2社会工作实务儿童社会工作课件

儿童社会工作第一节儿童社会工作概述第二节儿童社会工作的主要内容第三节儿童社会工作的主要方法2022/12/111儿童社会工作第一节儿童社会工作概述2022/12/101儿童社会工作第一节儿童社会工作概述一、儿童年龄的界定二、儿童的需要三、儿童的问题四、儿童社会工作的定义五、儿童社会工作的特点2022/12/112儿童社会工作第一节儿童社会工作概述2022/12/102一、儿童年龄的界定1、界定：0－14岁2、依据：（1）青春期：开始于13－14岁（2）体制上：三个阶段A、0－5岁：妇联B、6－14岁：共青团（少年儿童工作部）C、14－：共青团2022/12/113一、儿童年龄的界定2022/12/103

二、儿童的需要（一）生活照顾：基本生活、养育（第一需要）——生存权（二）健康照顾：医疗、预防保健、健康照顾（基本条件）（三）家庭生活：亲子关系、管教（身心健康——精神、情感、兴趣、个性——社会化基础）（四）满足学习：主导活动（学习、游戏、劳动）——发展心理、形成个性（五）休闲娱乐：社会化的重要手段（天性）（六）社会生活：道德能力（人际交往、生活技能、适应能力、价值观）（七）心理发展：性别角色（性心理）、社会角色（成人感）（八）免被伤害：人身安全、个人权益2022/12/114

二、儿童的需要2022/12/104三、儿童的问题（一）环境伤害1、贫穷：实现权利的最大障碍（生存权）2、污染：疾病3、营养：（1）趋势：营养不良（贫困地区、贫困家庭）、营养过剩（发达地区）（2）后果：营养不良——影响身心发展；营养过剩——人际交往困难、自卑、融入群体障碍4、童工：贫困地区多见2022/12/115三、儿童的问题2022/12/105（二）发展障碍1、学习压力：A、社会原因（文化传统、社会竞争、家庭结构、教育理念）；B、策略（自主学习、创造精神）——无法彻底解决的问题2、代际冲突：A、定义（两代人因思维方式、行为方式的差异导致矛盾）；B、类型（差异和冲突、无差异和无冲突）3、同伴交往：

A、练习社会交往、提高交往技能；B、完善个性、发展行为、健康身心4、道德发展：内化社会规则：社会公德（责任感、尊重他人）5、低龄犯罪：成长环境（家庭、学校、社会——综合治理）6、特殊境况：性侵害、流浪乞讨、吸毒及艾滋病影响和感染2022/12/116（二）发展障碍2022/12/106四、儿童社会工作的定义定义：1、对象：全体儿童；2、内容：解决问题、满足需求、促进发展（一）狭义：1、性质：事后补救性（消极性）：2、对象：特殊困难境地儿童（孤儿、残疾儿、流浪儿、弃婴、受虐儿、偏差儿）；3、形式：机构服务；（二）广义：1、性质：积极性工作；2、对象：全体儿童、所有阶段、问题、因素；3、措施：一切措施（防范危害、保障福利、处理难题、发展潜能；4、内容：物质援助、精神服务2022/12/117四、儿童社会工作的定义2022/12/107五、儿童社会工作的特点（一）科学的专业体系（二）积极的社会功能（三）坚实的社会基础、专业的伦理价值（四）科学的儿童发展理论2022/12/118五、儿童社会工作的特点2022/12/108（一）科学的专业体系1、对象：所有儿童、所有问题2、目的：激发自我发展和成长的潜能3、方法：运用专业手段（调动潜能、辅导发展）（二）积极的社会功能1、促进儿童发展（对象）：困境儿童的解困救难、适龄儿童的全面发展2、促进社会安全与发展（环境）：直接结果（减少痛苦和问题、促进幸福与发展）；间接结果（防止社会问题、提供高素质人才）2022/12/119（一）科学的专业体系2022/12/109（三）坚实的社会基础、专业的伦理价值1、社会基础（此点最重要，也最不易考虑到）（1）哲理、社会观念（社会意识、弱势地位、儿童观、政府责任）；（2）社会政策（法制保障）；（3）社会机制（运作保障机制）；（4）社会行为（具体的社会服务：家庭建设、社区发展、社会组织）2、伦理基础（科学进步的儿童观）《儿童权利公约》基本理念：（1）享有成人价值；（2）儿童特殊价值：儿童自己的权利。《儿童权利公约》基本权利：（1）生存权（生活保障、医疗保健）；（2）受保护权（尊重特殊价值）；（3）发展权（接受教育、促进发展）；（4）参与权（参与社会生活）。2022/12/1110（三）坚实的社会基础、专业的伦理价值2022/12/10103、专业价值一般原则：（1）长远利益与具体利益；（2）整体推动与特殊需要；（3）社会需要与自身要求；（4）做好服务与协调力量。专业价值：通用的社会工作价值观（尊重、接纳、自决、个别化、正面引导、一致性）2022/12/11113、专业价值2022/12/1011（四）科学的儿童发展理论1、生物学理论生物性力量的影响：自然法则、生理遗传2、心理学理论心理发展是儿童发展的重心：知觉、认知、情感、人格3、社会学理论社会结构性因素的影响：家庭、社区、组织2022/12/1112（四）科学的儿童发展理论2022/12/1012第二节儿童社会工作的主要内容一、宏观儿童社会工作（改善成长环境）二、微观儿童社会工作（提供具体服务）2022/12/1113第二节儿童社会工作的主要内容2022/12/1013一、宏观儿童社会工作（一）推动立法：推动立法、增加投入、提出建议（二）促进养育：保证营养、保证居住（三）发展教育：宣传落实法律、帮助重返课堂、普及科学知识、宣传教育思想、掌握学习方法、协调长幼关系、指导同辈相处、学习生存本领（四）快乐成长：游戏与娱乐（五）卫生保健：女婴保健、学校卫生工作（六）家庭服务：保护家庭儿童权益、普及儿童教育知识、服务个别“问题”儿童（七）权益保护：基本权利保障、社会环境改善、自保能力增强（八）信息资讯：开展问题调研、评估服务质量、提供决策建议2022/12/1114一、宏观儿童社会工作2022/12/1014二、微观儿童社会工作（一）特殊儿童救助1、对象类型：生活困难、反社会、反常2、服务类型：支持性（提高家庭功能）、保护性（改变生存环境）、补充性（改善基本生活）、替代性（替代原生环境）2022/12/1115二、微观儿童社会工作2022/12/1015（二）孤儿弃儿救助1、机构养护：儿童福利院（院内救助）2、家庭寄养：模拟家庭3、家庭收养：法律收养2022/12/1116（二）孤儿弃儿救助2022/12/1016（三）残疾康复教育：进行身体康复、开展特殊教育（四）偏差行为矫治：行为脱轨、违法犯罪（社会化辅导、心理辅导、环境建设）（五）青春前期辅导：儿童末期、青春发育期（心理问题为主）2022/12/1117（三）残疾康复教育：进行身体康复、开展特殊教育2022/12第三节儿童社会工作的主要方法一、一般意义上的方法（通用方法）二、特殊整合方法2022/12/1118第三节儿童社会工作的主要方法2022/12/1018一、一般意义上的方法（通用方法）（一）个案方法（二）小组方法（三）社区方法2022/12/1119一、一般意义上的方法（通用方法）2022/12/1019一、一般意义上的方法（通用方法）（一）个案方法1、目标：解决具体问题、应对眼前困难、增进健康成长、有利儿童发展（根本目标）2、特点：

（1）方式的艺术化与多样化；（2）方法的科学性与技术性；（3）本质上强调助人自助；（4）过程的系统性（多方原因、多途解决）；（5）工作的扩展性（利害关系人）。3、常用方法：（1）直接启迪儿童；（2）提供社会资源。4、主要形式：（1）个别谈话；（2）咨询服务。2022/12/1120一、一般意义上的方法（通用方法）2022/12/1020（二）小组方法1、定义：2、功能：

（1）增强归属感和责任感；（2）满足多种需要；（3）促进个性发展3、要素与特点：（1）服务对象；（2）目标：全面发展；（3）专业技能和方法；（4）社会工作者4、重视非正式儿童团体：自发小组（同辈群体）2022/12/1121（二）小组方法2022/12/1021（三）社区方法1、定义：调动社区参与、服务社区儿童2、内涵：

（1）一种工作模式：社区工作模式；（2）一种综合社会建设方式：发动社区居民、创建生存环境（3）一种理念：自助、互助、自决的精神，及儿童权利观念。3、介入手段：

（1）物质性建设；（2）教育性服务；（3）突发事件介入；（4）综合服务；（5）社会舆论；（6）社会资源。2022/12/1122（三）社区方法2022/12/1022二、特殊整合方法（一）家庭支持与寄养、收养（二）儿童福利机构建设（三）对儿童生理、心理、社会性发展的辅导2022/12/1123二、特殊整合方法2022/12/1023二、特殊整合方法（一）家庭支持与寄养、收养1、家庭支持性服务：

（1）家庭补助。A、内容：提供经济救助；B、优点：亲生家庭、健全发展。（2）其他辅助性服务。优点：增进父母亲职功能。2022/12/1124二、特殊整合方法2022/12/10242、家庭寄养：

（1）特点：家内照顾、非机构照顾、一定时限；（2）类型（了解即可）；（3）筛选过程（了解即可）；（4）安置过程（接案、安置、探视、再安置、结案）及渠道（父母申请、法院判决）；（5）考虑因素：了解原生家庭、适应寄养生活、了解儿童资料；（6）再安置（尽量避免）；（7）结案：返回原生家庭、接受领养、长大独立。2022/12/11252、家庭寄养：2022/12/10253、收养：

（1）类型：①亲属收养；②非亲属收养（A、机构安置——亲生父母放弃抚养权，委托收养机构寻找养父母；B、独立安置——不经社会服务机构介入）。（2）收养家庭条件：我国：①无子女；②年满30岁；③有抚养能力；④无法定疾病。（3）放宽条件：考虑传统、稳定关系（4）收养程序：2022/12/11263、收养：2022/12/1026（二）儿童福利机构建设1、种类及建设原则（1）种类：家庭模式、团体模式（2）原则：理念2、安置过程（1）准备阶段：尽量维系原生家庭关系（2）安置阶段：帮助儿童适应院内生活（3）安置结束：①法定从业、②问题解决2022/12/1127（二）儿童福利机构建设2022/12/1027（三）对儿童生理、心理、社会性发展的辅导（行为偏差儿童的矫治）1、少年法庭（1）内容：教育和指导；（2）特殊要求：专业训练、保障生活教育权益、调动社会资源。2、轻微犯罪：提供健康活动、帮助重返社会（少教所、工读学校）3、社区服务：干预闲散儿童、脱离原有轨道2022/12/1128（三）对儿童生理、心理、社会性发展的辅导（行为偏差儿童的矫治儿童社会工作第一节儿童社会工作概述第二节儿童社会工作的主要内容第三节儿童社会工作的主要方法2022/12/1129儿童社会工作第一节儿童社会工作概述2022/12/101儿童社会工作第一节儿童社会工作概述一、儿童年龄的界定二、儿童的需要三、儿童的问题四、儿童社会工作的定义五、儿童社会工作的特点2022/12/1130儿童社会工作第一节儿童社会工作概述2022/12/102一、儿童年龄的界定1、界定：0－14岁2、依据：（1）青春期：开始于13－14岁（2）体制上：三个阶段A、0－5岁：妇联B、6－14岁：共青团（少年儿童工作部）C、14－：共青团2022/12/1131一、儿童年龄的界定2022/12/103

二、儿童的需要（一）生活照顾：基本生活、养育（第一需要）——生存权（二）健康照顾：医疗、预防保健、健康照顾（基本条件）（三）家庭生活：亲子关系、管教（身心健康——精神、情感、兴趣、个性——社会化基础）（四）满足学习：主导活动（学习、游戏、劳动）——发展心理、形成个性（五）休闲娱乐：社会化的重要手段（天性）（六）社会生活：道德能力（人际交往、生活技能、适应能力、价值观）（七）心理发展：性别角色（性心理）、社会角色（成人感）（八）免被伤害：人身安全、个人权益2022/12/1132

二、儿童的需要2022/12/104三、儿童的问题（一）环境伤害1、贫穷：实现权利的最大障碍（生存权）2、污染：疾病3、营养：（1）趋势：营养不良（贫困地区、贫困家庭）、营养过剩（发达地区）（2）后果：营养不良——影响身心发展；营养过剩——人际交往困难、自卑、融入群体障碍4、童工：贫困地区多见2022/12/1133三、儿童的问题2022/12/105（二）发展障碍1、学习压力：A、社会原因（文化传统、社会竞争、家庭结构、教育理念）；B、策略（自主学习、创造精神）——无法彻底解决的问题2、代际冲突：A、定义（两代人因思维方式、行为方式的差异导致矛盾）；B、类型（差异和冲突、无差异和无冲突）3、同伴交往：

A、练习社会交往、提高交往技能；B、完善个性、发展行为、健康身心4、道德发展：内化社会规则：社会公德（责任感、尊重他人）5、低龄犯罪：成长环境（家庭、学校、社会——综合治理）6、特殊境况：性侵害、流浪乞讨、吸毒及艾滋病影响和感染2022/12/1134（二）发展障碍2022/12/106四、儿童社会工作的定义定义：1、对象：全体儿童；2、内容：解决问题、满足需求、促进发展（一）狭义：1、性质：事后补救性（消极性）：2、对象：特殊困难境地儿童（孤儿、残疾儿、流浪儿、弃婴、受虐儿、偏差儿）；3、形式：机构服务；（二）广义：1、性质：积极性工作；2、对象：全体儿童、所有阶段、问题、因素；3、措施：一切措施（防范危害、保障福利、处理难题、发展潜能；4、内容：物质援助、精神服务2022/12/1135四、儿童社会工作的定义2022/12/107五、儿童社会工作的特点（一）科学的专业体系（二）积极的社会功能（三）坚实的社会基础、专业的伦理价值（四）科学的儿童发展理论2022/12/1136五、儿童社会工作的特点2022/12/108（一）科学的专业体系1、对象：所有儿童、所有问题2、目的：激发自我发展和成长的潜能3、方法：运用专业手段（调动潜能、辅导发展）（二）积极的社会功能1、促进儿童发展（对象）：困境儿童的解困救难、适龄儿童的全面发展2、促进社会安全与发展（环境）：直接结果（减少痛苦和问题、促进幸福与发展）；间接结果（防止社会问题、提供高素质人才）2022/12/1137（一）科学的专业体系2022/12/109（三）坚实的社会基础、专业的伦理价值1、社会基础（此点最重要，也最不易考虑到）（1）哲理、社会观念（社会意识、弱势地位、儿童观、政府责任）；（2）社会政策（法制保障）；（3）社会机制（运作保障机制）；（4）社会行为（具体的社会服务：家庭建设、社区发展、社会组织）2、伦理基础（科学进步的儿童观）《儿童权利公约》基本理念：（1）享有成人价值；（2）儿童特殊价值：儿童自己的权利。《儿童权利公约》基本权利：（1）生存权（生活保障、医疗保健）；（2）受保护权（尊重特殊价值）；（3）发展权（接受教育、促进发展）；（4）参与权（参与社会生活）。2022/12/1138（三）坚实的社会基础、专业的伦理价值2022/12/10103、专业价值一般原则：（1）长远利益与具体利益；（2）整体推动与特殊需要；（3）社会需要与自身要求；（4）做好服务与协调力量。专业价值：通用的社会工作价值观（尊重、接纳、自决、个别化、正面引导、一致性）2022/12/11393、专业价值2022/12/1011（四）科学的儿童发展理论1、生物学理论生物性力量的影响：自然法则、生理遗传2、心理学理论心理发展是儿童发展的重心：知觉、认知、情感、人格3、社会学理论社会结构性因素的影响：家庭、社区、组织2022/12/1140（四）科学的儿童发展理论2022/12/1012第二节儿童社会工作的主要内容一、宏观儿童社会工作（改善成长环境）二、微观儿童社会工作（提供具体服务）2022/12/1141第二节儿童社会工作的主要内容2022/12/1013一、宏观儿童社会工作（一）推动立法：推动立法、增加投入、提出建议（二）促进养育：保证营养、保证居住（三）发展教育：宣传落实法律、帮助重返课堂、普及科学知识、宣传教育思想、掌握学习方法、协调长幼关系、指导同辈相处、学习生存本领（四）快乐成长：游戏与娱乐（五）卫生保健：女婴保健、学校卫生工作（六）家庭服务：保护家庭儿童权益、普及儿童教育知识、服务个别“问题”儿童（七）权益保护：基本权利保障、社会环境改善、自保能力增强（八）信息资讯：开展问题调研、评估服务质量、提供决策建议2022/12/1142一、宏观儿童社会工作2022/12/1014二、微观儿童社会工作（一）特殊儿童救助1、对象类型：生活困难、反社会、反常2、服务类型：支持性（提高家庭功能）、保护性（改变生存环境）、补充性（改善基本生活）、替代性（替代原生环境）2022/12/1143二、微观儿童社会工作2022/12/1015（二）孤儿弃儿救助1、机构养护：儿童福利院（院内救助）2、家庭寄养：模拟家庭3、家庭收养：法律收养2022/12/1144（二）孤儿弃儿救助2022/12/1016（三）残疾康复教育：进行身体康复、开展特殊教育（四）偏差行为矫治：行为脱轨、违法犯罪（社会化辅导、心理辅导、环境建设）（五）青春前期辅导：儿童末期、青春发育期（心理问题为主）2022/12/1145（三）残疾康复教育：进行身体康复、开展特殊教育2022/12第三节儿童社会工作的主要方法一、一般意义上的方法（通用方法）二、特殊整合方法2022/12/1146第三节儿童社会工作的主要方法2022/12/1018一、一般意义上的方法（通用方法）（一）个案方法（二）小组方法（三）社区方法2022/12/1147一、一般意义上的方法（通用方法）2022/12/1019一、一般意义上的方法（通用方法）（一）个案方法1、目标：解决具体问题、应对眼前困难、增进健康成长、有利儿童发展（根本目标）2、特点：

（1）方式的艺术化与多样化；（2）方法的科学性与技术性；（3）本质上强调助人自助；（4）过程的系统性（多方原因、多途解决）；（5）工作的扩展性（利害关系人）。3、常用方法：（1）直接启迪儿童；（2）提供社会资源。4、主要形式：（1）个别谈话；（2）咨询服务。2022/12/1148一、一般意义上的方法（通用方法）2022/12/1020（二）小组方法1、定义：2、功能：

（1）增强归属感和责任感；（2）满足多种需要；（3）促进个性发展3、要素与特点：（1）服务对象；（2）目标：全面发展；（3）专业技能和方法；（4）社会工作者4、重视非正式儿童团体：自发小组（同辈群体）2022/12/1149（二）小组方法2022/12/1021（三）社区方法1、定义：调动社区参与、服务社区儿童2、内涵：

（1）一种工作模式：社区工作模式；（2）一种综合社会建设方式：发动社区居民、创建生存环境（3）一种理念：自助、互助、自决的精神，及儿童权利观念。3、介入手段：

（1）物质性建设；（2）教育性服务；（3）突发事件介入；（4）综合服务；（5）社会舆论；（6）社会资源。2022/12/1150（三）社区方法2