家庭教养与亲子关课件

家庭教养与亲子关16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。家庭教养与亲子关家庭教养与亲子关16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。家庭教养与亲子关系在课改实施过程中，要坚持以校为本，努力构建富有学校特色的教研运行新机制，创新教研模式，促进教师发展，为此我们进行了有益的思考与实践，并取得了显著的成效。一、针对教学实际问题确定研究课题，人人参与校本教研就是通过行动研究解决教师教学中的实际问题，这样的研究才有价值。因此，本着“问题即课题”的原则，我们采取自下而上的方式，聚焦课堂。首先让教师反思自己的课堂教学，在课堂教学中发现疑难问题。在此基础上，学校对教师进行全员培训，教学领导深入课堂，以参与者的角度帮助教师提出问题。教师确定自己的研究课题后上报学校。学校对教师申报的课题普遍收集，认真提炼，求大同存小异，在个人课题的基础上提炼加工形成学年组课题，然后进行筛选，确定具有普遍性的校级课题，在校本教研领导小组的组织和引领下，进行全员研究。二、完善教研制度，把教研落到实处1.完善校本研修的评价方案，确保校本教研向着制度化、常规化、科学化发展。做到有管理、有制度、有措施、有检查、有考核、有评价。并将其结果作为教师综合考核的重要指标之一。2.开展相应的教学研讨活动。通过理论学习、集体备课、说课观摩、同课异构等研讨活动，从中发现问题，解决问题，增强教学研究的实效性。同时建立激励制度，鼓励教师积极参与教研活动，开展先进学年组评选活动，进行表彰奖励，组织优秀校本教研教学开放日活动，并收到了良好的效果。三、创新教研模式，发挥主体作用校本教研不仅是推进新课程改革的有效路径，也是促进教师专业化发展的有效手段，因此我们创造性地开展了一系列教研活动。1.确立主题研修。学期初每个教研组根据学科特点组织学科研讨，确立研修主题。如“学生探究性自主阅读策略的探讨”、“小组合作学习实效性的探讨”、“学生分层教学的研究”等，既有理论学习，又有思考研讨；既有课例设计，又有总结反思。2.课例研修。针对一个具体问题，以课例的形式，采用同课异构的方式，组织教研组的全体教师进行对比研讨，从中找到解决问题的办法，并形成经典课例，以起到示范和引领的作用。3.反思交流。在校本研修过程中，组织教师及时反思教学中有价值的事例，进行交流，重组备课过程，形成二次导学案。4.网络研修。根据教学实际需要，组织教师进行网络研修，并将研修结果进行交流，实现资源共享。四、加强教研管理，开展有效教研我们本着“以新课程理念为指导，以教育科研为先导，以教学研究为核心，以教学指导为重点，以教学服务为宗旨”的原则，紧紧围绕新课程实施中急需解决的问题，以独立研究与团结合作、交流分享并进的方式，把研究的重点延伸到课堂和教师之间，充分体现教师参与研修的主体性，切实解决教学中存在的问题，凸显校本教研的价值和作用。同时我们还经常邀请教研员一起参加校本研修，与他们一起备课并深入课堂。通过备课、听课、评课等活动，及时了解和掌握教学动态，针对教学中发现的问题，及时作出判断，并提出相应的建议，以帮助教师解决教学中的困惑，不断改进教学方式，从而提高教学质量。通过校本研修的实践使我们深切的感受到：校本教研的开展，一是促进了学校的可持续发展，使学校成为了学习、实践、研究的学习共同体；二是促进了学生全面发展，使校本教研的落脚点定位于发挥学生学习主体作用上；三是促进了教师的专业发展，使教师的教学智慧得以激发，教学才能得以显现，教学水平得以提升，一批中青年骨干教师脱颖而出，有效推进了新课改的深入，因此，我们要以教师和学生的发展为根本，进一步完善校本教研的文化建设，校本教研的科学化、制度化和规范化建设，不断探索提高校本教研的有效性，坚定不移、扎扎实实地搞好校本研修，进一步推进新课程改革，促进教学质量的不断提高。前言随着教育改革的深入以及农村教学条件的不断改善，信息技术开始广泛应用于农村中小学教学过程中，为中小学教学提供了非常便利的条件，但是由于传统的教学观念根深蒂固，以及教师资源匮乏等问题，给信息技术的应用带来了很大的困扰，使信息技术在农村中小学的应用不是特别顺利，本文针对这些问题以初中学科的教学为例，提出了相应的解决对策，希望能够缓解目前农村中小学信息技术应用困难的局面。一、信息技术的应用在农村中小学教学中的重要作用信息技术在教学过程中的应用，能够为农村中小学教学注入新的活力，不仅能够改善教师传统单一的教学方式，还能够为学生们提供多样化的教学资源，丰富学生们的课堂生活；同?r信息技术的应用将一些原本抽象的教学内容变得生动活泼，能够在一定程度上激发学生们的学习兴趣改变农村教学内容枯燥，课堂气氛沉闷的现象，对于教学效率的提升有着十分重要的作用。二、信息技术在农村中小学教学中的应用现状1.学校和教师对于新新技术的应用不够重视一直以来在应试教育的观念下，农村中小学的教学目标始终都是以考试成绩为最终目标，在教学过程中只注重知识的讲解，并没有关注新型课堂的建立，即便是新的教育观念以及新课程标准提出之后，还是有一部分学校和教师对于新的教学方式并不是特别接受，因此信息技术在一些农村中小学教学过程中并没有受到重视。2.农村教师队伍综合素质低，影响信息技术的应用农村中小学信息技术的应用还面临着一个重要的问题就是，农村学校的师资力量比较薄弱，信息技术基础设施还不是特别完善，很多学校都没有或者只有少数的多媒体教室，但是由于班级数量较多，很难有机会进行实际意义上的多媒体教学，再加上农村学校的教师队伍综合水平偏低，对信息技术基础设施的使用不是特别熟练，在日常教学的过程中并不能高效的利用多媒体教学设备，这也影响了农村中小学教学中信息技术的应用。3.网络教学资源匮乏，影响信息技术的使用效果除了上述两个方面，一些学校的信息技术设施虽然比较全面，但是网络教学资源比较匮乏，很多优秀的资源都是需要收费才能使用，现有的一些教学资源由于地域和教材版本的不同很多都是不符合农村中小学教学现状的，因此信息技术基础设计并没有在实际教学中发挥应有的作用。三、促进信息技术在初中各学科教学中应用的有效措施1.增加信息技术基础设施建设，将多媒体教学融入到初中教学中农村中小学教学中信息技术的广泛应用首先必须要进行基础设施建设，如在农村中小学建设一些多媒体教室，或者在教室安装一些多媒体教学工具。以农村初中为例，《丑小鸭》一文节选自安徒生童话，而且也有相关的动画片，教师可以组织学生们在课余时间进行动画片的观看，鼓励学生们写观后感，通过这种方式能够更加深刻的理解文章的深层含义，促进初中语文教学方式的改变。2.提高教师信息化教学水平，促进各学科教学效率的提升提高教师的信息化水平，促进信息技术设施在初中教学中的广泛应用，对于提升各学科教学效率有着十分重要的意义。如初中物理“电与磁”相关内容的学习过程中，虽然电和磁本身就是非常抽象的一些现象，但是通过多媒体手段，利用flash课件来进行物理教学辅助工作，将导体切割磁感线、电流的产生等微观现象非常清楚直观的表现出来，让学生们能够看到日常实验教学中看不到的物理现象。3.促进信息技术与各学科教学的整合应用信息技术与多媒体及时的有效整合能够促进初中各学科教学效率的提升，但是并不代表着信息技术就可以完全替代传统的教学方式，如果一味的依赖于信息技术教学方式的应用，就会将很多基础的技能丢失，影响学生们数学综合能力的提升，初中阶段的数学做图能力的培养也是十分重要的，因此在针对初中数学教学的过程中，要注重信息技术与传统方式的有机结合，合理整合现有的教学资源，促进初中各学科教学质量的不断提升。综上所述，信息技术在农村中小学的应用能够促进初中各学科学习效率的提升，通过硬件设施以及教师专业素质和信息技术应用水平的提升，改变现有的单一的教学模式，将多媒体教学融入到初中各学科教学过程中，丰富教学内容，提升学生们的学习兴趣，提高农村中小学的教学效率，同时在教学过程中还要注意不能过度的依赖于信息技术教学手段，要将传统教学手段与信息技术相融合，促进信息技术在农村中小学教学中的合理的运用。【家庭教养与亲子关16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。家庭教养与1家庭教养与亲子关系家庭教养与亲子关系2家庭教养与亲子关课件3家庭家庭4家庭的类型与功能家庭的类型与功能5教养教养6亲子与关系亲子与关系7不同社会阶层的亲子关系不同社会阶层的亲子关系8家庭教养与亲子关课件9使恋的形成和发展使恋的形成和发展10婴儿的社会性依恋婴儿的社会性依恋11家庭教养与亲子关课件12家庭教养与亲子关课件13家庭教养与亲子关课件14家庭教养与亲子关课件15家庭教养与亲子关课件16家庭教养与亲子关课件17家庭教养与亲子关课件18家庭教养与亲子关课件19家庭教养与亲子关课件20家庭教养与亲子关课件21家庭教养与亲子关课件22家庭教养与亲子关课件23家庭教养与亲子关课件24家庭教养与亲子关课件25家庭教养与亲子关课件26家庭教养与亲子关课件27家庭教养与亲子关课件28家庭教养与亲子关课件29家庭教养与亲子关课件30家庭教养与亲子关课件31家庭教养与亲子关课件32家庭教养与亲子关课件33家庭教养与亲子关课件34家庭教养与亲子关课件35家庭教养与亲子关课件36家庭教养与亲子关课件37家庭教养与亲子关课件38家庭教养与亲子关课件39家庭教养与亲子关课件40家庭教养与亲子关课件41家庭教养与亲子关课件42家庭教养与亲子关课件43家庭教养与亲子关课件44家庭教养与亲子关课件45家庭教养与亲子关课件46家庭教养与亲子关课件47家庭教养与亲子关课件48家庭教养与亲子关课件49家庭教养与亲子关课件50家庭教养与亲子关课件51家庭教养与亲子关课件52家庭教养与亲子关课件53家庭教养与亲子关课件54家庭教养与亲子关课件55家庭教养与亲子关课件56家庭教养与亲子关课件57家庭教养与亲子关课件58家庭教养与亲子关课件59家庭教养与亲子关课件60家庭教养与亲子关课件61家庭教养与亲子关课件62家庭教养与亲子关课件63家庭教养与亲子关课件64家庭教养与亲子关课件65家庭教养与亲子关课件66家庭教养与亲子关课件67家庭教养与亲子关课件68家庭教养与亲子关课件69家庭教养与亲子关课件70家庭教养与亲子关课件71家庭教养与亲子关课件72家庭教养与亲子关课件73家庭教养与亲子关课件74家庭教养与亲子关课件75家庭教养与亲子关课件76家庭教养与亲子关课件77家庭教养与亲子关课件78家庭教养与亲子关课件79家庭教养与亲子关课件80家庭教养与亲子关课件81谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，82家庭教养与亲子关16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。家庭教养与亲子关家庭教养与亲子关16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。家庭教养与亲子关系在课改实施过程中，要坚持以校为本，努力构建富有学校特色的教研运行新机制，创新教研模式，促进教师发展，为此我们进行了有益的思考与实践，并取得了显著的成效。一、针对教学实际问题确定研究课题，人人参与校本教研就是通过行动研究解决教师教学中的实际问题，这样的研究才有价值。因此，本着“问题即课题”的原则，我们采取自下而上的方式，聚焦课堂。首先让教师反思自己的课堂教学，在课堂教学中发现疑难问题。在此基础上，学校对教师进行全员培训，教学领导深入课堂，以参与者的角度帮助教师提出问题。教师确定自己的研究课题后上报学校。学校对教师申报的课题普遍收集，认真提炼，求大同存小异，在个人课题的基础上提炼加工形成学年组课题，然后进行筛选，确定具有普遍性的校级课题，在校本教研领导小组的组织和引领下，进行全员研究。二、完善教研制度，把教研落到实处1.完善校本研修的评价方案，确保校本教研向着制度化、常规化、科学化发展。做到有管理、有制度、有措施、有检查、有考核、有评价。并将其结果作为教师综合考核的重要指标之一。2.开展相应的教学研讨活动。通过理论学习、集体备课、说课观摩、同课异构等研讨活动，从中发现问题，解决问题，增强教学研究的实效性。同时建立激励制度，鼓励教师积极参与教研活动，开展先进学年组评选活动，进行表彰奖励，组织优秀校本教研教学开放日活动，并收到了良好的效果。三、创新教研模式，发挥主体作用校本教研不仅是推进新课程改革的有效路径，也是促进教师专业化发展的有效手段，因此我们创造性地开展了一系列教研活动。1.确立主题研修。学期初每个教研组根据学科特点组织学科研讨，确立研修主题。如“学生探究性自主阅读策略的探讨”、“小组合作学习实效性的探讨”、“学生分层教学的研究”等，既有理论学习，又有思考研讨；既有课例设计，又有总结反思。2.课例研修。针对一个具体问题，以课例的形式，采用同课异构的方式，组织教研组的全体教师进行对比研讨，从中找到解决问题的办法，并形成经典课例，以起到示范和引领的作用。3.反思交流。在校本研修过程中，组织教师及时反思教学中有价值的事例，进行交流，重组备课过程，形成二次导学案。4.网络研修。根据教学实际需要，组织教师进行网络研修，并将研修结果进行交流，实现资源共享。四、加强教研管理，开展有效教研我们本着“以新课程理念为指导，以教育科研为先导，以教学研究为核心，以教学指导为重点，以教学服务为宗旨”的原则，紧紧围绕新课程实施中急需解决的问题，以独立研究与团结合作、交流分享并进的方式，把研究的重点延伸到课堂和教师之间，充分体现教师参与研修的主体性，切实解决教学中存在的问题，凸显校本教研的价值和作用。同时我们还经常邀请教研员一起参加校本研修，与他们一起备课并深入课堂。通过备课、听课、评课等活动，及时了解和掌握教学动态，针对教学中发现的问题，及时作出判断，并提出相应的建议，以帮助教师解决教学中的困惑，不断改进教学方式，从而提高教学质量。通过校本研修的实践使我们深切的感受到：校本教研的开展，一是促进了学校的可持续发展，使学校成为了学习、实践、研究的学习共同体；二是促进了学生全面发展，使校本教研的落脚点定位于发挥学生学习主体作用上；三是促进了教师的专业发展，使教师的教学智慧得以激发，教学才能得以显现，教学水平得以提升，一批中青年骨干教师脱颖而出，有效推进了新课改的深入，因此，我们要以教师和学生的发展为根本，进一步完善校本教研的文化建设，校本教研的科学化、制度化和规范化建设，不断探索提高校本教研的有效性，坚定不移、扎扎实实地搞好校本研修，进一步推进新课程改革，促进教学质量的不断提高。前言随着教育改革的深入以及农村教学条件的不断改善，信息技术开始广泛应用于农村中小学教学过程中，为中小学教学提供了非常便利的条件，但是由于传统的教学观念根深蒂固，以及教师资源匮乏等问题，给信息技术的应用带来了很大的困扰，使信息技术在农村中小学的应用不是特别顺利，本文针对这些问题以初中学科的教学为例，提出了相应的解决对策，希望能够缓解目前农村中小学信息技术应用困难的局面。一、信息技术的应用在农村中小学教学中的重要作用信息技术在教学过程中的应用，能够为农村中小学教学注入新的活力，不仅能够改善教师传统单一的教学方式，还能够为学生们提供多样化的教学资源，丰富学生们的课堂生活；同?r信息技术的应用将一些原本抽象的教学内容变得生动活泼，能够在一定程度上激发学生们的学习兴趣改变农村教学内容枯燥，课堂气氛沉闷的现象，对于教学效率的提升有着十分重要的作用。二、信息技术在农村中小学教学中的应用现状1.学校和教师对于新新技术的应用不够重视一直以来在应试教育的观念下，农村中小学的教学目标始终都是以考试成绩为最终目标，在教学过程中只注重知识的讲解，并没有关注新型课堂的建立，即便是新的教育观念以及新课程标准提出之后，还是有一部分学校和教师对于新的教学方式并不是特别接受，因此信息技术在一些农村中小学教学过程中并没有受到重视。2.农村教师队伍综合素质低，影响信息技术的应用农村中小学信息技术的应用还面临着一个重要的问题就是，农村学校的师资力量比较薄弱，信息技术基础设施还不是特别完善，很多学校都没有或者只有少数的多媒体教室，但是由于班级数量较多，很难有机会进行实际意义上的多媒体教学，再加上农村学校的教师队伍综合水平偏低，对信息技术基础设施的使用不是特别熟练，在日常教学的过程中并不能高效的利用多媒体教学设备，这也影响了农村中小学教学中信息技术的应用。3.网络教学资源匮乏，影响信息技术的使用效果除了上述两个方面，一些学校的信息技术设施虽然比较全面，但是网络教学资源比较匮乏，很多优秀的资源都是需要收费才能使用，现有的一些教学资源由于地域和教材版本的不同很多都是不符合农村中小学教学现状的，因此信息技术基础设计并没有在实际教学中发挥应有的作用。三、促进信息技术在初中各学科教学中应用的有效措施1.增加信息技术基础设施建设，将多媒体教学融入到初中教学中农村中小学教学中信息技术的广泛应用首先必须要进行基础设施建设，如在农村中小学建设一些多媒体教室，或者在教室安装一些多媒体教学工具。以农村初中为例，《丑小鸭》一文节选自安徒生童话，而且也有相关的动画片，教师可以组织学生们在课余时间进行动画片的观看，鼓励学生们写观后感，通过这种方式能够更加深刻的理解文章的深层含义，促进初中语文教学方式的改变。2.提高教师信息化教学水平，促进各学科教学效率的提升提高教师的信息化水平，促进信息技术设施在初中教学中的广泛应用，对于提升各学科教学效率有着十分重要的意义。如初中物理“电与磁”相关内容的学习过程中，虽然电和磁本身就是非常抽象的一些现象，但是通过多媒体手段，利用flash课件来进行物理教学辅助工作，将导体切割磁感线、电流的产生等微观现象非常清楚直观的表现出来，让学生们能够看到日常实验教学中看不到的物理现象。3.促进信息技术与各学科教学的整合应用信息技术与多媒体及时的有效整合能够促进初中各学科教学效率的提升，但是并不代表着信息技术就可以完全替代传统的教学方式，如果一味的依赖于信息技术教学方式的应用，就会将很多基础的技能丢失，影响学生们数学综合能力的提升，初中阶段的数学做图能力的培养也是十分重要的，因此在针对初中数学教学的过程中，要注重信息技术与传统方式的有机结合，合理整合现有的教学资源，促进初中各学科教学质量的不断提升。综上所述，信息技术在农村中小学的应用能够促进初中各学科学习效率的提升，通过硬件设施以及教师专业素质和信息技术应用水平的提升，改变现有的单一的教学模式，将多媒体教学融入到初中各学科教学过程中，丰富教学内容，提升学生们的学习兴趣，提高农村中小学的教学效率，同时在教学过程中还要注意不能过度的依赖于信息技术教学手段，要将传统教学手段与信息技术相融合，促进信息技术在农村中小学教学中的合理的运用。【家庭教养与亲子关16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。家庭教养与83家庭教养与亲子关系家庭教养与亲子关系84家庭教养与亲子关课件85家庭家庭86家庭的类型与功能家庭的类型与功能87教养教养88亲子与关系亲子与关系89不同社会阶层的亲子关系不同社会阶层的亲子关系90家庭教养与亲子关课件91使恋的形成和发展使恋的形成和发展92婴儿的社会性依恋婴儿的社会性依恋93家庭教养与亲子关课件94家庭教养与亲子关课件95家庭教养与亲子关课件96家庭教养与亲子关课件97家庭教养与亲子关课件98家庭教养与亲子关课件99家庭教养与亲子关课件100家庭教养与亲子关课件101家庭教养与亲子关课件102家庭教养与亲子关课件103家庭教养与亲子关课件104家庭教养与亲子关课件105家庭教养与亲子关课件106家庭教养与亲子关课件107家庭教养与亲子关课件108家庭教养与亲子关课件109家庭教养与亲子关课件110家庭教养与亲子关课件111家庭教养与亲子关课