机器视觉系统详述课件

机器视觉系统详述11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果机器视觉系统详述机器视觉系统详述11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果机器视觉系统0705Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录机器视觉系统构成234成像系统核心器件选型方法机器视觉系统设计步骤应用案例飞行捕捉和相机丢帧解决办法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL随着素质教育的深化和发展，处于义务教育阶段的初中教育，也处在改革浪潮的前沿，如何借助这股风潮，全面提升农村初中教育的发展，是当前初中教育者面临的问题。不可否认，在以往的基础上，学校各方面都得到发展，也促进了农村教育的发展。但笔者认为：农村初中还受到以下两方面的制约。1自身发展条件的制约1.1农村初中学校教育资源短缺现象十分普遍。无论在硬件和软件方面都不如城市初中学校。有些初中学校好一点的教师都“跑了”，“高中跑到沿海，初中跑到高中，小学跑到初中，农村跑到城镇”。素质教育要求实行小班级教学。有些学校做不到，一些学校的超级大班现象普遍存在，有的学校每个班的学生超过90名。农村初中大班级的存在，除了正值初中学生人学高峰期，学校发展不平衡等到原因外，主要是由于学校经费紧张，为降低成本，保证教学，不得不压缩班级数量所致。这客观上造成了农村初中学校一些新课程的教学难以开展，效果大打折扣。1.2从课程改革的教材内容看，教材过于城市化，如语文、综合实践活动课等的有些内容太深，不能贴近农村生活实际。这对农村初中学生的学习来说有一定困难。1.3经费紧张是制约当前农村初中发展的重要障碍。此外，师资不足，培训不够，教学资源缺乏，信息不畅通等也是农村初中面临的迫在眉捷需要解决有问题。2留守学生的制约事实上，在广大农村，有90％以上的学生是“留守学生”，他们的父母在自己孩子出生才几个月或一周岁后就外出务工，他们也给自己孩子的学习和生活带来了许多影响，给学生带来许多困惑和负担。2.1家务劳动繁重，留守学生基本上回家就要做家务，绝大部分要自己洗衣服，而且大一点的学生还要帮爷爷奶奶于活。可在家学习的时间非常少，虽然让学生劳动可以培养劳动观念，但这些学生做家务劳动都是被动的，因此对家务劳动大多感到厌倦，而且有的学生由于做家务耽误了老师布置的作业。挨老师的批评，这样就给学生带来了心理上的压抑。2.2学生的学习压力大。大部份留守学生的学习成绩差，也有一些表示自己的爷爷、奶奶、外公、外婆不识字，不能辅导学习，想学好根本没有条件。一些孩子由于学习成绩差，就害怕爸爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差，很多同学瞧不起，这就对学生形成了很大的压力，面对这种情况，如果不及时为他疏导。就有可能压力越来越大，进而影响学习和生活。3农村初中的发展对策3.1家庭方面。首先，努力营造一个良好的家庭教育氛围，外出务工的父母及留守学生的代理临护人员，应尽量为留守学生营造一个温暖、关爱的学习和生活环境。促使留守学生健康成长。其次，外出务工的父母也应加强与子女的联系和沟通，尽可能做到多关心孩子。第三，还要加强与代理临护人、学校的联系。第四，家长要转变观念，增强自身发展的能力。多渠道寻找就业门路。3.2学校方面。学校在有限的资金内，尽量的开足开齐各门功课，在培训、评优晋级等方面尽量向优秀的教师倾斜，创造一切条件，留住优秀教师。同时，加强教师德育教育，使其拥有高度的责任心和使命感。在平常的工作中，加强对学生的家访和思想工作，重视留守学生的心理健康教育。3.3政府及社会方面。3.3.1强化政府统筹管理，强大社会支持的力度。“教育要摆在优先发展的战略地位”。特别是农村初中教育，逐步加大政府的资金投入，大力加强社会资金的支持。改善农村初中教育教学条件。3.3.2相关部门要加大宣传力度，充分发挥媒体的作用，加大新闻宣传力度，引起社会各界对农村初中和留守学生的关注，引起社会的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法和途径，形成全社会齐抓共管的格局。《语文课程标准》中指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级学生活泼好动，自制能力差，易于接受直观、生动事物的特点，在教学中，教师应努力创设丰富多彩的教学情境，营造愉悦、宽松的课堂氛围，让汉语拼音教学乐起来。1．利用情境图创设情境新教材汉语拼音每一课都配有色彩鲜艳的情境图，它寓拼音的音、形于生动直观的境界中。充分利用教材的这一特点组织教学，能使抽象的拼音符号变得具体可感，使单调的拼音教学生动活泼起来。例如《iuü》一课，图上的妈妈在屋前晒衣服，一只乌鸦在窝里高兴地唱着歌，小弟弟在池塘边喂鱼，那鱼儿欢快地跃出水面，翘着尾巴吐起了泡泡。“衣服”“乌鸦”“小鱼”分别提示着单韵母i、u、ü、声母y、w以及整体认读音节yi、wu、yu的音，而衣服中的花边和纽扣、树杈、屋顶的形状、跃出的鱼儿和吐出两个小泡泡则分别表示i、y、w、ü的形。小小一张图，让原本毫无意义的拼音顿时富有生活情趣，调动了孩子们的学习兴趣。根据教学需要，教师也可自己设计制作情景图，如在教学整体认读音节ye、yue、yuan时，教师可做这样的尝试：在黑板上用简笔画勾勒出大海、椰树、圆月，边画边说：在祖国海南的大海边，生长着挺拔秀丽的椰子树，每当夜色来临，月亮升起时，皎洁的月光洒在大海上，洒在椰子树上，十分美丽、迷人。再分别在椰树下、圆月下写上ye、yue、yuan。在情景图的帮助下，原本原本毫不相关的ye、yue、yuan紧密联系在了一起，学生很快就能准确地认读、辨别和记忆这三个整体认读音节。2．利用故事儿歌创设情境把知识化为生动有趣的故事、儿歌，能激发学生的想象力和创造力，使他们在整个学习过程中全身心地投入，得到事半功倍的教学效果。例如在学习前鼻韵母an、en、in、un、ün时，如果直接出示音节，学生会觉得枯燥无味，接受起来十分吃力。教师可用生动的语言为学生创设了这样一个情境：在拼音王国里，住着a、o、e、i、u、ü六个小朋友，星期五一放学，他们约定第二天早上到森林里采蘑菇。可是到了周六，左等右等，就是不见o的影子，猜猜他为什么没来？咳，这大胖小子还在睡懒觉呢？a、e、i、u、ü挺生气的，他们决定出发，不等o这个不遵守约定的朋友了。正在这个时候，来了个大鼻子叔叔――n，当他得知这五个小孩要去森林里采蘑菇时，放心不下，决定带他们去，保护着他们。愉快的一天过去了，他们成了好朋友，瞧，（出示卡片：an、en、in、un、ün），你们想不想也和他们成为朋友呀？童话般的故事让学生们的学习热情高涨，在这种情况下，再进行五个前鼻韵母的音、形、四声的学习，学生接受得快，理解得深，记忆得牢。同时，教师还可以鼓励学生也像老师那样，用编故事、儿歌的方法学习新知，让学生放飞思维，张扬个性，使学习成为一种快乐。3．利用游戏活动创设情境“儿童是生活在游戏中的。”要想让学生变“要我学”为“我要学”，教师就要有意识地结合各种游戏活动创设情境。3．1猜一猜。这种游戏形式可激发学生的求知欲。如教学三拼音节“gua”，教师可先出示一则谜语：身穿绿衣裳，肚里红瓤子，生的儿子多，个个黑脸膛，猜一种水果。（西瓜）再问：谁能把西瓜的瓜拼出来？这样，在不经意间就引出了的“gua”读音。3．2演一演。这种游戏形式可让每个字母真正走到孩子们的身边，寓教于乐。例如：在教学声母“jqxy”与ü相拼去掉两点的规律时，教师可制作了四个头饰，并让扮演ü的小朋友戴一顶帽子，ü在见到了“jqxy”时，都礼貌地摘下帽子，向他们敬个礼，在此基础上，总结出儿歌：“撮口ü，见到“jqx”和大“y”，摘下帽子敬个礼。”然后在各组之间、同学之间交换表演。通过这些表演活动，学生立即掌握这个规律，又受到了“尊重他人做有礼貌的好孩子”的思想教育。3．3动一动。拼音教学如果不让学生充分地“动”起来，他们就会对学习产生厌倦情绪，注意力难以集中。如在学习拼音字形时，教师可鼓励学生进行创造性活动，既利用身体的各部位设计动作，看着他们用富有童趣的形体把一个个字母演绎成栩栩如生的小生灵，那种愉悦使教师都能体会到他们学习的喜悦。3．4唱一唱。做为尝试，教师可创编拼音歌曲，把拼音和音乐巧妙结合起来。比如，在教学完六个单韵母之后，可利用《小星星》的旋律创编歌曲《快乐的单韵母》：嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，阿姨你好iii，乌鸦唱歌uuu，小鱼吐泡üüü；教学完声母后，可利用《健康歌》的旋律编歌曲《声母健康歌》：bpmf真淘气，dtnl做游戏；gkh和jqx，追上去。zhchshr看见了，吵着闹着也要去，zcs和yw，声母都到齐。优美的旋律再加上有趣的律动，学生上课唱，下课也唱，十分喜欢。4．利用生活经验创设情境语言源于生活，并用于生活。教师应利用儿童已有的生活经验，把拼音的学习放在具体的环境中，与生活紧密联系在一起。比如，在教学拼音字形时，教师除了联系文中的情境图，还可让学生回忆一下在生活中与拼音相似的事物。就说“m”吧，学生就能与鼻子、麦当劳的标记、IC卡电话亭、山峰等事物相结合。这样，当他们从熟悉的生活环境中提炼对拼音符号的认同、理解时，他们就会充满兴趣与信心，也就加深了记忆。另外，教师在设计拼音练习时也可创设生活情境，让学生在不知不觉中多读多拼。如在学完所有的字母时，可让学生拼出自己和同学的名字，可把教室布置成拼音的乐园，贴上拼音的标签，也可开设水果、学习用品、生活用品、食品、玩具等专题“拼音超市”，用拼音来表示物品的名称，模拟生活读准拼音购物。种种做法，让拼音生活化，学生十分新奇，学习也就变成了一种乐趣。收稿日期：2011-09-22机器视觉系统详述11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能1机器视觉系统0705Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL机器视觉系统2目录机器视觉系统构成234成像系统核心器件选型方法机器视觉系统设计步骤应用案例飞行捕捉和相机丢帧解决办法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录31、机器视觉系统介绍机器视觉(Machine)十(Vision)机械运动控制视硬件)觉(软件)包括光源、镜机器视觉是一个系统的概念,运头、相机、图用现代先进的控制技术、计算机像采集卡等技术及传感技术,表现为光机电的结合Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、机器视觉系统介绍42、机器视觉系统的组成典型的机器视觉系统包括:光源、镜头、相机、图像采集卡、图像处理软件、监视器、通讯/输入输出单元等。照明光源检测目标光路糖头图像采集_图像处理运动机构执行机构监视机构Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、机器视觉系统的组成53、机器视觉系统的应用GIGIGauge、Inspection、Guide、Identification)●Gauge测量)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、机器视觉系统的应用63、机器视觉系统的应用GIGI(gauge、Inspection、Guide、Identification)●nspection(检测)细害通Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、机器视觉系统的应用73、机器视觉系统的应用GIGIGauge、Inspection、Guide、Identification)●Guide(引导)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、机器视觉系统的应用83、机器视觉系统的应用GIGIGauge、Inspection、Guide、Identification)●Identification(识别)023456789QR-下2①050007Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、机器视觉系统的应用9目录机器视觉系统构成234成像系统核心器件选型方法机器视觉系统设计步骤应用案例飞行捕捉和相机丢帧解决办法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录101、成像系统的意义所需要的信息包含在图像中,图像本身的质量对整个视觉系统非常关键!采用特殊的照明方式,得到的图像更容易提取边缘GarbageIn,GarbageOut成像系统设计的成败是决定系统成败的首要因素!!!Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、成像系统的意义11机器视觉系统详述课件12机器视觉系统详述课件13机器视觉系统详述课件14机器视觉系统详述课件15机器视觉系统详述课件16机器视觉系统详述课件17机器视觉系统详述课件18机器视觉系统详述课件19机器视觉系统详述课件20机器视觉系统详述课件21机器视觉系统详述课件22机器视觉系统详述课件23机器视觉系统详述课件24机器视觉系统详述课件25机器视觉系统详述课件26机器视觉系统详述课件27机器视觉系统详述课件28机器视觉系统详述课件29机器视觉系统详述课件30机器视觉系统详述课件31机器视觉系统详述课件32机器视觉系统详述课件33机器视觉系统详述课件34机器视觉系统详述课件35机器视觉系统详述课件36机器视觉系统详述课件37机器视觉系统详述课件38机器视觉系统详述课件39机器视觉系统详述课件40机器视觉系统详述课件41机器视觉系统详述课件42机器视觉系统详述课件43机器视觉系统详述课件44机器视觉系统详述课件45机器视觉系统详述课件46机器视觉系统详述课件47机器视觉系统详述课件48机器视觉系统详述课件49机器视觉系统详述课件50机器视觉系统详述课件51机器视觉系统详述课件52机器视觉系统详述课件53机器视觉系统详述课件54机器视觉系统详述课件55机器视觉系统详述课件56机器视觉系统详述课件57机器视觉系统详述课件58机器视觉系统详述课件59机器视觉系统详述课件60机器视觉系统详述课件61机器视觉系统详述课件62机器视觉系统详述课件63机器视觉系统详述课件64机器视觉系统详述课件65机器视觉系统详述课件66机器视觉系统详述课件67机器视觉系统详述课件68机器视觉系统详述课件69机器视觉系统详述课件70机器视觉系统详述课件71机器视觉系统详述课件72机器视觉系统详述课件7341、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜74机器视觉系统详述11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果机器视觉系统详述机器视觉系统详述11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果机器视觉系统0705Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录机器视觉系统构成234成像系统核心器件选型方法机器视觉系统设计步骤应用案例飞行捕捉和相机丢帧解决办法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL随着素质教育的深化和发展，处于义务教育阶段的初中教育，也处在改革浪潮的前沿，如何借助这股风潮，全面提升农村初中教育的发展，是当前初中教育者面临的问题。不可否认，在以往的基础上，学校各方面都得到发展，也促进了农村教育的发展。但笔者认为：农村初中还受到以下两方面的制约。1自身发展条件的制约1.1农村初中学校教育资源短缺现象十分普遍。无论在硬件和软件方面都不如城市初中学校。有些初中学校好一点的教师都“跑了”，“高中跑到沿海，初中跑到高中，小学跑到初中，农村跑到城镇”。素质教育要求实行小班级教学。有些学校做不到，一些学校的超级大班现象普遍存在，有的学校每个班的学生超过90名。农村初中大班级的存在，除了正值初中学生人学高峰期，学校发展不平衡等到原因外，主要是由于学校经费紧张，为降低成本，保证教学，不得不压缩班级数量所致。这客观上造成了农村初中学校一些新课程的教学难以开展，效果大打折扣。1.2从课程改革的教材内容看，教材过于城市化，如语文、综合实践活动课等的有些内容太深，不能贴近农村生活实际。这对农村初中学生的学习来说有一定困难。1.3经费紧张是制约当前农村初中发展的重要障碍。此外，师资不足，培训不够，教学资源缺乏，信息不畅通等也是农村初中面临的迫在眉捷需要解决有问题。2留守学生的制约事实上，在广大农村，有90％以上的学生是“留守学生”，他们的父母在自己孩子出生才几个月或一周岁后就外出务工，他们也给自己孩子的学习和生活带来了许多影响，给学生带来许多困惑和负担。2.1家务劳动繁重，留守学生基本上回家就要做家务，绝大部分要自己洗衣服，而且大一点的学生还要帮爷爷奶奶于活。可在家学习的时间非常少，虽然让学生劳动可以培养劳动观念，但这些学生做家务劳动都是被动的，因此对家务劳动大多感到厌倦，而且有的学生由于做家务耽误了老师布置的作业。挨老师的批评，这样就给学生带来了心理上的压抑。2.2学生的学习压力大。大部份留守学生的学习成绩差，也有一些表示自己的爷爷、奶奶、外公、外婆不识字，不能辅导学习，想学好根本没有条件。一些孩子由于学习成绩差，就害怕爸爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差，很多同学瞧不起，这就对学生形成了很大的压力，面对这种情况，如果不及时为他疏导。就有可能压力越来越大，进而影响学习和生活。3农村初中的发展对策3.1家庭方面。首先，努力营造一个良好的家庭教育氛围，外出务工的父母及留守学生的代理临护人员，应尽量为留守学生营造一个温暖、关爱的学习和生活环境。促使留守学生健康成长。其次，外出务工的父母也应加强与子女的联系和沟通，尽可能做到多关心孩子。第三，还要加强与代理临护人、学校的联系。第四，家长要转变观念，增强自身发展的能力。多渠道寻找就业门路。3.2学校方面。学校在有限的资金内，尽量的开足开齐各门功课，在培训、评优晋级等方面尽量向优秀的教师倾斜，创造一切条件，留住优秀教师。同时，加强教师德育教育，使其拥有高度的责任心和使命感。在平常的工作中，加强对学生的家访和思想工作，重视留守学生的心理健康教育。3.3政府及社会方面。3.3.1强化政府统筹管理，强大社会支持的力度。“教育要摆在优先发展的战略地位”。特别是农村初中教育，逐步加大政府的资金投入，大力加强社会资金的支持。改善农村初中教育教学条件。3.3.2相关部门要加大宣传力度，充分发挥媒体的作用，加大新闻宣传力度，引起社会各界对农村初中和留守学生的关注，引起社会的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法和途径，形成全社会齐抓共管的格局。《语文课程标准》中指出：“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”根据这一要求和一年级学生活泼好动，自制能力差，易于接受直观、生动事物的特点，在教学中，教师应努力创设丰富多彩的教学情境，营造愉悦、宽松的课堂氛围，让汉语拼音教学乐起来。1．利用情境图创设情境新教材汉语拼音每一课都配有色彩鲜艳的情境图，它寓拼音的音、形于生动直观的境界中。充分利用教材的这一特点组织教学，能使抽象的拼音符号变得具体可感，使单调的拼音教学生动活泼起来。例如《iuü》一课，图上的妈妈在屋前晒衣服，一只乌鸦在窝里高兴地唱着歌，小弟弟在池塘边喂鱼，那鱼儿欢快地跃出水面，翘着尾巴吐起了泡泡。“衣服”“乌鸦”“小鱼”分别提示着单韵母i、u、ü、声母y、w以及整体认读音节yi、wu、yu的音，而衣服中的花边和纽扣、树杈、屋顶的形状、跃出的鱼儿和吐出两个小泡泡则分别表示i、y、w、ü的形。小小一张图，让原本毫无意义的拼音顿时富有生活情趣，调动了孩子们的学习兴趣。根据教学需要，教师也可自己设计制作情景图，如在教学整体认读音节ye、yue、yuan时，教师可做这样的尝试：在黑板上用简笔画勾勒出大海、椰树、圆月，边画边说：在祖国海南的大海边，生长着挺拔秀丽的椰子树，每当夜色来临，月亮升起时，皎洁的月光洒在大海上，洒在椰子树上，十分美丽、迷人。再分别在椰树下、圆月下写上ye、yue、yuan。在情景图的帮助下，原本原本毫不相关的ye、yue、yuan紧密联系在了一起，学生很快就能准确地认读、辨别和记忆这三个整体认读音节。2．利用故事儿歌创设情境把知识化为生动有趣的故事、儿歌，能激发学生的想象力和创造力，使他们在整个学习过程中全身心地投入，得到事半功倍的教学效果。例如在学习前鼻韵母an、en、in、un、ün时，如果直接出示音节，学生会觉得枯燥无味，接受起来十分吃力。教师可用生动的语言为学生创设了这样一个情境：在拼音王国里，住着a、o、e、i、u、ü六个小朋友，星期五一放学，他们约定第二天早上到森林里采蘑菇。可是到了周六，左等右等，就是不见o的影子，猜猜他为什么没来？咳，这大胖小子还在睡懒觉呢？a、e、i、u、ü挺生气的，他们决定出发，不等o这个不遵守约定的朋友了。正在这个时候，来了个大鼻子叔叔――n，当他得知这五个小孩要去森林里采蘑菇时，放心不下，决定带他们去，保护着他们。愉快的一天过去了，他们成了好朋友，瞧，（出示卡片：an、en、in、un、ün），你们想不想也和他们成为朋友呀？童话般的故事让学生们的学习热情高涨，在这种情况下，再进行五个前鼻韵母的音、形、四声的学习，学生接受得快，理解得深，记忆得牢。同时，教师还可以鼓励学生也像老师那样，用编故事、儿歌的方法学习新知，让学生放飞思维，张扬个性，使学习成为一种快乐。3．利用游戏活动创设情境“儿童是生活在游戏中的。”要想让学生变“要我学”为“我要学”，教师就要有意识地结合各种游戏活动创设情境。3．1猜一猜。这种游戏形式可激发学生的求知欲。如教学三拼音节“gua”，教师可先出示一则谜语：身穿绿衣裳，肚里红瓤子，生的儿子多，个个黑脸膛，猜一种水果。（西瓜）再问：谁能把西瓜的瓜拼出来？这样，在不经意间就引出了的“gua”读音。3．2演一演。这种游戏形式可让每个字母真正走到孩子们的身边，寓教于乐。例如：在教学声母“jqxy”与ü相拼去掉两点的规律时，教师可制作了四个头饰，并让扮演ü的小朋友戴一顶帽子，ü在见到了“jqxy”时，都礼貌地摘下帽子，向他们敬个礼，在此基础上，总结出儿歌：“撮口ü，见到“jqx”和大“y”，摘下帽子敬个礼。”然后在各组之间、同学之间交换表演。通过这些表演活动，学生立即掌握这个规律，又受到了“尊重他人做有礼貌的好孩子”的思想教育。3．3动一动。拼音教学如果不让学生充分地“动”起来，他们就会对学习产生厌倦情绪，注意力难以集中。如在学习拼音字形时，教师可鼓励学生进行创造性活动，既利用身体的各部位设计动作，看着他们用富有童趣的形体把一个个字母演绎成栩栩如生的小生灵，那种愉悦使教师都能体会到他们学习的喜悦。3．4唱一唱。做为尝试，教师可创编拼音歌曲，把拼音和音乐巧妙结合起来。比如，在教学完六个单韵母之后，可利用《小星星》的旋律创编歌曲《快乐的单韵母》：嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，阿姨你好iii，乌鸦唱歌uuu，小鱼吐泡üüü；教学完声母后，可利用《健康歌》的旋律编歌曲《声母健康歌》：bpmf真淘气，dtnl做游戏；gkh和jqx，追上去。zhchshr看见了，吵着闹着也要去，zcs和yw，声母都到齐。优美的旋律再加上有趣的律动，学生上课唱，下课也唱，十分喜欢。4．利用生活经验创设情境语言源于生活，并用于生活。教师应利用儿童已有的生活经验，把拼音的学习放在具体的环境中，与生活紧密联系在一起。比如，在教学拼音字形时，教师除了联系文中的情境图，还可让学生回忆一下在生活中与拼音相似的事物。就说“m”吧，学生就能与鼻子、麦当劳的标记、IC卡电话亭、山峰等事物相结合。这样，当他们从熟悉的生活环境中提炼对拼音符号的认同、理解时，他们就会充满兴趣与信心，也就加深了记忆。另外，教师在设计拼音练习时也可创设生活情境，让学生在不知不觉中多读多拼。如在学完所有的字母时，可让学生拼出自己和同学的名字，可把教室布置成拼音的乐园，贴上拼音的标签，也可开设水果、学习用品、生活用品、食品、玩具等专题“拼音超市”，用拼音来表示物品的名称，模拟生活读准拼音购物。种种做法，让拼音生活化，学生十分新奇，学习也就变成了一种乐趣。收稿日期：2011-09-22机器视觉系统详述11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能75机器视觉系统0705Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL机器视觉系统76目录机器视觉系统构成234成像系统核心器件选型方法机器视觉系统设计步骤应用案例飞行捕捉和相机丢帧解决办法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目录771、机器视觉系统介绍机器视觉(Machine)十(Vision)机械运动控制视硬件)觉(软件)包括光源、镜机器视觉是一个系统的概念,运头、相机、图用现代先进的控制技术、计算机像采集卡等技术及传感技术,表现为光机电的结合Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、机器视觉系统介绍782、机器视觉系统的组成典型的机器视觉系统包括:光源、镜头、相机、图像采集卡、图像处理软件、监视器、通讯/输入输出单元等。照明光源检测目标光路糖头图像采集_图像处理运动机构执行机构监视机构Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、机器视觉系统的组成793、机器视觉系统的应用GIGIGauge、Inspection、Guide、Identification)●Gauge测量)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、机器视觉系统的应用803、机器视觉系统的应用GIGI(gauge、Inspection、Guide、Identification)●nspection(检测)细害通Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、机器视觉系统的应用813、机器视觉系统的应用GIGIGauge、Inspection、Guide、Identification)●Guide(引导)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、机器视觉系统的应用823、机器视觉系统的应用GIGIGauge、Inspection、Guide、Identification)●Identification(识别)023456789QR-下2①050007Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo