潮，极大地激发了学生的创作欲和表现欲。三、优化课堂教学，让课堂成为学生创新的摇篮课堂教学是培养学生创新能力的主要阵地，教师能否采用适当的教学方法，合理的组织课堂教学，直接影响教学效果和制约着学生思维的发展。那么，就要“优化课堂教学，向课堂40分钟要质量”。教师要深入研究“小学美术新课标”，积极开发教程资源，活学活用现有教材。我认为，只有有效地优化了课堂教学，才能让课堂成为学生们创新的摇篮。例如，我执教的小学六年级美术《宇宙之旅》这一课。课前，我收集了很多有关宇宙飞船和中国航天方面的资料。同时，我也这样要求学生，从各种渠道搜集资料，学生的兴致都非常的高涨。这样做也让他们养成了搜集资料的好习惯。四、在美术课堂上注重专业素质的培养新课标虽然不再强调学生美术技能的重要作用，更关注学生的情操陶冶，创造能力。但是美术教学中教师不能放弃学生美术专业素质的培养。儿童的许多理解世界的方法都是成人教授的，还需要在教师的引导下走向成熟。例如在美术中怎样观察，教师需要认真严谨的讲解观察的注意点。例如在写生教学中，我要求学生养成良好的写生习惯，不准用直尺去画线，尽量不要使用橡皮，先画轮廓再到细部，要学会概括等等。现在许多课堂往往会流于“活”的形式，弄得十分花哨，而忽略了美术专业知识的渗透，忽视技能的指导，因此在美术课堂上渗透专业素质的培养是不能忽视的。总之，美术教学是对学生进行美术教育的主要渠道，这种教育要求美术教师在教学中重新定位自己的角色，教师不再是知识的传授者，而是促进者、合作者、辅导者。教师要以学习者的平衡心态参与到学生的自主学习活动中，逐步让学生发展成为有健全人格和创新精神的合格人才。化学是一门兼有文理科特点的课程，既有许多零散的知识点分散在各个章节中需要记忆，也有需要运用化学原理和化学方程式解释现象或者作出定量分析判断的问题，所以学好化学少不了习题的相伴.因此，在教学中，选择的习题应该在知识性、数据性、结论性等方面均无差错，文字要优美，叙述要严密，且具有正确的导向性.选择习题也不应由教师独断，可以考虑从学生中来、再到学生中去，从而更好地发挥学生学习的主动性.选择习题要注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题.那么，在初中化学教学中如何科学地选择习题呢？笔者就此进行了探讨.一、培养严谨科学态度化学是一门以实验为基础的自然科学，科学来不得半点虚假，培养学生严谨科学认真的态度，是化学教学的任务之一.所以，老师在选择习题时，一定要强调科学性，不能出现知识性的错误，要做到语言准确优美，叙述严密.有些老师事先没有审阅那些错误百出的习题，就直接让学生去做，只能是误人子弟.例如，有题目问怎么才能去除蔗糖中混有的泥砂，可选的答案只能用水溶解、过滤、加热蒸发.但实验表明，普通的加热蒸发根本得不到蔗糖晶体.这样的题目，显然缺乏科学性，只能是为了做题而做题，与客观事实脱节，这对学生今后的学习是不利的.二、重视“双基”的训练初中学生是初次学习化学，就像小学生刚学数学一样，知识的积累非常有限.因此，老师给学生的习题一定要重视基础，要以巩固基础知识，培养学习兴趣，养成良好学习习惯，锻炼分析简单化学现象，了解生活中的化学常识为出发点，而不是以为难学生为目的、以会出难题为光荣.习题要面向全体，不能出偏题、难题、怪题，不能出那些模棱两可、争论较大的边缘题.例如有些资料上有这样一个题目：人教版课本上用火柴头大的白磷在锥形瓶中燃烧，验证质量守恒定律的演示实验过程中，如果塞子塞得不紧，天平的指针往哪边偏？答案一般都说将是左盘偏重，但实验表明一般情况下将仍然平衡，因为普通的托盘天平根本就没有这么高的精确度！试想，要一名刚刚学了两个多月化学的学生就回答一个本身就存在严重系统误差的题目，能有多大意义？做这样的题目对学生的学习能出多大的帮助呢？三、关注社会热点问题新课标和新教材与原教材和教学大纲相比较，最主要的差别就是淡化了概念，降低了难度，但相应强化了化学与生活、化学与社会、化学与环境等方面的内容.同时我们通过分析近年中考试题就不难发现，发生在我们身边的化学现象、化学知识以及在生产生活中的应用，化学与健康，生产安全与食品安全等成为了考试的热点.中考试题的导向性是明确的，因此，老师在选择习题时就要顺应这种变化趋势，平时注意多收集一些这方面的素材，设计一些新颖的习题，有意识地加强练习.如，针对今年春天的“手足口病”事件，我在查阅有关资料后设计了如下题目：这段时间，EV71病毒在一些地区流行，严重威胁着人类的健康.防范的措施是勤洗手，保持室内通风，定期消毒.生活中有一种常用的消毒剂就是质量分数为5%的过氧乙酸水溶液.过氧乙酸的化学式为C2H4O3，纯净的过氧乙酸是一种无色液体，易溶于水，易挥发，有强烈刺激性气味；对人的眼睛、皮肤、黏膜和上呼吸道有强烈的刺激作用；过氧乙酸易分解为乙酸和氧气、易爆炸.根据上文，回答下列问题：(1)过氧乙酸由种元素组成，每个分子由个原子构成.(2)过氧乙酸的物理性质有.(3)在用过氧乙酸进行消毒时，消毒人员应该采用的防护措施有(写一点).(4)在储存、运输过氧乙酸时，应该注意的事项是(写一点).(5)请你写出一条过氧乙酸的用途，过氧乙酸的化学性质是易分解，写出它分解的文字表达式.四、注重分层教学一个班级的学生，他们自身的知识储备，生活经验，思维能力、理解能力都存在一定差异，因此，习题的难度要分层次，习题的题量要适中，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一定的选择，使每一个学生都得到最好的发展，都能体会到成功的喜悦，逐步树立他们学习化学的兴趣和信心.让学生逐步实现由“懂得”到“会做”，由“会做”到“会学”.五、加强师生习题互动人们常说，三个臭皮匠，胜过诸葛亮.再有经验和能力的老师，考虑问题都有他的局限性，都会受到一些思维定势的束缚，设计试题的多样性往往不足.因此选择习题也不应由教师独断，可以考虑从学生中来，再到学生中去，从而更好地引导学生自主学习.例如，每周我让学生将他们自己认为有针对性、容易发生错误、有趣的习题“投稿”给我，每次单元练习和单元自查试题，我都会从学生的“投稿”中选择约80%.这样既减轻了老师的工作负担，又能使学生得到很好的锻炼，因为有他们的参与，所以也就促使他们自主、积极地学习化学，既拓宽了出题的视野，又提高了习题的质量.实践表明这种形式深受学生的喜爱，取得了意想不到的效果.总之，要做到科学地选择习题，老师须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中考试题的变化，每年中考不会有重复的，但“万变不离其宗”，“宗”就是课标，它就是中考命题的依据.研究课标，把握知识的内涵和外延的尺度，做到心中有数有的放矢，只有教师正确认识了习题的功能，才能准确把握习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合学生的实际，才能使习题有事半功倍的效果.数控机床原理及应用基础1、战鼓一响，法律无声。——英国数控机12020/8/31数控机床原理及应用基础国家数控系统加程技术研究中心武汉华中数控股份有限公司2020/8/3122020/8/31提要口数机床概述m计算机数控系统技2020/8/313数控机床原理及应用基础课件42020/8/31第一章数控机床概述园内容提要本章主要介绍数控技术、数控机床的基本第章概念、体系结构、工作原理及分类;数控数机床的应用范围床述区2020/8/3152020/8/31第一节数控技术与数控机床数控技术是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的技术手段。以数控技术为基础的相关产业是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要基础性产业。第一章数控机床数控技术技术水平高低已成为衡量一个国家工业现代化水平的重要标志。专家们预言:/纪机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争述区2020/8/3162020/8/31第一节数控技术与数控机床闷数字控制与数控技术o数字控制(NumericalControlNO是一种借助数字字符或其它符号对某一工作过程(如加工、测量、装配等)进行可编程控制的自动化方法第一章数控机床数控技术(NumericalControlTechnolog)采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。主要用于:机床、自动线、机器人、火炮、雷达跟踪等自动化设备述区2020/8/3172020/8/31第一节数控技术与数控机床闷o数控机床(NumericalControlmachinetools)是采用数字控制技术对机床的加工过程进行自动控制的一类机床。它数控技术典型应用的例子数控系统(NumericalControlSystem)实现数字控制的第一章数控机床装置。让算机数控系统(ComputerNumericalControlCNC以计算机为的核心数撞系统。述区2020/8/3182020/8/31第一节数控技术与数控机床数控系统与数控机床的组成第一章数控机床述区2020/8/3192020/8/31第一节数控技术与数控机床.操作面板出操作面板的是操作人员与机床数控装置进行信息交流的工具。◎组成:按钮站、状态灯、按键阵列(功能与计算机键盘第一章数控机床样)和显示器°它是数控机床特有的部件。述区2020/8/31102020/8/31第一节数控技术与数控机床2.控制介质与输入输出设备o控制介质记录零件加工程序的媒介第。输入输出设备CNC系统与外部设备进行交互装置。交互的信息通常是零件加工程序。即将编制好的记录在控制介质上的零件加工程序输入CNC系统或将调试好了的零件加工程序通过输出设备存放或记录在相应的控制介质上。床述区2020/8/3111数控机床原理及应用基础课件12数控机床原理及应用基础课件13数控机床原理及应用基础课件14数控机床原理及应用基础课件15数控机床原理及应用基础课件16数控机床原理及应用基础课件17数控机床原理及应用基础课件18数控机床原理及应用基础课件19数控机床原理及应用基础课件20数控机床原理及应用基础课件21数控机床原理及应用基础课件22数控机床原理及应用基础课件23数控机床原理及应用基础课件24数控机床原理及应用基础课件25数控机床原理及应用基础课件26数控机床原理及应用基础课件27数控机床原理及应用基础课件28数控机床原理及应用基础课件29数控机床原理及应用基础课件30数控机床原理及应用基础课件31数控机床原理及应用基础课件32数控机床原理及应用基础课件33数控机床原理及应用基础课件34数控机床原理及应用基础课件35数控机床原理及应用基础课件36数控机床原理及应用基础课件37数控机床原理及应用基础课件38数控机床原理及应用基础课件39数控机床原理及应用基础课件40数控机床原理及应用基础课件41数控机床原理及应用基础课件42数控机床原理及应用基础课件43数控机床原理及应用基础课件44数控机床原理及应用基础课件45数控机床原理及应用基础课件46数控机床原理及应用基础课件47数控机床原理及应用基础课件48数控机床原理及应用基础课件49数控机床原理及应用基础课件50数控机床原理及应用基础课件51数控机床原理及应用基础课件52数控机床原理及应用基础课件53数控机床原理及应用基础课件54数控机床原理及应用基础课件55数控机床原理及应用基础课件56数控机床原理及应用基础课件57数控机床原理及应用基础课件58数控机床原理及应用基础课件59数控机床原理及应用基础课件60数控机床原理及应用基础课件61数控机床原理及应用基础课件62数控机床原理及应用基础课件63数控机床原理及应用基础课件64数控机床原理及应用基础课件65数控机床原理及应用基础课件66数控机床原理及应用基础课件67数控机床原理及应用基础课件68数控机床原理及应用基础课件69数控机床原理及应用基础课件70数控机床原理及应用基础课件71数控机床原理及应用基础课件72数控机床原理及应用基础课件73数控机床原理及应用基础课件74数控机床原理及应用基础课件75数控机床原理及应用基础课件76数控机床原理及应用基础课件77数控机床原理及应用基础课件78数控机床原理及应用基础课件79数控机床原理及应用基础课件80数控机床原理及应用基础课件81数控机床原理及应用基础课件82数控机床原理及应用基础课件83数控机床原理及应用基础课件84数控机床原理及应用基础课件85数控机床原理及应用基础课件86数控机床原理及应用基础课件87数控机床原理及应用基础课件88数控机床原理及应用基础课件89数控机床原理及应用基础课件90数控机床原理及应用基础课件91数控机床原理及应用基础课件92数控机床原理及应用基础课件93数控机床原理及应用基础课件94数控机床原理及应用基础课件95数控机床原理及应用基础课件96数控机床原理及应用基础课件97数控机床原理及应用基础课件98数控机床原理及应用基础课件99数控机床原理及应用基础课件100数控机床原理及应用基础课件101数控机床原理及应用基础课件102数控机床原理及应用基础课件103数控机床原理及应用基础课件104数控机床原理及应用基础课件105数控机床原理及应用基础课件106数控机床原理及应用基础课件107数控机床原理及应用基础课件108数控机床原理及应用基础课件109数控机床原理及应用基础课件110数控机床原理及应用基础课件111数控机床原理及应用基础课件112数控机床原理及应用基础课件113数控机床原理及应用基础课件114数控机床原理及应用基础课件115数控机床原理及应用基础课件116数控机床原理及应用基础课件117数控机床原理及应用基础课件118数控机床原理及应用基础课件119数控机床原理及应用基础课件120数控机床原理及应用基础课件121数控机床原理及应用基础课件122数控机床原理及应用基础课件123数控机床原理及应用基础课件124数控机床原理及应用基础课件125数控机床原理及应用基础课件126数控机床原理及应用基础课件127数控机床原理及应用基础课件128数控机床原理及应用基础课件129数控机床原理及应用基础课件130数控机床原理及应用基础课件131数控机床原理及应用基础课件132数控机床原理及应用基础课件133数控机床原理及应用基础课件134数控机床原理及应用基础课件13531、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里136数控机床原理及应用基础1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克数控机床原理及应用基础数控机床原理及应用基础1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克2020/8/31数控机床原理及应用基础国家数控系统加程技术研究中心武汉华中数控股份有限公司2020/8/31提要口数机床概述m计算机数控系统技《义务教育小学美术新课标》中指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，我结合自己在小学美术教学中的一些不成熟的经验，谈谈小学美术创新教育的浅显见解。一、创设美育环境，让学生的创作“随心所欲”农村的学生和城市的学生相比，农村美术教育正规化的脚步迟缓了很多；学习环境和条件也要差很多；更别说有参加展览接受美学教育的机会了。但这些并不影响他们对美的渴望。每当学生们从课文中看到一些精美的插图就会迫不及待想画出来。看着学生们用薄薄的纸在书上仔细地印着，或者是用嘴慢慢地吹着滴在纸上的墨水。我就知道学生们是喜欢美术的，他们渴望欣赏美，也渴望表达美、创造美。可是，看到那印出来的画，却没有一点童真，吹出来的画没有一点灵气时，我就感到无奈和茫然。学生真的缺少灵气和童真吗？缺少想法和创意吗？答案是否定的。我们缺少的是宽松的美育环境；我们缺少的是和谐的艺术氛围；我们更缺少的是发现美、欣赏美的眼睛！我设想应从这几方面进行。首先，从改变教室的环境开始。窗户上贴上学生们亲手剪下的美丽窗花；各专栏四周让学生们亲手绘制漂亮的花边；学习园地选择的是学生们优秀的手抄报或绘画作品。这些窗花、花边和作品做到一周一换，月月有新意。然后经常举办全校性的书画竞赛活动，让学生们积极参与交流，形成健康的竞争意识。这些活动不设主题，不限格式和题材，让他们的创作活动“随心所欲”，让所有的学生形成创新意识。当获奖的作品以展板或橱窗的形式展出时，一种良好的艺术氛围和浓郁的艺术气息就形成了。另外，积极组织学生参加县级以上的书画竞赛活动，让他们在这些竞赛活动中成长、成熟，获得经验，并体验成功带来的喜悦。二、培养学生兴趣，激发学生的创作欲和表现欲兴趣是一剂良方，是学生学习的源泉，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，甚至会使人达到废寝忘食的地步。兴趣是最好的老师，是调动学生思维、探求知识、创造新事物的内在动力，实践表明，培养学生兴趣不仅对学生当前的学习起到极大的促进作用，而且影响着他们成才励志的方向。曾看过这样一节美术课——《美丽的印纹》。这是小学一年级上册的一堂课。教师首先用语文课中《雪地里的小画家》这首大家都非常熟悉的小诗开篇，然后，让两个学生也学着小动物们的样子，穿着鞋子蘸上颜料在地上铺着的白纸上行走，他们走过的地方，留下了一串串美丽的印纹。顿时，整个课堂充满了欢声笑语，学生们都跃跃欲试，都想留下自己漂亮的印纹。趁机，老师就让大家拿出课前收集的凹凸不平的东西，包括自己的手掌，蘸上颜料，在白纸上自由的敲印，学生们都沉浸在快乐的体验中了。随后，老师又引导学生将印纹添画几笔，变成一个个有形的东西，或者将色彩搭配一下，疏密安排一下，就变成了一幅幅美丽的画。这时，学生的思维又随着老师的启发转动起来。然后老师给了学生三种选择，一是在剪好形的彩色纸上印出美丽的印纹，让它们变得更漂亮；二是在地上的铺着的白纸上印出小手印，小脚丫，留下童年的印记；三是在一条长龙身上印花纹，给它穿上美丽的衣服。于是，学生们选择了自己喜欢的方式，活跃在教室的每个空间里。看到一个个忙碌的小身影，你不得不感叹，你不得不叫好。谁说这不是一幅“活”的美丽的画卷呢？在这节课中，教师一开始就将学生的认知过程引导到游戏活动中去，使学生的情绪进入高潮，极大地激发了学生的创作欲和表现欲。三、优化课堂教学，让课堂成为学生创新的摇篮课堂教学是培养学生创新能力的主要阵地，教师能否采用适当的教学方法，合理的组织课堂教学，直接影响教学效果和制约着学生思维的发展。那么，就要“优化课堂教学，向课堂40分钟要质量”。教师要深入研究“小学美术新课标”，积极开发教程资源，活学活用现有教材。我认为，只有有效地优化了课堂教学，才能让课堂成为学生们创新的摇篮。例如，我执教的小学六年级美术《宇宙之旅》这一课。课前，我收集了很多有关宇宙飞船和中国航天方面的资料。同时，我也这样要求学生，从各种渠道搜集资料，学生的兴致都非常的高涨。这样做也让他们养成了搜集资料的好习惯。四、在美术课堂上注重专业素质的培养新课标虽然不再强调学生美术技能的重要作用，更关注学生的情操陶冶，创造能力。但是美术教学中教师不能放弃学生美术专业素质的培养。儿童的许多理解世界的方法都是成人教授的，还需要在教师的引导下走向成熟。例如在美术中怎样观察，教师需要认真严谨的讲解观察的注意点。例如在写生教学中，我要求学生养成良好的写生习惯，不准用直尺去画线，尽量不要使用橡皮，先画轮廓再到细部，要学会概括等等。现在许多课堂往往会流于“活”的形式，弄得十分花哨，而忽略了美术专业知识的渗透，忽视技能的指导，因此在美术课堂上渗透专业素质的培养是不能忽视的。总之，美术教学是对学生进行美术教育的主要渠道，这种教育要求美术教师在教学中重新定位自己的角色，教师不再是知识的传授者，而是促进者、合作者、辅导者。教师要以学习者的平衡心态参与到学生的自主学习活动中，逐步让学生发展成为有健全人格和创新精神的合格人才。化学是一门兼有文理科特点的课程，既有许多零散的知识点分散在各个章节中需要记忆，也有需要运用化学原理和化学方程式解释现象或者作出定量分析判断的问题，所以学好化学少不了习题的相伴.因此，在教学中，选择的习题应该在知识性、数据性、结论性等方面均无差错，文字要优美，叙述要严密，且具有正确的导向性.选择习题也不应由教师独断，可以考虑从学生中来、再到学生中去，从而更好地发挥学生学习的主动性.选择习题要注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题.那么，在初中化学教学中如何科学地选择习题呢？笔者就此进行了探讨.一、培养严谨科学态度化学是一门以实验为基础的自然科学，科学来不得半点虚假，培养学生严谨科学认真的态度，是化学教学的任务之一.所以，老师在选择习题时，一定要强调科学性，不能出现知识性的错误，要做到语言准确优美，叙述严密.有些老师事先没有审阅那些错误百出的习题，就直接让学生去做，只能是误人子弟.例如，有题目问怎么才能去除蔗糖中混有的泥砂，可选的答案只能用水溶解、过滤、加热蒸发.但实验表明，普通的加热蒸发根本得不到蔗糖晶体.这样的题目，显然缺乏科学性，只能是为了做题而做题，与客观事实脱节，这对学生今后的学习是不利的.二、重视“双基”的训练初中学生是初次学习化学，就像小学生刚学数学一样，知识的积累非常有限.因此，老师给学生的习题一定要重视基础，要以巩固基础知识，培养学习兴趣，养成良好学习习惯，锻炼分析简单化学现象，了解生活中的化学常识为出发点，而不是以为难学生为目的、以会出难题为光荣.习题要面向全体，不能出偏题、难题、怪题，不能出那些模棱两可、争论较大的边缘题.例如有些资料上有这样一个题目：人教版课本上用火柴头大的白磷在锥形瓶中燃烧，验证质量守恒定律的演示实验过程中，如果塞子塞得不紧，天平的指针往哪边偏？答案一般都说将是左盘偏重，但实验表明一般情况下将仍然平衡，因为普通的托盘天平根本就没有这么高的精确度！试想，要一名刚刚学了两个多月化学的学生就回答一个本身就存在严重系统误差的题目，能有多大意义？做这样的题目对学生的学习能出多大的帮助呢？三、关注社会热点问题新课标和新教材与原教材和教学大纲相比较，最主要的差别就是淡化了概念，降低了难度，但相应强化了化学与生活、化学与社会、化学与环境等方面的内容.同时我们通过分析近年中考试题就不难发现，发生在我们身边的化学现象、化学知识以及在生产生活中的应用，化学与健康，生产安全与食品安全等成为了考试的热点.中考试题的导向性是明确的，因此，老师在选择习题时就要顺应这种变化趋势，平时注意多收集一些这方面的素材，设计一些新颖的习题，有意识地加强练习.如，针对今年春天的“手足口病”事件，我在查阅有关资料后设计了如下题目：这段时间，EV71病毒在一些地区流行，严重威胁着人类的健康.防范的措施是勤洗手，保持室内通风，定期消毒.生活中有一种常用的消毒剂就是质量分数为5%的过氧乙酸水溶液.过氧乙酸的化学式为C2H4O3，纯净的过氧乙酸是一种无色液体，易溶于水，易挥发，有强烈刺激性气味；对人的眼睛、皮肤、黏膜和上呼吸道有强烈的刺激作用；过氧乙酸易分解为乙酸和氧气、易爆炸.根据上文，回答下列问题：(1)过氧乙酸由种元素组成，每个分子由个原子构成.(2)过氧乙酸的物理性质有.(3)在用过氧乙酸进行消毒时，消毒人员应该采用的防护措施有(写一点).(4)在储存、运输过氧乙酸时，应该注意的事项是(写一点).(5)请你写出一条过氧乙酸的用途，过氧乙酸的化学性质是易分解，写出它分解的文字表达式.四、注重分层教学一个班级的学生，他们自身的知识储备，生活经验，思维能力、理解能力都存在一定差异，因此，习题的难度要分层次，习题的题量要适中，且在完成的时间、数量上不搞“一刀切”，让学生有一定的选择，使每一个学生都得到最好的发展，都能体会到成功的喜悦，逐步树立他们学习化学的兴趣和信心.让学生逐步实现由“懂得”到“会做”，由“会做”到“会学”.五、加强师生习题互动人们常说，三个臭皮匠，胜过诸葛亮.再有经验和能力的老师，考虑问题都有他的局限性，都会受到一些思维定势的束缚，设计试题的多样性往往不足.因此选择习题也不应由教师独断，可以考虑从学生中来，再到学生中去，从而更好地引导学生自主学习.例如，每周我让学生将他们自己认为有针对性、容易发生错误、有趣的习题“投稿”给我，每次单元练习和单元自查试题，我都会从学生的“投稿”中选择约80%.这样既减轻了老师的工作负担，又能使学生得到很好的锻炼，因为有他们的参与，所以也就促使他们自主、积极地学习化学，既拓宽了出题的视野，又提高了习题的质量.实践表明这种形式深受学生的喜爱，取得了意想不到的效果.总之，要做到科学地选择习题，老师须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中考试题的变化，每年中考不会有重复的，但“万变不离其宗”，“宗”就是课标，它就是中考命题的依据.研究课标，把握知识的内涵和外延的尺度，做到心中有数有的放矢，只有教师正确认识了习题的功能，才能准确把握习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合学生的实际，才能使习题有事半功倍的效果.数控机床原理及应用基础1、战鼓一响，法律无声。——英国数控机1372020/8/31数控机床原理及应用基础国家数控系统加程技术研究中心武汉华中数控股份有限公司2020/8/311382020/8/31提要口数机床概述m计算机数控系统技2020/8/31139数控机床原理及应用基础课件1402020/8/31第一章数控机床概述园内容提要本章主要介绍数控技术、数控机床的基本第章概念、体系结构、工作原理及分类;数控数机床的应用范围床述区2020/8/311412020/8/31第一节数控技术与数控机床数控技术是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的技术手段。以数控技术为基础的相关产业是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要基础性产业。第一章数控机床数控技术技术水平高低已成为衡量一个国家工业现代化水平的重要标志。专家们预言:/纪机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争述区2020/8/311422020/8/31第一节数控技术与数控机床闷数字控制与数控技术o数字控制(NumericalControlNO是一种借助数字字符或其它符号对某一工作过程(如加工、测量、装配等)进行可编程控制的自动化方法第一章数控机床数控技术(NumericalControlTechnolog)采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。主要用于:机床、自动线、机器人、火炮、雷达跟踪等自动化设备述区2020/8/311432020/8/31第一节数控技术与数控机床闷o数控机床(NumericalControlmachinetools)是采用数字控制技术对机床的加工过程进行自动控制的一类机床。它数控技术典型应用的例子数控系统(NumericalControlSystem)实现数字控制的第一章数控机床装置。让算机数控系统(ComputerNumericalControlCNC以计算机为的核心数撞系统。述区2020/8/311442020/8/31第一节数控技术与数控机床数控系统与数控机床的组成第一章数控机床述区2020/8/311452020/8/31第一节数控技术与数控机床.操作面板出操作面板的是操作人员与机床数控装置进行信息交流的工具。◎组成:按钮站、状态灯、按键阵列(功能与计算机键盘第一章数控机床样)和显示器°它是数控机床特有的部件。述区2020/8/311462020/8/31第一节数控技术与数控机床2.控制介质与输入输出设备o控制介质记录零件加工程序的媒介第。输入输出设备CNC系统与外部设备进行交互装置。交互的信息通常是零件加工程序。即将编制好的记录在控制介质上的零件加工程序输入CNC系统或将调试好了的零件加工程序通过输出设备存放或记录在相应的控制介质上。床述区2020/8/31147数控机床原理及应用基础课件148数控机床原理及应用基础课件149数控机床原理及应用基础课件150数控机床原理及应用基础课件151数控机床原理及应用基础课件152数控机床原理及应用基础课件153数控机床原理及应用基础课件154数控机床原理及应用基础课件155数控机床原理及应用基础课件156数控机床原理及应用基础课件157数控机床原理及应用基础课件158数控机床原理及应用基础课件159数控机床原理及应用基础课件160数控机床原理及应用基础课件161数控机床原理及应用基础课件162数控机床原理及应用基础课件163数控机床原理及应用基础课件164数控机床原理及应用基础课件165数控机床原理及应用基础课件166数控机床原理及应用基础课件167数控机床原理及应用基础课件168数控机床原理及应用基础课件169数控机床原理及应用基础课件170数控机床原理及应用基础课件171数控机床原理及应用基础课件172数控机床原理及应用基础课件173数控机床原理及应用基础课件174数控机床原理及应用基础课件175数控机床原理及应用基础课件176数控机床原理及应用基础课件177数控机床原理及应用基础课件178数控机床原理及应用基础课件179数控机床原理及应用基础课件180数控机床原理及应用基础课件181数控机床原理及应用基础课件182数控机床原理及应用基础课件183数控机床原理及应用基础课件184数控机床原理及应用基础课件185数控机床原理及应用基础课件186数控机床原理及应用基础课件187数控机床原理及应用基础课件188数控