医美网络推广运营方案课件

医美网络推广运营方案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医美网络推广运营方案医美网络推广运营方案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。渠道推广运营说明内部培训和技自荣1誉享健度CONTENTS关于推广国内送英行常模态析,斯它科定线上与线下挂广3网络营销渠道才更好地好适自己广传提是划推广误区初步方案引克肥些广告投放和技自荣1誉享健度板书是指教师根据教学的需要在黑板上以书面语言、符号或图表进行表情达意、教书育人的活动，是教师普遍采用的一种重要的叫教学手段和表现形式[1]。设计得体的板书既能总结课堂知识，使整节课的脉络连贯有序，又能启迪学生的智慧，提升学生对问题的认知水平。高超精湛的板书艺术无论对学生知识技能的获得、还是学习过程与方法的获得，甚至对学生形成正确的情感、态度、价值观都起着重要的作用[2]。一、化学课堂教学板书形式每位教师在授课过程中都会根据自身的特点和所教授内容的需要选择使用不同形式的板书来呈现预设的教学内容，也会用不同的板书形式来处理课堂中生成的教学契机。在初中化学教学中常见的板书形式有以下三种[3]：1.提纲式板书提纲式板书即按教学内容和教师授课的先后顺序把教材内容中的要点依次写在黑板上，作为学生听课的线索，以起到提纲的作用。在多媒体教学技术广泛应用以后，此类型板书的内容大部分被移植到更加形象、生动的多媒体课件中去。但其作为教学线索常驻于黑板的特点仍然使该种板书形式成为课堂教学上最常见的板书形式。2.过程性板书3.示范性板书初中化学的一个重要教学内容是化学用语的教学，学生对化学用语的学习过程是一个模仿、熟练、掌握的过程，这个过程的第一步就是对教师使用化学用语的模仿。此过程必须由教师在黑板上一笔一划、从无到有的书写出来才有效。示范性板书是多媒体课件无法取代的一种板书形式，也是初中化学中重要且必要的教学手段。二、素材分析以下以两位教师同课题的常态教学实录为研究素材，分析板书在课堂教学中的不同使用方式。两位教师教师在教学过程中均采用了多媒体课件、实验演示、分组实验、课堂提问等多种教学手段，并以不同的切入点和教学顺序完成了课程要求的教学任务。现选取“以导电实验教授酸碱定义”和“教授石蕊、酚酞两种指示剂”两个片段统计分析2位教师的教学过程。两位教师在处理“酸、碱定义”和“指示剂”两个知识点的过程中的时间分配是十分相似，采用的教学手段也都是：演示实验、微观解析、定义讲解、巩固训练等。但两位老师所采用的展现方式不同：C教师以多媒体课件为教学主线，用了5个部分的PPT课件（12张幻灯片）和1行板书进行“酸、碱定义”的教学；L老师以板书为教学主线，用了1张PPT课件和13行板书进行“酸、碱定义”的教学。从学生角度观察两位教师的教学片断可以发现：C教师完成规定演示实验后，在12张幻灯片的展示过程中，学生目光被教师所展示的图片信息、微观动画所吸引，尤其是“酸碱的由来”和“生活中的酸和碱”两部分出现的6张幻灯片，揭示了酸、碱发现史的背景知识、展示了身边常见物质的所属类别，让学生感知化学就在身边，激发了学生学习兴趣。L教师在此片段中的教学以演示实验和板书为主，多媒体课件只用了一张“电解过程的微观演示图”必要而形象地解释了演示实验现象背后的反应实质，并将微观图中的离子变化过程以板书的形式写在黑板上，配以规范、详尽的酸、碱定义板书，深化学生对酸、碱定义的理解。此过程中，学生跟随教师的板书记录笔记。但过多的教师板书与学生笔记使L教师完成此教学任务的时间比C教师多了2分钟。由此可见，板书和多媒体课件都可以是教师课堂教学的纲领，是教师教学设计、教学思维的体现，都可以帮助学生把学到的知识系统化、结构化、在脑海中形成知识轮廓、知识体系。但板书和多媒体课件又各具特点。多媒体课件能更加直观、形象的展现教学素材，表现力更丰富，有利于激发学生的学习兴趣；多媒体课件的信息容量大，可以有效的节约空间和时间，提高教学效率。但在具有这些优点同时，多媒体课件也存在自身的问题：信息量过大导致教学内容不突出；有的课件，修饰元素过多华而不实，导致学生注意力分散；有的教师过度依赖课件的预设作用，使学生盲从于课件的翻动，减少了必要了师生互动，学生没有足够的思维参与性，导致学生学习积极性不高；过于丰富、庞杂的课件内容也会使学生“只动眼，不动笔”，缺乏必要的记录与练习的环节，致使知识吸收效率低下。板书作为传统的重要教学手段有着不可替代的教学作用。由于黑板的空间有限，也就决定了板书与其他形式的信息给予方式相比必须具有简洁性，精炼而又准确的反映出教学内容的本质，突出知识重点；恰当的划分黑板区域可以将板书分为：主板书和副板书两部分，主板书用来明晰知识脉络，副板书用来解释或演示具体知识点，使课堂教学内容更加直观、清晰。C教师在两个片段中信息主要以多媒体课件的形式进行展示，板书没有主、副之分；L教师在两个片段中书写了17行板书，并区分了主板书和副板书。对应的学生反应来看，C教师课堂学生笔记记录较少；L教师课堂学生记录较多。三、结论与总结在两个片段，20分钟左右的教学过程中，两位教师分别采用了实验、板书为主导的教学方式和实验、多媒体课件为主导的教学方式，都做到了授课条理清晰，教学内容充实、教学环节完整，都达到了良好的教学效果。多媒体课件和板书都是重要教学手段，各有优劣。教师根据教学内容和教学情境对板书或是课件做出的选择，和选择背后所蕴含的整体思路才是真正评价一节课的关键。作为相辅相成的两种课堂信息展现手段，板书和课件只有默契配合才能使课堂教学变得生动、高效。由于板书内容是教师现场用粉笔写上去的，一个演算过程的逻辑性、一道题目解答的规范性、一个符号书写的标准性都可以通过教师板书的书写起到很好的示范作用；板书内容不被擦掉的话会一直留存到下课，便于教师小结当堂知识，也便于学生回顾教学脉络。所以在一节课完整的化学课上得体、恰当的板书还是必要的。前言在信息高度发展的今天，整个教育也同时步入信息时代科学技术的发展。未来体育的发展，对学校体育提出了挑战。因此，如何推动教育的现代化进程，也成了每一个教育工作者都必须思考的问题。有关专家认为，未来学校体育整体战略思想是：面向社会，以身心和谐为前提，终身体育为方向，以学生为主体进行健康教育，达到人的全面发展的目的。而教育的载体就是课的教学。准备活动又是体育教学中必不可少的重要环节，正确地认识准备活动的作用，有效地选择准备活动的内容与组织形式，合理地安排准备活动的时间、负荷以及与正式练习之间的间隔，是体育教师都应重视的问题。通过准备活动不仅可以克服内脏器官的惰性和提高运动器官的工作能力，预防伤害事故，为课的主要教学做好生理上的准备，有利于提高身体素质，学习和掌握各项运动技能。此外准备活动对培养学生的道德品质等方面还能得到积极的促进作用。体育课的准备活动一般十之十二分钟时间，又全部集体进行，所以上课必须有计划，有目的经过周密思考，充分准备，才能达到预期效果。为此，本文结合有关理论，对课的准备活动进行分析研究，以期对现阶段体育教学提供一些参考信息和理论依据。一、研究对象与方法1、研究对象：平潭二中初三年学生（男生40人、女生40人、总计80人）2、研究方法（2）问卷调查法：根据选定的4种体育准备活动的内容（A游戏性活动、B学生自主能力操、C行进间操、D定位操）。用数理统计度量学生对4种活动的选择。根据内容设计问卷一套。（3）数理统计法：问卷回收后，进行简单的百分比统计。二、结果与分析表1问卷发放明细发放情况发放份数收回份数回收有效份数初三年级男生4040100%初三年级女生4040100%表2被调查学生对四种准备活动的选择列表游戏性活动学生自主能力操行进间操定位操男生35272518女生322418261、由表2中可以看出：男生对4种准备活动的选择顺序为（A游戏性活动、B学生自主能力操、C行进间操、D定位操），女生对四种准备活动的选择顺序为（A游戏性活动、B定位操、C学生自主能力操、D行进间操）。（1）游戏性活动是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这也符合青少年的生理和心理特点，同时游戏性活动具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性，生活性和直观性，形式生动活泼，是学生最感兴趣的准备活动之一，因而是体育教学的重要辅助手段。他有利于学生体力、智力、品行的发展及非智力的开发。又具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等游戏性活动的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。在体育教学中具有重要作用。（2）自主能力操不是教师事先设计好的，是从学生的兴趣、发展需要和生活经验出发，生成的一种动态、弹性的能力培养课程，是以问题为核心、以问题的解决为目的。学生在创编操的过程中主动发展，这样既可以激发学生的积极性，又可以提高学生的合作能力。在研究与表现的基础上促进其身心全面发展。（3）从调查中得知，男生对行进间操有较大的满意度。行进间操形式多样，生动活泼。可将定位徒手操、双人操、游戏等融入这种形式中。它可以进行下列几种活动：A队列练习。B各种形式的跑，如慢跑、追逐跑、后退跑、足尖步、矮人行等。C进行各种形式的徒手操、双人操。可定位也可行进。D行进游戏。反应游戏、报数游戏、追逐游戏等。行进间操组织的队形变化多样，可单圆形、正方形、长方形，形式别致。教师处于中心位置，便于教师对学生的指导、管理和学生的观察教师的动作。行进间操具有各种准备活动的优点，是准备活动的有效形式。与定位操和自主能力操相比，其活动量较容易控制，活动形式多变，活动效果亦较佳。但女生对行进间操喜欢程度与男生相比存在明显差异。因此，在平时教学当中可适当尝试男女分开做些准备活动。（4）准备活动内容的安排、形式的选择，与课的基本部分选择、基本部分内容有很大关系。因此，不能单独从学生的兴趣出发来决定。显然学生对游戏活动形式满意度较高，且可以激发学生的兴趣爱好，但由于受场地、人数，特别是课的基本部分内容、课的组织形式等限制，应适当采用。图1男（女）对4种准备活动不同选择的对比程度2、从图1可以看出：男女同学在对不同准备活动的不同选择上亦表现出一定的差异。突出表现在对行进间操和定位操的各个指标的选择上有显著或非常显著的差异。行进间操以男生对其喜爱的程度高于女生，定位操以女生对其喜爱的程度高于男生。这与男同学好动，喜欢新颖多样的形式，而女同学相对安静较保守的性别特征有关。而两者对游戏的选择几乎具有一致性。（1）准备活动要大胆改进与创新，使准备活动做得既生动活泼又起到应有的作用。如队列队形，要做到既严格要求又灵活多变，不可经常用几列横、纵队作为固定不变的做操队形，也不要在走、跑时，始终是跑。如走跑队形，可采用圆形、方形、蛇形、螺旋等队形变换，以提高学生的学习兴趣。（2）为避免准备活动单调枯燥，准备活动的内容和形式要常变化和更新。如能把拳术单个动作的震脚砸拳、马步冲拳、弓步冲拳、并步抱拳等动作编成准备活动，将会受到学生的喜爱。（3）选择一些能够活动全身的活动性游戏作为准备活动，最好选择与课的基本部分教学内容相关的专门性游戏。（4）运用多种信号。根据准备活动的内容与要求变换使用多种不同信号，借以调节学生感情，活跃课堂气氛。如吹哨、击掌、旗示、音乐、集体喊口号等，使准备活动有声有色，同时还能锻炼学生的听、视觉的反应能力。（5）准备活动可选择适宜学生做的舞蹈步伐和健美操的一些简单动作，同时还可以选择一些造型优美的单个或组合动作，以发展学生的形体美和培养其动作协调性与节奏感。三、结论1、通过对学生的调查与研究，我认为行进间操是一种受学生喜欢，形式多样，功能齐全，能达到准备活动目的的最好形式。而游戏最受学生喜爱，但在选用时必须考虑课的基本部分相匹配及场地条件等，控制好运动量。还有中学学生对准备活动选择上存在性别差异，因此，在对不同性别的学生上课时要适当选择准备活动的内容及形式。2、准备活动能促进学生身体正常发育和素质的全面发展，培养正确的身体姿势，增强学生的体质。准备活动的各种练习，可以发展力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等身体素质，培养学生的正确的身体姿势，促使各种器官的正常发育和身体的全面发展，增强学生的体质。3、通过准备活动不仅可以克服内脏器官的惰性和提高运动器官的工作能力，为课的主要教学做好生理上的准备，还有利于提高身体素质，学习和掌握各项运动技能。此外，准备活动还能培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。一堂优秀的体育课，准备活动是很关键的一环，准备活动好坏直接影响教学任务的完成，因此重视和研究提高准备活动的质量，是搞好体育教学的重要保证。医美网络推广运营方案6、露凝无游氛，天高风景澈。医美网络推广1渠道推广运营说明内部培训和技自荣1誉享健度渠道推广运营说明2CONTENTS关于推广国内送英行常模态析,斯它科定线上与线下挂广3网络营销渠道才更好地好适自己广传提是划推广误区初步方案引克肥些广告投放和技自荣1誉享健度CONTENTS301.前言PREFACE01.前言PREFACE4医美市场分析Medicalbeautymarketanalysis国内医美行业,常见的模式包括渠道、直客分销、分期返款、社群等。80%的医美机构选择采用toB渠道或to直客模式或者渠道+直客的模式,余下20%则选择分销、分期、社群等在这80%的医美机构中,又有90%医美机构通过渠道获客,因为中国医美客户资源,大部分都在生美手里。和技自荣1誉享健度医美市场分析5医美市场分析顾客的精准客情的维系先收款再分润随着医疗美容行业的快速兴起,〔端消费群体的引入,成了各级大大小小医美机构争夺的“香饽饽”,由此也产生了一系列、五花八门的营销模式,例如:免费整形、整形返利、消费货、分销演绎经纪、模特、网红、主播打造等誉享良医美市场分析6直客诊所收入分析般直客医美诊所收入构成顾客信任度直客模式需要通过医美机构的品牌、环境、设施设备、医师案例、价格、服务等,在顾客首购前铺垫;而渠道模式的顾客信任,往往以口碑形式铺垫,这种模式下的口碑,主要体现在朋友熟人”推荐复购的概率直客模式,注重性价比和服务体验度,因此复购率较高。榘道模式,因价格大于价值,复购率和返单一般不会很高10%-20%因此,对于斯启诺皮科,渠道+直客的结合肯定是我们的运营模式,接下来需要尝试直客引流平台■代理商成本耗材医生-医疗机构誉享良直客诊所收入分析702.关于推广02.关于推广8线上推广传统主要有搜索引擎优化、竞价、软文、贴吧、Q群、社区、论坛或一些网站留言互动蹭热度等等,还有就是弹窗啊开屏或是AP帖内推、网站首页推这种模式移动互联网营销起来后,目前大行其道的主要是社交媒体平台,比如微信、微博、抖音、小红书、直播、电商优势ADVANTAGED|SADVANTAGE劣势不受地理空间限制广撒网,定位不明确,客户精准度不高用户海量对技术动作和内容输出要求高投放见效比较快誉享良线上推广9医美网络推广运营方案课件10推广之前需要落实的准备预算成本2.组织人员安排客户服务体系4.网络口碑营销投入不同谁统筹售前、售中、售后影响网民决策的效果不同谁配合执是否完善基础因素誉享良推广之前需要落实的准备11医美网络推广运营方案课件12医美网络推广运营方案课件13医美网络推广运营方案课件14医美网络推广运营方案课件15医美网络推广运营方案课件16医美网络推广运营方案课件17医美网络推广运营方案课件18医美网络推广运营方案课件19医美网络推广运营方案课件20医美网络推广运营方案课件21医美网络推广运营方案课件22医美网络推广运营方案课件23医美网络推广运营方案课件24医美网络推广运营方案课件25医美网络推广运营方案课件26医美网络推广运营方案课件27医美网络推广运营方案课件28医美网络推广运营方案课件29医美网络推广运营方案课件30医美网络推广运营方案课件31医美网络推广运营方案课件32医美网络推广运营方案课件33医美网络推广运营方案课件34医美网络推广运营方案课件35医美网络推广运营方案课件36医美网络推广运营方案课件37谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，38医美网络推广运营方案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。医美网络推广运营方案医美网络推广运营方案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。渠道推广运营说明内部培训和技自荣1誉享健度CONTENTS关于推广国内送英行常模态析,斯它科定线上与线下挂广3网络营销渠道才更好地好适自己广传提是划推广误区初步方案引克肥些广告投放和技自荣1誉享健度板书是指教师根据教学的需要在黑板上以书面语言、符号或图表进行表情达意、教书育人的活动，是教师普遍采用的一种重要的叫教学手段和表现形式[1]。设计得体的板书既能总结课堂知识，使整节课的脉络连贯有序，又能启迪学生的智慧，提升学生对问题的认知水平。高超精湛的板书艺术无论对学生知识技能的获得、还是学习过程与方法的获得，甚至对学生形成正确的情感、态度、价值观都起着重要的作用[2]。一、化学课堂教学板书形式每位教师在授课过程中都会根据自身的特点和所教授内容的需要选择使用不同形式的板书来呈现预设的教学内容，也会用不同的板书形式来处理课堂中生成的教学契机。在初中化学教学中常见的板书形式有以下三种[3]：1.提纲式板书提纲式板书即按教学内容和教师授课的先后顺序把教材内容中的要点依次写在黑板上，作为学生听课的线索，以起到提纲的作用。在多媒体教学技术广泛应用以后，此类型板书的内容大部分被移植到更加形象、生动的多媒体课件中去。但其作为教学线索常驻于黑板的特点仍然使该种板书形式成为课堂教学上最常见的板书形式。2.过程性板书3.示范性板书初中化学的一个重要教学内容是化学用语的教学，学生对化学用语的学习过程是一个模仿、熟练、掌握的过程，这个过程的第一步就是对教师使用化学用语的模仿。此过程必须由教师在黑板上一笔一划、从无到有的书写出来才有效。示范性板书是多媒体课件无法取代的一种板书形式，也是初中化学中重要且必要的教学手段。二、素材分析以下以两位教师同课题的常态教学实录为研究素材，分析板书在课堂教学中的不同使用方式。两位教师教师在教学过程中均采用了多媒体课件、实验演示、分组实验、课堂提问等多种教学手段，并以不同的切入点和教学顺序完成了课程要求的教学任务。现选取“以导电实验教授酸碱定义”和“教授石蕊、酚酞两种指示剂”两个片段统计分析2位教师的教学过程。两位教师在处理“酸、碱定义”和“指示剂”两个知识点的过程中的时间分配是十分相似，采用的教学手段也都是：演示实验、微观解析、定义讲解、巩固训练等。但两位老师所采用的展现方式不同：C教师以多媒体课件为教学主线，用了5个部分的PPT课件（12张幻灯片）和1行板书进行“酸、碱定义”的教学；L老师以板书为教学主线，用了1张PPT课件和13行板书进行“酸、碱定义”的教学。从学生角度观察两位教师的教学片断可以发现：C教师完成规定演示实验后，在12张幻灯片的展示过程中，学生目光被教师所展示的图片信息、微观动画所吸引，尤其是“酸碱的由来”和“生活中的酸和碱”两部分出现的6张幻灯片，揭示了酸、碱发现史的背景知识、展示了身边常见物质的所属类别，让学生感知化学就在身边，激发了学生学习兴趣。L教师在此片段中的教学以演示实验和板书为主，多媒体课件只用了一张“电解过程的微观演示图”必要而形象地解释了演示实验现象背后的反应实质，并将微观图中的离子变化过程以板书的形式写在黑板上，配以规范、详尽的酸、碱定义板书，深化学生对酸、碱定义的理解。此过程中，学生跟随教师的板书记录笔记。但过多的教师板书与学生笔记使L教师完成此教学任务的时间比C教师多了2分钟。由此可见，板书和多媒体课件都可以是教师课堂教学的纲领，是教师教学设计、教学思维的体现，都可以帮助学生把学到的知识系统化、结构化、在脑海中形成知识轮廓、知识体系。但板书和多媒体课件又各具特点。多媒体课件能更加直观、形象的展现教学素材，表现力更丰富，有利于激发学生的学习兴趣；多媒体课件的信息容量大，可以有效的节约空间和时间，提高教学效率。但在具有这些优点同时，多媒体课件也存在自身的问题：信息量过大导致教学内容不突出；有的课件，修饰元素过多华而不实，导致学生注意力分散；有的教师过度依赖课件的预设作用，使学生盲从于课件的翻动，减少了必要了师生互动，学生没有足够的思维参与性，导致学生学习积极性不高；过于丰富、庞杂的课件内容也会使学生“只动眼，不动笔”，缺乏必要的记录与练习的环节，致使知识吸收效率低下。板书作为传统的重要教学手段有着不可替代的教学作用。由于黑板的空间有限，也就决定了板书与其他形式的信息给予方式相比必须具有简洁性，精炼而又准确的反映出教学内容的本质，突出知识重点；恰当的划分黑板区域可以将板书分为：主板书和副板书两部分，主板书用来明晰知识脉络，副板书用来解释或演示具体知识点，使课堂教学内容更加直观、清晰。C教师在两个片段中信息主要以多媒体课件的形式进行展示，板书没有主、副之分；L教师在两个片段中书写了17行板书，并区分了主板书和副板书。对应的学生反应来看，C教师课堂学生笔记记录较少；L教师课堂学生记录较多。三、结论与总结在两个片段，20分钟左右的教学过程中，两位教师分别采用了实验、板书为主导的教学方式和实验、多媒体课件为主导的教学方式，都做到了授课条理清晰，教学内容充实、教学环节完整，都达到了良好的教学效果。多媒体课件和板书都是重要教学手段，各有优劣。教师根据教学内容和教学情境对板书或是课件做出的选择，和选择背后所蕴含的整体思路才是真正评价一节课的关键。作为相辅相成的两种课堂信息展现手段，板书和课件只有默契配合才能使课堂教学变得生动、高效。由于板书内容是教师现场用粉笔写上去的，一个演算过程的逻辑性、一道题目解答的规范性、一个符号书写的标准性都可以通过教师板书的书写起到很好的示范作用；板书内容不被擦掉的话会一直留存到下课，便于教师小结当堂知识，也便于学生回顾教学脉络。所以在一节课完整的化学课上得体、恰当的板书还是必要的。前言在信息高度发展的今天，整个教育也同时步入信息时代科学技术的发展。未来体育的发展，对学校体育提出了挑战。因此，如何推动教育的现代化进程，也成了每一个教育工作者都必须思考的问题。有关专家认为，未来学校体育整体战略思想是：面向社会，以身心和谐为前提，终身体育为方向，以学生为主体进行健康教育，达到人的全面发展的目的。而教育的载体就是课的教学。准备活动又是体育教学中必不可少的重要环节，正确地认识准备活动的作用，有效地选择准备活动的内容与组织形式，合理地安排准备活动的时间、负荷以及与正式练习之间的间隔，是体育教师都应重视的问题。通过准备活动不仅可以克服内脏器官的惰性和提高运动器官的工作能力，预防伤害事故，为课的主要教学做好生理上的准备，有利于提高身体素质，学习和掌握各项运动技能。此外准备活动对培养学生的道德品质等方面还能得到积极的促进作用。体育课的准备活动一般十之十二分钟时间，又全部集体进行，所以上课必须有计划，有目的经过周密思考，充分准备，才能达到预期效果。为此，本文结合有关理论，对课的准备活动进行分析研究，以期对现阶段体育教学提供一些参考信息和理论依据。一、研究对象与方法1、研究对象：平潭二中初三年学生（男生40人、女生40人、总计80人）2、研究方法（2）问卷调查法：根据选定的4种体育准备活动的内容（A游戏性活动、B学生自主能力操、C行进间操、D定位操）。用数理统计度量学生对4种活动的选择。根据内容设计问卷一套。（3）数理统计法：问卷回收后，进行简单的百分比统计。二、结果与分析表1问卷发放明细发放情况发放份数收回份数回收有效份数初三年级男生4040100%初三年级女生4040100%表2被调查学生对四种准备活动的选择列表游戏性活动学生自主能力操行进间操定位操男生35272518女生322418261、由表2中可以看出：男生对4种准备活动的选择顺序为（A游戏性活动、B学生自主能力操、C行进间操、D定位操），女生对四种准备活动的选择顺序为（A游戏性活动、B定位操、C学生自主能力操、D行进间操）。（1）游戏性活动是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这也符合青少年的生理和心理特点，同时游戏性活动具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性，生活性和直观性，形式生动活泼，是学生最感兴趣的准备活动之一，因而是体育教学的重要辅助手段。他有利于学生体力、智力、品行的发展及非智力的开发。又具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等游戏性活动的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。在体育教学中具有重要作用。（2）自主能力操不是教师事先设计好的，是从学生的兴趣、发展需要和生活经验出发，生成的一种动态、弹性的能力培养课程，是以问题为核心、以问题的解决为目的。学生在创编操的过程中主动发展，这样既可以激发学生的积极性，又可以提高学生的合作能力。在研究与表现的基础上促进其身心全面发展。（3）从调查中得知，男生对行进间操有较大的满意度。行进间操形式多样，生动活泼。可将定位徒手操、双人操、游戏等融入这种形式中。它可以进行下列几种活动：A队列练习。B各种形式的跑，如慢跑、追逐跑、后退跑、足尖步、矮人行等。C进行各种形式的徒手操、双人操。可定位也可行进。D行进游戏。反应游戏、报数游戏、追逐游戏等。行进间操组织的队形变化多样，可单圆形、正方形、长方形，形式别致。教师处于中心位置，便于教师对学生的指导、管理和学生的观察教师的动作。行进间操具有各种准备活动的优点，是准备活动的有效形式。与定位操和自主能力操相比，其活动量较容易控制，活动形式多变，活动效果亦较佳。但女生对行进间操喜欢程度与男生相比存在明显差异。因此，在平时教学当中可适当尝试男女分开做些准备活动。（4）准备活动内容的安排、形式的选择，与课的基本部分选择、基本部分内容有很大关系。因此，不能单独从学生的兴趣出发来决定。显然学生对游戏活动形式满意度较高，且可以激发学生的兴趣爱好，但由于受场地、人数，特别是课的基本部分内容、课的组织形式等限制，应适当采用。图1男（女）对4种准备活动不同选择的对比程度2、从图1可以看出：男女同学在对不同准备活动的不同选择上亦表现出一定的差异。突出表现在对行进间操和定位操的各个指标的选择上有显著或非常显著的差异。行进间操以男生对其喜爱的程度高于女生，定位操以女生对其喜爱的程度高于男生。这与男同学好动，喜欢新颖多样的形式，而女同学相对安静较保守的性别特征有关。而两者对游戏的选择几乎具有一致性。（1）准备活动要大胆改进与创新，使准备活动做得既生动活泼又起到应有的作用。如队列队形，要做到既严格要求又灵活多变，不可经常用几列横、纵队作为固定不变的做操队形，也不要在走、跑时，始终是跑。如走跑队形，可采用圆形、方形、蛇形、螺旋等队形变换，以提高学生的学习兴趣。（2）为避免准备活动单调枯燥，准备活动的内容和形式要常变化和更新。如能把拳术单个动作的震脚砸拳、马步冲拳、弓步冲拳、并步抱拳等动作编成准备活动，将会受到学生的喜爱。（3）选择一些能够活动全身的活动性游戏作为准备活动，最好选择与课的基本部分教学内容相关的专门性游戏。（4）运用多种信号。根据准备活动的内容与要求变换使用多种不同信号，借以调节学生感情，活跃课堂气氛。如吹哨、击掌、旗示、音乐、集体喊口号等，使准备活动有声有色，同时还能锻炼学生的听、视觉的反应能力。（5）准备活动可选择适宜学生做的舞蹈步伐和健美操的一些简单动作，同时还可以选择一些造型优美的单个或组合动作，以发展学生的形体美和培养其动作协调性与节奏感。三、结论1、通过对学生的调查与研究，我认为行进间操是一种受学生喜欢，形式多样，功能齐全，能达到准备活动目的的最好形式。而游戏最受学生喜爱，但在选用时必须考虑课的基本部分相匹配及场地条件等，控制好运动量。还有中学学生对准备活动选择上存在性别差异，因此，在对不同性别的学生上课时要适当选择准备活动的内容及形式。2、准备活动能促进学生身体正常发育和素质的全面发展，培养正确的身体姿势，增强学生的体质。准备活动的各种练习，可以发展力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性等身体素质，培养学生的正确的身体姿势，促使各种器官的正常发育和身体的全面发展，增强学生的体质。3、通过准备活动不仅可以克服内脏器官的惰性和提高运动器官的工作能力，为课的主要教学做好生理上的准备，还有利于提高身体素质，学习和掌握各项运动技能。此外，准备活动还能培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。一堂优秀的体育课，准备活动是很关键的一环，准备活动好坏直接影响教学任务的完成，因此重视和研究提高准备活动的质量，是搞好体育教学的重要保证。医美网络推广运营方案6、露凝无游氛，天高风景澈。医美网络推广39渠道推广运营说明内部培训和技自荣1誉享健度渠道推广运营说明40CONTENTS关于推广国内送英行常模态析,斯它科定线上与线下挂广3网络营销渠道才更好地好适自己广传提是划推广误区初步方案引克肥些广告投放和技自荣1誉享健度CONTENTS4101.前言PREFACE01.前言PREFACE42医美市场分析Medicalbeautymarketanalysis国内医美行业,常见的模式包括渠道、直客分销、分期返款、社群等。80%的医美机构选择采用t