比色法测钨钼基础理论课件

比色法测钨钼基础理论36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生比色法测钨钼基础理论比色法测钨钼基础理论36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生大学物理实验基础理论物理实验中心教师姓名:刻云电话:1345425216绪论物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的产生、发展和应用过程中起着重要作用。以诺贝尔物理学奖为例:80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。大学物理实验是大学生进入大学后系统接受科学实验方法和实验技能训练的开端。对于理工科学生来说,不仅要具有一定的基础理论,更应具备较强的实践操作技能。通过实验课的学习,可以提高大学生用实验手段发现、分析和解决问题的能力,激发大学生的创新意识,为培养提高从事科学实验的素质,打下坚实的基础。希望同学们能重视这门课程的学习,经过一年的时间真正能有所得。作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力，但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味地练字，时间长了就会感到乏味，为了激发学生的兴趣和积极性，我采取了一系列有效的措施和途径，使学生在愉快的氛围中不断地受到“潜移默化”，写字水平提高很快。一、创设情境―激发学生的兴趣要使学生产生兴趣，首先教师要有浓厚的兴趣，还要克服学生认为“写好字太难”的心理障碍。因此，我很注重教师的范写作用，经常写给学生看，书写遇到难点时，还要注意言语的激励，这时，学生的心理上没有压力，可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。教室环境对学生的影响也很重要，这就要求对教室进行合理的布置。（1）侧面墙上悬挂着书法条幅，有买来的，也有自书的，定期更换。（2）让学生成立小图书角（，让学生在闲暇时间去主动阅读。（3）后面墙上是学生自己设计的专栏，以学生的写字作品为主，也有学生的练字心得。这样，教室里始终洋溢着一种书房的气息，使学生不断地受到写字氛围的熏陶和心境上的净化，不断地感受写字的美，很容易激发学生自觉练字的积极性。二、德育渗透―使学生受到思想品德教育写字教学对学生的“潜移默化”有助于培养学生形成良好的思想和行为习惯。1、集体凝聚力。如，通过完成书法作品，让学生首先认识到单个字写好了是一种美，这好比个人的修养，很多字合理的组合又是一种美，这就是集体的凝聚力。2、严谨认真的学习态度和负责专心的做事精神。3、宽大的胸怀和尊重他人的品格，如，字的结构教学，有的字需要注意各部分的“大小”和“避让”，做人也是同样的道理。4、严格要求自己的作风以及个人卫生和环境卫生的保持。三、程序实施―教学的关键是教给学生正确的学习方法在课堂教学中，我尝试的是“五环节教学法”即读、摹、临、校、写，其中最重视“读”和“摹”这两个环节。1、读帖。就是细致地观察和透彻地分析帖中字的特点和书写时的注意事项，这是练字的第一步，也是最关键的一环，只有分析透了，才能掌握好这个字的要领，才能在几环的训练时有的放矢。这一环，我谓之须分析入骨。2、摹帖。钢笔字采用透明纸蒙在字帖上摹，毛笔字采用双钩填墨。这一环与第一环紧密结合，把“读”时分析的书写要领在“摹”中细细地品味、感悟。3、临帖。在小楷本上照着字帖写前面“摹”过的字，毛笔字采用单线扩墨。4、校字。临几遍后与原帖细细比较，找出差距，分析原因，然后再摹、再临。5、脱帖写。这时，学生已掌握了一个或几个字的书写要领，可结合完成作品进行。这“五环节教学法”在运用过程中，要严格执行与灵活运用相结合，使之成为基础练字的“程序”，有利于学生自学。四、手段多样―提高学生的注意力1、投影仪的使用。在投影仪上书写，亮度大、范围小，又直观，学生的注意力容易集中，这时教师的书写要慢，配合讲解，突出重点和难点，这样，学生能观察到教师书写时的每一个细节，眼观的同时手摹心追，这时，特别能使学生感受到写字的韵律和节奏。2、卡片的组合。可将一个字拆开写在活动卡片上，让学生去组合，这时，学生的积极性往往很高。3、毛笔字教学。教师在宣纸上范写易使学生发现墨色浓淡、运笔迟速、淹留、笔力强弱等变化，适当配合在黑板上水写，可使学生集中精力观察教师的运笔动作。4、集中归类。教学到了一定阶段后，要把有共同特点的字归类，要强调变化，如，“姐”“妹”等字归为一类，都是女字旁，“妹”“昧”等字归为一类，都是左短右长。五、结合各科―多方面体现写字教学的“潜移默化”作用1、语文。（1）结合识字教学。（2）结合文章的内容，如讲述《燕子》一课，流畅的字迹有助于表现燕子活泼伶俐的特点，增强文章的感染。（3）结合学生的作文，有一手漂亮的字，可以使学生的思想感情得到充分发挥。2、数学。学好数学需要有周密的思维能力，这方面在写字训练中可以得到提高。3、音、体、美、音乐，给人以美的旋律，体育给人以美的节奏和力量，美术给人以美的画面。写字，则能够抽象地体现前三者所有的美，鲁迅先生的评述尤为精譬：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”六、欣赏佳作―提高学生的审美能力以各种形式，经常欣赏优秀的书法作品，教师适当渗透一些浅显易懂的书法理论，同时根据内容配以优美的音乐（以古典音乐为主），如内容《山居秋瞑》的作品，可以配合古琴曲《高山流水》，不断增强学生的审美意识，提高审美能力。我的体验是，加强了写字训练以后，相对缩短了其他学科的训练时间。郭沫若先生说过“培养中小学生写好字，不一定要使人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行是容易误事的。练习写字，可以逐渐免除这些毛病。”所以说，要充分发挥写字教学中的“潜移默化”作用，不能单靠写字课这一方面，而应与全面的教育教学相结合，相互渗透。《初中英语课程标准》指出：“英语教师应积极开发和合理利用课程资源，让学生以不同形式接触、学习和使用英语，亲身感受和直接体验英语及英语的运用。”因此，在教学实践中，英语教师创新教学思路，在认真用好教材资源之外，还应努力开发和利用校本资源，进一步增强学生英语应用意识，提高英语学习兴趣。英语教材是最核心的英语课程资源。因此，开发英语课程资源主要就是开发其内部资源即合理有效地使用教科书。英语教学是以听说读写“四会”为评价标准的。因此，挖掘学校资源，创设语言环境应围绕“四会”构思。总体来说，它通过视、听、演、说四条途径加以实施，并将写的训练贯穿其中，最终达到四会的目标。一、以视促读，增加语言积累（2）英语板报。板报作为一种宣传方式，有着极其重要的作用。它既可以宣传学校的规章政策，也可以作为自我张扬的一种手段。板报的形式大约有两种情况，一种是校园板报，一种是班级板报。比如可以引导学生自我制作板报。在英语教学中，我们可以充分利用，帮助学生学好英语。从板报的式样，到内容的选择，都应该和英语教学有关，体现英语教学的风格。校园板报可以把学生分成组进行更新，班级板报可以根据选定的主题进行自我策划。二、以听促听，接受语言熏陶听说读写是英语中的四项语言技能。其中，听在英语教学中占据比较多，学生可以在耳濡目染中学习英语。其实，说、听和读是一样，都是人类学习语言的最好方式。从当前母语教学经验看，听和说主要是语言的吸收和存储。英语教学也不例外。但在现实的教学中，我发现听力训练不强，造成学生能力的下降。因此，我们必须加强听的训练，给孩子创造听的机会，除英语课堂教学外我们还可以利用学校的校园广播来训练学生的听力。校园英语广播是促进学生听力提高的一种有效手段。广播内容要符合学生实际，而且喜闻乐见。比如用英语播报天气预报，可以让孩子们了解当天的天气情况，帮助孩子做好防范的准备，也是对孩子的一次听力训练，可谓一举两得。还可以播放一些英文歌曲，歌曲以其特有的旋律给人带来愉悦的听觉享受和精神享受。在每一次的广播中，插播一首英语歌曲，不仅可以减轻学生上课时的劳累，而且还是对学生的一次听力训练。三、以演促说，进行语言实践英语课外活动是激发学生学习兴趣的一种手段，是整个英语教学过程中的一个有机组成部分，它和英语教学的基本形式——课堂教学紧密相连，是使学生掌握外语所不可缺少的辅助形式。丰富多彩的活动对孩子来说，具有无穷的吸引力。然而，课堂上的英语活动，由于时间、空间的制约，有时难免蜻蜓点水，以致学生总有一种兴犹未尽之感。因此，在课外多开展一些活动，能够弥补课内活动的缺陷。（1）课本剧。喜欢表现自我是当代中学的一个特点，英语课本剧的编制恰恰能够把学生的这种个性张扬出去。教师可以有意识地把教学中适合学生表演的课文，让学生演一演。让学生以小组的形式进行编排，教师在适当的时候可以让学生演一演，然后进行点评。因此，在课本剧的表演过程中，学生积极参与各项活动，最大限度地提高学习效率。由此，增强学习英语的信心，促进学生以积极心态参与到英语学习过程中去。这样，才真正体现了教师为主导，学生为主体。通过课本剧的表演，一定程度上培养了学生运用语言进行交际的能力，特别是提高了学生的英语口头表达能力。很多学生具有表演欲，对人物的表演很到位，使得大家都有身临其境的感觉。这些都调动了学生的内在潜力和积极性，让学生兴奋起来，并让他们进入最佳的学习和表演状态。通过短剧的排演，可以让学生找到属于自己的自尊和自信，在以后的课堂上学生表现也非常积极。这种语言的实践活动，除了对学生学业方面有帮助外，更对学生的人格塑造起到了很大的作用。（2）英语竞赛。学生喜欢竞争，教师应该将竞争巧用于英语课堂教学中，让学生在竞争中学好英语。英语竞赛的项目很多，如演讲、故事、知识抢答、谜语竞猜、听力测试、笔试等。竞赛的形式可以是平行班级间的，也可以是班级男女各一对，也可以是小组间，规则的拟定最好以实际需求而定，切记不要因此给学生间造成不良的影响。比如在评奖的时候，要适当考虑，可以把评奖的范围扩大一些，这样学生们就会保持良好的情绪去参加竞赛活动。否则，有的学生总是遭遇失败，积极性就会减退，不利于学习。四、以说促写，进行语言的模仿训练英语教材中的课文，都是经过专家们认真审定过的，是含有各种写作技巧的美文。让学生每天都背诵几句，就会在作文中用上这些优美的句子。通过视、听、演、说的途径，挖掘英语课程资源，以丰富的课外活动，充分发挥学生的动手能力，提高他们的听说能力。这样，学生的英语学习兴趣就得到提高，从而提高英语教学效果。总之，教材不再是教学的唯一依据，而是一种材料和工具。英语教学中，学习资源的开发和利用需要教师不断地探索，以学生为本，让课程资源更好地为教学服务，为学生服务。合理开发和利用各种课程资源，注意开发多层次和多类型的英语课程资源，满足不同层次需求。唯有如此，我们的英语教学才能真正发挥实效。比色法测钨钼基础理论36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，1大学物理实验基础理论物理实验中心教师姓名:刻云电话:1345425216大学物理实验基础理论2比色法测钨钼基础理论课件3比色法测钨钼基础理论课件4比色法测钨钼基础理论课件5比色法测钨钼基础理论课件64、实验结束后的报告写实验报告是实验工作的全面总结,要用简明的形式将实验结果完整而有真实地表达出来必须用实验报告纸写报告,作图必须用坐标纸通常一份完整的实验报告是由下列几部分组成4、实验结束后的报告71、实验名称2、实验目的3、实验原理4、实验内容5、实验仪器6、数据记录和处理7、实验结论8、问题分析与讨论9、附件:教师签字的原始数据(必备)(1-4项是预习报告必须做的内容)要求:内容齐全,版面工整,图表规范,结果正确,讨论认真。用大学物理实验报告纸写报告,报告及时交上关于重修:重修的同学需要将7个实验全部重新做1、实验名称8物理实验课注意事项已预约不能来做实验者,须在前一周自行删除。确有特殊情况不能按时做实验的学生应请假(须持正规的假条),并找机会补做。无故旷课者补做时扣分。若不补做该实验项目成绩为2分。抄袭实验者本实验成绩为0分。2、交实验报告的时间做完实验一周之内,否则成绩受到影响。若交实验报告不及时,网上给出的成绩为实验预习和操作成绩,等交上报告老师批改后才能登出总成绩3、交实验报告的方式物理楼一楼大厅西侧各个老师的实验报告箱。物理实验课注意事项94、实验成绩公布时间和方式第n周做的实验,成绩一般在n+3周的周一上网公布。5、成绩不及格重修时原来已经做过的实验成绩作废(2-1)仍须做7个,(2-2)8个。6、一层次实验结束后要写课程总结,以班为单位由班长收齐交到物理楼230,具体时间请大家留意通知联系电话83960997、各班班长第二周到物理楼230拿报告箱钥匙。4、实验成绩公布时间和方式10第一章误差与数据处理基础知识§1.1几个基本概念、测量(Measurement)1、定义测量就是借助于专门设备,通过一定的实验方法,以确定物理量值为目的所进行的操作。一个物理量的测量值必须包括数值和单位两部分。例如:用最小刻度为mm的米尺测量物体的长度为(165)cm第一章误差与数据处理基础知识11比色法测钨钼基础理论课件12比色法测钨钼基础理论课件13比色法测钨钼基础理论课件14比色法测钨钼基础理论课件15比色法测钨钼基础理论课件16比色法测钨钼基础理论课件17比色法测钨钼基础理论课件18比色法测钨钼基础理论课件19比色法测钨钼基础理论课件20比色法测钨钼基础理论课件21比色法测钨钼基础理论课件22比色法测钨钼基础理论课件23比色法测钨钼基础理论课件24比色法测钨钼基础理论课件25比色法测钨钼基础理论课件26比色法测钨钼基础理论课件27比色法测钨钼基础理论课件28比色法测钨钼基础理论课件29比色法测钨钼基础理论课件30比色法测钨钼基础理论课件31比色法测钨钼基础理论课件32比色法测钨钼基础理论课件33比色法测钨钼基础理论课件34比色法测钨钼基础理论课件35比色法测钨钼基础理论课件36比色法测钨钼基础理论课件37比色法测钨钼基础理论课件38比色法测钨钼基础理论课件39比色法测钨钼基础理论课件40比色法测钨钼基础理论课件41比色法测钨钼基础理论课件42比色法测钨钼基础理论课件43比色法测钨钼基础理论课件44比色法测钨钼基础理论课件45比色法测钨钼基础理论课件46比色法测钨钼基础理论课件47比色法测钨钼基础理论课件48比色法测钨钼基础理论课件49比色法测钨钼基础理论课件50比色法测钨钼基础理论课件51比色法测钨钼基础理论课件52比色法测钨钼基础理论课件53比色法测钨钼基础理论课件54比色法测钨钼基础理论课件55比色法测钨钼基础理论课件56比色法测钨钼基础理论课件57比色法测钨钼基础理论课件58谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，59比色法测钨钼基础理论36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生比色法测钨钼基础理论比色法测钨钼基础理论36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生大学物理实验基础理论物理实验中心教师姓名:刻云电话:1345425216绪论物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的产生、发展和应用过程中起着重要作用。以诺贝尔物理学奖为例:80%以上的诺贝尔物理学奖给了实验物理学家。20%的奖中很多是实验和理论物理学家分享的。大学物理实验是大学生进入大学后系统接受科学实验方法和实验技能训练的开端。对于理工科学生来说,不仅要具有一定的基础理论,更应具备较强的实践操作技能。通过实验课的学习,可以提高大学生用实验手段发现、分析和解决问题的能力,激发大学生的创新意识,为培养提高从事科学实验的素质,打下坚实的基础。希望同学们能重视这门课程的学习,经过一年的时间真正能有所得。作为素质教育的基本训练内容之一，写字课，其重要意义不仅在于它能提高学生的汉字书写素质，还渗透着育人的功能，学生要练好字，固然需要持之以恒的信心和毅力，但是教师的合理指导，则会产生事半功倍的效果。学生一味地练字，时间长了就会感到乏味，为了激发学生的兴趣和积极性，我采取了一系列有效的措施和途径，使学生在愉快的氛围中不断地受到“潜移默化”，写字水平提高很快。一、创设情境―激发学生的兴趣要使学生产生兴趣，首先教师要有浓厚的兴趣，还要克服学生认为“写好字太难”的心理障碍。因此，我很注重教师的范写作用，经常写给学生看，书写遇到难点时，还要注意言语的激励，这时，学生的心理上没有压力，可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。教室环境对学生的影响也很重要，这就要求对教室进行合理的布置。（1）侧面墙上悬挂着书法条幅，有买来的，也有自书的，定期更换。（2）让学生成立小图书角（，让学生在闲暇时间去主动阅读。（3）后面墙上是学生自己设计的专栏，以学生的写字作品为主，也有学生的练字心得。这样，教室里始终洋溢着一种书房的气息，使学生不断地受到写字氛围的熏陶和心境上的净化，不断地感受写字的美，很容易激发学生自觉练字的积极性。二、德育渗透―使学生受到思想品德教育写字教学对学生的“潜移默化”有助于培养学生形成良好的思想和行为习惯。1、集体凝聚力。如，通过完成书法作品，让学生首先认识到单个字写好了是一种美，这好比个人的修养，很多字合理的组合又是一种美，这就是集体的凝聚力。2、严谨认真的学习态度和负责专心的做事精神。3、宽大的胸怀和尊重他人的品格，如，字的结构教学，有的字需要注意各部分的“大小”和“避让”，做人也是同样的道理。4、严格要求自己的作风以及个人卫生和环境卫生的保持。三、程序实施―教学的关键是教给学生正确的学习方法在课堂教学中，我尝试的是“五环节教学法”即读、摹、临、校、写，其中最重视“读”和“摹”这两个环节。1、读帖。就是细致地观察和透彻地分析帖中字的特点和书写时的注意事项，这是练字的第一步，也是最关键的一环，只有分析透了，才能掌握好这个字的要领，才能在几环的训练时有的放矢。这一环，我谓之须分析入骨。2、摹帖。钢笔字采用透明纸蒙在字帖上摹，毛笔字采用双钩填墨。这一环与第一环紧密结合，把“读”时分析的书写要领在“摹”中细细地品味、感悟。3、临帖。在小楷本上照着字帖写前面“摹”过的字，毛笔字采用单线扩墨。4、校字。临几遍后与原帖细细比较，找出差距，分析原因，然后再摹、再临。5、脱帖写。这时，学生已掌握了一个或几个字的书写要领，可结合完成作品进行。这“五环节教学法”在运用过程中，要严格执行与灵活运用相结合，使之成为基础练字的“程序”，有利于学生自学。四、手段多样―提高学生的注意力1、投影仪的使用。在投影仪上书写，亮度大、范围小，又直观，学生的注意力容易集中，这时教师的书写要慢，配合讲解，突出重点和难点，这样，学生能观察到教师书写时的每一个细节，眼观的同时手摹心追，这时，特别能使学生感受到写字的韵律和节奏。2、卡片的组合。可将一个字拆开写在活动卡片上，让学生去组合，这时，学生的积极性往往很高。3、毛笔字教学。教师在宣纸上范写易使学生发现墨色浓淡、运笔迟速、淹留、笔力强弱等变化，适当配合在黑板上水写，可使学生集中精力观察教师的运笔动作。4、集中归类。教学到了一定阶段后，要把有共同特点的字归类，要强调变化，如，“姐”“妹”等字归为一类，都是女字旁，“妹”“昧”等字归为一类，都是左短右长。五、结合各科―多方面体现写字教学的“潜移默化”作用1、语文。（1）结合识字教学。（2）结合文章的内容，如讲述《燕子》一课，流畅的字迹有助于表现燕子活泼伶俐的特点，增强文章的感染。（3）结合学生的作文，有一手漂亮的字，可以使学生的思想感情得到充分发挥。2、数学。学好数学需要有周密的思维能力，这方面在写字训练中可以得到提高。3、音、体、美、音乐，给人以美的旋律，体育给人以美的节奏和力量，美术给人以美的画面。写字，则能够抽象地体现前三者所有的美，鲁迅先生的评述尤为精譬：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”六、欣赏佳作―提高学生的审美能力以各种形式，经常欣赏优秀的书法作品，教师适当渗透一些浅显易懂的书法理论，同时根据内容配以优美的音乐（以古典音乐为主），如内容《山居秋瞑》的作品，可以配合古琴曲《高山流水》，不断增强学生的审美意识，提高审美能力。我的体验是，加强了写字训练以后，相对缩短了其他学科的训练时间。郭沫若先生说过“培养中小学生写好字，不一定要使人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行是容易误事的。练习写字，可以逐渐免除这些毛病。”所以说，要充分发挥写字教学中的“潜移默化”作用，不能单靠写字课这一方面，而应与全面的教育教学相结合，相互渗透。《初中英语课程标准》指出：“英语教师应积极开发和合理利用课程资源，让学生以不同形式接触、学习和使用英语，亲身感受和直接体验英语及英语的运用。”因此，在教学实践中，英语教师创新教学思路，在认真用好教材资源之外，还应努力开发和利用校本资源，进一步增强学生英语应用意识，提高英语学习兴趣。英语教材是最核心的英语课程资源。因此，开发英语课程资源主要就是开发其内部资源即合理有效地使用教科书。英语教学是以听说读写“四会”为评价标准的。因此，挖掘学校资源，创设语言环境应围绕“四会”构思。总体来说，它通过视、听、演、说四条途径加以实施，并将写的训练贯穿其中，最终达到四会的目标。一、以视促读，增加语言积累（2）英语板报。板报作为一种宣传方式，有着极其重要的作用。它既可以宣传学校的规章政策，也可以作为自我张扬的一种手段。板报的形式大约有两种情况，一种是校园板报，一种是班级板报。比如可以引导学生自我制作板报。在英语教学中，我们可以充分利用，帮助学生学好英语。从板报的式样，到内容的选择，都应该和英语教学有关，体现英语教学的风格。校园板报可以把学生分成组进行更新，班级板报可以根据选定的主题进行自我策划。二、以听促听，接受语言熏陶听说读写是英语中的四项语言技能。其中，听在英语教学中占据比较多，学生可以在耳濡目染中学习英语。其实，说、听和读是一样，都是人类学习语言的最好方式。从当前母语教学经验看，听和说主要是语言的吸收和存储。英语教学也不例外。但在现实的教学中，我发现听力训练不强，造成学生能力的下降。因此，我们必须加强听的训练，给孩子创造听的机会，除英语课堂教学外我们还可以利用学校的校园广播来训练学生的听力。校园英语广播是促进学生听力提高的一种有效手段。广播内容要符合学生实际，而且喜闻乐见。比如用英语播报天气预报，可以让孩子们了解当天的天气情况，帮助孩子做好防范的准备，也是对孩子的一次听力训练，可谓一举两得。还可以播放一些英文歌曲，歌曲以其特有的旋律给人带来愉悦的听觉享受和精神享受。在每一次的广播中，插播一首英语歌曲，不仅可以减轻学生上课时的劳累，而且还是对学生的一次听力训练。三、以演促说，进行语言实践英语课外活动是激发学生学习兴趣的一种手段，是整个英语教学过程中的一个有机组成部分，它和英语教学的基本形式——课堂教学紧密相连，是使学生掌握外语所不可缺少的辅助形式。丰富多彩的活动对孩子来说，具有无穷的吸引力。然而，课堂上的英语活动，由于时间、空间的制约，有时难免蜻蜓点水，以致学生总有一种兴犹未尽之感。因此，在课外多开展一些活动，能够弥补课内活动的缺陷。（1）课本剧。喜欢表现自我是当代中学的一个特点，英语课本剧的编制恰恰能够把学生的这种个性张扬出去。教师可以有意识地把教学中适合学生表演的课文，让学生演一演。让学生以小组的形式进行编排，教师在适当的时候可以让学生演一演，然后进行点评。因此，在课本剧的表演过程中，学生积极参与各项活动，最大限度地提高学习效率。由此，增强学习英语的信心，促进学生以积极心态参与到英语学习过程中去。这样，才真正体现了教师为主导，学生为主体。通过课本剧的表演，一定程度上培养了学生运用语言进行交际的能力，特别是提高了学生的英语口头表达能力。很多学生具有表演欲，对人物的表演很到位，使得大家都有身临其境的感觉。这些都调动了学生的内在潜力和积极性，让学生兴奋起来，并让他们进入最佳的学习和表演状态。通过短剧的排演，可以让学生找到属于自己的自尊和自信，在以后的课堂上学生表现也非常积极。这种语言的实践活动，除了对学生学业方面有帮助外，更对学生的人格塑造起到了很大的作用。（2）英语竞赛。学生喜欢竞争，教师应该将竞争巧用于英语课堂教学中，让学生在竞争中学好英语。英语竞赛的项目很多，如演讲、故事、知识抢答、谜语竞猜、听力测试、笔试等。竞赛的形式可以是平行班级间的，也可以是班级男女各一对，也可以是小组间，规则的拟定最好以实际需求而定，切记不要因此给学生间造成不良的影响。比如在评奖的时候，要适当考虑，可以把评奖的范围扩大一些，这样学生们就会保持良好的情绪去参加竞赛活动。否则，有的学生总是遭遇失败，积极性就会减退，不利于学习。四、以说促写，进行语言的模仿训练英语教材中的课文，都是经过专家们认真审定过的，是含有各种写作技巧的美文。让学生每天都背诵几句，就会在作文中用上这些优美的句子。通过视、听、演、说的途径，挖掘英语课程资源，以丰富的课外活动，充分发挥学生的动手能力，提高他们的听说能力。这样，学生的英语学习兴趣就得到提高，从而提高英语教学效果。总之，教材不再是教学的唯一依据，而是一种材料和工具。英语教学中，学习资源的开发和利用需要教师不断地探索，以学生为本，让课程资源更好地为教学服务，为学生服务。合理开发和利用各种课程资源，注意开发多层次和多类型的英语课程资源，满足不同层次需求。唯有如此，我们的英语教学才能真正发挥实效。比色法测钨钼基础理论36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，60大学物理实验基础理论物理实验中心教师姓名:刻云电话:1345425216大学物理实验基础理论61比色法测钨钼基础理论课件62比色法测钨钼基础理论课件63比色法测钨钼基础理论课件64比色法测钨钼基础理论课件654、实验结束后的报告写实验报告是实验工作的全面总结,要用简明的形式将实验结果完整而有真实地表达出来必须用实验报告纸写报告,作图必须用坐标纸通常一份完整的实验报告是由下列几部分组成4、实验结束后的报告661、实验名称2、实验目的3、实验原理4、实验内容5、实验仪器6、数据记录和处理7、实验结论8、问题分析与讨论9、附件:教师签字的原始数据(必备)(1-4项是预习报告必须做的内容)要求:内容齐全,版面工整,图表规范,结果正确,讨论认真。用大学物理实验报告纸写报告,报告及时交上关于重修:重修的同学需要将7个实验全部重新做1、实验名称67物理实验课注意事项已预约不能来做实验者,须在前一周自行删除。确有特殊情况不能按时做实验的学生应请假(须持正规的假条),并找机会补做。无故旷课者补做时扣分。若不补做该实验项目成绩为2分。抄袭实验者本实验成绩为0分。2、交实验报告的时间做完实验一周之内,否则成绩受到影响。若交实验报告不及时,网上给出的成绩为实验预习和操作成绩,等交上报告老师批改后才能