2022届高考专题复习：真题精做小说系列-2018年全国卷II《有声电影》

高考真题精做小说系列——2018全国卷Ⅱ·《有声电影》【作者简介】舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。1、作品题材老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描绘城市贫民的生活和命运，尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民，在民族矛盾和阶级搏斗中，在新的历史潮流冲击下。惶惑、犹豫、寂寞的矛盾心理，和进退维谷、不知所措的可笑行径。关于自然风光的色彩鲜艳的渲染和关于习俗人情的细致入微的描摹，增添了作品的生活气息和情趣。在现代文学史上，老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态(尤其是北京的风土人情)画家。作为一位大家，他所反映的社会现实可能不够辽阔，但在他所描绘的范围之内，却把历史和现实，从一年四季的自然景色、不同时代的社会气氛、风俗习惯，一直到三教九流各种人等的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起，有声有色、生动活泼，自成一个完整丰满、"京味"十足的世界。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。老舍的作品的另一个特点，是表现出鲜明的反帝爱国的题旨。老舍的作品中往往直接揭露帝国主义侵略罪行，从不同侧面描写它们的经济、文化、宗教渗透和种族歧视所给予中国人民种种伤害。他表现民族觉醒、表彰民族气节，同时抨击在这些侵略和渗透面前卑躬屈节、为虎作伥的洋奴汉。写于60年代初的话剧《神拳》，再现了北京居民抗击八国联军的壮烈情景。2、语言风格老舍的语言俗白精致，雅俗共赏。作品中人物语言是加提炼过的北京白话。其作品语言的“俗”是建立在精细的思考与研究的基础上。他的“白”，让读者易于理解却又颇有深度。用通俗、平白的文字来反应时代和生活，这才是老舍作为语言大师的境界，可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。然而另一方面，老舍又使用语脱去自然形态的粗糙与随意，炼成金子，使现代的北京口语显出朴素精致如同一具精雕细刻的瓷器。同样老舍的作品也追求幽默，一方面来自狄更斯等英国文学家的影响，另一方面也深深地打上了“北京市民文化”的烙印，形成了更内蕴的“京味”。幽默风趣，是老舍作品语言的总体风格特色。老舍的小说、戏剧，散文等也都充满了幽默风趣色彩。老舍先生更是潜台词运用的大师，其代表就是《茶馆》。《茶馆》凭借深刻含蓄的潜台词，有力地丰富了语言的内涵。最经典的例子就是第一幕庞太监与秦仲义的“舌战”。这两个人一个是西太后的宠奴，一个是讲维新的资产者，二人不期而遇表面上客客气气，骨子里却是兵刃森森。《茶馆》中像这样的台词比比皆是。它引而不发，以弦外之音调动人们的兴味与深思，耐人咀嚼。老舍作品成功地运用了富有生命力的北京口语词汇，使作品语言透露着独特的京韵，作品生活气息醇厚，地方风物、民情风俗真实感人。同时用地道的北京话写北京人，本土本色，活泼有趣、质朴自然，生活气息迎面扑来，具有独特的魅力，透出了北京话的神韵，显示北京话活泼的生命力和老舍驾御北京口语的能力。【文本研读】有声电影>>>题目“有声电影”既是一个事物名词，其实也是围绕它而展开的事件。简约而意蕴丰厚，是串连全文的线索。老舍(1)二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此。此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。[二姐是第一个出场的主要人物，根据她的表现，试揣摩其性格。(考查点：人物形象)明确：无文化，自以为是，歪解“有声”；不愿接触新事物。后面第1题C项据此设题]>>>小说以二姐对“有声电影”的独特理论开篇，让读者对二姐有了初步印象，同时以一般小说少有的议论笔调，评价二姐的行为，是“知之为知之，不知为知之”，奠定了本文讽刺的笔调。(2)但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。[“于是大请客”中“大”字有何表达效果？(考查点：品味语言艺术)明确：初现幽默特色。](3)大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。[这里交代这两个时间点有什么作用？(考查点：情节作用)明确：两个半小时的准备，足够宽裕的时间都没有及时看上电影，为下文的“磨蹭”埋下伏笔。]>>>情节一：序曲。这几段文字写看电影前的准备。本该十二点动身的，却被几个无关紧要的事耽搁，本能轻而易举解决的事情，却是毫无节制地拖延。从“打牌赢钱”请客看电影，到看电影前准备的“瞎忙活”，市民阶层的那份懒散、油腻暴露无遗。(4)到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。(5)出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。(6)二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚，她过去搀着二姥姥。要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。[①这三段交代了一个什么问题？(考查点：概括内容)明确：磨蹭。②二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子、打洋车讨价还价、四姨穿高底鞋能看出这是一个什么样的家庭？(考查点：人物形象)明确：中产阶级。③这三段在语言上有什么特点？(考查点：品味语言艺术)明确：直白、诙谐、幽默。把握此处内容有助于解答后面第3题]>>>情节二：发展。这两段文字写去看电影的路上。承接上文，真是一波未平一波又起，还没看电影呢，居然人能走散，真是令人匪夷所思。而二姥姥坚定地按“老规矩”办事，执着地要走几步给车夫瞧瞧，揭示其偏执及盲目自信的性格。小说夸张地形容二姥姥连“脚是向前向后”也不知道以及四姨“非扶着点什么不敢抬脚”的举动，让人啼笑皆非。(7)三点一刻到了电影院，电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。[“电影院不对”“文明”等词有何含义？(考查点：品味语言艺术)明确：正话反说，进一步突出人物性格，也体现幽默的语言风格。](8)既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政地找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令。[赏析“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地‘吃——’，但是压不下去二姐的指挥口令”。(考查点：品味语言艺术)明确：运用排比的修辞手法，生动地写出了二姐一家人在电影院找座时的吵闹、无序、肆无忌惮的情形。把握此处内容有助于解答后面第3题]二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。>>>核心情节一：入场。有了上文的铺垫，可以想见看电影时可能会发生的事情。不料，一个入场竟引起轩然大波，以至于要召开“家庭会议”才能解决。作者仅通过只言片语便活画出众人不“文明”的样态。尤其是二姐亮眼的表现，实在给这场“有声电影”增加了不和谐的音符。(9)直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。[说说“一狠心”“况且是在公共场所”的表达效果。(考查点：品味语言艺术)明确：“一狠心”写二姐一家人的心理，生动地表现了他们由于电棒没电，才被迫从忙乱的找座中安静下来的情形。“况且是在公共场所”突出了大家“谦恭”的特定环境，把二姐一家人要面子、讲客套的特点表现得入木三分。]二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。[赏析“二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人”。(考查点：品味语言艺术)明确：运用夸张的修辞手法，生动地表现了二姐“在公共场所说话特别响亮”、无所顾忌这一特点。把握此处有助于解答后面第3题]>>>核心情节二：让座。谦让本是美德，可是在正在放映的电影院里，这种“打架似的推让”全然不顾周围人的感受，作者用夸张的手法讽刺这种以“自我”为中心的行为。“观众都感化得直叫老天爷”真是让人哭笑不得，卖票的“以为是卖糖的杀了人”，让读者对当时混乱的场景有怎样的想象就不言而喻了。(10)糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。[想起一桩大事——咳嗽，用语上有何特点？(考查点：品味语言艺术)明确：运用夸张修辞，艺术上达到了诙谐幽默的效果。]二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别的都是小事，我就是要个金九连环，也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”[二姐他们看的这场“有声电影”片名在小说中为什么没有交代？(考查点：情节作用)明确：因为二姐他们进入电影院后主要时间和精力都放在找座、开家庭会议、让座、买糖等无关的琐事上，根本没有顾及电影的内容，自然他们就无从知道了。]>>>核心环节三：闲聊。“咳嗽”竟是二姥姥的生活中必备的一件大事，这不免让人想到二姥姥的装腔作势之态。而由此引发了关于二姥姥“后事”的讨论，实在是让人唏嘘，或许他们已经忘记了来电影院的目的。只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢，“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。[“赞叹不已”是不是说她们对有声电影有所了解？(考查点：理解主旨)明确：从二姐三舅妈的对话可以看出，她们并没有对有声电影有深刻的印象，“赞叹不已”的胡乱评价隐含的是人物对新事物的无所适从。后面第1题C项据此设题]>>>结尾恰好照应了开篇二姐对新事物的论调：“不知为知之”，全家人抱着开开眼的目的去看有声电影，看完电影回家后竟没有人能说得出看了什么。那种故步自封、自以为是的丑态被揭露得淋漓尽致。【整体阅读】一、理清行文结构二、理解主旨大意二十世纪二三十年代，有声电影作为新生事物走进人们的生活，因此看有声电影自然成为人们茶余饭后的谈资。现代著名作家老舍用他那特有的诙谐和幽默，给我们再现了看有声电影时令人啼笑皆非的人物群像，但笑过之后更多的是让人掩卷沉思。本文以“看电影的过程”为明线，以“有声”为暗线，形象刻画了20世纪30年代一些小市民阶层在面对新生事物时，表现出抱残守缺、故步自封、妄自尊大、自以为是的旧思想和对新生事物既好奇又嘲讽的奇特心理，文章以小见大，极具深意。三、理明文本特色语言讽刺性幽默小说主要写了一家老小到电影院看有声电影的事情，语言诙谐俏皮，但却充满无奈讥讽。小说中对于看电影动身前的那段描写，让读者也不免替他们着急，而终于到了电影院，却在一个座位问题上纠缠不清，“总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所”“大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”笔调轻松却使人充满厌恶之感，到了最后，大家对于什么是“有声电影”其实根本没有概念，却还“赞叹不已”，一群无知恶俗的市井小民形象让人深深鄙夷，同时也充分体现了老舍先生的观察能力及其语言艺术。【真题精做】(源于哪里、答多少、怎么答——多悟品出诀窍)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()真题试做考法、解法品悟A.小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。[这样考]此项考查点是对小说内容及人物形象的分析。结合文中相关段落来设题。[这样解]小说主要以二姐请一家亲友去看电影前前后后的点滴细节来展示市井妇女的形象。二姐、二姥姥、四姨等几个妇女的形象刻画具体鲜明，在进电影院找座时，刻画二姐“但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是‘外场’人呢”；刻画二姥姥，不大爱出门，文中有多处描写；刻画四姨“为看电影特意换上高底鞋”；等等。这些细节都有力地表现了人物的特征。因此A项正确。B.在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。[这样考]此项考查点是对小说内容的细读。结合全文来设题。[这样解]小说开始写到在二姐心目中的“有声电影”的一种理论，其中一条是“互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其‘有声’”；小说第(10)段讲到一家人落座电影院之后，一起谈起二姥姥的后事来，最后“人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿”等，以上这些都是当时社会生活中的怪现象。因此B项正确。C.小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整地描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。[这样考]此项考查点是对小说内容的分析。结合文章开头和结尾来设题。[这样解]小说开头写到二姐对有声电影的一套理论，“不独二姐如此”表现出二姐等人的无知，其实她们直到最后，依然没有明白什么叫“有声电影”，因为她们从进电影院开始，就没有认真去看电影，她们并不是真的想了解有声电影，她们的思想意识也没有表现出转变。故C项表述错误。D.小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。[这样考]此项考查点是对小说标题的理解分析。结合标题和全文内容来设题。[这样解]小说以“看有声电影”为线索展开，讲到二姐对有声电影的理解，以及后来请一家亲友去看有声电影，都是指“有声电影”这一新奇的事物。而在电影院里，召开“家庭会议”，她们“口干舌燥”“连喘带嗽”“咆哮如雷”；二姐夸张地喊卖糖的、喊卖瓜子的等细节，都是“有声”的喧哗表现。因此D项正确。2．请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(6分)[试一试能否答全][看一看差在何处]一、审题定向：本题考查分析鉴赏小说人物形象和理解作品思想内容的能力。二、答题思路：分析人物的心态，要从人物的言行入手。可以结合第(1)段中二姐对有声电影的“一套说法”，第(4)～(6)段去电影院前二姥姥找眼镜、大家找小秃子、二姥姥腿脚不方便还要走路等一系列磨蹭的举动，第(8)～(10)段在电影院看不看电影、找座、让座、讨论家事等的描述，第(11)段看完电影后家中议论，总结人物对待新奇事物的心态。三、满分解构：答题角度答案溯源在看电影前的言行在看电影前，二姐自有理论，理论虽是啼笑皆非，但在她看来理所当然，可见其荒唐可笑，不懂装懂，傲慢无知；因为是“据说”“有说有笑”，她就有想“开开眼”的想法与冲动，这是从众心理的表现。在电影院里的言行在电影院里，根据二姐找座位、买糖给小孩吃以及谈论家务事，最后还要买瓜子等可看出，二姐的心思显然不在新奇的电影上，也没有想去了解研究，可见她自以为是，故步自封。看完电影后的言行看完电影后，附和大家对“有声电影”作胡乱评价和认识，可见他们对新奇事物的茫然不知所措的焦虑心态。参考答案：①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种故步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。3．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)[试一试能否答全][看一看差在何处]一、审题定向：本题考查鉴赏小说的语言的能力，包括人物语言和叙述语言。二、答题思路：本题题干“语言的幽默效果”，没有特指是人物语言还是叙述语言，回答时，可以围绕“幽默”，从人物语言和故事的叙述语言两个角度去寻找答题点。要注意关注文中“双关、夸张、反语、对比”等幽默手法的使用。三、满分解构：答题角度答案溯源人物语言对有声电影胡乱作出“共识”评价，通过讽刺幽默的语言写出了他们对新奇事物的茫然和不知所措的焦虑心态。叙述语言首先是改用经典名句，产生幽默，如“知之为知之，不知为知之”；其次描写二姐和二姥姥、三舅妈、四姨、四狗子等出门时整理行头的叙述语言，将他们慌忙地寻找东西的动作重复多次，从而产生幽默效果；在叙述他们找座位时的杂乱、不讲公德秩序的状态时，采用口语与书面语，充满讽刺幽默；在推让座位时，用“感化”代替“反感”，以正话反说达到讽刺幽默；在电影院里喊卖糖的，用“以为是卖糖的杀了人”来夸张二姐声音之大，幽默十足。找出这些幽默点之后，再进行归类作答即可。参考答案：①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子、四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。eq\a\vs4\al([失分点防范])考生在解答本题时，片面理解题干中“以取得语言的幽默效果”中的“语言”为小说中人物的语言，不知道“语言”还指作者的叙述语言，造成考生在回归原文寻找相关文字时遗漏信息，进而不能全方位解答本题。[知识构建]1、用语特点角度用词特点感情色彩、语体色彩上的搭配感情色彩是否鲜明是褒还是贬语体色彩文言词口头语书面语方言叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用运用叠词精练的动词、形容词准确的副词、关联词造句特点句式排比句、对偶句、反复句的使用整散句的搭配长短句的使用修辞手法九种修辞手法的判断与运用(2)语言风格角度豪放与柔婉豪放景象→境界开阔动词→富有力度形容词和副词→色彩鲜明抒情→大多激越昂扬修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象→纤巧细致情感→细腻缠绵画面→色调柔和修辞手法→少用排比、夸张、设问直露与含蓄直露表达感受和观点→比较直接含蓄表达情意→不直接托物言志借景抒情多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴(平实)语言→通俗化、口语化少用修饰，少描绘性质朴与华丽质朴(平实)语言→通俗化、口语化少用修饰，少描绘性华丽(典雅)多描绘性语言→讲究节奏韵律修辞手法→多引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题→较为严肃语言→凝重句式→整齐、完整而绵长关联词运用→完整准确诙谐语气→轻松幽默修辞→多夸张、反语、比喻(有趣味)简洁与细腻简洁多用短句→语势流畅细腻多用长句→多用对比和辩证性语言3、语言类型角度类型释义品味小说中人物的语言不同性格的人,在相同的场合,面对相同的对象,说话的语言风格不一样。有的幽默,有的庄重;有的委婉含蓄,有的直来直去;有的简洁,有的啰唆;有的羞羞答答,有的大大方方;有的粗俗,有的文雅……如《林黛玉进贾府》中黛玉的知书达理、王熙凤的八面玲珑、贾宝玉的率性自然等鲜明个性都是借助极富个性的语言表现出来的品味小说作者的语言不同的作者,会有不同的语言特点。这个特点有时是指作者的语言风格——平实、朴素,如老舍的小说;冷峻、辛辣,如鲁迅的小说;幽默、含蓄,如林语堂的小说;简洁、晓畅,如路遥的小说;华丽、优美,如张爱玲的小说等。有时候作者的语言特点是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点,如炼字、句式、修辞手法等等3.区分小说中“人物语言”与“小说作者语言”(1)鉴赏小说中人物的语言特点不同性格的人,在不同的场合,面对不同的对象,说话的语言风格不一样:或幽默,或庄重;或委婉含蓄,或直来直去;或简洁,或啰唆;或羞羞答答,或大大方方;或粗野,或文雅。(2)鉴赏小说作者的语言特点不同的作者,会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格,如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄,等等;有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修饰方面的特点,如炼字、长短句、整散句,等等。另外,也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。【多练一点】（原创命题）1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（

）A.本文虽然描写的是一组群像，但二姐是不可或缺的核心人物，贯穿文章的始终。B.二姥姥给车价时“一个铜子”也不愿多给，主要因为她认为是在欺侮她年老走不动。C.文章多处借用并改用经典语句，并将口语和书面语混搭，达到诙谐幽默的效果。D.结尾写四姨看到洋鬼子吸烟的情节说明只有四姨不被外界干扰，细心看了电影。（原创命题）2、第(8)段描写的场景有什么特点？写这一场景有什么作用？请简要分析。答：